高考语文复习 作文行文顺畅自然的方法
高考作文写作技巧和方法
高考作文写作技巧和方法（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写高考语文作文最实用的方法
写高考语文作文最实用的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考作文行文流畅技巧
高考作文行文流畅技巧高考作文是每个考生必须面对的一项重要任务。
在有限的时间和空间内，完成一篇行文流畅、观点清晰、内容丰富的作文，是对学生思维能力和语言表达能力的综合考验。
为了帮助考生在高考作文中取得好的成绩，本文将介绍一些高效的行文流畅技巧。
1. 提前构思在开始写作之前，充分准备和构思是非常重要的一步。
可以先在脑海中进行思考，梳理出自己的观点和论据，并制定好文章的结构框架。
这样能帮助我们明确写作的目标和思路，从而在文章中保持行文流畅。
2. 合理分段行文流畅的一个重要因素是合理的分段。
在文章的不同部分，可以通过空行或者换行来分隔，使得整个文章的结构更加清晰。
每个段落应该有一个明确的中心思想，并展开合理的论述。
合理分段可以提高文章的可读性，使得行文更加流畅。
3. 使用恰当的连接词使用恰当的连接词能够有效地使文章的观点和段落之间产生连贯性，并使整个文章更加流畅。
比如，使用“因此”、“然而”、“另外”等词语，能够清晰地指示不同层次之间的关系，使得读者能够更好地理解文章的逻辑。
4. 简明扼要在写作过程中，避免冗长的句子和啰嗦的表达是保持文章流畅的关键。
尽量使用简洁明了的语言，用简短的句子来表达观点，使得文章更加简洁有力。
5. 句子结构多样性为了保持行文流畅，可以尝试使用不同的句子结构。
过多的重复和相似的句式会使文章显得平淡无奇，缺乏变化。
因此，可以适度地运用疑问句、感叹句、并列句等不同的句子结构，使文章更加生动有趣。
6. 适当使用过渡词过渡词的使用可以使得句子和段落之间的衔接更加顺畅，增加文章的连贯性。
比如，“首先”、“其次”、“再者”等过渡词能够很好地引导文章的逻辑关系，使文章更加流畅。
7. 避免重复使用词语在文章表达中，避免使用频率过高的词语，以免给读者一种单调的感觉。
可以使用同义词或者相关词来替换，使文章更加丰富多样，行文更加流畅。
8. 注意修辞方式在文章表达中，可以适当运用一些修辞方式，如比喻、排比、夸张等手法，来提升文章的修辞效果，增加行文的流畅性。
高考作文写作技巧
高考作文写作技巧作文是高考语文科目中的重要一环，不仅是考查学生的语言表达能力，更是考察学生思维能力和文化素养的重要手段。
在高考作文中，如何提升自己的写作水平是每个考生都关注的问题。
下面将为大家介绍一些高考作文写作技巧，希望能对大家备考提供一些帮助。
一、思维导图法——构思文章构思是作文的重要一步，思路清晰的构思可以帮助写作更加流畅。
在构思的过程中，思维导图法是一个很好的辅助工具。
通过在纸上绘制一个中心点，并围绕中心点画出与之相关的分支，以此来帮助构思文章的框架和要点。
思维导图法可以帮助考生将思绪整理得更清晰，使文章的逻辑性更强。
二、合理安排时间——控制文章篇幅在高考作文中，考生需要在有限的时间内完成作文的写作。
因此，合理安排时间是至关重要的。
一般来说，考生可将写作时间分为三个部分：细致思考、撰写文章和修改润饰。
其中，细致思考阶段需要花费大部分时间，确保自己有清晰的思路；撰写文章阶段需要迅速扩展思路，将自己的想法转化为文字；修改润饰阶段需要注意对语言表达进行修饰和优化。
合理安排时间可以帮助考生控制好文章的长度和内容。
三、典故引用——增加文采和深度作为一篇优秀的作文，经典典故的引用可以为文章增添文采和深度。
考生可以根据作文的主题选择相关的典故，或是引用名人名言，来丰富文章的内涵和意义。
然而，在使用典故时需要注意，只有在自己对典故来源和含义有深刻理解的情况下才能使用，否则可能会造成与文章内容不符的尴尬局面。
四、注意行文连贯——条理清晰作文的行文连贯十分重要，能够帮助文章的阅读理解和逻辑推理。
因此，考生在写作时需要注意行文的条理性。
可以通过使用过渡语、关联词等手段，将段落与段落之间、句子与句子之间进行联系，使全文内容流畅自然。
五、积累优秀范文——丰富写作技巧在备考高考作文时，阅读和积累优秀范文是非常重要的。
通过阅读一些经典的作文，可以了解到不同类型作文的写作特点和技巧，同时可以积累一些优秀的写作素材。
在写作时，可以借鉴其中的表达方式、结构和逻辑，以提升自己的写作水平。
文字的流畅如何让文章行文流畅自然
文字的流畅如何让文章行文流畅自然在撰写文章时，文字的流畅是至关重要的，它可以决定读者是否愿意继续阅读。
下面将从几个方面探讨如何使文章行文流畅自然。
一、语句结构简洁清晰要使文章行文流畅自然，首先需要注意语句结构的简洁清晰。
长句和复杂的从句会让读者感到困惑和厌烦。
因此，使用简单句或并列句能够更好地传达思想，并且更易于理解。
此外，还要避免出现过于晦涩难懂的词汇和短语，尽量使用简单明了的表达方式。
例如，将复杂的句子：“黑暗漫长的夜晚，因星光的璀璨而变得富有生机，给人以温暖和安慰。
”改为简洁句，“星光璀璨的夜晚，让黑暗变得有生机，给人带来温暖和安慰。
”二、段落结构合理除了语句结构外，段落结构的合理安排也是文章行文流畅的关键因素之一。
每个段落应该围绕一个主题展开，首句应该明确表达这个主题，并在接下来的句子中展开详细说明，最后用一个过渡句连接到下一个段落。
这样的段落结构可以使文章逻辑清晰，读者能够更好地理解内容。
举个例子，如果文章是关于旅游的，一个段落可以围绕“旅游景点的介绍”展开，首句可以是：“这个旅游景点位于山区，以其壮观的自然风光而闻名。
”接下来的句子可以详细描述风景的美丽和吸引力，最后用一个过渡句引出下一个段落。
三、逻辑关系清晰要使文章行文流畅自然，逻辑关系的清晰是非常重要的。
当写作时，需要在句子和段落之间建立起正确的逻辑联系，确保上下文的连贯性，避免内容跳跃和断层。
通过使用恰当的过渡词和短语，比如“因此”、“然而”、“另外”等，可以更好地连接不同的观点和思路。
比如，当表达一个转折时，可以使用过渡词“然而”来引出不同的观点，例如：“他一开始对这个主意持怀疑态度，然而经过深思熟虑后，他改变了自己的看法。
”四、使用丰富的修辞手法为了使文章行文流畅自然，我们可以运用一些修辞手法来增加句子的变化和丰富性。
比如使用比喻、拟人、排比等手法可以使文章更加生动有趣，这样读者更容易被吸引并保持阅读的动力。
举个例子，使用比喻来描述一个人的外貌：“她的眼睛明亮如星光闪烁的湖泊，她的笑容温暖如春日的阳光。
语文写作技巧写出流畅的文字
语文写作技巧写出流畅的文字写作是语文学习的重要内容之一，在学习过程中，我们需要掌握一些写作技巧，以便能够写出流畅的文字。
下面将从选择恰当的话题、开展合理的结构、运用丰富的修辞手法和注意语言表达等四个方面，为大家介绍一些语文写作的技巧。
一、选择恰当的话题选择一个恰当的话题是写作的第一步，一个好的话题会激发写作的兴趣，使文章更具生动性。
在选择话题时，可以根据自己的兴趣、知识背景或身边的事物等进行选择。
同时，还应注意话题的广度和深度，不要选择过于狭隘或过于宏大的话题。
二、开展合理的结构一个流畅的文章需要有合理的结构，这样读者才能更好地理解文章的内容。
一般来说，文章应包含引子、正文和结尾三个部分。
引子部分可以通过一句话引入话题，吸引读者的注意力；正文部分是文章的主要内容，可以分为几个段落，每个段落讨论一个观点或论据；结尾部分可以总结全文，给读者留下深刻的印象。
三、运用丰富的修辞手法修辞手法可以增加文章的表现力，使文章更加生动有趣。
在写作中，我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法来描述事物，使文章更具情感色彩。
此外，合理运用一些描写技巧，如夸张、对比、叠加等，也可以增加文章的艺术性。
四、注意语言表达语言表达是文章的精华所在，它直接影响到读者对文章的理解和接受程度。
因此，在写作时需要注意以下几点：1. 选择恰当的词语：使用准确、简洁、生动的词语可以让文章更具表现力，提升文章质量；2. 句式多样化：运用不同的句式可以增加文章的灵活性和流畅度，使读者感到愉悦；3. 注意标点符号的运用：正确的标点符号使用可以让句子更易读懂，有助于表达意思准确；4. 避免使用口语化的词汇和短语：在正式的文章中，应该避免使用过多的口语化词汇和短语，保持语言的正规性和严谨性。
综上所述，语文写作技巧对于写出流畅的文字至关重要。
选择恰当的话题、开展合理的结构、运用丰富的修辞手法和注意语言表达都能够帮助我们撰写通顺流畅的文章。
在学习过程中，我们应该不断积累写作经验，提高自己的写作能力。
高考作文技巧行文流畅过渡自然
高考作文技巧行文流畅过渡自然在高考作文中，行文流畅过渡自然是一个非常重要的技巧。
一个好的过渡能够使整篇文章更加连贯，让读者能够更好地理解作者的思路和观点。
下面将从句子过渡、段落过渡以及整体结构过渡三个方面详细介绍如何使文章的行文流畅过渡自然。
句子过渡是指如何使句子在表达上更加自然地连接起来，让读者在读完一句之后能够很自然地继续阅读下一句。
一种常见的句子过渡方式是使用连接词或连接短语，如"然而"、"而且"、"例如"等。
这些连接词或连接短语可以帮助引导读者，告诉他们下一个句子要表达的信息与前一个句子有何关联。
此外，使用代词也是句子过渡的重要手段。
当我们在前文中提到某个名词时，可以通过使用代词代替该名词来引起读者的关注并帮助他们理解文章的上下文关系。
例如，当我们在作文中提到"高考"时，可以在后文中使用"它"代替"高考"，以使文章更加流畅。
在段落过渡方面，我们可以通过采用一些过渡性词语来使各个段落之间的关系更加紧密。
比如，当我们需要引出一个新话题时，可以使用"其次"、"再者"、"另外"等词语来引导读者注意即将讨论的新内容。
同时，在段落结尾处，可以使用一些总结性的过渡词语，如"总而言之"、"综上所述"等，来表达该段落的主要观点，并过渡到下一个段落的内容。
最后，整体结构过渡也是使文章行文流畅过渡自然的关键。
在整篇文章中，要保证每一段的内容和思路都紧密联系，并通过合理的安排使整篇文章的观点和论证逐步展开。
可以使用一些先后、递进、转折等方式来使整篇文章的结构更加连贯。
比如，可以先从问题的背景入手，然后逐步引出问题的关键，再进行分析和阐述，并最终得出结论。
总之，在高考作文中，行文流畅过渡自然是非常重要的。
如何增强高考作文的逻辑性和连贯性
如何增强高考作文的逻辑性和连贯性高考作文是每个学生必须面对的重要考试，写好作文对于考生成绩的提升有着重要的作用。
然而，很多考生在作文表达上存在逻辑不清、连贯性差等问题。
本文将从几个方面探讨如何增强高考作文的逻辑性和连贯性，帮助考生在写作中取得更好的效果。
1. 构建清晰的思路在写作之前，考生应该对所要表达的主题进行彻底的思考和理解。
首先，明确写作目的，确定自己的立场和观点。
然后，将要表达的观点和论据进行组织和分类，形成清晰的思维导图。
这样一来，在写作过程中就能够清楚地遵循逻辑脉络，呈现出更加流畅和连贯的结构。
2. 使用恰当的过渡词语过渡词语在作文中起着连接句子和段落的作用，帮助读者理解文章的发展和思路的转折。
考生应该学会灵活运用一些恰当的过渡词语，如“首先”、“其次”、“然而”、“同时”等，使文章的思路和段落之间有机地衔接起来。
这样一来，读者能够更加清晰地跟随文章的思路，从而增强作文的逻辑性和连贯性。
3. 加强段落的主题句每个段落都应该有一个明确的主题句，能够概括整个段落的内容和意义。
考生在写作时应该注意，避免出现无关的信息和杂乱的思路。
通过明确的主题句，读者可以迅速抓住段落的重点和发展方向，进一步增强文章的逻辑性和连贯性。
4. 逻辑严谨的引用和举例在作文中，引用和举例是支撑观点的有效方式。
考生应该选择合适的引用和举例材料，确保其与主题密切相关，并且在逻辑上具有合理性。
同时，需要注意引用和举例之间的衔接，使其与上下文相互呼应，形成具有逻辑关联的写作结构。
5. 合理安排文章结构文章的结构是保证逻辑性和连贯性的重要因素之一。
考生应该合理安排文章的开头、中间和结尾部分，并且注意段落的层次和序列。
一般来说，开头应该引起读者的兴趣，中间部分进行论证和举例，结尾给出总结和观点。
通过合理的结构安排，读者能够更好地理解和把握文章的逻辑关系，使作文更加连贯和有说服力。
6. 反复修改和润色写作是一个需要反复修改和润色的过程。
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高考语文复习作文行文顺畅自然的方法高考作文要想夺取高分，除了要具备审题准确、立意新颖、结构合理、内容充实等因素外，还有一个更重要的因素就是行文要顺畅自然。
好文章是语言的自然流动，是结构、思路的上承下接。
语言流畅、思路清晰、过渡自然的作文，即便立意“旧”点，内容“薄”点，也不失为—篇好文章；而语言滞涩哕嗦、行文不顺的高考作文，其立意即使再新、内容再充实：也难拿到高分。
所以，作文要想取得满意的分数就必须克服语言滞涩、行文不顺的毛病，掌握行文顺畅自然的方法。
一、语言连贯法以下是一篇标题为《活出我的精彩》的作文的开头：世界上没有完全相同的两片树叶，人也一样。
有人为追求功名利禄，忙忙碌碌一生，结果也许什么也没得到；有人羡慕大明星，去模仿他们的行为，结果可能闹得个“四不像”……而我认为：不需求名，不需求利，也不需追星，只需活出真我的的风采，这就够了。
就语言连贯而言，这个语段的毛病非常明显：第二句是从有的人“追求功名利禄”“结果也许什么也没得到”来否定这类人的追求目标和行为品质的错误，第三句是强调盲目崇拜跟风的危害，这两句与首句的判断“世界上不存在两个心态完全相同的人”风马牛不相及；第二、三句是他人的行为而非他人的“认为”，“而我认为’：之后的内容是总结提出自己的看法，此处“而”的转折明显不合逻辑。
每次高三语文模拟考试。
都有不少作文存在类似上述语言不连贯的毛病，这毛病如果得不到纠正，必将成为高考作文失分的“毒瘤”。
根据笔者的经验，纠正作文语言表达不连贯的毛病可以从以下三个方面入手：1．培养良好语感。
良好的语言感觉是实现作文语言顺畅的—个重要条件。
语感是可以通过训练提高的。
笔者曾经布置学生精选出适合自己口味的，表达形式健康规范的千字文30、篇，每天熟读一篇，坚持训练一个月，结果不少学生在提高阅读能力的同时，语感也得到了较大程度的提高。
2．借用连贯知识。
有些高三学生还比较缺乏统观全局的观念，在进行分考点备考复习的过程中普遍存在孤立地看待各个考点的毛病，缺乏将语言知识和语言表达诸考点融进自己作文之中的意识。
实际上“语言连贯”这～考点涉及的语言运用要主题突出，要上递下接，要话题集中，要语气顺畅，要前呼后应。
总之，有意汉地把“语言连贯”的方法规律运用到作文实践中，是达至U作文语言顺畅自然的必要途径之一。
3．训练四种顺序。
作文语言能紧密有序地连贯成段成篇，是因为这些句子的组合合乎一定的顺序规津——空间顺序、时间顺序，心理顺序、逻辑顺序。
提高上述四种“顺序”能力的最佳办法是有针对性地进。
例：本文的亮点和突出之处至少有以下几个方面：1．标题新颖。
“我不是你的天使”，“不是天使”反话题而说，行文却又处处紧扣话题，着力表现了父亲对他心中的“天使”——“我”的雕琢过程。
而“我不是你的天使”恰恰又是“我”的自谦、自愧之词。
2．选材典型。
作者选取了“八岁”“十岁”“十七岁”几个典型的镜头，着力的过程，又写出了雕琢的不易，而且“雕琢”的内容既有知识方面的，又有做人方面的，还有性格塑造方面的。
材料选取的典型性，使文章内容深刻，极富表现力。
3．语言简练。
文章多用短句，简洁明快。
尤其写父子的对话，言简意赅，能充分展现人物的性格特点。
另外，不少语言含义隽永，富有意蕴。
比如“雄浑而无谱的歌声唱响葱绿的稻田”“让一道道黎明的阳光带着轻快的脚步飞扬”“坚硬的风景”等等。
再如“你要我短发长衫，我却‘碎发’牛仔：你要我欣赏戏剧，继承你的长萧，我却‘流行无间’加狂野金属”，这样的语言整散结合，显示出作者深厚的语言功底。
4．呼应得当。
表现在标题与正文的呼应、前后文内容的呼应等。
我不是你的天使我不是你的天使。
你雕刻不了我，我也雕刻不了你。
尽管你用毕生的精力雕刻你心中的天使。
①爸，冒昧了，又令你生气了。
②你用你雄浑而无谱的歌声唱响葱绿的稻田的每一个角落：你吆喝着水牛．让一道道黎明的阳光带着轻快的脚步飞扬；你是一道立在田间的雕塑的坚硬的风景．我知道你的烈性，但你也应该知道儿子的固执。
③在上学的路上，你坚持用你那破旧的三轮车送我上学，而我却说这有失年轻人的身份。
我说：男人赤胸坦荡荡，何故只是依恋这老式的三轮车。
你却说：三轮车实在．安稳且还挺有古典风味。
真是气晕了。
④从小到大，你就一直雕刻着你心中的天使。
你从不放弃，你也从未改变过你心中的想法。
(5)八岁那年，你开始了你的雕刻的第一刀。
你说：儿啊，把学前班念他妈的两三年．打好基础才能站得稳。
⑥十岁那年，我坚持自己骑自行车去上学，你却说：不行，车多人多，还没学走就学飞⑦……于是，天天看着那些同龄人飞驰在柏油路上，自己心中羡慕极了。
十七岁那年，你的雕刻技艺就不实用了。
你要我短发长衫。
我却“碎发”牛仔：你要我欣赏戏剧，和(“和”应删去)继承你的长箫，我却“流行无间”加狂野金属……⑧你生气了，真的生气了。
但你却是无可奈何。
⑨每当你吆喝怒骂时，我只是当作耳边风，认为那是无理之词。
是的，你要我变成你心中的天使、金凤凰，可我却不领情，自己随自己的意愿。
④今天，天气很暖和。
你推着那“古典”的三轮车正准备着把我送去学校。
经过了多年的对抗“雕刻”，你苍老了许多。
我发觉你的双鬓苍白(“苍白”宜改成“白”)了，你的脸额印上了岁月的脚印(“脚印”宜用“痕迹”)。
的确，你已老了。
但你还使出你最后的力气完成你最后的一刀。
⑩你使劲地踏着你的三轮车。
我说：让我来搭你吧。
于是，两耳生风，路边的树木飞快地向后飞去。
你说：你就是不听话，太冲动，底子虽不错，到底会多吃些苦儿的。
⑩我怔住了，他的最后一刀敬(够)厉害的。
⑩看我远去的父亲，我的心在追问：森是他心申完美的天使吗?良久，我发现，我不是他心中雕刻的天使。
我是我，他是他，谁也改变不了谁。
爸，对不起，多谢你的苦口良心。
⑩行不司语言顺序的片段作文训练。
二、思路畅达法有一篇标题为《心态》的作文，其②～⑥段的开头分剐是这样写的：②“有人说百川归大海，是大海被汹涌的河流顺势而下的蛮横侵入，但我说，犬海的包容使它自己变得更加宽阔浑厚。
”③“有人说生活是单调、是枯燥、是乏味，除了繁重的工作，就是不安稳的睡眠和油盐酱醋；但我说，生活。
，是父母的爱，是朋友的情，是老师的激励，是我充满激情的奋斗。
”④“有人说只有风和日丽才会有自然景致的美妙，但我说，狂风暴雨大雪纷飞的感觉也很好。
”⑤“有人说‘让人讨厌的生活挫折总是打碎人的希望’，但我说，越过挫折就会看到成功的曙光。
”⑥“有人说蝉的噪声真无聊，在炎炎夏日给人平添一份烦躁；但我说，蝉真伟大，在它生命的最后时节也要为太阳高歌。
”从上述语句观之，这篇作文不乏文采，但评卷老师只给了36分，原因是②～⑥段的文思无条理。
②一⑥段采用并列式结构方式进行思路的横向扩展，但内容安排上由自然界(②)到人的生活(③)，又回到自然界(④)，接下来又是人的生活(⑤)，最后又回到自然界，给人思路无序之感。
正确行文思路应该是：由自然界到人的生活，或者是由人的生活到自然界。
上文低分的遗憾告诉我们，考场作文的思路一定要畅达有序。
那怎样才能做到思路畅达有序呢?1．掌握基本结构规律。
一些高三学生的作文层次不清，像一盘散沙，这主要是不懂得或不重视句与句、段与段之间的结构规律造成的。
句与句、段与段之间最常见的结构关系有三种，即承递关系、并列关系、总分关系。
承递关系体现在时间的先后相承、事件的发展推进和事理的环环相扣上；并列关系指的是句与句、段与段之间所表现的内容大体是平行并列的两个或多个方面；总分关系的特点是句与句、段与段之间是总说或分说关系。
这几种结构规律看似简单，但最基本的东西往往是考生最容易忽视的。
如果学生对这三种结构规律能真正做到融会贯通的话，近几年高考作文中普遍存在的“这个段落的内容和那个段落的内容你中有我，我l中有你，纠缠不清”“划分段落不合理，不是一段到底，就是分小段太碎，让人摸不清文脉”的病状将会大为减少。
考生写文章的结构能力主要体现在对作文整体框架的把握上，所以考生在学习和运用上述几种结构关系的过程中要养成两个“习惯”：一是整体布局的习惯，二是勤列作文提纲的习惯。
2．牢固几种结构模式。
考场作文时间紧，有些考生的考场作文恩路不清是“紧张出乱”所致。
克服“紧张出乱”的最佳办法是精选几种适合自己的结构形式进行强化训练。
俗话说的“熟能生巧”，用在考场作文上，“熟”就是让精选出的作文模式烂熟于心，“巧”就是行文速度快，思路顺畅，文章质量高。
牢固地掌握几种适合自己的结构模式是考场作文思路顺畅的保证，是出“巧”的捷径三、过渡目然法段与段之间衔接不自然，层与层之间转换不恰当是高三考场作文中最常见的病症。
例如有一—篇题为“精冲交流的意义”的高三模拟试题作文，短短800多字就有多处非常明显的过渡不自然，如：①文章在首段的末句写道：“所以，我们说，人需要交流。
”接下来的第二至第四段承接上文采用并列结构横向列举阐述“与自己交流”‘与别人交流…‘与社会交流”三方面的内容。
虽然这部分内容有理有据，但从上下内容组合观之，首段与二至四段之间少了“与谁交流，’之类的过渡，让人感到三方面内容的列举分析较为突然。
②第六段是例析“文明的交流是人类进步的必要因素之一”，第七段是从反面强调“没有文明的交流，启果是可怕的”。
像这种对同一问题作正反分析的文字，在由正转向反或由反转向正的时候常用过渡词“反之”作连接，但由于该文作者行文不善过渡，第七段之前没用类似“反之”的过渡词，给入以表达不顺畅之感。
一篇文章如果缺少必要的过渡，那么这篇文章就成了一串散落的珠子，有过渡，才能使文章前后连贯，才能使文章成为_个有机的整体。
所以高：考作文评卷特别重视考生行文的过渡情况。
医治行文过度不自然可以从两方面努力：1．训练三种过渡。
考生作文过渡不自然主要是由于不懂得或不善用过踱方法。
笔者调查发现·在当今高三作文备考中很少有老师对考生进行作文过渡的专门训练，对于过渡，老师们—般只是在作文讲评中蜻蜓点水地提一下。
实际上，考生作文不仅审题、立意、构思、结构、语言表达等方面毹力的提高需要强化训练，作文过渡能力的提高也需要通过专门的强化训练得以实现。
“词语过渡～问句过渡～段落过渡”是最常用和最适用的过渡形式，也是作文过渡训练的重点。
考生只有牢固地掌握这三种方法的过渡规律才能解决作文中的过渡问题。
2．。
“三改”一过渡词句。
针对作文的过渡不顺进行学生自改为主，互改、师改为辅的评改训练是考生提高作文过渡能力的有效办法。
“知己者莫过于己”，考生批改自己的作文，用心去发现和纠正自己作文中过渡方面的毛病，能充分发挥考生的主观能动性，是使渡不顺的毛病得以尽快纠正。
当然，有时考生不一娟三能完全看出自己过渡不顺的毛病，但辅之以考生互改、教师批改后，完全可以弥补考生自改的不足。
当然，“三改”训练要与作文过渡知识的传授和过渡能力的强化训练练配套进行。