班主任常规工作管理培训讲稿
班主任培训会议讲话稿
班主任培训会议讲话稿恭敬的各位班主任、教职员工和各位家长：大家好！首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们举行这次班主任培训会议，旨在提升班主任的专业素质和工作能力，进一步加强学校与家庭之间的密切联系，共同为学生的全面发展而努力。
首先，我想强调的是作为班主任的重要性。
作为班主任，你们是学校和家庭之间的桥梁，是学生成长道路上的引路人。
你们肩负着培养学生良好品德、塑造学生健康人格和指导学生学习的重要任务。
因此，作为班主任，必须具备高度的责任感和使命感，时刻关注学生的成长和发展。
在今天的培训中，我们将重点关注以下几个方面的内容。
首先是班级管理。
班级管理是班主任工作的核心，也是师生关系和班级氛围的重要基础。
良好的班级管理能够为学生提供一个积极向上的学习环境，有助于学生的学习和成长。
因此，班主任要注重班级规范建设，加强班级管理，做到公平公正，严格要求，与学生建立良好的师生关系。
其次是学生发展的关注点。
作为班主任，你们要关注每一个学生的学习情况、心理健康和个性特点。
要根据学生的不同需求，制定个性化的教育方案，匡助他们充分发展潜能，健康成长。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，确保学生的身心健康。
此外，我们还将重点介绍家校合作的重要性。
家庭是学生成长的第一课堂，学校和家庭是密切联系的。
班主任要积极与家长沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的发展和成长。
通过家校合作，可以更好地了解学生的家庭背景和特点，为学生提供更加个性化的教育服务。
最后，我想强调的是班主任自身的专业发展。
作为班主任，要不断提升自己的专业素质和工作能力。
要积极参加各种培训和学习机会，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的教育教学水平。
同时，要注重自身的心理健康，保持积极乐观的心态，以更好地应对工作中的挑战。
在今后的工作中，我相信每位班主任都能够发挥自己的优势，做好班级管理工作，关注学生的发展，与家长建立良好的合作关系。
班主任班级管理的演讲稿(精选5篇)
班主任班级管理的演讲稿(精选 5 篇)大家下午好！今年是我做班主任的第三年，接下来就和大家谈谈我三年来班主任工作的一些做法、想法，和大家一起讨论讨论。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，养成教育更是如此。
因此无论哪个方面，都需要老师给学生的行为规定一个目标或者要求。
这个目标或者要求要尽量详细明确、具体，使学生能够看得见，摸得着，这样才干有利于学生理解、掌握、执行，有利于在一天天的引导、纠错中形成习惯，以致于内化成学习和各项行为的方式方法。
例如学习方面，开学初，我们就得明确要求学生做到按时、独立、认真这么三个要求，而其中的认真又要细化为书写工整，格式正确，排版漂亮，仔细看题，独立思量，认真计算，不懂要问等具体要求。
固然光是有要求还是不够的，还必须制定严格的奖惩规定，写明达到目标有什么样的奖励，违反规则有什么样的惩罚。
以奖导行，以罚纠错，在一奖一罚上使各项规定、要求落到实处。
提出了具体的目标之后就要求学生严格的去执行，但是单单依靠班主任一个人的力量来监督所有的工作，就会很辛苦，而且容易顾此失彼。
所以这就需要我们培养一批得力的助手。
接下来我想谈谈班干部的培养。
1、班干部的设立在我班我设立了一那些班干部：班长、副班长、早读值日生、午休值日生、眼保健操值日生、卫生委员、语数英科代表班长管理其他班干部，并处理其他班干部处理不了的事情。
副班长协助班长，并兼任放学、做操等组织排队的工作。
早读值日生管理早上 7：50 之前到校的学生认真读书。
午休值日生管理中午 2：00 之前到校的学生在班级里面认真的读书或者歇息。
普通夏天的时候在教室歇息，春秋冬的时候在教室学习。
眼保健操值日生监督学生认真的做好眼保健操，这个学生的要保健操要做得好，这样可以知道同学做。
卫生委员负责监督班级的卫生，包括红领巾校服的穿戴。
语数英主要协助各科老师布置以及收发作业，并管理小组长监督没有写完作业的同学补作业、以及做错作业的订正。
2、班干部的选取对于班干部的选取，开始的时候我是让学生自由竞选，当选的班干部试用期是一个月，如果一个月内表现好就留用，不好就换掉。
班主任安全工作专题培训会讲稿8篇
班主任安全工作专题培训会讲稿8篇班主任安全工作专题培训会讲稿（一）各位老师，大家好！安全工作是学校工作的一个重要组成部分，安全工作的重要性不言而喻，如果一个学校师生的人身安全和财产安全得不到保障，学校也就无法开展正常的教育、教学活动，甚至会影响到学校的生存和发展，严重的会影响到社会的稳定。
近几年来，我校安全工作在校长室的正确领导下，在各位班主任的共同努力下，取得了显著的成效，为我校教育教学工作的正常开展起到了保驾护航的作用。
但是我们也决不能没有出现安全事故，思想上就麻痹大意，放松安全教育意识。
据不完全统计，全国每年有近16000名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名学生死伤于交通事故、校园安全事故、食物中毒、溺水，校园暴力更是屡见不鲜。
在这些事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得到避免的。
因此，为了保证学校能有一个正常的教育教学秩序，确保学生校园安全，创建和谐平安校园，我讲四个方面的问题。
一、做好学校安全工作的意义(-)做好学校安全工作是各级各类学校对国家、对社会、对人民应尽的义务。
教育事业是整个经济社会的重要组成部分，学校的健康发展和稳定对经济社会的稳定和发展有重要的影响。
在当前加快改革开放，全面建设小康社会的形势下，学校安全工作更显得尤为重要。
青少年学生是祖国的未来，而他们正在成长之中，相当一部分学生还不具备足够的安全意识和自我保护能力，需要学校和全社会的精心爱护、保护。
同志们，广大家长把他们的孩子交到我们的手上，把他们的希望、把祖国的未来交到我们手上，如果由于我们的工作没有做到家，学生在学校出现意外，我们是没有办法向他们交代的。
因此，大家一定要充分认识我们肩负责任的重大，牢固树立安全第一、"责任重于泰山”的观念，决不能有任何侥幸心理，不能有丝毫松懈麻痹思想。
要坚持警钟长鸣，认识到，确保学生生命安全是教育系统实现好、维护好、发展好人民群众根本利益义不容辞的重大责任，也是办好人民群众满意教育的基础和前提。
班主任培训领导讲话稿3篇
班主任培训领导讲话稿3篇加强班主任培训工作,努力打造高素质的班主任队伍,是新课程改革的需要。
本文是店铺为大家整理的班主任培训领导讲话稿，仅供参考。
班主任培训领导讲话稿一：各位班主任;大家上午好!经过了一个暑假的休整，新一学期的班主任工作即将开始，面临新一轮的挑战，为了打造一支教育能力强、业务精、懂管理的高素质班主任队伍，提高班主任理论及实践能力，同时也为班主任搭建更为广阔的舞台，在学校领导班子成员的多次商议与部署下，从今天开始举办为期三天的班主任培训。
下面，我就班主任工作与大家交流几点看法。
一、班主任培训的重要性与必要性随着我国经济的高速发展，普及高中教育的提速，中职学校入学的门槛的普遍降低，入校学习的学生多半处于青春叛逆期，整体素质偏低，自控能力较差，问题学生比例远远大于普通高中。
长期以来，各位班主任兢兢业业、教书育人，做了大量教育和管理工作，为促进学生的健康成长作出了重要贡献。
但是在担任班主任工作的问题上，在班主任队伍中确实存在着“不愿做”、“不会做”、“不宜做”的“三不”现象。
“不愿做”是态度问题，“不会做”是能力问题，“不宜做”是自身素养问题，一个任课教师不合格，影响的只是一门学科;一个班主任不合格则会影响至少一个班级学生的成长和发展。
可见，班主任工作在学校工作中占据特殊地位，在育人方面中起着特殊作用。
每一所学校，学校的任何工作，归根结底要靠班主任来落实。
班主任作为学校基层的最直接的指挥员，这就是我们常说的上面千根线，下面一根针。
班级不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散群体，它更必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪，团结向上的班级集体。
这个班级集体的领导、组织与创建者正是班主任。
学校是一个教育网络系统，这个网络系统由纵横交叉的多种教育、教学渠道组成。
班主任正是处在这个网络系统的一个个"网结"上。
在学校，条条渠道通向班主任。
班主任既是班级的“核心”，又是联结各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。
班主任培训讲话稿
班主任培训讲话稿恭敬的各位班主任、教师和同仁们：大家好！今天我有幸在这里为大家做一次关于班主任培训的讲话。
作为一位班主任，我们肩负着培养学生综合素质和引领学生健康成长的重要使命。
因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。
接下来，我将从五个方面为大家介绍班主任培训的重要性和方法。
一、教育心理学知识的学习1.1 了解学生的心理发展规律：学生的心理发展在不同年龄阶段有着明显的特点，了解这些规律能够匡助我们更好地指导学生的学习和生活。
1.2 掌握学生心理问题的识别和解决方法：学生在成长过程中可能会浮现各种心理问题，我们需要学会识别并及时采取措施匡助他们解决这些问题。
1.3 学习有效的教育心理学方法：了解和运用一些教育心理学的方法，可以更好地调动学生的积极性和主动性，提高教学效果。
二、班级管理技巧的培训2.1 班级规章制度的建立：建立一套科学合理的班级规章制度，能够匡助我们更好地管理班级，维护良好的学习氛围。
2.2 班级团队建设：培养班级团队意识，鼓励学生之间的合作与沟通，建立和谐的班级关系。
2.3 班级纪律的管理：制定明确的班级纪律，加强对学生的纪律教育，提高班级管理的效果。
三、学科知识的专业提升3.1 学科知识的更新：作为班主任，我们需要不断学习和更新自己的学科知识，以便更好地指导学生的学习。
3.2 学科教学方法的研究：研究学科教学方法，掌握一些有效的教学策略和技巧，提高自己的教学效果。
3.3 学科教材的研究：对学科教材进行深入研究，了解教材的结构和内容，为学生提供更好的学习指导。
四、家校合作的加强4.1 建立良好的家校沟通渠道：与家长建立起良好的沟通关系，及时了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长。
4.2 家庭教育指导：向家长提供一些家庭教育指导，匡助他们更好地教育孩子，共同促进学生的全面发展。
4.3 家校合作项目的开展：与家长一起开展一些家校合作项目，增进学生和家长之间的互动，共同推动学生的发展。
班主任落实常规演讲稿
班主任落实常规演讲稿
尊敬的各位老师、家长和亲爱的同学们：
大家好！我是XX班的班主任XX老师。
今天，我很荣幸能够站在这里，和大
家分享一些关于班级管理和学习生活的经验和心得。
首先，我想和大家谈谈班级管理方面的问题。
作为班主任，我始终坚持着“以
人为本，以爱为先”的原则。
在班级管理中，我始终把学生的身心健康放在首位，注重培养学生的自我管理能力和团队合作精神。
我相信，只有在一个和谐、积极的班集体中，学生们才能更好地学习和成长。
其次，我想强调的是学习生活方面的问题。
学习是学生们最重要的事情，也是
他们最应该专注的事情。
在这里，我想对学生们说，要端正学习态度，努力提高学习成绩。
同时，要培养良好的学习习惯，合理安排学习时间，不要堕落在琐碎的事情中，要有明确的学习目标和计划，不断提高自己的学习能力和综合素质。
最后，我想和家长们交流一些关于家校合作的看法。
家长是孩子成长道路上最
重要的陪伴者和引导者。
我希望家长们能够多关心孩子的学习和生活，多和孩子沟通交流，给予他们关爱和支持。
同时，我也希望家长们能够和学校保持密切的联系，共同关注孩子的成长，共同为孩子的未来努力奋斗。
在班主任工作中，我深知责任重大，使命光荣。
我将一如既往地尽心尽力，努
力做好每一件事情，为学生们的成长保驾护航。
最后，我希望全体师生能够团结一心，共同努力，创造美好的学习和生活氛围。
谢谢大家！。
班主任培训讲座稿
班主任培训讲座稿(总15页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--韩店学区校本培训讲稿——如何做好一名班主任韩晓明非常激动，根据学区安排，今天有幸与各位老师共同探讨班主任工作。
虽然自己教书有10余年了，但毕竟自己从未担任过班主任工作，所以，为了准备今天的讲座，我只有四处剽窃，拜读了众多优秀班主任的管理成果，结合自己的理解与感悟，希望能给各位班主任老师以启迪和参考，不妥之处敬请批评指正。
一、班主任的语言艺术。
语言艺术对于班主任来说是非常重要的，捷克教育家夸美纽斯说过：“教师的嘴是一个源泉，从那里可以产生知识的溪流。
”对于教师来说，语言既是工具，又是艺术。
我们的祖辈曾把教师的工作说成是“舌耕”，颇有道理。
夸美纽斯认为，老师语言表达能力的强弱，在“极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率”。
如果说课堂是一辆前进的火车车头，那么班主任舌尖便是点火器。
人们经常说的教师与学生“一桶水与一碗水”的比喻，其实，教师只有一桶水是不够的。
因此如果班主任教师有了一桶水，而没有把一桶水倒出来的技巧也是不行的。
倒得太慢学生不解渴，倒得太快，会把学生淋成落汤鸡。
有人认为“只要有学问便可当老师”，是大错特错了。
因为教学方法与学术水平既有联系，又具有相对的独立性。
我们常常发现有这样的教师，学术水平并不低，教案也写得很好，但讲课效果并不佳，教育学生效果也不好，究其原因，往往是由于语言表达功夫还欠火候，还需要在语言上下功夫。
古今中外教育家都十分重视教师的语言素养。
语言是表达感情的。
一个人说话的方式、音调、语气、音色、高低、节奏的不同，表达的感情是不同的。
俗话说：言为心声，只要是语言的自然表达，总是表现主体的一定思想感情的。
语言学家们研究，语言有正、副之分，正副语言都能表达情感。
所谓正语言是指“话”的不同说法，不同的讲话方式，如同事之间称呼不同，表达的感情也不同。
比如叫某某同志，或叫某某处长，或叫小某某、老某某……明显表达了称呼人对被称呼人的不同的关系与感情。
新学期班主任培训会上的演讲稿(4篇)
新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿（4篇）新学期班主任培训会上的演讲稿篇1 尊敬的各位老师：大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。
今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。
今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置——班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。
所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。
有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。
而有了这样的认识基础，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。
摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。
1、从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。
既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。
我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室则在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。
但是这是我们当时的必修课。
铃声响起，任课老师若没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。
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开阳县第四小学班主任培训讲稿培训时间：2015年9月21日主题：班主任班级日常管学时：8学时主持：志勇主讲：伍远亮学习地点：会议室参与人员：全体班主任讲座容：一个优秀的班级要有明的纪律，良好的学习习惯，积极的学习氛围，蓬勃的精神风貌。
但是，这一切的实现都需要我们做班主任的不懈努力和付出。
班主任是班集体的组织者、管理者的指导者，加强常规教育、行为规训练，形成良好班风是我们班主任任重要职责之一。
对于即将走上班主任工作的在座的各位，首先我们就先来了解班主任岗位职责：一、班主任岗位职责：1、班主任在学校校长，学生处领导下，负责班级的教育，教学工作，认真执行《德育教学大纲》推动学生德、智、体、美、劳五育和谐发展，建设班级 -- 培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。
全面提高学生素质。
2、制定计划 -- 根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班队工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。
大胆实践探索学生思想教育工作的法和途径，不断总结经验。
每学期期初有计划，期末写班队工作总结。
3、根据学校学生德育工作计划对学生进行政治思想教育，品德教育，优良心理品质教育，认真开好主题班队会（每一次），上好班会课及各种教育活动，填好班队活动记录本，每月出好 1期黑板报。
期末交政教处存档。
每月班主任必须将班务工作笔记本、家访记录本、主题班会记录和安全记录等资料交政教处存档.4、贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规》、开展校风检查评比活动，对学生进行遵纪守法教育，文明行为教育，使学生养成良好的行为习惯和优良的学风、班风。
有计划地培养班干部；对后进后生要爱字当头，一视，积极引导，热情帮助。
5、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握科学的学习法，提高学习质量。
组织学生开展好课外教育、教学活动，认真填写班主任工作手册。
6、认真填写家长联系手册，领导班级家长委员会，主持召开班级家长会（每学期1次），有计划地进行家访（或家长校访），每学期人数不得少于二分之一，并做好访问记录，期终交政教处检查评比。
7、协调各学科教学活动的开展，协调各科作业负担，协调各科教师之间、师生之间的关系，协调学校与家长的关系，调动各面的积极因素为教育教学服务。
那么，我们又如抓好班级的日常管理呢？班主任每天究竟都要做些什么呢？二、班主任的日常管理：早读、卫生保洁、两课两操、晨会、课间，课堂纪律、班级事务处理、常规教育、思想教育、学校组织的各项活动、协助科任老师搞好各科教学、学生习惯的培养、能力的培养、每日总结、学生放学、值日生等等每天都要做，也多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了班主任工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。
所以：1、班主任每日清早到校，组织学生晨读、协助科任教师认真上好早读课。
清扫卫生区、做好课前准备、开窗通风，观察学生精神状态。
（也可由值日学生完成）检查学生到校情况，要求学生不迟到、不早退、有病有事要履行请假手续，对未到学校上课的学生班主任应主动、及时与家长联系，了解原因。
2、检查本班学生的出勤情况，发现问题（包括学生健康问题）及时处理并做好记录。
根据性质重程度做好向学校值班行政汇报工作。
3、组织学生做好两课两操早操。
班主任督促全体学生按时出操，由值日生督促学生提前出教室，指导训练学生自觉排队，做到快静齐。
整齐踏步，做到有朝气。
铃响老师也要到位，学生看到老师在，自然就认真多了，慢慢就形成了习惯。
班主任应认真巡视学生做操情况，还应该配合体育老师认真及时纠正学生做操动作。
课间操时老师不要随意交谈。
眼保健操班主任按时进班，主动提醒学生做好眼保健操的准备。
学生做操时要认真巡视，对学生的做操姿势进行导和纠正，不做与之无关的事情。
4、教育学生课间文明休息，遵守课间纪律，不打闹，不说脏话，如有学生说脏话，就要求背好小学生守则或文明守则。
同学之间团结友爱，见到老师主动问好。
处理好班级中的偶发事件，随时发现班级中好的或不好的现象及时表扬或批评教育。
绝对不能拖拉，而且要说到做到，奖罚分明。
5、积极配合各任课教师做好每天的教育教学工作，上其他教师课前提醒学生带齐用具、做好课前准备，按时上课。
我平时就是铃声一响就到教室，如发现未做好课前准备一次，课后补练10分钟，以此类推，这样的效果很好。
课间我也不定时进行巡视，及时了解学生上课情况，及时掌握班级学风变化，发现不认真听课的学生，课后找谈话，并且要求抄写当节课的容来督促其认真听课。
6、班主任要教育学生踊跃承担并努力按时完成学校布置的各项任务及应急工作。
7、对学生进行安全教育，放学时，提醒学生关好门窗和电灯，保护好学校的财产安全，按时组织学生有秩序地排好路队离校，并送至校门口。
班主任要督促学生按时回家,遵守交通规则，注意交通安全。
对于排路队，要让学生队伍站直了、安静了才走，对未按要求站的，留下来补站，直到站好为止。
8、督促学生按时参加课外小组活动，并及时了解学生活动情况。
重视学生的全面发展。
如：体育锻炼，班主任可以一起加入，学生兴致会更高。
9、指导并检查值日生做好每日卫生值日，放学检查班级卫生情况，卫生责任到人，卫生委员跟随检查、督促，发现不合格的及时整改，培养学生的劳动习惯与技能；重视日常保洁工作，安排专人课间保洁，培养学生从小树立环保意识。
指导学生做好教室、走道、楼梯等区域的卫生工作，做到桌椅整洁、四干净、卫生工具排放整齐。
要把工作做细，落实到位！具体安排和要求如下：劳动任务安排表2014年2月教室扫除劳动程序：1．放学后，每个同学要快速地收拾桌面、桌盒，然后把椅子倒放在桌面上；2．负责摆放桌椅的同学立即将桌椅摆放整齐，腾出空间便于扫地的同学打扫；3．负责扫地的同学在桌椅摆放的同时拿起扫帚扫地，扫地时从里往外扫；4．负责拖地的同学到卫生间洗拖把、打水返回教室拖地，拖地顺序由里到外；5．擦窗户的同学不必受室工作影响，放学即刻开工，先用湿抹布将飞尘擦拭干净，再用废旧报纸将水渍擦干；6．桌椅摆放的同学最后一次规整桌椅；7．所有成员齐心协力分工合作，小项目由组长把关，整个清洁区域则由劳动委员把关；教室卫生要求①、教室及相应的走廊顶部、拐角处不能有蛛网，墙壁无污染，瓷砖部分干净、无污渍、无乱写、乱画、乱刻、无脚印、无灰尘、，地面干净、清洁，无痰迹、垃圾和杂物。
教室的玻璃明亮无污渍，窗台无灰尘，前后门无污染，黑板干净，标语、图表贴悬挂整齐。
②、多媒体控制台及电视机要保持干净清洁，用完后必须关闭并拔掉电源，把控制台锁好，钥匙由班主任携带，坚决杜绝课余时间和放学后让学生使用。
③、保持讲台和书架的干净清洁，必须做到无尘，保持垃圾桶的干净清洁，不得存放太多垃圾，必须做到外面无污渍。
④、拖把和扫帚要摆放整齐有序，不得乱扔、乱放，拖把使用完后要清涮干净。
⑤、班级文化布置如有脱落，必须及时修补，坚决杜绝有脱落现象存在。
⑥、班级名片必须时刻保持整洁，坚决杜绝出现照片脱落、字迹脱落。
⑦、如班级外有公共设施，要保护好，不得损坏，并且要保持其清洁卫生、无尘。
消防器材不得随意移动器材位置。
清洁区卫生要求①、各班清洁区除每天早晨彻底清扫一次外，要指定学生进行全天监控，以保持清洁区的全天整洁。
②、清洁区域无杂草、树叶、纸片、果皮、痰迹、烟头；墙壁、拐角、扶手、栏杆无蜘蛛网、无灰尘、无鞋印、无脏水印等。
③、厕所要清洁卫生，大便池无污物，池边无污迹；小便池要保持畅通，不能有垃圾和杂物；面盆要干净，无污迹，不能有存水；墙面和屋顶不得有蛛网和灰尘，窗户的玻璃要干净、透明。
劳动工具要放到指定位置，不得乱扔、乱丢。
同时，要加强监管，发现有破坏行为的要积极制止，如不听劝告可以反映给值领导。
卫生习惯要求①、教育学生养成好的卫生习惯，不乱丢乱扔，不随地吐痰，不在墙壁、桌子上乱刻乱画，乱涂乱抹；禁学生吃零食。
②、班主任要将本班的清洁区域划分到位，安排学生负责打扫。
③．教育学生早晚要洗脸刷牙；饭前便后要洗手；④、学生衣着整洁，不穿奇装异服；⑤、要做到六勤：勤洗澡，勤洗头，勤理发，勤洗手，勤换衣服，勤剪指甲；⑥、不食用没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水。
⑦、爱护学校的花草树木，不摇晃树木，不折枝摘叶，不踩踏花坛边沿。
10、经常与家长取得密切联系，及时向家长汇报学生在校情况，客观、全面、发展的看待每一位学生。
11、学生在校生病或发生紧急事件应及时与家长联系或送往医院。
12、、一升旗仪式班主任必须按学校规定及时组织好学生排队集合并认真参加升旗仪式，保持队伍的快、静、齐和良好的精神风貌。
学生出现问题及时解决。
(要求学生统一穿校服并佩带红领巾)13、积极与副班主任协商搞好班级管理工作。
若班主任有外出学习任务或请假，必须主动与副班主任沟通，做好交接工作。
14、教育学生节约水电和爱护公物，不乱涂画和倾倒垃圾，做到桌面无刻画、墙壁无污痕、图书无破损。
15、做好个别学生的心理辅导工作和家长的接待工作。
16、协助科任教师完成当天的课业17、每日总结——利用固定的时间对一天的学习生活做好小结，奖惩分明，可以结合班级的特色评比活动开展。
18、学生放学——按时放学，将学生队伍送到路口，指导学生遵守交通规则。
最后我重点讲讲对学生的思想教育、习惯和能力的培养。
我特别注重孩子的思想教育。
有一句话说的好“思想决定行动”，有什么样的思想就有什么样的行动和做法。
为了减少孩子们在实际生活中出现的失误，做为班主任，我必须抓好思想教育这块阵地，树立正确的行为准则。
根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，思想教育的容从学生的身边说起，比如从爱家爱父母爱亲人谈起，进而涉及到爱校爱国爱人民，围由小到大，这样易于被学生们理解和接受。
其次是利用学校一日常规对学生进行思想教育，针对实际生活中出现的点点滴滴，我经常会给学生讲一些身边发生的具体事例，电视、新闻中看到的事或文章，来引导学生，纠正他们的不足。
如：（《再聪明也挽救不了道德上的缺陷：一个耐人寻味的故事》《她，拒绝了》《文消失一年》《逼出来的坚强》等等）引导学生学习探讨，通过交流发言，谈感受体会，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。
使学生逐步形成正确的良好的心理素质。
这也算对学生打了一针镇定剂，增强了他们抵制不良言行的免疫力。
关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，重视学生生理、心理发展，重视与学生情感交流，善于发现学生情绪波动，主动沟通，从心理健康角度关注学生的身心发展。
班主任要善于用事实说话，以理服人。
关注发展。
从习惯做起，就是以教学生做人为出发点，注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。
首先我们要从学生的日常行为习惯养成教育入手，从孩子们的生活习惯；从学习习惯到学习品质，包括遇到困难该怎么解决都要指明可以选择的式和法；从同学们之间的交往言行举止到礼仪习惯，包括如面对突发事情的反映都要抓落实，还有劳动习惯自觉自律习惯等等，力争把良好的习惯转化为优良的品德，让孩子们受用终身。