中班社会活动：民族大家庭.doc
幼儿园中班社会优质教案《民族大家庭》及教学反思
（封面）
幼儿园中班社会优质教案《民族大家庭》
及教学反思
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族，知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点难点：
教学重点：
知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：
能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备：
课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐
活动过程：
一、导入。
师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗?我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧!(课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状)飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。
)
二、认识维吾尔族。
1、演示课件：。
社会领域教案中班《民族大家庭》
我国两万多公里陆地边境线绝大部分位于少数民族聚居区； • 第三是混居程度高，一个民族常常散布于许多地方，一个地方常常
生活着若干民族。
我国的民族概况
• 除了汉族，我国的55个少数民族分别是：蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、彝族、 壮族、布依族、朝鲜族、满族、侗族、瑶族、白族、土家族、哈尼族、哈萨克族、傣族、 黎族、傈僳族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族、东乡族、纳西族、景颇族、柯尔 克孜族、土族、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族、毛南族、仡佬族、锡伯族、 阿昌族、普米族、塔吉克族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、德昂族、保安 族、裕固族、京族、塔塔尔族、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族和基诺族。
民族大家庭
社会领域教案中班《民族大家庭》
教学目标
• 让幼儿初步知道中国有许多民族,有汉族蒙古族、藏族、苗族、回族维吾尔族、朝鲜族等 56个族,知道自己属于哪一个民族。
• 让幼儿通过学习能用适合的语言与同伴交流对各民族的认识。
ห้องสมุดไป่ตู้
活动过程
• 图片中有哪些民族的人? • 你是怎么看出来的?
思考
• 1、汉族人喜欢吃什么?你们认识这些字吗? • 2、傣族人最喜欢跳什么舞? • 4、维吾尔族有什么好吃的东西?他们喜欢跳什么舞? • 5、蒙古族人喜欢吃什么?他们穿的衣服有什么特点?他
活动延伸
• 请幼儿在区域活动中延伸经验。(在美工区 中继续涂色，在表演区中跳跳民族舞,在益 智区中给民族娃娃匹配上相应的服装、民俗 图片、特色食品)
小结
我们国家很大，人口也很多,不管是哪个民族的人，都是中国人，我们都是 一家人，大家团结在起，为我们祖国变得更好做了很多事情。
幼儿园大班社会活动《民族大家庭》
幼儿园大班社会活动《民族大家庭》我们生活在一个多民族、多文化的国家，这是我们国家的一大特点。
为了让孩子们更好地了解我们国家的多民族文化，幼儿园大班组织了一次社会活动——《民族大家庭》。
活动之前，老师先给孩子们做了一个简单的介绍，让他们了解中国有几十个民族，每个民族拥有自己独特的文化和传统。
孩子们听得很认真，他们发现自己身边的同学、老师也来自不同的地方，是相互交流学习的大家庭。
在活动现场，老师为孩子们准备了各种各样的材料，如颜色鲜艳的布料、民族特色的饰品、传统手工艺品等等。
每个孩子可以根据自己喜好，选择自己感兴趣的材料来制作一个小手工，既可以展示自己的创意和技巧，也可以了解不同民族的文化。
制作手工的过程中，孩子们相互合作，互帮互助，像一个大家庭一样，体现了团结合作的精神。
老师也借机向孩子们介绍了一些民族的传统文化和节日，如春节、端午节、中秋节等，孩子们非常感兴趣，纷纷表示要到家中和父母一起庆祝这些节日。
活动结束后，孩子们展示了自己的手工作品，每个作品都有独特的风格和特点。
有的是用绸布制作的小灯笼，有的是用彩纸剪纸制作的窗花，还有的是用麻绳编织的小盆景。
孩子们用自己的小手创作出了一个个精美的作品，展示了自己的想象力和动手能力，也为我们带来了无限欢乐和惊喜。
通过这次社会活动，《民族大家庭》，孩子们不仅学会了制作手工，更重要的是，他们了解了多民族文化，懂得了团结合作的重要性。
同时，他们也感受到了家庭和社会的温暖，明白自己是一个大家庭中的一员，要与大家团结一致，共同努力。
希望孩子们能够在这个大家庭中茁壮成长，成为自信、勇敢、有爱心的孩子！。
中班社会活动：民族大家庭
中班社会活动：民族大家庭活动设计背景幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
活动目标1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐活动过程一、导入。
师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧！（课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。
)（一）认识维吾尔族。
1. 演示课件：（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?（2）他们在干什么？（跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。
）（3）他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了！（维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
）（4）维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。
（丰富词汇：亚克西。
）新疆还有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）（6）我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗？我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。
(大家一起跳新疆舞蹈。
) （7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再见！（维吾尔小朋友：欢迎你们下次再来！）（二）认识蒙古族听，机场在催我们登机呢！（音乐：小飞机）飞机慢慢地降落，大家知道这是什么地方吗？2.演示课件。
民族大家庭教案
民族大家庭教案一、教学目标1.了解中国的56个民族及其文化特点；2.掌握少数民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化表现形式；3.培养学生的民族团结意识和尊重不同民族文化的态度。
二、教学内容1.中国的56个民族及其文化特点；2.少数民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化表现形式；3.民族团结和尊重不同民族文化的意义和价值。
三、教学重点1.了解中国的56个民族及其文化特点；2.掌握少数民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化表现形式。
四、教学难点1.培养学生的民族团结意识和尊重不同民族文化的态度；2.如何让学生更好地理解和体验少数民族的文化。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解、演示等方式，让学生了解中国的56个民族及其文化特点；2.体验法：通过观看、听取、亲身体验等方式，让学生更好地理解和体验少数民族的文化；3.比较法：通过比较不同民族的文化差异和共同点，培养学生的民族团结意识和尊重不同民族文化的态度。
六、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍本节课的主题和目标，引导学生思考“民族大家庭”是什么，为什么要学习不同民族的文化。
2. 讲授（30分钟）教师通过PPT、图片、视频等方式，讲解中国的56个民族及其文化特点，包括民族的名称、分布、语言、宗教、风俗习惯、节日等方面。
同时，教师还可以介绍一些少数民族的传统服饰、音乐、舞蹈等文化表现形式，让学生了解和感受不同民族的文化魅力。
3. 体验（30分钟）教师可以组织学生进行一些体验活动，如品尝少数民族的特色美食、学习少数民族的传统手工艺、欣赏少数民族的音乐舞蹈表演等。
通过亲身体验，让学生更好地理解和感受少数民族的文化。
4. 比较（20分钟）教师可以组织学生进行一些比较活动，如比较不同民族的服饰、音乐、舞蹈等文化表现形式，比较不同民族的节日庆祝方式等。
通过比较，让学生了解不同民族的文化差异和共同点，培养学生的民族团结意识和尊重不同民族文化的态度。
5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学生应该尊重不同民族的文化，增强民族团结意识。
最新民族大家庭教案中班
最新民族大家庭教案中班一、教学内容本节课我们将学习《民族大家庭》主题下的《多彩的民族文化》章节，详细内容将涵盖我国主要少数民族的风俗习惯、传统服饰、特色美食以及音乐舞蹈等文化元素。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国主要少数民族的基本文化特点，增进民族团结意识。
2. 培养学生对民族文化的尊重和热爱，提高他们的文化素养。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解和掌握各少数民族的独特文化特点。
教学重点：培养学生对民族文化的尊重和热爱，提高他们的实践能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、视频、音乐等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示各少数民族的日常生活图片，引导学生观察并发表感想。
2. 知识讲解（15分钟）介绍我国主要少数民族的风俗习惯、传统服饰、特色美食以及音乐舞蹈等文化元素。
3. 例题讲解（10分钟）以藏族为例，讲解其传统服饰的特点，引导学生了解民族文化。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分小组讨论并展示各少数民族的特色文化。
5. 互动环节（10分钟）学生穿上各民族的服饰，进行民族舞蹈表演，体验民族风情。
七、板书设计1. 板书《多彩的民族文化》2. 内容：我国主要少数民族：汉族、藏族、维吾尔族、蒙古族等民族文化元素：风俗习惯、传统服饰、特色美食、音乐舞蹈等八、作业设计1. 作业题目：以“我心中的民族大家庭”为主题，画一幅民族画。
2. 答案要求：画面中需包含至少三个少数民族的文化元素。
九、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观民族博物馆，深入了解各民族文化。
开展民族知识竞赛，提高学生对民族文化的认识。
通过本节课的学习，希望学生们能够更好地了解和尊重我国的民族文化，为构建和谐的民族大家庭贡献自己的力量。
民族大家庭教案1
《民族大家庭》教案—多民族的国家教学目标1、知识目标：认识我国是一个多民族的国家，我国各民族血脉相连，逐渐融合成为统一的中华民族，各族人民共同努力，促进了国家的繁荣。
2、能力目标：了解各相处，共同发展；尊重各民族风俗习惯。
明白国家的长期稳定和繁荣昌盛离不开各族人民的平等互助、团结合作，艰苦创业。
3、情感态度及价值观目标：培养了学生热爱各民族人民的情感。
教学重难点1、中华民族是由各民族血脉相连，逐渐融合构成的统一体。
1、国家的繁荣与稳定是各民族人民共同努力的结果。
2、维护民族团结是各民族的共同愿望。
教学过程一、导入新课。
用《爱我中华》导入新课。
“五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”。
二、教学活动。
思想驿站：想一想（1）你的班上有少数民族吗？（2）你了解哪个少数民族的风俗习惯？1、我国是一个多民族的国家。
（1）各抒己见：图片展示的属于哪个民族？答：蒙古族；回族；藏族；朝鲜族；维吾尔族；苗族。
（2）除汉族外，在中国55，人口在千万以上的有壮族；人口在千万以下，百万以上的有蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、布依、朝鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎17个民族；人口在百万以下，十万以上的有傈僳、佤、畲、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克孜、土、达斡尔、仫佬、羌、仡佬、锡伯15个民族；人口在十万以下，一万以上的有布朗、撒拉、毛南、阿昌、普米、怒、塔吉克、乌孜别克、俄罗斯、鄂温克、京、德昂、保安、裕固、基诺15个民族；人口在一万以下的有高山、珞巴、门巴、赫哲、鄂伦春、塔塔尔、独龙7个民族。
（3）介绍一个你感兴趣的民族：风俗习惯、文化瑰宝、代表人物等等。
风俗习惯：傈僳族的刀杆怒江傈僳族自治州的碧江、福贡、泸水一带傈僳族人民的传统节目，每年农历二月初八举行，历时一天。
现在演变为每逢节庆都举行上刀杆表演。
每逢节庆日，在节日会场的根约20米的粗大长杆，上面像梯子一样绑上36把长刀作为横档，刀口向上，谓之刀杆。
民族大家庭教案
民族大家庭教案一、教学目标1.了解民族大家庭的概念和意义；2.掌握不同民族间的文化差异和相互尊重的重要性；3.培养学生对多元文化的包容性和开放性思维；4.提高学生的合作能力和团队精神。
二、教学内容1.民族大家庭的概念和意义–通过图片、视频等多媒体资料介绍民族大家庭的概念，引导学生思考不同民族之间的关系以及共同发展的利益；–分析世界各地不同国家和地区所存在的多样性，帮助学生理解民族多元化是人类文明的重要组成部分。
2.不同民族间的文化差异–介绍不同民族的语言、宗教、风俗习惯等方面的差异，让学生了解到文化多样性是世界各地存在的现象；–引导学生思考这些差异背后所蕴含的价值观和信仰，培养尊重他人文化差异的意识。
3.相互尊重的重要性–分析历史中因为民族冲突而导致的战争和矛盾，让学生认识到相互尊重是维护世界和平的基础；–通过案例分析和小组讨论，引导学生思考如何在不同文化交流中保持相互尊重，以及如何解决文化冲突。
4.多元文化的包容性和开放性思维–分析多元文化对社会发展的积极影响，培养学生对不同文化的包容性和开放性思维；–引导学生关注世界各地的民族问题，并通过小组合作研究不同民族的文化特点，展示出自己对多元文化的理解。
5.合作能力和团队精神–设计小组活动，让学生分组合作完成关于不同民族的调查研究，并制作展板或PPT进行展示；–鼓励学生分享自己对多元文化的见解，培养团队合作意识和互助精神。
三、教学方法1.多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资料来引发学生的兴趣，帮助他们更好地理解民族大家庭的概念和意义。
2.案例分析法：通过历史上的民族冲突案例，引导学生思考相互尊重的重要性，并从中总结出解决文化冲突的方法。
3.小组讨论法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，分享自己对多元文化的理解和观点。
4.合作学习法：设计小组活动，让学生合作完成关于不同民族的调查研究，并制作展板或PPT进行展示，培养他们的合作能力和团队精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班社会活动：民族大家庭活动设计背景幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
活动目标1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐活动过程一、导入。
师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧！（课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。
)（一）认识维吾尔族。
1. 演示课件：（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?（2）他们在干什么？（跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。
）（3）他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了！（维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
）（4）维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。
（丰富词汇：亚克西。
）新疆还有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）（6）我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗？我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。
(大家一起跳新疆舞蹈。
)（7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再见！（维吾尔小朋友：欢迎你们下次再来！）（二）认识蒙古族听，机场在催我们登机呢！（音乐：小飞机）飞机慢慢地降落，大家知道这是什么地方吗？2.演示课件。
（1）我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧！（观看视频）（2）反馈：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解？（住蒙古包，放牧，骑马）（三）拓展延伸1.认识了两个少数民族你们高兴吗？那你们是什么民族的？（汉族）小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。
维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些少数民族？接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村（放课件）教师讲解。
介绍傣族、苗族、藏族。
不管是汉族还是少数民族，我们都是中国人！五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
（放音乐《爱我中华》）现在让我们邀请老师们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。
2018-01-30活动设计背景幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
活动目标1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐活动过程一、导入。
师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧！（课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。
)（一）认识维吾尔族。
1. 演示课件：（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?（2）他们在干什么？（跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。
）（3）他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了！（维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
）（4）维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。
（丰富词汇：亚克西。
）新疆还有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）（6）我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗？我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。
(大家一起跳新疆舞蹈。
)（7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再见！（维吾尔小朋友：欢迎你们下次再来！）（二）认识蒙古族听，机场在催我们登机呢！（音乐：小飞机）飞机慢慢地降落，大家知道这是什么地方吗？2.演示课件。
（1）我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧！（观看视频）（2）反馈：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解？（住蒙古包，放牧，骑马）（三）拓展延伸1.认识了两个少数民族你们高兴吗？那你们是什么民族的？（汉族）小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。
维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些少数民族？接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村（放课件）教师讲解。
介绍傣族、苗族、藏族。
不管是汉族还是少数民族，我们都是中国人！五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
（放音乐《爱我中华》）现在让我们邀请老师们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。
2018-01-30活动设计背景幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
活动目标1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐活动过程一、导入。
师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧！（课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。
)（一）认识维吾尔族。
1. 演示课件：（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?（2）他们在干什么？（跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。
）（3）他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了！（维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。
）（4）维吾尔小朋友端出葡萄干款待大家。
（丰富词汇：亚克西。
）新疆还有什么特产？（哈密瓜、葡萄、葡萄干）（5）维吾尔族人在干什么？他们有哪些生活习惯？（弹冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）（6）我们今天交到了维吾尔族的好朋友大家高兴吗？我们邀请维吾尔小朋友一起来跳个新疆舞吧。
(大家一起跳新疆舞蹈。
)（7）今天，大家在新疆的旅程就结束了，和维吾尔小朋友再见！（维吾尔小朋友：欢迎你们下次再来！）（二）认识蒙古族听，机场在催我们登机呢！（音乐：小飞机）飞机慢慢地降落，大家知道这是什么地方吗？2.演示课件。
（1）我们来到了内蒙古自治区，这里是蒙古族人民的家乡，让我们跟着导游阿姨去逛逛大草原吧！（观看视频）（2）反馈：跟着导游阿姨逛了一圈，你对蒙古族有什么了解？（住蒙古包，放牧，骑马）（三）拓展延伸1.认识了两个少数民族你们高兴吗？那你们是什么民族的？（汉族）小结：我们中国有五十六个民族，其中汉族人口最多，其他民族人口较少，这些人口较少的民族叫少数民族。
维吾尔族、蒙古族都是少数民族。
2.你们还听说过那些少数民族？接下来让我们走入行程的最后的一站就是民族村。
3.参观民族村（放课件）教师讲解。
介绍傣族、苗族、藏族。
不管是汉族还是少数民族，我们都是中国人！五十六个民族团结生活在一起，共同建设我们伟大的祖国。
（放音乐《爱我中华》）现在让我们邀请老师们伴着欢快的乐曲团结起来，跳一支团结舞。
2018-01-30活动设计背景幼儿已经对少数民族有了浅显的意识，在此基础上，帮助幼儿了解民族文化的多元性，培养幼儿对多元文化的理解与尊重，是幼儿园社会教育目标的重要部分之一。
“多彩的民族”系列活动从展现丰富多彩的民族文化的角度，通过认知探索活动、社会活动、亲子实践活动等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼儿眼中具体而生动起来，从而帮助中班幼儿更好地理解少数民族的文化，进而培养他们热爱多民族祖国的情感。
活动目标1、初步认识维吾尔族、蒙古族的服饰、风俗习惯等。
2、知道维吾尔族和蒙古族是少数民族。
知道我国是个多民族国家。
3、激发了解更多少数民族的兴趣。
教学重点：知道我国是一个多民族的国家，了解少数民族的民族风俗习惯和特色。
教学难点：能通过各民族的主要风俗习惯和特色辨认不同的少数民族。
活动准备课件、服装，《爱我中华》《娃哈哈》音乐活动过程一、导入。
师：今天，老师带大家坐飞机去旅游好吗？我们今天的目的地有三个地方，我们先出发去第一站吧！（课件出示飞机飞行音乐《小飞机》幼儿同时动作飞机飞行状）飞机慢慢降落，大家下飞机，轻轻地坐下。
我们来到了维吾尔族小朋友的家乡—新疆(出示中国地图画面课件。
)（一）认识维吾尔族。
1. 演示课件：（1）你们了解维吾尔族，了解新疆吗?（2）他们在干什么？（跳舞。
维吾尔族喜欢跳舞，他们是一个能歌善舞的民族。
）（3）他们还是一个很好客的民族，瞧，有两个维吾尔族的小朋友来欢迎我们了！（维吾尔小朋友问好）维吾尔族穿什么样的衣服？什么款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、长裙、男的穿对襟长袍。