小班社会活动《好玩的玩具宝贝》说课稿
【小班主题教案】小班教案：好玩的玩具宝贝
【小班主题教案】小班教案：好玩的玩具宝贝教案：小班主题教案——好玩的玩具宝贝一、教学内容本节课选自小班主题活动《好玩的玩具宝贝》，旨在通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。
教材内容包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法、玩具的保养等。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
难点：培养幼儿观察、操作和表达能力。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、图片、视频等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
如：汽车、飞机、娃娃、拼图等。
2. 观察与讨论（5分钟）教师组织幼儿观察玩具的特点，如颜色、形状、大小等，并引导幼儿讨论玩具的玩法。
如：拼图可以锻炼手眼协调能力，娃娃可以模拟日常生活等。
3. 操作与表达（5分钟）教师发放学具，引导幼儿制作自己的玩具，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
如：我可以做一个小飞机，它有翅膀和螺旋桨，可以飞得很高很高。
4. 视频欣赏（5分钟）教师播放玩具保养的视频，引导幼儿了解如何正确使用和保养玩具。
如：玩具脏了要及时清洗，不要用力摔打玩具等。
5. 课后反思及拓展延伸（5分钟）教师组织幼儿进行课后反思，询问幼儿对本节课的收获。
如：我知道了玩具有很多种类，每种玩具都有不同的玩法。
同时，教师可鼓励幼儿在家中与家长一起探讨更多关于玩具的知识。
六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点、玩法、保养七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的玩具，并了解它们的特点和玩法。
2. 家长协助幼儿拍摄一张关于玩具的照片，并附上玩具的名称、特点和玩法。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验和操作，让幼儿认识各种不同的玩具，并了解玩具的特点和玩法。
大班主题优秀教案及教学反思《好玩的玩具宝贝》
大班主题优秀教案及教学反思《好玩的玩具宝贝》1. 教案概述•主题：好玩的玩具宝贝•年级：大班（3-4岁）•教学目标：通过学习和玩具相关的知识，提升孩子们的观察、思考和动手能力，培养他们的创造力和想象力。
2. 教学内容1.玩具的分类：–动物类玩具：毛绒玩具、塑料小动物等。
–交通工具类玩具：汽车、飞机、火车等。
–模具类玩具：积木、拼图等。
2.玩具的功能：–吹气玩具：气球、吹风机等。
–发光玩具：闪光手环、发光魔棒等。
–发声玩具：儿童手机、音乐盒等。
3.玩具的材质：–木质玩具：积木、拼图等。
–塑料玩具：机器人、汽车等。
–纸质玩具：纸偶人、纸风车等。
3. 教学过程第一课时：认识玩具的分类1.导入（5分钟）：–与孩子们互动，询问他们最喜欢的玩具是什么，让他们自由发言。
–引导孩子们思考，为什么有这么多不同种类的玩具。
–引发孩子们的兴趣，激发他们对玩具分类的好奇心。
2.学习活动（15分钟）：–老师与孩子们一起看图片，展示不同种类的玩具。
–向孩子们解释每种玩具的特点和分类依据，比如形状、功能、材质等。
–分小组，每组选择一种玩具分类进行分享，让孩子们互相交流。
3.操作活动（20分钟）：–给每个小组分发一些玩具，让孩子们试着分类。
–引导孩子们一起思考，为什么将这些玩具分到一组。
–鼓励孩子们进行互动讨论，并向其他小组进行展示。
4.结束活动（5分钟）：–回顾当天的学习内容，让孩子们简单总结一下玩具的分类。
第二课时：探索玩具的功能1.导入（5分钟）：–复习上一节的内容，引导孩子们回忆玩具的分类。
2.学习活动（15分钟）：–老师与孩子们一起观察一些不同功能的玩具，并向他们提出问题，让他们思考和回答。
–通过观察和听取孩子们的回答，学习玩具的功能。
3.操作活动（25分钟）：–每个小组获得一个功能不同的玩具集合，让他们试着将玩具按功能进行分类。
–引导孩子们进行互动讨论，并与其他小组进行比较和交流。
4.结束活动（5分钟）：–让每个小组分享他们的分类结果，并一起讨论。
幼儿园小班社会教案：玩具宝贝
一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种不同的玩具，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重点：1. 让学生认识和了解各种不同的玩具。
2. 培养学生学会分享和合作。
三、教学难点：1. 培养学生懂得珍惜和爱护玩具。
四、教学准备：1. 各种类型的玩具若干。
2. 玩具箱或玩具架。
3. 教学卡片或图片。
五、教学过程：1. 引入：教师向学生展示一些玩具，引导学生认识和了解各种不同的玩具。
2. 游戏：教师组织学生进行玩具分类游戏，让学生学会整理和归纳。
3. 分享：教师引导学生分享自己最喜欢的玩具，并讲述喜欢的原因。
4. 合作：教师组织学生进行玩具搭建或拼图活动，培养学生学会合作。
5. 总结：教师引导学生总结今天学到的内容，并强调珍惜和爱护玩具的重要性。
6. 作业：教师布置学生回家后，与家长一起找出家里的玩具，进行分类和整理。
7. 拓展活动：教师组织学生参观玩具店或博物馆，进一步了解玩具的历史和文化。
六、教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估学生对玩具的认识和分类能力。
2. 观察学生在分享和合作环节的表现，评估学生的社交能力和团队合作精神。
3. 观察学生在作业和拓展活动中的表现，评估学生对教学内容的掌握和应用能力。
七、教学延伸：1. 组织学生进行玩具制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与玩具分类和整理活动，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注学生的反应和参与度，根据学生的实际情况调整教学内容和方式。
教师应注重培养学生的观察力、想象力和社交能力，通过丰富多样的教学活动，让学生在愉快的氛围中学习和成长。
九、教学反馈：1. 学生对玩具的认识和分类能力有明显提高。
2. 学生在分享和合作环节表现积极，团队合作精神得到提升。
3. 学生对珍惜和爱护玩具的认识有所增强，生活习惯得到改善。
十、教学改进：1. 在今后的教学中，增加更多有趣的玩具主题活动，让学生在实践中学习和成长。
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》教学背景幼儿园小班的孩子们对于自己的世界充满了好奇和想象，这是他们认知发展的重要时期。
在社会学习中，孩子们主要通过家庭、学校和社区三个环境来感受和了解社会。
在这个阶段，孩子们已经有了分享、交流的意识，能够借助游戏和玩具来达到这一目的。
本教案旨在通过玩具的角度，教给孩子们相互分享、关心和崇尚劳动的好习惯。
教学目标1.了解玩具是生产劳动的产物，并表现出对劳动的崇尚和敬重2.培养孩子相互分享、合作的意识3.提高孩子的语言表达和交流能力教学内容及过程教学内容1.玩具的种类和使用方法2.玩具的生产过程3.关注玩具的生产背景，培养崇尚劳动的好品质4.分享玩具，提高孩子们的交往能力教学过程1.引入（5分钟）教师将几个玩具放在桌子上，让孩子们认真品味。
问他们：这是什么？怎么用？你有没有这个玩具？你喜欢什么样的玩具？2.体验（15分钟）让孩子们分组，小组之间分享自己带来的玩具，并一起玩耍。
让孩子们体验社交、合作的快乐。
3.探究（15分钟）教师给孩子们介绍玩具的生产过程，并让孩子们感受到劳动的辛苦和缔造价值。
让孩子们发表自己对于劳动的看法。
4.分享（20分钟）教师让孩子们选择自己最喜欢的玩具，向其他的小朋友分享这个玩具的特点和使用方法。
鼓励孩子们参与讨论，并体验分享和交流的快乐。
5.总结（5分钟）教师和孩子们一起回顾整个教学过程，分享交流中的好感受，并总结本堂课的主要内容。
教学反思本教学内容紧贴幼儿园小班的特点，能够激发孩子们的好奇心和兴趣，培养他们分享、关爱和劳动的好习惯。
同时，在教学中也要关注孩子们的个性发展和能力特点，鼓励他们多发表自己的看法和想法，激发他们灵活思考和创新。
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思
活动目标：
1.知道玩玩具时不能乱扔，要爱护玩具，玩具玩完以后要放回原处。
2.学会给玩具分类，并体验大家一起玩玩具的快乐。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
玩具若干，宝贝魔术箱一个
活动过程：
一.谈话引导幼儿进入主题
1.出示玩具宝贝魔术箱，给幼儿变魔术，变出几个代表性的玩具，幼儿演示玩法(例如：玩具车，蔬菜、水果玩具，动物玩具......)这些玩具好玩吗?
2.引导幼儿讨论玩具的各种玩法，幼儿自由发言，和大家一起分享。
二.引导幼儿自己玩玩具，和好朋友交换玩玩具
1.幼儿拿着自己的玩具自由自在的玩，教师注意关注幼儿的玩法。
2.引导幼儿交换玩玩具，体验大家一起玩玩具的快乐，也可以两个人一起玩。
3.教师演示摔疼了玩具，让幼儿体会一下玩具摔疼了也会哭的。
教师小结：边说儿歌边玩玩具(玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，轻轻拿、轻轻放，不扔不摔要爱惜)。
三.请幼儿将玩具宝贝送回家
1.教师通过打电话的方式，玩具妈妈要请玩具宝宝回家了，请幼儿帮。
幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩具》及教学反思5则范文
幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩具》及教学反思5则范文第一篇：幼儿园小班数学活动教案《好玩的玩具》及教学反思《小班数学活动教案《好玩的玩具》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《好玩的玩具》含反思！活动设计背景最近我们班在进行期末幼儿体格测量活动，我发现孩子们总是三三两两的站在一起比高矮，于是就设计了本次活动。
活动目标1、通过目测比较高矮，建立初步的测量概念。
2、培养幼儿乐于参与活动的兴趣。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点活动重点：比较物品高矮活动难点：比较物品高矮活动准备积木玩具若干、高矮不同的机器人、高矮不同的沙瓶、高矮不同的两个熊娃娃活动过程一、比高矮，建立初步概念1、出示熊娃娃，提问：两个娃娃有什么不同——高矮2、依次出示沙瓶、机器人。
进行比较高矮。
3、请两组小朋友进行比较高矮。
<快思老师.教案网出处>二、游戏《听口令做动作》目的：巩固高矮概念三、幼儿操作幼儿操作积木玩具，摆出高、矮不同的两座“高塔”。
延伸活动：发现周围高矮不同的物品教学反思在设计本次活动时，一直在考虑高矮应该是在同一水平位置进行比较，但由于考虑幼儿年龄及认知基础，课堂设计没有涉及这些知识，只是简单的进行目测比较。
活动中孩子在接受程度上还是可以的，因为孩子已经有了这方面的知识经验。
在第一个出示熊娃娃环节，提问还是很到位的，能够给孩子充分的空间去回答问题。
但是本次活动是《好玩的玩具》，材料准备不够充分，没有为孩子提供充分的玩具材料，导致孩子在投入时过于被动。
情感方面也没有得到充分发挥。
如果我重新进行本次很多，我会为孩子提供充分的活动材料，使幼儿自己动手去操作，去发现各个物品的不同，来达到目标，发展孩子的能力。
当时老师们提到的最多的问题就是材料不充分，没有让孩子充分的参与到活动当中，以至于整节活动欠灵活和生动。
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》含反思
幼儿园小班社会教案《好玩的玩具宝贝》一、教学目标1.认识不同种类的玩具，比如可爱的毛绒玩具、漂亮的波普玩具、音乐玩具等。
2.探索不同玩具的特点，比如大小、形状、颜色等。
3.学会与他人共享玩具，培养团队合作意识。
4.培养幼儿的创造力，让他们自主设计制作玩具。
二、教材准备1.多样化的玩具，包括毛绒玩具、波普玩具、音乐玩具、智力玩具等。
2.一些制作玩具的材料，比如颜色纸、胶水、剪刀等。
3.适当数量的小桌子和椅子。
4.纸和笔用于记录幼儿的想法和设计。
三、教学步骤第一步：引导幼儿认识不同种类的玩具1.老师引导幼儿认识不同种类的玩具，比如毛绒玩具、波普玩具、音乐玩具、智力玩具等。
2.老师可以展示一些玩具并询问幼儿它们认识吗？它们是干什么用的？等问题来引导幼儿对玩具有更深入的认识。
第二步：探索不同玩具的特点1.老师鼓励幼儿探索不同玩具的特点，比如大小、形状、颜色等。
2.老师可以给幼儿一些玩具来进行观察，并引导幼儿发现不同玩具之间的异同点。
第三步：学会与他人共享玩具1.老师鼓励幼儿学会与他人共享玩具，培养团队合作意识。
2.老师可以引导幼儿一起玩同一个玩具，让他们体会到与他人玩玩具的乐趣。
第四步：培养幼儿的创造力1.老师鼓励幼儿自主设计制作玩具，培养幼儿的创造力。
2.老师可以提供一些制作玩具所需的材料，比如颜色纸、胶水、剪刀等，让幼儿自由发挥想象力制作自己的玩具。
四、教学反思通过本次教学，我发现，幼儿对玩具有极大的兴趣，这也是幼儿时期最重要的玩乐行为之一。
在教学过程中，幼儿们对不同种类的玩具产生了浓厚的兴趣，也体会到了与他人合作玩玩具的乐趣。
在后续的教学中，我将引导幼儿更深入地认识不同种类的玩具，并通过不断的观察和探索，让他们更好地理解不同玩具的特点。
同时，我也将提供更多的制作玩具的材料和工具，鼓励幼儿自由发挥、创造、制作自己的玩具。
这将有助于培养幼儿的创造力和动手能力，也将进一步加强幼儿与他人合作的能力和意识。
小班综合活动好玩的玩具教案
一、活动名称：小班综合活动——好玩的玩具二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，激发幼儿参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 物质准备：各种玩具（如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等）、玩具筐、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，玩具摆放整齐，光线充足。
四、活动过程：1. 引入环节：教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点，让幼儿了解玩具的用途。
3. 玩玩具：幼儿自由选择玩具进行玩耍，教师观察幼儿的玩耍过程，引导幼儿分享玩具，培养幼儿的分享意识。
4. 创意画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的玩具，教师巡回指导。
5. 总结环节：教师引导幼儿讲述自己画中的玩具，大家共同分享玩具的快乐。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家中认识更多玩具，拍摄照片或录制视频，与同学分享。
2. 环境创设：在活动室设置“玩具角”，让幼儿在自由活动时间参观、玩耍。
3. 区域活动：在美工区投放废旧材料，鼓励幼儿制作属于自己的玩具。
六、教学资源：1. 玩具样品：包括各种类型的玩具，如拼图、益智球、玩偶、汽车等。
2. 玩具图片：打印各种玩具的图片，用于视觉辅助教学。
3. 玩具分类卡片：制作卡片，上面写着不同种类的玩具名称，如建构玩具、动作玩具、益智玩具等。
4. 玩具制作材料：如纸板、塑料瓶、彩纸等，供幼儿制作自己的玩具。
七、教学活动：1. 玩具展示：教师展示各种玩具，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 玩具分类：教师引导幼儿将玩具按照类型进行分类，如建构玩具、动作玩具、益智玩具等。
3. 玩具制作：教师带领幼儿制作简单的玩具，如纸板小车、彩纸飞机等，培养幼儿的动手能力。
4. 玩具游戏：教师设计一些玩具相关的游戏，如玩具拼图、玩具捉迷藏等，让幼儿在游戏中体验玩具的乐趣。
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小班社会活动《好玩的玩具宝贝》说课稿
现在的孩子多是家中的小皇帝，凡事以自我为中心，不懂的爱惜和分享，我设计《好玩的玩具宝贝》这一活动，主要是想通过活动中孩子玩玩具、向大家介绍玩具、分享玩具等过程，为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，并为他们提供与伙伴及周围环境充分交往、接触的机会和条件，学习分享和轮流，养成爱护玩具的良好行为习惯。
“幼儿社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”等相关理论，我为本次活动设计了环环相扣的五个环节：即：导入活动——玩玩具——介绍玩具——分享玩具——送玩具回家第一，导入活动，激发幼儿的兴趣。
根据小班幼儿对玩具非常感兴趣这一特点，“那今天我们就一起来玩玩具。
”幼儿的注意力一下子就被调动了起来。
接下来老师又抛给孩子一个难题：“你们的玩具这么漂亮，那怎样玩才不至于弄坏呢？”孩子根据自己现有的生活经验就七嘴八舌的说起来，通过孩子的相互交流，自然而然的对如何爱惜玩具这一这一生活经验，有了一个进一步的综合，最后，老师根据孩子的回答，将爱惜玩具的要求明确：“小朋友玩玩具时，要
轻拿轻放，不扔不摔。
”使孩子带着要求去玩，因为小班孩子自制力开始发展，能依赖外在成人的要求调控自己的行为，。
第二：玩玩具
在这个环节中教师工作的重点是观察孩子到底喜欢什么玩具，挖掘玩具背后的教育价值，使孩子在与老师和同伴的互动中获得更多体验。
第三：介绍玩具
在这一环节中，为一个孩子提供了在集体面前大胆表现自己的机会。
老师说：“你们的玩具真好玩，有些我都没有玩过呢，哪个勇敢的小朋友来介绍一下自己的玩具，叫什么？怎么玩？”为了使每个孩子都能够有机会表现自己，在部分幼儿介绍了后，我又面向了全体：“我知道小朋友都想介绍自己的玩具宝贝，那赶紧跟你旁边的好朋友互相介绍一下，你的玩具叫什么，是怎么玩的？”
第四：分享玩具。
第四——分享玩具。
本环节中引导幼儿如何去跟同伴分享交流玩具。
首先老师将问题抛给孩子，让孩子自主思考，寻找解决问题的办法。
老师说：“小朋友，你们想玩其他小朋友的玩具吗？”“想”“那小朋友想一想，你们应该怎样做、怎样说，其他小朋友就会把他的玩具给你玩呢？”幼儿通过讨论，寻找解决问题
的办法。
有的幼儿说：“我玩玩你的玩具好吗?”有的说：“我玩玩你的，你玩玩我的好吗？”还有的说：“请你给我玩玩好吗？我一会再还给你。
”等等，在不断与同伴的讨论交流中，幼儿的社会性发展逐步得到了发展。
第五：送玩具回家
在这个环节中渗透了物归原处这一良好习惯的培养，老师创设环境，准备好几个区域，问：“我们的玩具宝贝玩累了，让我们把它们送回家好吗？”使幼儿通过这个环节知道玩具玩好了要送回家，整理好。
整个活动遵循小班幼儿的年龄特点，以游戏为基本形式，寓教于乐，在玩中学，学中玩，努力体现二期课改“以幼儿发展为本”的基本理念。
在这样的一个活动中，幼儿的兴趣和需要得到了尊重，对当前热点问题的探索欲得到了满足，经验得到了提升，从而促进幼儿的社会性得到了进一步的发展。