人教版高中化学选修五1.1《有机化合物的分类》word教案
人教版高中化学 选修5 1.1有机化合物的分类 教案
<<有机化合物的分类>>教学设计●课标要求知道常见有机化合物的结构，了解有机物分子中的官能团，能正确地表示它们的结构。
●课标解读1.能按碳的骨架和官能团对有机物进行分类。
2．熟记常见官能团的名称和结构式，并能列举含不同官能团的代表物。
●教学地位对有机物正确进行分类是研究和预测有机物性质的基础，认识官能团是判断有机物化学性质的前提。
官能团的名称和结构是高考命题的热点，从官能团入手学习各类有机物的性质是贯穿有机化学始终的线索。
●新课导入建议有机物化合物与人类的关系非常密切，在人们的衣、食、住、行、医疗保健、工农业生产及能源、材料和科学技术等领域中都起着重要的作用。
在已发现或人工合成的3 000多万种物质中，大部分都是有机化合物。
那么，对于种类繁多的有机化合物该如何分类？●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P4－5，填写【课前自主导学】栏目中的空白，并完成【思考交流】。
2．建议方式：同学之间讨论交流。
⇒步骤1：导入新课，本课时教学地位分析。
⇒步骤2：对【思考交流】1、2进行提问，反馈学生预习效果。
⇒步骤3：师生互动完成【探究1】。
利用【问题导思】的设问作为主线。
⇓步骤7：通过【例2】和教材P4－5“按官能团分类”讲解研析，对【探究2】官能团、原子团、基、根的关系”中注意的问题进行总结。
⇐步骤6：师生互动完成【探究2】。
可利用【问题导思】中的问题作为主线。
⇐步骤5：指导学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中1题，验证学生对探究点的理解掌握情况。
⇐步骤4：教师通过【例1】和教材P4“按碳骨架分类”讲解研析，对【探究1】进行讲解。
⇓步骤8：指导学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中2～5题。
⇒步骤9：指导学生自主总结本课所学知识框架，然后对照【课堂小结】。
安排学生课下完成【课后知能检测】。
课标解读重点难点1.知道有机物的常用分类方法。
2.认识常见有机物中的官能团，能辨别其名称和结构。
人教版化学选修五：：1.1《有机化合物的分类》教案
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高中化学 第1章 第1节 有机化合物的分类教案 新人教版选修5-新人教版高二选修5化学教案
第一节 有机化合物的分类目标与素养：1.了解有机化合物的两种分类方法依据。
(宏观辨识)2.了解常见官能团及其相应的有机物类别。
(微观探析)一、按碳的骨架分类1．按碳原子组成的分子骨架有机化合物⎩⎪⎨⎪⎧链状化合物环状化合物⎩⎪⎨⎪⎧脂环化合物芳香化合物(1)链状化合物这类有机化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
如CH 3CH 2CH 2CH 3、CH 2===CHCH 2CH 3、CHCCH 2CH 3、CH 3CH 2CH 2CH 2OH 和CH 3CH 2Br 等。
(2)环状化合物这类有机化合物分子中含有由碳原子构成的环状结构。
①脂环化合物：分子中含有碳环(非苯环)的化合物。
如(环戊烷)、(环己烯)、(环己醇)等。
②芳香化合物：分子中含有苯环的化合物。
如(苯)、(萘)、(溴苯)等。
2．按是否含有苯环有机化合物错误!微点拨：①链状烃通常又称为脂肪烃。
②环状化合物还包括杂环化合物，即构成环的原子除碳原子外，还有其他原子，如氮原子、氧原子(如呋喃)、硫原子等。
③芳香化合物中的苯环、脂环化合物中的碳环可能是一个，也可能是两个或多个。
二、按官能团分类1．烃的衍生物和官能团的概念(1)烃的衍生物：烃分子里的氢原子被其他原子或原子团所取代，衍生出一系列新的化合物。
如甲醇(CH3OH)、乙酸(CH3COOH)、一氯甲烷(CH3Cl)等。
(2)官能团：有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团。
2．有机物的主要类别、官能团和典型代表物(1)烃类物质类别官能团典型代表物结构名称名称结构简式烷烃——甲烷CH4烯烃碳碳双键乙烯CH2===CH2炔烃—C≡C—碳碳三键乙炔HC≡CH芳香烃——苯(2)烃的衍生物官能团典型代表物类别结构名称名称结构简式卤代烃—X 卤素原子溴乙烷CH3CH2Br 醇—OH 羟基乙醇CH3CH2OH酚—OH 羟基苯酚醚醚键乙醚CH3CH2OCH2CH3醛醛基乙醛酮羰基(酮基) 丙酮羧酸羧基乙酸乙酸酯酯基乙酯请写出有机物含有的官能团的名称。
化学人教版高中选修5 有机化学基础选修五 第一章 第一节 有机化合物的分类 教案
选修五第一章第一节有机化合物的分类教案一、教材分析在学习了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸等典型有机化合物代表物的结构与性质的基础上，本章一开始便引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，呈现给学生一个系统学习有机物的学科思维，使学生在高一掌握的一些零散的有机知识系统化和明朗化。
在分类表中增加了卤代烃、酚、醚、醛、酮、酯等各类有机化合物的官能团及其代表物。
其中，酮类化合物是课程标准不要求的内容，将其列入表中是为了在后续课程中理解酮糖──果糖的结构特点。
二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。
（2）能够识别有机物中含有的基本官能团。
2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。
3.情感、态度和价值观目标体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义。
三、教学重点难点（1）了解有机物常见的分类方法（2）了解有机物的主要类别及官能团四、学情分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。
本节课的内容相对较简单。
大多数学生可以通过自学来解决问题。
采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。
五、教学方法1.学案导学：见后面的学案。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习有机物的分类方法，初步把握分类的依据。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：通过高一的学习，我们知道有机物就是有机化合物的简称，世界上绝大多数含碳的化合物都是有机物，种类繁多。
人教版高中化学选修5 1.1《有机化合物的分类》参考教案3
人教版高中化学选修5 1.1《有机化合物的分类》参考教案3----88a76f1b-6ea8-11ec-8d67-7cb59b590d7d人教版高中化学选修5-1.1《有机化合物的分类》参考教案3第一节有机化合物的分类一、教材分析本章在研究甲烷、乙烯、苯、乙醇和乙酸等典型有机化合物代表物的结构和性质的基础上，首先引出官能团的概念，介绍有机化合物的分类方法，向学生介绍有机化合物系统学习的学科维度，并对高一学生掌握的一些分散的有机知识进行系统化和澄清。
分类表中增加了各种有机化合物的官能团及其代表性，如卤代烃、酚、醚、醛、酮和酯。
其中，酮类化合物不是课程标准所要求的。
为了在后续课程中了解酮糖果糖的结构特征，表中列出了它们。
二、教学目标1.知识目标（1）了解有机物的基本分类方法。
（2）能够识别有机物中所含的基本官能团。
2.能力目标能够熟练运用官能团分类以及碳骨架分类法指出有机物的所属类别。
3.情感、态度和价值观目标体验物质之间的普遍联系和特殊性，认识分类思想在科学研究中的意义。
三、教学重点难点（1）了解有机物的常用分类方法（2）了解有机物的主要类别和官能团。
四、学术状况分析学生在高一时学习了部分典型的有机物的性质，对于不同官能团的物质性质不同有一定的了解。
本节课的内容相对较简单。
大多数学生可以通过自学来解决问题。
采用自学，讨论，指导、总结的方法来进行教学。
五、教学方法1.学习计划指导：参见以下学习计划。
2．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学习准备：预习有机物的分类方法，初步掌握分类依据。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
3．教学环境的设计和布置：对学生进行分组以利于组织学生讨论。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预览、检查和总结疑问检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
人教版高中化学选修五：1.1有机化合物的分类第1课时教案1
第一节有机化合物的分类【教课要点】认识有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教课难点】分类思想在科学研究中的重要意义。
【教课过程设计】【思虑与沟通】1．什么叫有机化合物？2．如何划分的机物和无机物？有机物的定义：含碳化合物。
CO、CO2、H2CO3及其盐、氢氰酸（H CN ）及其盐、硫氰酸（ HSCN ）、氰酸（ HCNO ）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特征：简单焚烧；简单碳化；受热易分解；化学反响慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又如何划分的机物和无机物呢？构成元素： C 、H 、O N 、P、 S、卤素等有机物种类众多。
（2000 多万种）一、按碳的骨架分类：有机化合物链状化合物脂肪化合物环状化合物脂环化合物芬芳化合物1．链状化合物这种化合物分子中的碳原子互相连结成链状。
（因其最先是在脂肪中发现的，因此又叫脂肪族化合物。
）如：CH 3CH 2CH 2CH 3CH 3CH 2CH 2CH2OH正丁烷正丁醇2．环状化合物这种化合物分子中含有由碳原子构成的环状构造。
它又可分为两类：（ 1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相像的碳环化合物。
如：OH环戊烷环己醇（ 2）芬芳化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：苯萘二、按官能团分类：什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？官能团：是指决定化合物化学特征的原子或原子团．常有的官能团有：P.5表 1-1烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其余原子或原子团代替所生成的一系列新的有机化合物。
能够分为以下12 种种类：类型官能团典型代表物类型官能团典型代表物烷烃——甲烷酚羟基苯酚烯烃双键乙烯醚醚键乙醚炔烃叁键乙炔醛醛基乙醛芬芳烃——苯酮羰基丙酮卤代烃卤素原子溴乙烷羧酸羧基乙酸醇羟基乙醇酯酯基乙酸乙酯练习：1．以下有机物中属于芬芳化合物的是（）B—NO2C A —CH3D—CH2—CH32．〖概括〗芬芳族化合物、芬芳烃、苯的同系物三者之间的关系：〖变形练习〗以下有机物中（1）属于芬芳化合物的是_______________，（2）属于芬芳烃的是 ________，（3）属于苯的同系物的是 ______________。
新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案一
新人教版化学选修5高中《有机化合物的分类》word教案一一、基本说明：本次教学设计是针对高二年级的化学5课程，教学内容属于第一章第一节第1课时。
本次课程的教学重点是让学生了解有机化合物常见的分类方法，以及有机物的主要类别及官能团。
教学时间为45分钟。
二、教学设计：1.教学目标：1）了解有机化合物常见的分类方法。
2）了解有机物的主要类别及官能团。
3）培养学生自主研究的能力，比较、分析、归纳能力。
4）体会物质之间的普遍联系与特殊性。
2.内容分析：本课时的教学重点是让学生了解有机化合物常见的分类方法，以及有机物的主要类别及官能团。
分类思想在科学研究中的重要意义。
通过研究“二氧化氮和一氧化氮”，能让学生进一步清楚大气污染物，认识环境保护的迫切性，有利于培养学生的思维能力和科学探究能力。
3.学情分析：学生已经研究了甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质等典型的有机化合物，了解了它们的主要性质以及在人们生活、化工生产中的作用。
初步了解了有机化合物分子结构对其性质的影响，认识了一些有机物对于人类日常生活、身体健康的重要性，初步形成了对有机化学的研究兴趣。
同时，学生动手能力还在形成过程中，要培养学生形成严谨、规范的良好研究惯。
4.设计思路：1）本节教学设计主要是从学生已有的知识水平出发，研究有机化合物的分类方法。
有机化合物有两种分类方法，一种是根据有机物分子中碳原子的连接方式（碳骨架）分类，另一种则是按照决定有机物分子化学性质的特殊原子或原子团（官能团）分类。
通过分类方法的研究，认识分类思想在有机化合物研究中的重要意义。
2）强调以学生为主体的教学思想。
课前布置阅读《化学2》，课堂进行“科学探究”，转变学生的研究方式，培养学生的自主研究能力和科学探究能力。
3）创设问题情境，激发研究兴趣，调动学生内在的研究动力，促使学生主动探究科学的奥妙。
利用多媒体的直观性和可控性提高教学效果，丰富教学内容，提高课堂效率。
人教版高中化学选修五第一章1-1 有机化合物的分类(教案)
1.1 有机化合物的分类教学目标：知识与技能：1、能够根据不同的分类标准对简单的有机物进行分类。
2、能够识别并记住有机物中含有的基本官能团。
3、会说出简单有机物所属的类别及分子的结构特点。
过程与方法：根据生活中常见的分类方法，认识有机化合物分类的必要性。
利用投影、动画、多媒体等教学手段，演示有机化合物的结构简式和分子模型，掌握有机化合物结构的相似性。
情感态度与价值观：体会物质之间的普遍联系与特殊性，体会分类思想在科学研究中的重要意义教学重点：了解有机物常见的分类方法教学难点：了解有机物的主要类别及官能团教学过程：引入］我们知道有机物就是有机化合物的简称，最初有机物是指有生机的物质，如油脂、糖类和蛋白质等，它们是从动、植物体中得到的，直到1828年，德国科学家维勒发现由无机化合物通过加热可以变为尿素的实验事实。
我们先来了解有机物的分类。
板书］第一章认识有机化合物第一节有机化合物的分类讲］高一时我们学习过两种基本的分类方法—交叉分类法和树状分类法，那么今天我们利用树状分类法对有机物进行分类。
今天我们利用有机物结构上的差异做分类标准对有机物进行分类，从结构上有两种分类方法：一是按照构成有机物分子的碳的骨架来分类；二是按反映有机物特性的特定原子团来分类。
板书］讲］在这里我们需要注意的是，链状化合物和脂环化合物统称为脂肪族化合物。
而芳香族化合物是指包含苯环的化合物，其又可根据所含元素种类分为芳香烃和芳香烃的衍生物。
而芳香烃指的是含有苯环的烃，其中的一个特例是苯及苯的同系物，苯的同系物是指有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。
除此之外，我们常见的芳香烃还有一类是通过两个或多个苯环的合并而形成的芳香烃叫做稠环芳香烃。
过］烃分子里的氢原子可以被其他原子或原子团所取代生成新的化合物，这种决定化合物特殊性质的原子或原子团叫官能团，下面让我们先来认识一下主要的官能团。
板书］二、按官能团分类投影］【课件】有机物的主要类别、官能团和典型代表物认识常见的官能团讲］官能决定了有机物的类别、结构和性质。
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第一节 有机化合物的分类
【教学重点】
了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团。
【教学难点】
分类思想在科学研究中的重要意义。
【教学过程设计】 【思考与交流】 1．什么叫有机化合物？ 2．怎样区分的机物和无机物？
有机物的定义：含碳化合物。
CO 、CO 2、H 2CO 3及其盐、氢氰酸（HCN ）及其盐、硫氰酸（HSCN ） 、氰酸（HCNO ）及其盐、金属碳化物等除外。
有机物的特性：容易燃烧；容易碳化； 受热易分解；化学反应慢、复杂；一般难溶于水。
从化学的角度来看又怎样区分的机物和无机物呢？ 组成元素：C 、H 、O N 、P 、S 、卤素等 有机物种类繁多。
（2000多万种） 一、按碳的骨架分类：
有机化合物 链状化合物
脂肪
环状化合物 脂环化合物 化合物
芳香化合物
1．链状化合物 这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。
（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。
）如：
正丁烷 正丁醇
2．环状化合物 这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。
它又可分为两类： （1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。
如：
环戊烷 环己醇
（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。
如：
苯 萘
二、按官能团分类：
CH 3
CH 2
CH 2
CH
3
CH 3CH 2CH 2CH 2OH OH
什么叫官能团？什么叫烃的衍生物？
官能团：是指决定化合物化学特性的原子或原子团．
常见的官能团有：P.5表1-1
烃的衍生物：是指烃分子里的氢原子被其他原子或原子团取代所生成的一系列新的有机化合物。
练习：
1．下列有机物中属于芳香化合物的是（）
2．〖归纳〗芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物三者之间的关系：
〖变形练习〗下列有机物中（1）属于芳香化合物的是_______________，（2）属于芳香烃的是
________，
（3）属于苯的同系物的是______________。
4．按下列要求举例：（所有物质均要求写结构简式）
NO2CH
3CH2—CH3
OH CH = CH2
CH3
CH3
COOH
CH3
CH3
OH
COOH
C —CH3
3
CH3
OH
H —C—H
O OH
HO
C2H5COOH
H —C—
O
O C2H5
H2C = CH —COOH
（1）写出两种脂肪烃，一种饱和，一种不饱和：_________________________、_______________________；
（2）写出属于芳香烃但不属于苯的同系物的物质两种：_______________________、__________________；
（3）分别写出最简单的芳香羧酸和芳香醛：______________________、______________________________；
（4）写出最简单的酚和最简单的芳香醇：____________________________、__________________________。
5．有机物的结构简式为
试判断它具有的化学性质有哪些？（指出与具体的物质发生反应） 作业布置： P.6 1、2、3、 熟记第5页表1-1
H COOH CH
= CH 2 OHC。