手指ppt课件
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《手指》PPT课件
《手指》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录 Contents
• 引言 • 手指的生理结构 • 手指的功能与作用 • 手指的疾病与治疗 • 手指在日常生活中的运用 • 手指的未来发展与展望
01
引言
主题介绍
主题
《手指》
内容
介绍手指的构造、功能以及在日常生活中的作用 。
目的
帮助观众了解手指的重要性，提高对手指健康的 关注。
04
手指的疾病与治疗
手指关节炎
总结词
手指关节炎是一种常见的关节炎症，表现为关节疼痛、僵硬 和肿胀。
详细描述
手指关节炎通常由关节退行性变、长期劳损或外伤引起。患 者会出现关节疼痛、僵硬、肿胀等症状，影响手指的正常功 能。治疗手指关节炎的方法包括药物治疗、物理治疗和手术 治疗等。
手指骨折
总结词
手指骨折是指手指骨骼的连续性中断，通常由外伤引起。
05
手指在日常生活中的运用
艺术创作
01
02
03
绘画
手指可以用来涂抹颜料， 进行绘画创作。
书法
手指可以用来书写汉字， 练习书法。
雕塑
手指可以用来塑造粘土、 泥塑等材料，进行雕塑创 作。
手工艺制作
手工编织
手指可以用来编织毛线、棉线等 材料，制作围巾、帽子等手工艺
品。
手工剪纸
手指可以用来剪纸，制作各种形状 的剪纸作品。
作者介绍
作者：XXX 背景：XXX大学医学院教授，长期从事手部健康研究。
成就：发表多篇关于手部健康的学术论文，为手部健康研究做出了贡献。
02
手指的生理结构
手指的骨骼结构
总结词：坚固支撑
详细描述：手指的骨骼结构主要由指骨构成，包括近节指骨、中节指骨和远节指 骨。这些指骨相互连接，形成了手指的坚固支撑，为手指提供了稳定性和灵活性 。
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录 Contents
• 引言 • 手指的生理结构 • 手指的功能与作用 • 手指的疾病与治疗 • 手指在日常生活中的运用 • 手指的未来发展与展望
01
引言
主题介绍
主题
《手指》
内容
介绍手指的构造、功能以及在日常生活中的作用 。
目的
帮助观众了解手指的重要性，提高对手指健康的 关注。
04
手指的疾病与治疗
手指关节炎
总结词
手指关节炎是一种常见的关节炎症，表现为关节疼痛、僵硬 和肿胀。
详细描述
手指关节炎通常由关节退行性变、长期劳损或外伤引起。患 者会出现关节疼痛、僵硬、肿胀等症状，影响手指的正常功 能。治疗手指关节炎的方法包括药物治疗、物理治疗和手术 治疗等。
手指骨折
总结词
手指骨折是指手指骨骼的连续性中断，通常由外伤引起。
05
手指在日常生活中的运用
艺术创作
01
02
03
绘画
手指可以用来涂抹颜料， 进行绘画创作。
书法
手指可以用来书写汉字， 练习书法。
雕塑
手指可以用来塑造粘土、 泥塑等材料，进行雕塑创 作。
手工艺制作
手工编织
手指可以用来编织毛线、棉线等 材料，制作围巾、帽子等手工艺
品。
手工剪纸
手指可以用来剪纸，制作各种形状 的剪纸作品。
作者介绍
作者：XXX 背景：XXX大学医学院教授，长期从事手部健康研究。
成就：发表多篇关于手部健康的学术论文，为手部健康研究做出了贡献。
02
手指的生理结构
手指的骨骼结构
总结词：坚固支撑
详细描述：手指的骨骼结构主要由指骨构成，包括近节指骨、中节指骨和远节指 骨。这些指骨相互连接，形成了手指的坚固支撑，为手指提供了稳定性和灵活性 。
《手指》PPT优质课件
◆星多天空亮，人多智慧广。 ◆众人一条心，黄土变成金。 ◆三个臭皮匠，百花齐放春满园。
1. 熟读课文，会认会写课文中的生字词， 体会“团结就是力量〞的深刻道理。
2. 课下认真体会本文幽默、幽默的语言 风格，并在写作中加以应用。
◎身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节 ，他只有一个。
◎他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬 的曲线。
这里将大拇指、食指当成人来写，拟人化手法制造出 了幽默感和趣味感。
其二，抓住重点词语去体会语言风格。例如文中写 中指的句子：
他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着 养尊处优。
教材习题
默读课文，说五根手指各有什么作用。
〔1〕大拇指的作用：拉胡琴，相帮扶住琴身；水要喷出 来，死力抵住；血要流出来，拼命按住；重东西翻倒去， 用劲扳住；读书，翻书页；进门，揿电铃。 〔2〕食指的作用：拿笔的时候，推动笔杆；遇到危险的 事，去试探或冒险；打 、扳机枪；打算盘、拧螺丝、解 纽扣等。
作者笔下的五根手指分别让你联想到了生活中的哪些人？
例如:大拇指让我联想到了默默无闻为大家效劳的 人；食指让我联想到了技能和本领非常突出的人； 中指让我联想到了喜欢玩小手段、偷奸耍滑的人； 无名指和小指让我联想到了有特殊才能的人
小练笔
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话
。 例如：
耳朵
他们是一对孪生兄弟，常年累月驻守在人的脑袋左右。他
具体写五根手指的不同姿态、性格和作用
。 以指喻人，说明手指、人没有强弱、美
丑之分，只有团结在一起才能有力量。
➢ 阅读课文第一局部，分析“一只手上的五根手指， 各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长， 各有所短。〞这句话有什么作用？
《手指》ppt课件
如X线、CT、MRI等，可 显示手指骨骼、关节、软 组织等结构的异常变化。
如血液检查、关节液检 查等，可帮助了解炎症、
感染等情况。
非手术治疗
药物治疗
使用非甾体抗炎药、糖皮质激素等药物，缓解疼 痛、消炎消肿。
物理治疗
如热敷、冷敷、超声波等，可促进血液循环、缓 解疼痛和肿胀。
注射治疗
如关节内注射药物，可直接作用于病变部位，提 高治疗效果。
手指肌腱炎与腱鞘炎
肌腱炎与腱鞘炎的区别
肌腱炎是肌腱本身的炎症，而腱鞘炎则是包绕肌腱的腱鞘发生的 炎症。
症状表现
手指肌腱炎和腱鞘炎的症状包括疼痛、肿胀、活动受限和弹响指。
治疗方法
治疗手指肌腱炎和腱鞘炎的方法包括药物治疗、物理治疗和手术治 疗。
手指神经损伤
神经损伤类型
手指神经损伤主要分为切割伤、 牵拉伤和压迫伤三种类型。
虚拟现实与增强现实
在VR和AR技术中，手指的动作 和位置可以被精确捕捉并用于 交互和控制。
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感谢您的观看
手指ppt课件
目 录
• 手指的基本结构与功能 • 手指的常见疾病与损伤 • 手指的诊断与治疗 • 手指的保健与护理 • 手指在文化与社会中的意义
01 手指的基本结构与功能
手指的骨骼和关节
01
02
03
掌骨
位于手掌的5根长骨，近 端与腕骨相连，远端与指 骨连接。
指骨
分为近节指骨、中节指骨 和远节指骨，共14块，通 过关节囊和韧带连接成手 指。
来演绎音乐。
03
舞蹈与表演
手指的舞动和造型常常增强舞蹈和表演的艺术效果。
手指在科技领域中的应用
触摸屏技术
保健--手指操PPT课件
10
第九巧
搓揉双耳36次 说明：耳垂的穴位很多 主治：眼点、颜面部及胸部位的循环
11
第十巧
手掌心互相摩擦6下至微热，轻盖双眼眼 球左右转6圈，周而复始作6次 说明：运用气功原理，调整眼睛的经气预 防近视、老花及视力模糊
12
• 趣味手指操
• 日本民间医学从多年的研究中发现，手指对于人的健康起到了十分重 要的作用，手指操能起到消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张情绪的 神奇功能。每个人的10个手指都对应着身体的某个部分，并起到调节 和梳理的作用。下面是8节手指健身操：
• 图三，方法：右手大拇指从手掌方向放在左手无名指和小指上，其他 手指放在左手背上，一起轻轻挤压，片刻后再到右手上重复此动作。 作用：安神，减轻疲劳，缓解精神压力和紧张情绪，帮助呼吸，增强 心脏功能。 挤压手心
• 图四，方法：右手大拇指放在左手食指和中指上，右手其他手指从手 心方向挤压，过一会儿用同样方法换到另一只手上。 作用：消除 疲劳，减轻精神压力，帮助人摆脱仇恨、恐惧、愤怒等情绪，逐步恢 复自信。 顶大拇指
6
第六巧
左拳击右掌心36次 说明：经络是心经和心包络经/劳合穴 主治：消除疲劳及提神作用
7
第七巧
右拳击左掌心36次 说明：经络是心经和心包络经/劳合穴 主治:消除疲劳及提神的作用
8
2019/10/23
9
第八巧
手背互相拍击36次 说明：打击到的是三集经/阳池穴 主治：调整内脏机能、预防及治疗糖尿病
3
第三巧
手腕互击36次 说明：打击心经及包络经/大陵穴 主治：预防及治疗心脏病、胸痛、胸闷纾 解紧张的情绪
4
第四巧
虎口交叉互击36次 说明：穴位是八邪穴 主治：预防及治疗末梢循环，如手麻、脚 麻等末梢循环疾病
第九巧
搓揉双耳36次 说明：耳垂的穴位很多 主治：眼点、颜面部及胸部位的循环
11
第十巧
手掌心互相摩擦6下至微热，轻盖双眼眼 球左右转6圈，周而复始作6次 说明：运用气功原理，调整眼睛的经气预 防近视、老花及视力模糊
12
• 趣味手指操
• 日本民间医学从多年的研究中发现，手指对于人的健康起到了十分重 要的作用，手指操能起到消除疲劳、减轻精神负担、缓解紧张情绪的 神奇功能。每个人的10个手指都对应着身体的某个部分，并起到调节 和梳理的作用。下面是8节手指健身操：
• 图三，方法：右手大拇指从手掌方向放在左手无名指和小指上，其他 手指放在左手背上，一起轻轻挤压，片刻后再到右手上重复此动作。 作用：安神，减轻疲劳，缓解精神压力和紧张情绪，帮助呼吸，增强 心脏功能。 挤压手心
• 图四，方法：右手大拇指放在左手食指和中指上，右手其他手指从手 心方向挤压，过一会儿用同样方法换到另一只手上。 作用：消除 疲劳，减轻精神压力，帮助人摆脱仇恨、恐惧、愤怒等情绪，逐步恢 复自信。 顶大拇指
6
第六巧
左拳击右掌心36次 说明：经络是心经和心包络经/劳合穴 主治：消除疲劳及提神作用
7
第七巧
右拳击左掌心36次 说明：经络是心经和心包络经/劳合穴 主治:消除疲劳及提神的作用
8
2019/10/23
9
第八巧
手背互相拍击36次 说明：打击到的是三集经/阳池穴 主治：调整内脏机能、预防及治疗糖尿病
3
第三巧
手腕互击36次 说明：打击心经及包络经/大陵穴 主治：预防及治疗心脏病、胸痛、胸闷纾 解紧张的情绪
4
第四巧
虎口交叉互击36次 说明：穴位是八邪穴 主治：预防及治疗末梢循环，如手麻、脚 麻等末梢循环疾病
部编人教版五年级语文下册第22课《手指》公开课课件
如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，
根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
主旨
作者笔下的大拇指和食指分别让你 联想到了生活中的那些人？同桌互相交 流，展开联想，试着说一说！（课后第3
题）
联
想
勤劳朴实、吃苦耐劳、默默奉献的人
清洁工、修理工等
勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机密的人
消防员、警察、边防战士等
手指舞
小练笔（课后选做题）
仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个， 写一段话。
语言提示：幽默风趣 修辞提示：拟人 感受提示：性格鲜明，能带给人们启示。
结构梳理
手指
各有所长
各有所短
团结就是力量
主题概括
课文通过写五根手指的不同姿态和性格，说 明五根手指__各__有__所__长__，__各__有__所__短___，只要能团 结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有 力量，不再有强弱、美丑之分，从而阐明了 “____团__结__就__是__力__量______”这一人生哲理。
读了课文之后，五根手指给你留下了怎样 的印象呢？用文中的一句话来概括。
一只手上的五根手指，各有不 同的姿态，各具不同的性格，各有 所长，各有所短。
课堂演练
一、读拼音，写词语。 sāo yǎng niǔ kòu miǎo xiǎo （ 搔痒） （ 纽扣） （ 渺）小 huìwù yà shāng xiàng mào （秽物）候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事， 都要他试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接 触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他 消受的机会最多。 句子的修辞手法是____排__比______，以“手的 作用”为内容仿写句子。 _示__例__：__手__可__以__帮__助__我__们__写__字__，__手__可__以__帮__助_我__们___ _洗__衣__服__，__手__可__以__帮__助__我__们__挑__选__自__己_最__喜__爱__的__物___ _品__，__手__还__可__以__让__我__们__拉__紧__朋__友__的__手_。___________
人教部编版语文五年级下册《手指》名师课件
请同学们仔细观察一下2-5自然段的构 段方式，你发现了什么？ 这几个自然段的构段方式是一样 的，都是先写姿态，再写性格，最后 写作用。
大拇指的长处与短处我们已经从作者生动 的描述中体会到了。那其他手指又有什么 特点呢？接下来请同学们按照学习第2自 然段的方法以小组为单位进行自学，仔细 地读一读，找出相关语句，然后完成下面 的表格。
作者是从哪几个方面来写五根手指的？ 姿态、性格、长处、短处
作者运用了什么修辞手法？ 拟人。从“姿态”和“性格”这
两个词可以看出，作者把五根手指当 成人来写。
一只手上的五根手指，各有不同的 姿态，各具不同的性格，各有所长，各 有所短。
用笔圈出这句话中的关键词。
这一句话概括指出五根手指姿态不 同，性格不同，各有所长，各有所短。 那么，五根普通的手指，在作者眼中究 竟有着什么样的长处与短处呢？让我们 一起来看看作者对大拇指的描写吧！
探究大拇指的姿态。
朗读第2自然段, 画出描写大拇指姿态 的句子。 大拇指在五指中，形状实在算不上
美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单， 比人家少一个关节。
作者是从哪几个方面来描写大拇指的 姿态的？ 作者从体形、头形、构造三个方 面，寥寥几句便使大拇指的姿态跃然 纸上。
对于“他”这个字，你有什么体会？
谁能用风趣的语言介绍一下无名指 和小指？
谁能演示一下兰花指的动作？ 谁能用风趣的语言，有条理地向大
家介绍你喜欢的手指。
积累风趣的语言
课文的语言很风趣，如，“他永远 不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显 示着养尊处优的幸福。”找出类似的句 子体会体会，再抄写下来。
五根手指各有所 长，各有所短。正所 谓“尺有所短，寸有 所长”，取长补短， 才能相得益彰。
《手指》PPT课件
五年级下册 第八单元 精读引领课
《手指》
第2课时
xián
琴弦
给生字加拼音
yǎo
窈窕
huì
污秽
yà
轧伤
bó
薄弱
zēng miǎo
爱憎 渺小
qìn
揿电铃
上节课我们初读了课文，学习了文中的生字和新 词，并阅读了解了课文内容，理清了文章结构。这节 课我们继续阅读课文，了解作家丰子恺笔下的五根手 指各有什么特点和作用。
“舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手 指正是这朵兰花中最优美的两瓣。”作者运用设问的 句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰花状，这兰花状 的姿态是优美的，而无名指和小指则是最优美的。
作者的遣词用语和拟人、排比的修辞有什么妙用？
生动、风趣地写出了“ 无名指和小指”能力 薄弱、姿态优美的特点。
读第一自然段，你明白了什么？ 我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永 不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各 具不同的性格，各有所长，各有所短。
词语理解
污物： 肮脏的东西。 消受： 禁受;忍受。 扶衬： 扶助、衬托。 窈窕： 指女子文静而美好。文中指手指的样子好看。 养尊处优： 处于尊贵的地位，享受优裕的生活。
课文主要写了什么内容？
课文先总写一只手上的五根手指（ 各有不同的姿态和性格 ），
然后分别具体写（ 五根手指的姿态和性格
），
最后总结写（
作者是怎样介绍它的特点的 ？ 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养 尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不 出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像 取得这物是他一人的功劳。其实，他碰到之后就退在一旁 ，让大拇指和食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
部编版五年级语文下册第22课《手指》优秀PPT课件
感悟提升
五根手指如果能一致团结，成为一个拳 头，就能发挥出最大的作用。人也是这样， 只有齐心协力，才能战胜一切困难。我们要 学习手指们的精神，善于合作，精诚团结， 共同进步!
结构梳理
手指
大拇指—— 形状不美，最肯吃苦
食指—— 直直落落、做事机敏
团结
就是
中指—— 相貌堂皇、扶衬做事
力量
无名指和小指—— 秀丽、附庸
22 手指
课堂小结
1.这一节课，我们通过初读课文学习了文 中的生字和新词，并阅读了解了课文内容， 理清了文章结构。
2.请同学们课下继续阅读课文，了解五根 手指各有什么特点和作用。
22 手指
课堂作业
在加点字正确的读音下画横线。 1苦窕·.我的 （发t；iǎ现食oz大h指ǎ拇的o·）（姿，m态他ǔ可的m不ǒ工u如）作其指比他在大三五拇指指指窈·中复（是杂·yò最（uy肯zǎho吃á） z他á）们；只无是名其指他和手小指指的能附力庸·最（薄rō·n（g byóōnbgá）o）弱，
22 手指
深入探究
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果 能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根 有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（这句以 手指的全体比喻人的全体，阐明“团结就是力量” 的人生道理，是文章表达的主旨。
22 手指
课堂小结
丰子恺先生在散文中开门见山指出每个人都有十根手指， 一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽 默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明 了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头， 那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱 美丑之分了”。 文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧 紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达 方法，刻画出了姿态栩栩如生、 性格迥然不同的五根手指。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文是 丰子恺 写的一篇散文，文章的开 头指出，每个人都有十根手指，一只手的五 各有所短 。接着以 风趣幽默 的 个手指 各有所长， 语言，运用 拟人 ， 排比 ， 反问 的修辞手 法 。具体描写了五根手指的不同特点 和作用， 人群的全体 最后以手指的全体比喻 , 阐明了 团结就是力量 的人生道理。
手指的名称
大拇指 食 指
长处
短处
中
指
无名指
小
指
最肯吃苦
姿态不美 身体矮胖
头大而肥
构造简单
工作不如大 拇指吃力， 却比大拇指 复杂，机敏
工作不如其 他三指窈窕， 都是直直落 落的强硬的 曲线
地位最优，相 貌最堂皇，左 右有屏障，曲 线优美。
养尊处优，做 事名义上参加， 实际并不出力
体态优美，样 子可爱，在丝 竹管弦，舞蹈 上能力强，有 用武之地。
能力薄弱，是 其它手
中指
无名指 小指
小组讨论
你们认为五根手指 谁的作用大？故事 告诉我们什么道理？
1.人各有所长，我们既要看到人的
长处，也要看到人的短处。彼此谅 解，相互合作，才能把事情做得更 好。
2.团结就是力量
你愿意做哪根手指呢？为什么？
说说有关团结的名言警句
谜语
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
丰子恺
教 学 目 标
认识手指
了解五根手指的不同特点 从文中悟出的道理
中指
无名指 小指
食指
大拇指
手指对你们有什么帮助？
想一想
你喜欢哪根手指？为什么？
我们的五个手指，有不同的特点：
各有所长，各有所短。
快速读课文，完成表格
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋
3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦· 孟子
4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏
描写手指的时候都运用了
什么修辞手法？
精彩回放
手指的名称
大拇指 食 指
长处
短处
中
指
无名指
小
指
最肯吃苦
姿态不美 身体矮胖
头大而肥
构造简单
工作不如大 拇指吃力， 却比大拇指 复杂，机敏
工作不如其 他三指窈窕， 都是直直落 落的强硬的 曲线
地位最优，相 貌最堂皇，左 右有屏障，曲 线优美。
养尊处优，做 事名义上参加， 实际并不出力
体态优美，样 子可爱，在丝 竹管弦，舞蹈 上能力强，有 用武之地。
能力薄弱，是 其它手
中指
无名指 小指
小组讨论
你们认为五根手指 谁的作用大？故事 告诉我们什么道理？
1.人各有所长，我们既要看到人的
长处，也要看到人的短处。彼此谅 解，相互合作，才能把事情做得更 好。
2.团结就是力量
你愿意做哪根手指呢？为什么？
说说有关团结的名言警句
谜语
两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。
丰子恺
教 学 目 标
认识手指
了解五根手指的不同特点 从文中悟出的道理
中指
无名指 小指
食指
大拇指
手指对你们有什么帮助？
想一想
你喜欢哪根手指？为什么？
我们的五个手指，有不同的特点：
各有所长，各有所短。
快速读课文，完成表格
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋
3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦· 孟子
4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏
描写手指的时候都运用了
什么修辞手法？
精彩回放