三下书法《弯钩》教案
书法教案笔画“弯钩”及带有“弯钩”笔画的字
书法教案-笔画“弯钩”及带有“弯钩”笔画的字一、教学目标1. 让学生掌握“弯钩”的基本笔画书写方法。
2. 学会书写带有“弯钩”笔画的字。
3. 培养学生的审美能力和书法兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“弯钩”笔画的书写方法，学会书写带有“弯钩”笔画的字。
2. 教学难点：如何书写好“弯钩”笔画，使字看起来美观、协调。
三、教学准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法用品。
2. 相关书法教学视频或图片。
四、教学过程1. 导入：讲解“弯钩”笔画在书法中的重要性，展示一些带有“弯钩”笔画的优秀作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画教学：（1）讲解“弯钩”笔画的书写方法，示范书写。
（2）引导学生观察“弯钩”笔画的结构，分析其特点。
（3）让学生动手练习书写“弯钩”笔画，教师巡回指导。
3. 带有“弯钩”笔画的字教学：（1）挑选一些带有“弯钩”笔画的字，讲解其书写要点。
（2）示范书写带有“弯钩”笔画的字，让学生跟随书写。
（3）分析带有“弯钩”笔画的字的美感，引导学生审美。
4. 课堂练习：（1）让学生独立书写带有“弯钩”笔画的字。
（2）教师挑选学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对“弯钩”笔画及带有“弯钩”笔画的字的书写水平。
注重激发学生的书法兴趣，培养学生的审美能力。
六、教学拓展1. 讲解其他种类的“钩”笔画，如横钩、竖钩等，让学生了解其书写方法和特点。
2. 引导学生尝试创作带有不同“钩”笔画的字，提高学生的创作能力。
七、作业布置1. 回家后，练习书写带有“弯钩”笔画的字，加强巩固。
2. 收集一些优秀的带有“弯钩”笔画的书法作品，下节课分享。
八、课堂小结本节课，我们学习了“弯钩”笔画及其书写方法，学会了书写带有“弯钩”笔画的字。
同学们在练习过程中，要注意把握“弯钩”笔画的美感，使字看起来更加美观、协调。
九、课后反思教师应在课后认真反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。
人美版三年级书法下册《第10课 横折弯钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第10课横折弯钩》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握横折弯钩的基本写法，了解其在汉字书写中的应用。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和美感。
3. 培养学生观察、分析、模仿的能力，激发学生对书法艺术的热爱。
二、教学内容1. 横折弯钩的笔画特点及书写方法。
2. 横折弯钩在汉字中的应用。
3. 书写横折弯钩的注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：横折弯钩的笔画特点及书写方法。
2. 教学难点：横折弯钩在汉字中的应用，书写美感的表现。
四、教学过程1. 导入通过图片、故事等形式，引导学生了解横折弯钩的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解（1）横折弯钩的笔画特点及书写方法讲解横折弯钩的笔画顺序、结构特点，示范书写方法，让学生跟随示范进行书写练习。
（2）横折弯钩在汉字中的应用展示含有横折弯钩的汉字，分析其在不同字体中的应用，让学生了解横折弯钩的多样性。
（3）书写横折弯钩的注意事项强调书写横折弯钩时应注意的事项，如笔画顺序、结构比例、书写力度等。
3. 练习与指导（1）教师示范，学生跟随练习教师选取几个含有横折弯钩的汉字进行示范，学生跟随示范进行书写练习。
（2）学生自主练习学生自主选择含有横折弯钩的汉字进行练习，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调横折弯钩的书写方法和注意事项，鼓励学生在课后继续练习。
五、作业布置1. 书写含有横折弯钩的汉字，每个字写一行。
2. 观察生活中含有横折弯钩的汉字，尝试书写并分享。
六、教学评价1. 学生书写横折弯钩的笔画顺序、结构是否正确。
2. 学生书写横折弯钩的美感表现。
3. 学生对横折弯钩在汉字中的应用的理解程度。
通过本节课的学习，使学生掌握横折弯钩的基本写法，提高书写水平，激发学生对书法艺术的热爱。
在教学过程中，注重学生的实际操作和体验，培养良好的书写习惯，提高观察、分析、模仿的能力。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在书法学习中取得进步。
苏州小学三年级下册书法课第3课《弯钩》教案
3.弯钩一、教学目标通过案例学习，了解“弯钩”的形态特征及这类字的书写规律，并掌握其书写方法，初步感悟汉字的形态美。
二、教学重难点1．学习“竖钩”起笔、行笔、收笔的方法，初步掌握“竖钩”的写法。
2．通过描红练习，进一步感受“竖钩”在字中的变化。
三、教学准备多媒体课件、文房四宝、习字纸等。
四、教学过程情景导入、揭示主题：1.同学们，前面我们学过了“竖钩”，今天要学习的笔画和它很像，出示课件。
对比观察，谁发现了它们的不同？2.有弧度，就是弯了，这个笔画就叫“弯钩”。
3.同学们再仔细比一比，看看在哪里弯了。
弯头、弯腰、弯尾。
4.“弯钩”和“竖钩”的写法相似，区别主要在于“弯钩”有一定的弧度。
我们先来学习写好这个笔画。
（一）学习写“弯钩”播放视频。
教师书空，讲写法：起笔与“竖画”相同，略向右弯。
向下行笔，笔画较粗并略带有弧形。
收笔与“竖钩”相似，比“竖钩”向左弯些，出钩迅捷。
教师范写。
运腕练习。
学生练写三遍，反馈点评。
（重点：弯的弧度）（二）带入字中，写好“弯钩”1.观察比较在不同的字中，“弯钩”的弯曲度也有不同，请你们打开书，看一看，比一比，同桌说一说。
（展现教材中“家”“浮”“象”三个字）我们在写字时要注意观察。
2.学写例字这节课我们主要写好这三个字（PPT出现“手”“子”“孚”）。
（1）手观看视频。
跟着老师书空，老师说写法。
短撇平，起笔重。
第二横略向左伸，起笔顺落。
第三横左伸，直落笔，起笔轻，收笔重。
起笔平落，弯头、弯腰、弯尾，出钩内沿平。
教师范写。
学生描两个，写一个。
（2）子、孚这两个字放在一起学写，为什么？都有“子”，我们看怎么写好？学生观看视频。
跟着老师书空，老师说写法。
子：横撇，先露锋起笔，向下按笔，成点状，接而写横。
弯钩不要太弯曲，否则腰部就缺少支撑力。
横画较长，起笔左伸。
孚：上下结构，爪子头，下部子。
（肢体语言）上部收紧下部放开。
跟老师书空：短平撇，三点顺着一个方向，起笔略有不同，“子”的写法与上面相同，横撇的起笔要注意。
三年级下册书法教案-10横折弯钩 ｜人美版
三年级下册书法教案－10横折弯钩｜人美版一、教学目标•理解并掌握横折弯钩的基本笔画结构和写法方法。
•通过反复练习，培养学生书写横折弯钩的能力和美感。
二、教学重点•熟悉横折弯钩的结构和写法方法。
•掌握适合横折弯钩的笔画骨架和造型特点。
三、教学难点•控制笔画的长度、角度和粗细，确保书写横折弯钩的准确性和美观度。
四、教学过程设计1.导入在黑板上挂上一幅书法作品，让学生欣赏。
引导学生谈谈自己对书法的了解和认识，让他们理解书法不仅是一种艺术，更是一种与生活、思想紧密联系在一起的传统文化。
2.讲授（1）横折弯钩的结构和形态展示横折弯钩的形态，引导学生理解结构和形态特点。
可通过绘画或动画的形式进行演示讲解。
（2）横折弯钩的书写方法 - 首先，分清书写的方向和先后次序。
按要求练习造型笔画。
- 再次，在与造型相关的基础上，逐步加入书写的规范和艺术要求。
- 最后，在逐字逐句书写中，注重注意书写的质量和美观度。
3.练习（1）练习造型笔画要求学生提前练习练习笔画，理解笔画的规律和基本形态，并逐步掌握横折弯钩的结构和形态。
（2）练习书写方法按照老师的示范和讲解，让学生跟随模仿，逐渐掌握书写规范和艺术要求。
通过多次练习，让学生逐渐提高笔画的准确性和美观度。
4.巩固多次练习之后，让学生互相展示书写作品。
可以在课堂上评选出最佳作品，鼓励学生创作更优秀的书法作品。
五、教学反思本课采用了多种教学方法和工具，从学生熟悉形态到更加注重质量和美观度的要求，让学生在不断练习中不断提高。
但需要注意，掌握横折弯钩需要循序渐进，要求学生尤其注意细节和基础。
三年级下册书法教案-《第7课 竖钩和弯钩》 西泠版
三年级下册书法教案-《第7课竖钩和弯钩》西泠版教学目标1. 让学生掌握竖钩和弯钩的基本写法。
2. 培养学生对书法的兴趣和审美能力。
3. 培养学生良好的书写习惯。
教学重点与难点重点1. 竖钩和弯钩的基本写法。
2. 学生书写习惯的培养。
难点1. 竖钩和弯钩的书写技巧。
2. 学生审美能力的培养。
教学方法1. 讲授法：讲解竖钩和弯钩的基本写法。
2. 示范法：示范竖钩和弯钩的书写方法。
3. 练习法：让学生进行竖钩和弯钩的书写练习。
教学步骤第一课时一、导入1. 老师出示一些含有竖钩和弯钩的汉字，让学生观察并说出它们的特点。
2. 引导学生发现竖钩和弯钩在汉字中的应用。
二、新课内容1. 老师讲解竖钩的写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
2. 老师示范竖钩的书写方法，让学生跟随练习。
3. 老师讲解弯钩的写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
4. 老师示范弯钩的书写方法，让学生跟随练习。
三、课堂练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行竖钩和弯钩的书写练习。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调竖钩和弯钩的书写要点。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 老师出示一些含有竖钩和弯钩的汉字，让学生复习上节课的学习内容。
2. 引导学生发现竖钩和弯钩在汉字中的应用。
二、新课内容1. 老师讲解竖钩和弯钩的组合写法，强调起笔、转折和收笔的要点。
2. 老师示范竖钩和弯钩的组合书写方法，让学生跟随练习。
三、课堂练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行竖钩和弯钩组合的书写练习。
2. 老师巡回指导，纠正学生的错误。
四、课堂小结1. 老师总结本节课的学习内容，强调竖钩和弯钩组合的书写要点。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和练习情况。
2. 检查学生的书写作业，评价其书写规范和美观程度。
3. 通过课后交流，了解学生对本节课的学习感受和收获。
教学反思1. 教师应及时反思教学过程中的不足，调整教学方法，提高教学效果。
《弯钩》教案
《弯钩》教学设计
1.课程导入：
很高兴和同学们一起走进今天的书法课堂。
我们中国的书法艺术博大精深，源远流长。
今天我们来认识一个全新的朋友，弯钩。
接下来我们就来一起欣赏一下吧：弯钩，播放课件。
2.开动小脑筋，观察分析：
观察弯钩的书写
学习弯钩的写法
试着来拿笔写一下
“子”字的弯钩让我想到拉满的弓，充满力量。
弯钩和竖钩的区别，在于弧度不同。
书写弯钩时，注意起笔、行笔、收笔要一气呵成。
钩与竖基本呈直角。
3.示范书写方法
4.重点难点分析：
观察弯钩的书写方法，以及执笔方法。
再次分析巩固，笔的使用方法，弯钩的写法。
分析不足改正。
(并培养学生良好的书写习惯)
展示:鼓励优点，找不足，师示范生再对比。
三年级下册书法教案-6竖弯钩 ｜苏少版
三年级下册书法教案－6竖弯钩 | 苏少版教学目标1.理解笔画的规律，掌握6竖钩的写法和要领。
2.通过练习，提高笔画的准确性和流畅性，增强对书法的爱好和兴趣。
教学重点1.掌握6竖钩的基本笔画和结构。
2.确保笔画的准确性和流畅性。
教学难点1.解决学生在弯钩的书写方面出现的问题。
2.帮助学生理解并遵循规律，掌握技巧。
教学准备1.教师：黑板、彩笔、毛笔、研磨墨汁、宣纸等。
2.学生：毛笔、宣纸等。
教学过程1.引入根据教材内容，向学生简单介绍6竖钩的写法及其结构。
2.示范教师现场演示笔画的步骤和基本技能，学生可以同时观察老师的操作。
3.学生跟写学生根据老师的示范，并结合自己的书写习惯和水平，进行跟写练习。
4.纠正教师在学生手写练习的过程中，对学生的作品不断给予指导、鼓励和纠正，以帮助学生掌握正确的书写技巧和方法。
5.复习总结通过学生的练习作品，教师针对学生的不足之处进行指导和点评，加强对知识的巩固和强化记忆。
教学要点1.6竖钩的结构和笔画要领。
学生首先需要了解并掌握书写规律和技能，才能提高练习的效果。
2.注意笔画的速度和力度。
书写过程中，不仅需要保证笔画的准确性和流畅性，同时也要注意笔画的速度和力度，避免过快或过慢、过轻或过重等不必要的错误。
3.坚持练习的重要性。
任何技能的掌握都需要时间和精力的投入，学生需要坚持不懈的练习，才能真正提高自己的技能水平，形成良好的书写习惯和风格。
教学反思1.教学方法：本次教学主要以示范和跟写练习为主，缺乏互动性和探究意义，需要加强与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高教学的趣味性和吸引力。
2.教学内容：本次教学重点侧重在6竖钩的书写技能上，需要更加注重知识的串联和知识的运用，增强教学内容的丰富性和延展性。
3.教学活动：教学活动的设置较单一，需要增加不同形式和不同难度等级的教学活动，促进学生的全面发展和知识素养的提高。
人美 版三年级书法下册《第3课 竖弯钩》教学设计
人美版三年级书法下册《第3课竖弯钩》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握竖弯钩的书写方法，了解其在汉字中的应用，提高学生的汉字书写能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会竖弯钩的书写要领，培养良好的书写习惯。
3. 情感态度价值观：培养学生对书法艺术的热爱，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
二、教学内容1. 竖弯钩的书写方法及在汉字中的应用。
2. 竖弯钩书写要领的讲解与示范。
3. 学生练习书写竖弯钩，教师指导与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：竖弯钩的书写方法及书写要领。
2. 教学难点：竖弯钩在汉字中的应用，以及书写过程中的笔画顺序和结构安排。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、故事等形式，激发学生对书法艺术的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范（1）教师讲解竖弯钩的书写方法及书写要领，让学生了解竖弯钩的特点。
（2）教师示范竖弯钩的书写过程，让学生直观地感受竖弯钩的书写要领。
3. 学生练习（1）学生跟随教师一起书写竖弯钩，体会书写要领。
（2）学生独立书写竖弯钩，教师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调竖弯钩书写要领，布置课后作业。
五、教学评价1. 学生书写竖弯钩的准确性。
2. 学生对竖弯钩书写要领的掌握程度。
3. 学生在书写过程中的态度和习惯。
六、教学反思教师应根据学生的实际情况，及时调整教学策略，以提高教学效果。
同时，注重培养学生的书法兴趣和审美情趣，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握竖弯钩的书写方法，提高学生的汉字书写能力，培养学生的书法兴趣和审美情趣。
在教学过程中，教师应以学生为中心，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在愉快的氛围中学习书法，感受书法艺术的魅力。
重点关注的细节：竖弯钩的书写方法及书写要领。
详细补充和说明：竖弯钩是汉字书写中的一种基本笔画，它在很多汉字中都有出现，因此掌握竖弯钩的书写方法对于学生来说至关重要。
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课件出示：例字 “手、子、孚”
1、指导学生观察，明白写好这三个字的关键是弯钩，另外，这三个字都有横向的主笔“长横”，书写时要注意两者的呼应。
2、学生结合“一点通”理解书写要点。
3、教师示范。
4、学生练写。
板书设计教学反思
二次备课
一、认识笔画弯钩
1、老师出示笔画弯钩的作品，告诉学生这个笔画就叫弯钩。
2、比较一下弯钩和竖钩有什么不同？
3、想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢？
（1）教师示范书写，边写边讲书写要点
弯钩因整个钩呈较大的曲势，弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直，上部弧势较小。
（1）学生跟着老师书空。
（2）观察“比较与发现”中几个例字，说说弯钩各有什么特点。
课题
弯钩
教学课时
一课时
教
学
目
标
1、认识弯钩的笔画形态，并能说出他的名称。
2、掌握弯钩的书写要领，了解带有这个笔画的一般书写规律。
3、写好“手、子、孚”，要求写的正确、端正、整洁。
教学重点
认识弯钩，掌握弯钩的书写方法。
教学难点
弯钩的书写要领（弯钩略有弧形），写好例字。
教学准备
课件
教 学 流 程
教师、学生活动