部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案
部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课后习题及答案
部编版五年级语文下册
第6课《景阳冈》课后习题及答案
1.提炼关键词语，按事情发展顺序讲述故事的主要内容。
喝酒——上冈——打虎——下冈
3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分，可以加上适当的语气、表情和动作。
①梳理武松打虎过程：先是一阵狂风后猛虎骤然出现；然后猛虎“一扑”“一掀”“一剪”，武松三次闪过，正要举起“梢棒”打虎，却劈在枯树上，“梢棒”断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生气力把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎还没死，就用断了的“梢棒”又打了一回。
②抓住细节把打虎经过讲生动。
可以加上表示语气、表情和动作词句。
4.对课文中的武松人们有不同的评价，你有什么看法？说说你的理由。
赞成前者：武松性格豪放，打虎时有勇有谋，从容应对。
赞成后者：武松不听别人善意的劝告，自以为是，好面子，太鲁莽，武器折断时情况十分惊险；在打死老虎之后，自己也没什么体力了。
我的评价：
我心中的武松豪爽、倔强、固执；自尊心强、好面子；艺高人胆大；粗中有细，思虑周全：
①从“我却吃了三碗，如何不醉”“休要胡说。
没地不还你钱，再筛三碗来我吃”“你休说这话来吓我”等语句中体会到武松的豪爽、倔强、固执。
②从“我回去时，须吃他耻笑”，可以看出武松自尊心很强，面子观念很重。
③从“怕甚么！且只顾上去，看怎地”，可以看出他虽有犹豫，但更多是勇往直前的豪气，同时还流露出艺高人胆大的自信。
④从武松将老虎打倒在地后，“只怕大虫不死, 把棒橛又打了一回”，可见他的小心谨慎。
⑤确认老虎已死后，武松发现自己的体力已经耗尽了，这时他想到万一再遇到老虎，肯定难以应付，于是就果断下冈，可见他也有思虑周全的一面。
《景阳冈》课后练习及参考答案(最新部编版)
《景阳冈》课后练习1.先加偏旁组成汉字,再组词。
卒（）（）冈（）（）危（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.我给句中带点的汉字选择正确的读音（用“√”表示）。
(1)那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸．（bèng bìng）出鲜血来。
(2)那只大虫又饥又渴，从半空里撺．（cuàn cuān）将下来。
(3)（武松的）酒力发作，踉跄．．（liàng qiàng làng cāng）地奔过乱树林。
3.我知道下列句中带点字的意思。
(1)你如何．．不肯卖酒给我吃？（）(2)但凡．．客人来我店中，吃了三碗没有不醉的。
（）(3)岂．不白白送了自家性命？（）(4)少说也走过了一二十遭．。
（）4.句子训练。
（1）缩句。
我猛然间听到随水柱飞扬的奥运会嘹亮的会歌旋律。
________________________________（2）扩句。
________________的白云倒映在________________的河水里。
5.文章抓住人物的语言、神态、动作、心理活动等描写来刻画人物形象。
我能找出体现武松豪放、勇武而又机敏、无所畏惧的句子摘录下来。
6.我能按课文叙述的顺序填空。
进店饮酒——（）——（）——（）7.有人说，现在要保护老虎，武松打虎这样的故事不应该再读了。
你同意吗？和同学们讨论讨论，说说你的看法。
《景阳冈》课后练习参考答案1、略2、答案：(1)ｂèｎɡ(2)ｃｕāｎ(3)ｌｉàｎɡｑｉàｎɡ3、答案：(1)为什么(2)凡是(3)难道(4)回、趟4、答案：(1)我听到会歌旋律。
(2)飘浮清澈（灵活处理，不唯一）5、略6、答案：酒后上冈冈上打虎挨下冈来7、答案：可从两方面谈。
一是关于打不打虎。
在古时候，人们不能主宰自然，老虎等猛兽经常伤人性命，为了自卫，人只能打虎。
现在，老虎濒临灭绝，为了保持生态平衡，就应该保护老虎。
【同步备课】人教部编版五年级语文下册第6课《景阳冈》课后习题
五年级下册语文第6课景阳冈课时练一、根据语境,读拼音写字词。
其美多吉,邮运驾驶员,负责“川藏第一险”雪域邮路的运输任务。
在这条路上行车,一不留神就会有zhuì( )入悬崖的危险,不shúxi( )路况的人,根本不敢走这条路。
但为了不耽误工作,其美多吉常常是rìyèjiānchéng( )。
因为人烟稀少,他不仅要忍受孤独、jīè( ),还要应对一些突发事件。
最危险的一次,他遭遇歹徒拦jié( ),被打断4根肋骨,脸、腿、xiōngtáng( )上都留下了伤疤。
等身体基本恢复后,他便多次shēnqǐng( )重返邮路,被批准后才重开邮车,回到雪域邮路。
2019年他被授予“时代楷模”称号,他是我们学习的bǎngyàng( )。
二、下列词语中加点字的读音相同的一项是( )A.绰．起梢棒起绰．号B.停泊．梁山泊．C.乐呵呵．．笑呵呵．． D.打擂．台擂．鼓三、按照故事的发展顺序,给故事内容排序。
( )武松赤手空拳与虎搏斗,打死了老虎。
( )武松进店吃酒,不听店家劝告,执意要过景阳冈。
( )武松打死老虎后,一步步挨下冈子来。
( )武松上冈,见到庙门上的官府榜文,才知有虎,但怕回去被店家耻笑,决定继续上冈。
四、下列加点词语解释不正确的一项是( )A.行到庙前,见这庙门上贴着一张印信．．榜文。
(印章)B.武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒．．?”(倒酒)C.酒家道:“客官．．,你须见我门前招旗,上面明明写道‘三碗不过冈’。
”(对官员的称呼)D.阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫．．,近来伤害人命。
(大老虎)五、读句子,下列对武松性格描述不正确的一项是( )A.武松道:“便真个有虎,老爷也不怕。
你留我在家里歇,莫不半夜三更要谋我财,害我性命,却把大虫吓我?”(多疑)B.(武松)寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。
人教版部编五年级下册语文6《景阳冈》课后练习作业
人教版部编五年级下册语文6《景阳冈》课后练习作业一、选择题1.下列词语中，不属于第三人称单数的读音相同的一组是：A. 草地B. 布满C. 掉进D. 拣起2.“阳光洒在田野上，田野在轻轻摇曳。
是金是绿的，呼呼吹”这句话表达了作者对景色的怎样的感受？A. 疲劳B. 烦躁C. 悲伤D. 欢乐3.病人呼喊着：“好心人呀！请你送我回家吧！”这里的“好心人”指的是：A. 李卫兵B. 老鹰C. 病人家属D. 态度暴躁的壮汉4.“突然向满山的翠绿处看去，一块火烧般的金黄映入眼帘”中“一块火烧般的金黄”指的是：A. 树叶B. 花朵C. 日落D. 日出5.下列词语中，做定语用的是：A. 山川B. 翠绿C. 只有D. 忍不住二、判断题1.“景阳冈”里面出现的山、谷、草地，都是作者李卫兵综合想象构成的。
（）2.故事里面曾提到一只用心捕到一头狐狸。
（）3.作者李卫兵因为生命住院治疗而写下这篇故事。
（）4.我们往往可以从周围的事物中感知到作者的情感和态度。
（）三、简答题1.请你简要描述一下景阳冈里病友对李卫兵的评价以及李卫兵自己对这个评价的解读。
2.挑选景阳冈中的一个场景，谈谈你的感受和体会。
说明你是如何理解这个场景的。
3.通过本课内容，简述生命旅程中最重要的品质，并说明你对这个品质的理解。
四、作文题就你自己的生活学习感悟或周围环境的变化等主题，写一篇不少于200字的文章。
要求观点明确，内容连贯，语言通顺。
以上是这次《景阳冈》课后练习的题目，希望同学们认真完成，加深对课文的理解，培养自己的写作能力。
祝大家学习进步！。
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案(含两套题)
部编人教版小学五年级语文下册第二单元第6课《景阳冈》课后作业及答案一、将下面加点字词的音节补充完整。
ɡ___ ___ī___ì k___ s___ l___ l___ q___ 诡．计霹．雳．胯．下簌．簌抡．起踉．踉跄．跄二、读拼音，写词语。
bǎnɡ wén（） móu hài（） zhuì luò（）xiè qì（） quán tóu（） chuǎn qì（）三、写出句子中加点字词的意思。
1.店家又筛．了一碗。
（）2.你如何．．不肯卖酒给我吃．？（）（）3.但凡．．客人来我店中。
（）4.岂．不白白送了自家．．性命？（）（）5.请勿．自误。
（）6.明早再来理会．．。
（）四、读句子，完成练习。
1.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”（1）这句话是________描写。
A.动作B.语言C.心理（2）“算不得好汉，不能回去”，虽有点犹豫，但更多的仍然是勇往直前的豪气，充分体现了武松_______________________________。
2.武松用左手紧紧地（）住大虫的顶花皮，空出右手来，（）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（）。
（1）在括号里填上恰当的动词。
（2）从这些动词中你体会到了什么？___________________________________________________________五、填空。
1.《景阳冈》选自我国著名的长篇小说《____________》，作者是____________。
小说写的是________末年以________为首的一百单八将在________起义的故事。
2.按照故事的发展顺序，把下面的内容补充完整。
喝酒→（）→（）→（）六、阅读选文，完成练习。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
五年级下语文第六课《景阳冈》知识点+同步练习含答案人教统编版一、课文内容概览《景阳冈》是五年级下册语文教材中的第六课，主要讲述了一个传统的中国故事，讲述了孝子曾许以一场婚礼（以乡村俗称“大事”为话头）为母报恩的感人故事。
作品所描写的景物是太行山脉的景阳冈，此山四季风景迥然不同。
其中一座坡田野山谷连绵，另一座则形势比田野山谷隆起。
二、学习重点•孝道故事传承。
•识记品乡积土。
•掌握文章主旨。
•感受乡土风景之美。
三、课文详解1. 孝子报恩首先，故事讲述的是孝子曾许与母报恩的故事。
在古代封建社会，孝道备受重视，孝子曾许无私奉献，用自己的婚礼报答了养育之恩，展现了孝道的核心精神。
2. 感受乡土风景之美文章以太行山脉景阳冈的描写为背景，通过描绘不同季节中景物的变化，展现了乡土风景之美。
这些描写既是对自然之美的赞美，也反映了古人对家乡的深情厚爱。
3. 文章主旨整篇文章主要展现了孝道、家国情怀以及乡土风光之美。
通过描写孝子曾许与母报恩的故事，让人们体会到孝道的伟大意义；通过描写景阳冈的美景，使读者领略到了中国乡土文化的魅力。
四、同步练习1. 选择题1.下列哪一项是《景阳冈》的本意？ A. 泰山 B. 华山 C. 景阳冈 D. 黄山答案：C2.孝子曾许最终用什么来报恩？ A. 金银财宝 B. 珍珠宝石 C. 自己的婚礼D. 羊羔牛犊答案：C2. 简答题请简要总结《景阳冈》这篇文章的主要内容和主题，并谈谈你对孝道和乡土风景的理解。
答案：《景阳冈》描绘了一个孝子曾许为母报恩的感人故事，弘扬了孝道精神。
同时，通过描绘景阳冈的美景，让人们感受到中国乡土风情之美，表达了对乡土的热爱和珍视。
孝道是中华传统美德之一，乡土风景则是中国文化的重要组成部分，通过阅读和理解这篇文章，我们可以更好地感受到这些传统价值观的魅力。
五、答案1. 选择题1. C2. C2. 简答题(答案因字数限制未能展示在此)以上就是关于《景阳冈》的知识点和同步练习，希會对你的学习有所帮助！。
2020人教部编版五年语文下册教材《 景阳冈》课后练习参考答案
6.景阳冈1.默读课文,遇到不懂的词语,如“筛酒、哨棒”,可以猜一猜意思。
〔答案大家找〕筛酒:斟酒。
本文指从壶里往杯子或者碗里倒酒。
哨棒:古代防狼的器具,一头是空心的,可以吹,发出像虎叫的声音,另一头是棒子。
2.按照故事的发展顺序,把下面的内容补充完整,再说说故事的主要内容。
〔答案大家找〕喝酒—(上冈)—(打虎)—(下冈)本文主要写了武松路过景阳冈,不听店家的劝告执意过冈,遇到老虎后,赤手空拳打死老虎,然后下冈的故事。
3.用自己的话详细讲述武松打虎的部分,可以加上适当的语气、表情和动作。
〔答案大家找〕武松由于酒力发作,便找了一块大青石,仰身躺下。
刚要入睡,忽然一阵狂风呼啸,一只斑斓猛虎朝武松扑了过来,武松急忙一闪身,躲在老虎背后。
老虎一纵身,武松又躲了过去。
老虎急了,大吼一声,用尾巴向武松打来,武松又急忙跳开,并趁猛虎转身的那一瞬间,举起哨棒,运足力气,朝虎头猛打下去。
只听“咔嚓”一声,哨棒打在树枝上断了。
老虎兽性大发,又向武松扑过来,武松扔掉半截哨棒,顺势骑在虎背上,左手揪住老虎头上的皮,右手猛击虎头,没多久就把老虎打得眼、嘴、鼻、耳到处流血,趴在地上不能动弹。
武松怕老虎装死,举起半截哨棒又打了一阵,见那老虎确实没气了,才住手。
从此武松威名大震。
4.对于课文中的武松, 人们有不同的评价。
你有什么看法?说说你的理由。
〔答案大家找〕武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。
这是中国古典名著中的精彩片段。
文中刻画了武松临危不惊、镇定自若的气魄和为民除害的壮举。
人人都应当学习这种精神,也应当发扬这种精神,现代社会中就缺乏这种面对恶势力时的勇气和胆量。
【新】部编人教版五年级语文下册第6课《景阳冈》教案及教学反思课后练习（含答案）
【新】部编⼈教版五年级语⽂下册第6课《景阳冈》教案及教学反思课后练习（含答案）6.景阳冈备课素材【教材分析】《景阳冈》是根据我国著名古典⼩说《⽔浒传》第⼆⼗三回选编的。
课⽂记叙了武松在阳⾕县的⼀家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，⾚⼿空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武⽽⼜机敏的英雄性格。
全⽂按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜⽂，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松⾚⼿空拳与猛虎搏⽃，终于打死了⽼虎；最后讲武松⼀步步挨下冈来。
在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，⽽且表现了武松豪放、倔强的性格和⽆所畏惧的英雄⽓概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。
课⽂中武松的形象栩栩如⽣，让⼈过⽬难忘。
作者运⽤了多种表现⽅法来刻画⼈物，特别是在动词的运⽤上，很有特⾊，对表现武松打虎时的惊⼼动魄的场⾯，起到了很好的作⽤，使⽂章⼤⼤增⾊。
⽂章第九⾃然段写⼈虎相遇时，⽼虎的“⼀扑”“⼀掀”“⼀剪”等动作，把⽼虎凶猛残暴、让⼈⽣畏的⽓势显现⽆遗。
此时武松唯⼀的对策就是“闪、躲”。
它显⽰了作者在捕捉⼈物动作、表现⼈物形象⽅⾯的独到之处。
⼀是表现了动作的准确。
⽂中写武松⼿中唯⼀的武器就是梢棒。
作者写到梢棒的地⽅就有⼗多处，⽽每⼀处所⽤的动词均不⼀样。
这些动词，⽤得⽆⼀不是恰到好处。
请看：“靠、提、拖、插、拿、抡、劈、丢”，这些动词突出了武松的豪放、倔强、⽆畏的性格特点。
当武松躲闪过了猛虎的“⼀扑、⼀掀、⼀剪”之后，便⽴即转守为攻。
在⽂中，这部分内容⼜准确地运⽤了⼏个动词“揪、按、踢、提、打”，把武松打虎的场⾯写得有声有⾊，神采飞扬，打虎英雄的形象跃然纸上。
再看，经过⼀场恶⽃，打死了⽼虎之后，武松的精⼒已经耗尽，他先坐在青⽯上歇了⼀会⼉，随后，便“⼀步步挨下冈来”。
⼀个“挨”字，可以说⽐⽤任何⼀个表⽰“⾛”的意思的动词更合适不过了。
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部编人教版小学五年级语文下册第二单元
第6课《景阳冈》课后作业及答案
一、判断下面加点字读音的正误，正确的在横线上打“√”，错误的在横线上改正。
踉．（liànɡ）跄____霹．（pì）雳____ 抡．（lún）起____ 请勿．（wù）____ 簌．（shù）簌____ 咆．（páo）哮____ 胯．（kuà）下____ 血泊．（bó）____
二、看拼音，写词语。
1.ɡuān fǔ（）贴出公告，要捉拿móu huà（）此次偷盗的毛贼。
2.他做事从不tuō lā（），是我们学习的bǎnɡ yànɡ（）。
3.比赛中场休息时，quán jī（）队员坐在赛场的一角chuǎ
n qì（）。
三、根据语境，猜测加点词句的意思。
1.这可奇怪了！你如何
．．不肯卖酒给我吃？（）
A.为什么
B.怎么样
C.假如，假设
2.但凡
．．客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。
（）
A.但是
B.可是
C.凡是，只要是
3.武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒
．．插在腰间。
（）
A.木棒形状的口哨
B.一种防身用的棍棒
C.指挥棒
4.你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫
．．．
吓唬我
．．．？（）
A.用大虫来吓唬我
B.拿我来吓唬大虫
C.大虫把我吓唬了
四、读句子，按要求完成练习。
1.①武松读了才知道真的有虎。
武松想：“转身回酒店吧，一定会叫
店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”
②细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。
”武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。
③武松自言自语道：“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。
”读句子，体会武松的心理变化：（）→（）→（）
2.①你如何不肯卖酒给我吃？
②我吃了三碗，如何不醉？
③别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！
（1）以上句子是对武松的____________描写，从中可以看出他是一
个性格____________的人。
（2）仿照以上句子写三句话，要求表现出一个人多疑的性格特点。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 五、根据下面的提纲，把本课故事的主要内容补充完整。
喝酒上冈打虎下冈
本课主要讲述武松途经______________，至酒家吃了
___________碗酒，醉后欲行赶路。
酒家告以冈上有虎伤人，劝其
___________。
武松不信，在冈上果遇________________________。
武松使尽平生气力，以___________、哨棒将虎打死，为当地老百姓除去一大害。
六、阅读课内文段，完成练习。
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
武松一闪，又闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都
抓不着，劲儿先就泄了一半。
那只大虫剪不着，再吼
了一声，一兜兜回来。
武松见大虫翻身回来，就双手
抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
只听见一
声响，簌地把那树连枝带叶打下来。
定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
1.“说时迟，那时快”是指______________________________________。
2.这两段文字是写__________________的场面。
“大虫”的进攻主要有三招：______、______、______。
武松对付这三招的动作都是______。
3.文段中画横线的句子运用了___________的修辞手法，从中可以体会到___________________________________ _。
遇到不懂的词语，可以猜一猜它的意思。
4.我能用四字词语“____________________”来形容这两段文字表现出的武松的性格特点。
七、读快板《武松打虎》（节选），与课文比较语言上的区别。
老虎往前猛一蹿，
大转身又奔好汉武二郎。
武松一看这回来得更是猛，
心里想再躲恐怕被它伤。
这武松急中生智往后退，
噔噔噔退出十步还不瓤，
往后退了十几步，
老虎扑到地当央。
离武松还有尺把远，
武松一见喜得慌，
武松双手忙按住，
两手掐住虎脖腔。
两膀用上千斤力，
把老虎摁倒地当央。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
参考答案
一、√ pī lūn √ sù√√ pō
拓展“泊”是多音字，表示船靠岸、停留、停放、恬静等意思时读bó，表示湖的时候读pō。
巧记湖泊（pō）的岸边停泊（bó）着几艘渔船。
二、1.官府谋划 2.拖拉榜样 3.拳击喘气
三、1.A 2.C 3.B 4.A
四、1.犹豫坚定自我安慰
2.（1）语言豪爽
（2）示例：这是你自己做的手工吗？我怎么觉得你没有这项技能？你不会是从商店买来的吧？
五、景阳冈十八勿行（留宿）一只吊睛白额大虫（一只老虎）双拳
六、1.当时事情发生的速度很快，不是描述的速度能比得上的
2.武松打虎扑掀剪闪
3.夸张大虫的凶猛可怕
4.示例：有勇有谋
七、示例：快板语言简短、押韵，类似顺口溜。
课文的语言描述细致，刻画入微。