(完整版)研究2019年高考小说真题,提高2020小说备考的针对性
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研究 2019 年高考小说真题，提高 2020 备考的针对性小说阅读高考考查的重点是什么？小说阅读复习的重点是什么？向高考真题问命题原则复习策略。
高考真题:全国一卷《理水》，全国二卷《小步舞》，全国三卷《到梨花屯去》.命题原则：选材多样，体现社会热点，主题培养学生继承传统文化关心思考国家变化时代，理解时代洪流，体现了考查学生阅读能力关注社会以德树人的标准；注重知识系统性，高考考点与教材知识点衔接。
如：鲁迅的《理水》，可以通过初高中学过的鲁迅作品，理解这篇小说的主旨以及风格；联系莫泊桑的《我的叔叔于勒》《项链》，解读《小舞步》。
所以小说选材要多样化：主题体现社会正能量，以中国小说为主；以知名作家为主，通过阅读小说拓展深化教材，提高小说鉴赏能力；以社会政治热点和文化热点为主，培养学生参与社会能力。
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（2019 全国Ⅰ 卷）A.第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“ 水乡沿途的风景” 等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。
B.鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“ 流出着一层油汗” ，与写祥林嫂“ 眼珠间或一轮” 一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。
C.针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“ 孝” 给禹施压，实质上还是反对禹的变革。
D.文中有意使用“ 水利局” “ 时装表演” “ 摩登” 等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“ 大禹治水” 的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（2019 全国Ⅱ 卷）A.“ 我” 初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。
B.老舞蹈师在一个早晨，“ 以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
2025届高考语文备考资料 - 小说的反套路题型(讲义)
考点11小说的反套路题型——突破高考第8-9题小说考什么从2019年的《理水(节选)》《小步舞》到2021年的《秦琼卖马》《石门阵》，近年来，小说阅读的考查在高考现代文阅读中占据十分重要的地位。
从文本特点看，小说与其他文学体裁相比，更具可读性与易读性；从题目设置来说，小说阅读题的命制更具灵活性。
高考语文试题中，小说的选文内容与《课程标准》保持了方向上的一致性，牢牢扣住了时代精神，将“立德树人”的目标自然地融人考题之中，让考生在答题过程中充分感悟中国文化、中国精神。
2021年的《秦琼卖马》《石门阵》，2020年的《书匠(节选)》等就是其中的典型。
小说怎么考高考小说阅读选文相对集中的主题正是语文核心素养的体现。
如2019年的《小步舞》、2021年的《石门阵》《麦子》。
这些小说不仅引导我们去读懂故事、品味语言，更让我们感受其中的文化与审美价值。
高考小说选文都具有鲜明的文体特色，并且为了达到“为国选材”的目的，小说文本的阅读难度一般并不大，所以“读懂”不是问题，“读透”才是难点。
如2019年的《理水(节选)》，对于高中生来说，大禹治水的故事一定是耳熟能详的，但是在鲁迅先生《故事新编》中，小说对历史和现实进行观照，结合时代背景理解大禹身上展现出的新时代品质，因此，对考生的理解能力和思维能力提出了较高的要求。
通过品读小说文本的语言要素，理解作品的风格特点，发掘文章的艺术之美。
品读小说语言要素，一是要分析鉴赏语言表达的手法，如修辞手法的运用、词语的使用、句式的变化等；二是分析鉴赏整体的语言风格，明确时代特色、地域特色、语体特色等。
如《秦琼卖马》多用书面语，用语考究，古朴典雅；《越野滑雪》大量使用修辞手法，生动细致，有感染力；《理水（节选）》新颖深刻，讽刺性强，有时代气息。
高考小说命题特点：首先，注重教材篇目的学习及迁移。
《课程标准》中设置了18个学习任务群，其中“中国革命传统作品研习”“中国现当代作家作品研习”“外国作家作品研习"等任务群都有与小说阅读密切相关的内容，加大对这些任务群作品及其衍生物的研读力度，可以在提升阅读品质的同时，对作品思想整体把控大有裨益。
高考小说阅读知识及2019年小说真题解析144页
年份 卷别
选文
主旨概要
考点
2019
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷
《理 水》 （鲁 迅）
借夏禹歌颂了“中国的脊梁”①理解小说人物形象、主旨、写 式人物的伟大，辛辣地讽刺 作特点； 了那些不关心人民疾苦，只 ②分析人物塑造手法 知道搜刮民脂民膏的官僚阶 ③探究小说文本特征（“故事” 层，讽刺了那些顽固保守、 与“新编”） 因循守旧的丑恶文人。
揣摩人物的心理，分析概括主旨。
（贾平凹）
②对作品进行个性化解读，探究创
作意图
考情分析
全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点： 1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品内容具有较强的文学 性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
2.试题样式。题型和分值相对稳定，但2017年略有调整（一道单选、两道主观 命题 题，约14分）。 分析 3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形象、故事情节、环境）
《小步舞》 （莫泊桑）
对为增快日益工业化城市进 度而放弃原有的人们于社会 生活中的精神家园的无奈
Байду номын сангаас
①理解小说内容、人物形象、主 题； ②分析人物形象塑造手法； ③分析环境描写对情节的作用
不忘初心，承担使命，为人 ①理解小说主题意蕴
《到梨花屯去》 民负责。
②赏析环境描写的作用
（何士光）
③分析小说开头结尾情节的作用
目录
1
2
3
4
01
PART
分析/概括人物形象：外貌、性格、品质、身份 7种典型人物形象积累 塑造人物的手法 次要/主要人物的作用，小说中的“我” 物象的作用
形象
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。把握小说中的人首先要完成 的就是牢牢抓住小说中的人物形象。
【高考语文必刷真题】 2019全国高考小说文本阅读真题练习
2019全国高考小说文本阅读真题练习一、【2019·新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成7~9题。
理水（节选）鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。
“查的怎么样？”大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
2019-2020届高考语文全国卷一二轮复习专题09 小说阅读(精准押题)word
青霄有路终须到，金榜无名誓不还！2019-2020年高考备考2019-2020届全国卷高考语文命题预测与精准押题专题09 小说阅读（精准押题）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(14分)东藏记宗璞昆明的天，非常非常的蓝。
这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。
而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。
蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。
空袭威胁着昆明。
跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。
有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄昏才回家。
有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。
如果有几天没有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。
”“几架？”“十多架。
”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。
日本空军大概在养精蓄锐。
让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。
随着警报声响，明仑大学的师生都向郊外走去。
他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。
一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾(字弗之)讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。
孟樾讲到周濂溪的太极图说。
梁明时讲到第一位对数论作出巨大贡献的欧洲人费马。
“现在说到无限下推法：形如4n＋1的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和……”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。
数学系学生则听见“太极图说‘惟人也得其秀而最灵。
形既生矣。
神发知矣。
五性感动，而善恶分，万事出矣’”。
两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。
紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。
传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。
空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。
2019高考语文考前精刷卷专题十三文学类文本阅读小说(含答案)
“桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”
“门别开得太大！”
“找根棍子撑住！”
每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。
他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。
门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
答案C
解析本题考查分析鉴赏小说相关内容和艺术特色的能力。首先通读全篇，通过对特定背景下人物形象的分析，把握小说的主题，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。C.“较为完整地描写了……思想意识转变过程”错，二姐等人开始对有声电影无知，结尾虽然写大家对有声电影“赞叹不已”，但不是因为思想意识转变。他们没有真正了解有声电影，而是按照自己的想法胡乱作出评价。
但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。
大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。
到了十二点三刻谁也没动身。二姥姥找眼镜找了一刻来钟；确是不容易找，因为眼镜在她自己腰里带着呢。跟着就是三舅妈找钮子，翻了四只箱子也没找到，结果是换了件衣裳。四狗子洗脸又洗了一刻多钟，总算顺当。
2019版高考语文考点类编【专题16】小说阅读(含答案)
专题十六小说阅读高考试题A组2019年高考题一、(2018新课标全国Ⅰ,11,25分)阅读下面的文字,完成第1～4题。
喂自己影子吃饭的人[阿根廷]莱·巴尔莱塔晚饭时,饭店里走进一位高个儿,面容和蔼,脸上的笑容矜持而又惨淡。
他风度翩翩走上前台,朗声说道:“诸位,敝人十分愿意应邀在此介绍一种奇迹,迄今无人能窥见其奥妙。
近年来,敝人深入自己影子的心灵,努力探索其需求和爱好。
兄弟十分愿意把来龙去脉演述一番,以报答诸位的美意。
请看!我至亲至诚的终身伴侣——我的影子的实际存在。
”在半明半暗的灯光中,他走近墙壁,修长的身影清晰地投射在墙上。
全厅鸦雀无声,人们一个个伸长脖子,争看究竟。
他像要放飞一只鸽子似的,双手合拢报幕:“骑士跳栏!”骑士模样的形状在墙上蹦了一下。
“玉兔食菜!”顿时,出现一只兔子在啃白菜。
“山羊爬坡!”果然,山羊模样的影子开始步履艰难地爬一个陡坡。
“现在我要让这昙花一现的形象具有独立的生命,向大家揭示一个无声的新世界。
”说完,他从墙壁旁走开,影子却魔术般地越拉越长,直顶到天花板上。
“诸位,为了使影子能脱离我而独立生活,敝人进行过孜孜不倦的研究。
我只要对它稍加吩咐,它就会具有生命的各种特征……甚至还会吃东西!我马上给诸位表演一番。
诸位给我的影子吃些什么呢?”一个炸雷般的声音回答说:“给,给它吃这块火鸡肉冻。
”一阵哄堂大笑。
他伸手接过递来的菜盘,走近墙壁。
他的影子随即自如地从天花板上缩了回来,几乎贴近了他的身子。
人们看得清清楚楚,他的身子并未挪动,那影子却将纤细的双手伸向盘子,小心翼翼地抄起那块肉,送到嘴里,嚼着,吞着……“简直太神了!”“嗯,你信吗?”“天哪!夫人,我可不是三岁的小孩!”“可是,您总不会否认这把戏确实很妙,是吗?”“给它这块鸡脯。
”“梨!看着它如何吃梨一定妙不可言。
”“很好。
诸位,现在先吃鸡脯。
噢,劳驾哪位递给我一条餐巾?谢谢!”所有人都兴致勃勃地加入了这场娱乐。
“再给它吃点饼,你这影子可有点干瘦呵!”“喂,机灵鬼,你的影子喝酒不?给它这杯酒,喝了可以解愁。
2019高考语文小说题目及答案(全国卷123)
目录2019-全国卷Ⅰ (1)2019-全国卷Ⅰ-参考答案 (3)2019-全国卷Ⅱ (4)2019-全国卷Ⅱ-参考答案 (6)2019-全国卷Ⅲ (7)2019-全国卷Ⅲ-参考答案 (9)2019-全国卷Ⅰ（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。
理水（节选）鲁迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
微醺之后，才取出大家采集了来的民食来，都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
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研究 2019 年高考小说真题，提高 2020 备考的针对性小说阅读高考考查的重点是什么？小说阅读复习的重点是什么？向高考真题问命题原则复习策略。
高考真题:全国一卷《理水》，全国二卷《小步舞》，全国三卷《到梨花屯去》.命题原则：选材多样，体现社会热点，主题培养学生继承传统文化关心思考国家变化时代，理解时代洪流，体现了考查学生阅读能力关注社会以德树人的标准；注重知识系统性，高考考点与教材知识点衔接。
如：鲁迅的《理水》，可以通过初高中学过的鲁迅作品，理解这篇小说的主旨以及风格；联系莫泊桑的《我的叔叔于勒》《项链》，解读《小舞步》。
所以小说选材要多样化：主题体现社会正能量，以中国小说为主；以知名作家为主，通过阅读小说拓展深化教材，提高小说鉴赏能力；以社会政治热点和文化热点为主，培养学生参与社会能力。
7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（2019 全国Ⅰ 卷）A.第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“ 水乡沿途的风景” 等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。
B.鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“ 流出着一层油汗” ，与写祥林嫂“ 眼珠间或一轮” 一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。
C.针对禹提出的“导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人”，是以所谓“ 孝” 给禹施压，实质上还是反对禹的变革。
D.文中有意使用“ 水利局” “ 时装表演” “ 摩登” 等现代词语，以游戏笔墨颠覆了“ 大禹治水” 的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（2019 全国Ⅱ 卷）A.“ 我” 初见老舞蹈师时见他拿着一根手杖，后来得知这是德·克莱蒙伯爵送给他的一件礼物，二者不仅前后照应，也暗示着人世的沧桑。
B.老舞蹈师在一个早晨，“ 以为周围没有人，便做起一连串奇怪的动作来”，他之所以避开别人，是因为他出身高贵、性情高傲、孤芳自赏。
C.老舞蹈师夫妇跳完小步舞之后，“ 忽然出人意料地相拥着哭起来” ，这种失态其实是一种宣泄，说明当时他们的内心压抑痛苦。
D.小说注重从小事中感受大时代，虽然“ 我” 与老舞蹈师夫妇的相遇相识十分平常，但偶尔提到的“ 国王路易十五时代” ，却使寻常故事有了历史感。
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（2019全国Ⅲ卷）A.小说中的“ 包队” “ 定产到组” 等词语，以及关于“ 安徽” 的报道，都指向改革初期的现实，在今天又使小说具有记录历史的意味。
B.谢主任感慨报道中基层干部的“ 肩膀硬” ，而赶车老人随后提及这一带做挑抬活路的农民们“ 肩膀最硬” ，对谢主任予以嘲讽与回击。
C.小说前半部分描写了两个下乡干部逐步消除因挖沟曾产生的隔阂，后半部分转而描写赶车老人讲述填沟等往事，进一步深化了时代主题。
D.小说多次写到路，“ 拐弯” “ 爬坡” “ 重新展现” “ 越来越平坦” 等，既是写实，又使最后一段自然地传达出“ 柳暗花明又一村” 的愿景。
设计习题标准。
内容与艺术为重点，根据小说人物小说主旨理解小说细节，理解手法与效果。
全国一卷鲁迅赞美大禹以及随从，讽刺不调查研究坐而论道因循守旧追求享受的官员，既联系了历史，又讽刺了现实，可判断不可能是历史虚无。
全国二卷我与老舞蹈师相谈甚欢，可判断对方不是一个性格高傲的人。
全国三卷阅读重点是改革初期的人生百态，官员对自己的反思，作者对百姓的赞美，中国充满了生机与希望，由此判断无对谢主任予以嘲讽与回击。
所以阅读能力是重点，重视由整体把握局部，由主旨理解细节。
脱离主旨，纠结细节，必然误解白出。
（2019 全国Ⅰ卷）8.鲁迅说：“ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，… … 这就是中国的脊梁。
” 请谈谈本文是如何具体塑造这样的“ 中国的脊梁” 的。
（6 分）9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事” 与“新编” 的角度简析本文的基本特征。
（6分）8.① 形象描写。
将禹及其随员描写为“ 乞丐似的大汉” ，写出艰苦卓绝的实干家形象。
② 言行描写。
文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。
③ 对比手法。
始终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“ 中国的脊梁” 形象。
9.① 大禹治水的“ 故事” 本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；② “ 新编” 表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；③ 对“ 故事” 进行“ 新编” ，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。
（2019 全国Ⅱ卷）8.请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些表现手法。
（ 6分）9.小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
（6 分）8.① 用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；② 用个性化的对话揭示人物的内心世界，如老舞蹈师与“ 我” 的交谈，流露出内心的痛苦与无奈；③ 用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，村托了老舞蹈师失落的心态。
9.① 故事切入自然，“ 我”不太喜欢喧闹，而老舞蹈师又天天来这里，两人相遇才有可能，以此切入故事，自然而不做作。
② 有利于情节的集中与展开，苗圃既是表演的舞台，也是人生的舞台。
③ 使故事有余味。
苗圃铲平了，故事自然结束，但主人公怎样了，让人牵挂。
（2019 全国Ⅲ卷）8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。
（6 分）9.两个乘客为什么沉默？小说为什么首尾均有这一细节？请结合全文分析。
（ 6分）8.① 到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景；② 以景物描写的插入来配合氛围的变化及谢、赵二人的心理变化；③ 使小说具有清新的田园风格，流露出生机勃勃的时代气息。
9.第一问：两个乘客的沉默，是由于赶车老人的话使他们产生触动，并陷入沉思。
第二问：① 首尾两度写到沉默，既是结构上的呼应，也强调了沉默之中含有深意；② 小说在开头提示“ 回过头来看一看” ，结尾又说“ 不知为什么” ，都指引读者去思考这个看似平淡的故事所包含着的深刻意味。
峻、科学与幻想定点角度鉴赏， 到 2019 年从“ 故事”与“新编” 的角度简析，这体现了命题技巧的连贯性；2018 年重视微观宏观并 命题原则重视知识点轮流考查。
2018 年重视心理描写与小说语言，2019 年重视环境描写作用，重视人物描写方法。
注重教材，重视迁移能力。
全国一、二卷第 8 题，考查小说人物的塑造方法。
这来源于教材，也来源阅读。
如《祝福》，鲁迅对 祥林嫂的描写方法，完全可以迁移到高考中。
通过相似比较，寻找 描写人物手法的规律，也体现思维品质。
刷题，易千篇一律，难以 锻炼学生阅读能力思维品质。
小说复习方法锻炼学生阅读方法。
试卷文章学会和教材联系比较，发现小说 的闪光点。
最忌讳就题论题，没有思维含量。
试卷文章学会和生活 联系，激发情感智慧共鸣。
最忌念答案，只搞套路。
锻炼学生思维能力。
挖掘教材课文与高考真题的思维点，，如 《赵一曼女士》最后加上给儿子遗书细节，可以不可以删去，让学 生参与课堂，思考讨论。
阅读小说要有读者意识作者意识评论家意识。
拥有读者意识， 换为思考，深入小说，与主人公情感共鸣，提升思想素养。
拥有作者意识，如果我写这样的人物，该怎么写，想象中丰富小说理解小说。
拥有评论家意识，联系教材与课外阅读，问题引导，比较分析， 提高小说审美鉴赏能力。
总之，以阅读锻炼思维为主。
揉入知识点，全面提升阅读小说 能力。
一、【2019 年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文字，完成 7~9 题。
理 水（节选） 鲁 迅当两位大员回到京都的时候，别的考察员也大抵陆续回来了，只有禹还在外。
他们在家里休息了几天，水利局的同事们就在局里大排筵宴，替他们接风。
这一天真是车水马龙，不到黄昏时候，主客就全都到齐了，院子里却已经点起庭燎来，鼎中的牛肉香，一直透到门外虎贲的鼻子跟前，大家就一齐咽口水。
酒过三巡，大员们就讲了一些水乡沿途的风景，芦花似雪，泥水如金，黄鳝膏腴，青苔滑溜……等等。
微醺之后，才取出大家采集了来的民食来， 都装着细巧的木匣子，盖上写着文字，有的是伏羲八卦体，有的是仓颉鬼哭体，大家就先来赏鉴这些字，争论得几乎打架之后，才决定以写着“国泰民安”的一块为第一，因为不但文了什么，我是作者应该怎么写。
怎么写；不能只是就题论题，而是从读书角度思考我从小说中收获 读小说不能只重视情节，更要侧重 考查读书方法，思维品质。
重，到 2019 年侧重宏观角度赏析。
2018 年从文人气质与军人的冷 重视考查角度的连贯性与创新。
字质朴难识，有上古淳厚之风，而且立言也很得体，可以宣付史馆的。
局外面也起了一阵喧嚷。
一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧，竟冲破了断绝交通的界线，闯到局里来了。
卫兵们大喝一声，连忙左右交叉了明晃晃的戈，挡住他们的去路。
“什么？——看明白！”当头是一条瘦长的莽汉，粗手粗脚的，怔了一下，大声说。
卫兵们在昏黄中定睛一看，就恭恭敬敬的立正，举戈，放他们进去了。
局里的大厅上发生了扰乱。
大家一望见一群莽汉们奔来，纷纷都想躲避，但看不见耀眼的兵器，就又硬着头皮，定睛去看。
头一个虽然面貌黑瘦，但从神情上，也就认识他正是禹；其余的自然是他的随员。
这一吓，把大家的酒意都吓退了，沙沙的一阵衣裳声，立刻都退在下面。
禹便一径跨到席上，并不屈膝而坐，却伸开了两脚，把大脚底对着大员们，又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧。
随员们就分坐在他的左右。
“大人是今天回京的？”一位大胆的属员，膝行而前了一点，恭敬的问。
“你们坐近一点来！”禹不答他的询问，只对大家说。
“查的怎么样？”大员们一面膝行而前，一面面面相觑，列坐在残筵的下面，看见咬过的松皮饼和啃光的牛骨头。
非常不自在——却又不敢叫膳夫来收去。
“禀大人，”一位大员终于说。
“倒还像个样子——印象甚佳。
松皮水草，出产不少；饮料呢，那可丰富得很。
百姓都很老实，他们是过惯了的。
”“卑职可是已经拟好了募捐的计划，”又一位大员说。
“准备开一个奇异食品展览会，另请女隗小姐来做时装表演，来看的可以多一点。
”“这很好。
”禹说着，向他弯一弯腰。
“不过第一要紧的是赶快派一批大木筏去，把学者们接上高原来。
”第三位大员说，“学者们有一个公呈在这里，他们以为文化是一国的命脉，学者是文化的灵魂，只要文化存在，华夏也就存在，别的一切，倒还在其次……”“他们以为华夏的人口太多了，”第一位大员道，“减少一些倒也是致太平之道。
况且那些不过是愚民，那喜怒哀乐，也决没有智者所推想的那么精微的。