话题作文命题技巧黄宗平
高考作文快速拟题精品课件
拟题金钥匙
方法二：善补题，以小见大
例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。 它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但 是上语文课，有的同学很喜欢，有的补那么喜欢。请 以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。
感受激情，《多味的语文课》； 发挥想象，《虚构的语文课》； 片断组合，《语文课剪影》； 联系实际，《语文课之我见》……
优胜劣态适者生存是一个亘古不变的自然规律。不管是怎样的活法。人都应有一个积极向上的心态，去投身生活，去追逐目标。不管你是羚羊还是狮子，当太阳升起之时，就要毫不迟疑地向前奔去。生活就是这样。 这个是个人生哲学，这个故事也能说明很多做人道理。如今，不比20世纪，现在的生活条件竞争激烈，每个人都不想被淘汰，每个人都想让自己的生活过的好些，每个人都有着自己的梦想和理想。但是成功与失败最大的区别是，成功的人不在于花多少时间去说他们的梦想和理想，不在于花多少时间去抱怨他们的苦难与困境，不在乎花时间去羡慕和仰慕别人的成功而让自己感到自卑；成功的人只会去做他们该做的事情，只会面对他们的困难，不会有抱怨，更不会有羡慕，因为他们心中有目标，理想，动力以及那颗沉淀的心。
让心灵的清流尽情流淌——谈话题作文应试策略
让心灵的清流尽情流淌——谈话题作文应试策略溧阳市初中语文备课组长培训讲稿（话题教学研究）溧阳市上兴中学邹启燕阅读303次一、话题作文的特点话题作文是一种利用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。
它打破作文命题划定的圈子，可以使一些思维水平高的考生脱颖而出。
他是围绕一个话题，寻找可以直接描述或议论的事物，在描述或议论的过程中体现对特定话题的认识，然后运用想象、联想、发散、聚敛等多种思维方法，调动记叙、议论、描写、说明、抒情等各种表达方式而写出的文章。
命题者一般都会提供考生们熟悉的或知道的话题，尽量使每一个考生都有话可说。
命题没有过难的审题障碍，不但文体不限，话题范围亦十分宽泛。
这样的命题方式改变了过去的命题的单向性及唯一性，主张求异思维，有利于培养学生的创新意识。
具体特点表现在以下方面：1、命题开放。
话题作文只提供写作范围，写作的内容指向明确，不限立意，不限取材。
2、立意自由。
话题作文只提供了一个写作的由头，思路的源头，留给了我们一个自由的思维空间。
我们可以变换角度，突破常规3、选材广泛。
话题作文只有话题，而没有规定的题目，具有全开放的内容，它便于我们在较大的范围内选择自己最熟悉的题材写。
学生尽可以写身边人，议身边事，绘身边物，学生看得见、摸得着，不感到陌生，写起来就会得心应手。
4、文体不限。
话题作文大多是“诗歌外文体不限”。
这样学生可以选择自己擅长的文体，自如写作，或根据自己掌握的材料，选择与之相适应的文体来写，以表现自己的实际写作水平。
5、写法灵活。
话题作文的话题只是一个引子，只要与话题相关，便符合要求。
作文时，写作方法可以多种多样，灵活应用。
可记人叙事，可议论抒情，也可展开联想和想象，进行扩写、续写、补写等。
二、学生话题作文中存在的问题1、偏离话题话题作文淡化审题，即不在话题上设置障碍，使许多学生不至于“一着不慎，满盘皆输”。
但是，有的学生审题马虎，对材料中明确的重要信息视而不见，没有准确把握话题的范围以及限制性的信息，结果选材和构思就难以在正确的轨道上运行。
命题作文的应试策略
变 事物本质属 性的基础上 的。所 以，要想做 到 “ 反弹 ”，
实 ，老 鼠偷东西是一种 生理本能 ，是求 生的需求 ，人类 应
要先考虑所要 “ 反弹 ”的观 点是否能站住脚跟 ，即能否经 尊重这种本 能和需求 。因此，我认为 ， ‘ 过街老 鼠’不仅
放 考 紊 贾 载 钎 完
命题作 文 的应试 策略
◎吴长 明
纵观 近几年语 文试 题 ，命题作文 是主流 。如 何写好命
命题 作 文 的应 试 策 略 。
一
提 示语 中的 “ 情 ” “ 慧” “ 温 智 境界 ”为 文章的立意 章就很有可 能仅仅局 限在 “ 关心、爱护 ”的层 面上 ，重 复 那些写过来 写过去的陈 旧事例 。 “ 我们在 呵护 中成长 ，在
了限制 ，小作者 必须反复研读 、揣 摩文章标题所包 含的信 子就 开 阔了许 多 。 息。作文不 能千篇一律 ，不 同的作者，不 同的文 化背景 ，
有 千 秋 ，这 是 应 该 的 。但 是 离 开标 题 的 限制 ，文 不 对 题 ，
不 同的知识素养 ，选材丰富多彩 ，立意角度 多样 ，语言各 几条不可逾越 的红线 ，这 是习作者在写作过程 中不能踩踏
人 ， 也 可 以 是 自 己 ，还 可 以 是 其 他 动 物 ； 习 作 者 可 以 以 的劝勉 ……因为在 乎 ，我们懂得 珍惜 ；因为在 乎，我们变
“ 回家 ”为中心展开议论 ，或 议论人回归本 性，或议论事 得 成熟 ……
合 乎 真 理 ，或 议 论 国 趋 向统 一 ；表 达 的 主 题 可 以 是 歌 颂 家 请 以 “ 乎 ” 为题 ， 写一 篇 文 章 。要 求 ： （ ） 文体 自 在 １
精准审题,精当选材,精彩描写——2018年广州市中考作文题解与佳作选评
中考真题请以《原来这么简单》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）。
②600字以上。
文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
试题解析及写作指导1.逐字逐词审题，领会“题眼”要旨。
《原来这么简单》这道题目有两个“要点”，一是“原来”，二是“简单”。
“原来”蕴含着“实质”“真相”“最终的结果”揭晓之意，暗示事情的表面与实质最初是不一致的，是有“假象”的。
“简单”是实质，是结果，让人恍然大悟，它的前提是事情表面看起来“较难”或“很难”。
需要注意的是，不能选择那些一看上去就很简单的事情来写，这样就不能体现“原来”二字。
◆中考佳作510440 广州 王传平精准审题，精当选材，精彩描写——2018年广州市中考作文题解与佳作选评2.写清“原来”之难、探索的经过和实质的“容易”。
无论写哪件事，都必须充分渲染它的“难”，如果“渲染”得不够，就不能体现“原来这么简单”。
另外，探究“谜底”（结果）的过程也要写得清晰、具体，不能仓促收场，不能用三两句话就交代了，否则，同样不能表现“这么简单”这一题意。
3.巧设悬念，形成对比。
因为题目暗含对比，所以在选材、构思、写作时也必须体现这一点。
较好的写作思路是：表面的“难”构成了悬念，引起探索的过程，在揭开“谜底”后亮出“容易”，给人恍然大悟的感觉，让人获得启示，获得教益。
写作过程中的设置悬念，前后的对比，既能体现题目的要求，又能使文章波澜起伏，曲径通幽，引人入胜，取得出其不意的效果。
佳作展示一原来这么简单广州一考生世上的事，有的并不难做。
之所以没做或没做好，也许是顾虑太多了。
——题记那天，我到街上配眼镜，被一张木凳拦住了去路。
这张木凳横放在马路边的一家干洗店前，呈“一”字形，长约1.2米，凳子两头各有两个“脚”支撑着。
马路边的过道本身就不宽，这张木凳刚好把路挡住。
我往干洗店里一看，一个50岁左右的男子坐在门边，跷着二郎腿，惬意地吃着花生，盯着手机屏幕，时不时瞟一眼过道。
我走到木凳边，想绕过去或者一脚跨过去，试了几次，都失败了。
高中作文指导：话题作文能力分步提高(之一)—符合题意
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除高中作文指导：话题作文能力分步提高（之一）—符合题意高中作文指导：话题作文能力分步提高（之一）—符合题意陈乃香【能力解说】认真审题，符合题意，是高考作文第一关，也是高考作文评分标准的第一条。
它需要正确地把握试题所涵盖的审题立意的角度、主要内容、中心、文体、字数等。
要使所写的文章“符合题意”，就要对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。
【策略解读】1．对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而偏离题意。
目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。
话题作文的材料起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅（组）漫画等，用意在于吸引考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。
提示语的作用或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。
审题的重点应放在提示语上，而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受到约束。
话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。
话题和材料的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义。
对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。
要求（或注意）则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。
2．正确理解关键词语的意思。
一般说来，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。
首先要看懂字面义。
准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。
例如“诚信”有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起来理解，因而顾此失彼。
或侧重谈“诚”，片面地将“诚”理解为“忠诚”，再引申为“愚忠”、“服从”等。
话题作文命题技巧黄宗平
话题作文命题技巧黄宗平[摘要] 所谓话题作文，是根据既定的话题自拟文题作文章，本文主要从命题形式技巧、命题审意技巧两大方面、六种方法进行阐述，着眼于可操作性强，实用性强两方面去寻求解决初中生话题作文命题难的问题。
[关键词] 话题作文；形式技巧；审意技巧命题，既是写作话题作文的基础，又是成功作文的开端。
话题类的作文题是当前初中生难驾驽的问题，是中作文教学的一个难点。
本人从事语文教学十几年，现将在话题作文命题方面的点滴体会与做法归纳出来，以供读者参考。
从大范围分，话题的命名技巧分为形式技巧和审意技巧。
其中形式技巧包括前缀式、后缀式、前后缀式三种；审意技巧包括理清关系式，提炼观点式，确定范围式等。
一、话题作文命题的形式技巧（一）前缀式。
所谓前缀式就是在话题的前面加上适当的词语，构成作文题目。
可表示为：“××+话题”。
例如：以“生活”为话题，按此方法你会快捷轻松的命出理想的题目：理想的生活幸福的生活快乐的生活童年的生活再如以“结局”为话题，依此法可得：完美的结局荒唐的结局无言的结局满意的结局（二）后缀式。
所谓后缀式就是在话题后面加上适当的词语，构成作文题。
可表示为“话题+××”。
例如，以“微笑”为话题，依此方法得：微笑的力量微笑改变命运微笑是一种武器微笑的技巧（三）前后缀式。
所谓前后缀是就是在话题的前面和后面加上适当的词语，构成作文题。
可表示为“××+话题+××”。
例如：以“需要”为话题，依此方法得：生活需要理解人生需要规划感情需要培养形式技巧使用起来很灵活，便于掌握。
一般情况下同一话题，三种方式都可用。
如前例以“生活”为话题，除可采用前缀式外，也可采用后缀式，如“生活给我的启示”；还可采用前后缀式，如“我的生活我做主”等。
运用命题的形式技巧，应该注意的几个方面：忌直接将话题当文题。
我遇到过不少学生和考生错误地将话题与文题混为一谈，其实不然。
如何让高考作文主题更鲜明
如何让高考作文主题更鲜明名师辅导考场策略1.明白考场作文中点名主题的重要作用——能让阅卷老师很快抓住文章的主题。
2.除了审题立意明确中心、选择材料突出中心以外，还应该掌握点明主题的一些技法。
3.在考场作文中灵活运用平时学到的点明主题的方法。
技法指导主题鲜明，中心突出”是我们考场作文的核心要求。
除了审题立意明确中心、选择材料突出中心以外，我们还应该掌握如下技法：一、用标题揭示主题，显示中心。
标题是文章的眼睛，它能揭示文章的中心，言简意赅，使人眼前一亮，甚至给人开阔的想象空间。
如《心灵比人更美》《生命的顽强》就直接揭示了文章的主题——“心灵美”“生命顽强”。
二、开头用独立一段直奔主题，点明中心。
考场作文，要尽量做到开门见山，落笔入题，使人读开头一段便能感受到你的观点、看法、见解、思想和感情。
如《我爱故乡的荷塘》开头：“我的故乡在江南，我爱故乡的荷塘。
”这一句直接表明作者爱故乡的荷塘，为下文具体介绍赏荷花、摘莲蓬、挖莲藕做了很好的铺垫。
三、用主体段首或末句表现主题，展开中心。
即每段的首句用中心句或承上启下的过渡句，中间具体叙述，最后再用一两句小结的话语以凸显中心。
如《我的老师》中，第2—4自然段开头分别为：“老师是我的大朋友。
”“老师是我的另一个父母。
”“老师是我的引路人。
”结尾再点出：“我爱我的老师!”前三句为分论的中心句，最后是全文的中心句，四个句子均在点明主题中起了重要作用。
四、结尾处卒章显志，呼应中心。
俗话说“结尾如撞钟”，要响亮，有警示作用，有点石成金之功效，要充分重视，绝不可草率收兵，或画蛇添足。
如《我的家乡》结尾：“我的家乡不仅美丽，而且富饶，我爱我的家乡!”语言不多，但“不仅……而且”总结了全文的“美丽”“富饶”，最后表达“爱家乡”的浓厚感情，简洁明了，主题鲜明。
五、善用中心句揭示主题。
如《骑车》中，在叙述自己得意忘形、摔伤了胳膊肘之后，借爸爸“乐极生悲，这是值得永远记住的教训啊”一句话将主旨概括，恰到好处。
怎样写话题作文
龙源期刊网
怎样写话题作文
作者：黄义正
来源：《作文与考试·小学版》2010年第02期
各种考场上,课本的训练题里,老师布置的习作等里,都常常出现话题作文,围绕着某一话题进行写作文。
它在命题作文和材料作文之间,既没有命题作文那样有很多发挥的空间,又不会像材料作文那样,被固定在一个小圈子里,是在话题的范围之内,谈自己的见闻感受等。
写好话题作文,关键在于以下几点:
一、透彻理解话题话题作文有一段话,既指出材料范围,又会提示思路、体裁,引导写法等等,认真透彻地读懂这段话,是写好话题作文的第一步,要逐字逐句地理解这段话的内容含义,然后再按话题意思展开写作文。
二、找准话题对象话题作文,一般都会指定以什么对象为话题,对象所指的就是选材范围,这是话题作文写作的“主线”,必须找准,只有围绕这条主线写,话题作文才不离题,有成功的可能。
三、确定重点中心这重点中心就是作者在作文中要表达的主要意思。
有的话题作文,重点中心可能已经指出了,要明确地表现出来;如果没有指出,就要自己确定。
比如“以考试为话题写
一篇作文……”就要确定或是写出喜欢考试,或是表达不喜欢考试,才态度鲜明。
四、拟个鲜明题目话题作文一般是要自己拟题的,但不要受话题中某些话的影响,而拟错题或拟不确切的題,例如“以老师为话题写一篇作文……”题目拟《老师》就不确切,她没有包含中心,无个性;要根据自己写的,拟《我喜欢的老师》或《我不喜欢的老师》,就确切而又鲜明了。
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话题作文命题技巧黄宗平
[摘要] 所谓话题作文，是根据既定的话题自拟文题作文章，本文主要从命题形式技巧、命题审意技巧两大方面、六种方法进行阐述，着眼于可操作性强，实用性强两方面去寻求解决初中生话题作文命题难的问题。
[关键词] 话题作文；形式技巧；审意技巧
命题，既是写作话题作文的基础，又是成功作文的开端。
话题类的作文题是当前初中生难驾驽的问题，是中作文教学的一个难点。
本人从事语文教学十几年，现将在话题作文命题方面的点滴体会与做法归纳出来，以供读者参考。
从大范围分，话题的命名技巧分为形式技巧和审意技巧。
其中形式技巧包括前缀式、后缀式、前后缀式三种；审意技巧包括理清关系式，提炼观点式，确定范围式等。
一、话题作文命题的形式技巧
（一）前缀式。
所谓前缀式就是在话题的前面加上适当的词语，构成作文题目。
可表示为：“××+话题”。
例如：以“生活”为话题，按此方法你会快捷轻松的命出理想的题目：
理想的生活幸福的生活快乐的生活童年的生活
再如以“结局”为话题，依此法可得：
完美的结局荒唐的结局无言的结局满意的结局
（二）后缀式。
所谓后缀式就是在话题后面加上适当的词语，构成作文题。
可表示为“话题+××”。
例如，以“微笑”为话题，依此方法得：
微笑的力量微笑改变命运微笑是一种武器微笑的技巧
（三）前后缀式。
所谓前后缀是就是在话题的前面和后面加上适当的词语，构成作文题。
可表示为“××+话题+××”。
例如：以“需要”为话题，依此方法得：
生活需要理解人生需要规划感情需要培养
形式技巧使用起来很灵活，便于掌握。
一般情况下同一话题，三种方式都可用。
如前例以“生活”为话题，除可采用前缀式外，也可采用后缀式，如“生活给我的启示”；还可采用前后缀式，如“我的生活我做主”等。
运用命题的形式技巧，应该注意的几个方面：
忌直接将话题当文题。
我遇到过不少学生和考生错误地将话题与文题混为一谈，其实不然。
从词义上讲，话题不等同于文题，话题即谈话的中心，而文题即是文章题目。
因此将话题当题目明显不当。
忌所命题目范围太广。
范围太宽会给自己的文章选材带来一定的难度。
如以“幸福”为话题，你定的文题为“什么是幸福”，在选材中稍不注意，文章则空洞无物。
忌所命文题涉及内容无生活基础。
如前文所举“钱财需要打理”之类的文题，相对于初中生而言则缺乏理财知识，若命此类文题则难成佳作。
忌所命文题规定文体。
文题与文体有紧密的联系，且每个人也不能够擅长各种文体。
就初中生而言，一般对记叙文的写作技巧比较熟悉。
若以“亲情”为话题，学生若拟定文题为“论亲情”（前缀式），文题本身将突显议论之特点，这对初中生来说是陌生而难以驾驭的文体，如此岂能得心应手？
二、话题作文命题审意技巧
审意乃审度所给材料、话题的含义。
据此，一般可用理清关系、提炼观点、确定范围三种方式进行审度。
（一）理清关系式
假如有这样一段材料：
车轮对方向盘说：“你为什么总是控制我，不给我自由？”
方向盘说：“如果我不控制你，你就会走上斜路。
”
请从车轮和方向盘的对话中提炼中心思想，从现实生活中选择材料，以“自由”为话题写一篇文章。
材料中涉及到车轮和方向盘两种事物，两种事物之间必然存在着一定的关系。
在审话题时须将它们
之间的关系揭示下来，不可偏废。
然后理清逻辑关系的内涵：“没有自由的约束和没有约束的自由是怎样的后果”。
据此可得以下问题：
自由的后果什么是真正的自由
（二）提炼观点式
材料（二）：1982年，大散文学沈从文被时任中国公学校长的胡适聘为该校讲师。
沈从文时年26岁，只有小学学历，闯入十里洋场的上海为时不久，即以一手灵气飘逸的散文而名震文坛，当时已颇有名气。
但是，名气不是胆气。
在他第一次走上讲台的时候，除原班学生外，慕名而来听课的人很多。
面对台下满堂坐着的渴望知识的学子，这位大作家整整呆了十分钟，一句话也说不出来。
后来开始开课，而原来准备好的要讲授一个小时的内容，却三下五除二地10分钟就讲完了，离下课时间还早呢！但他没有天南海北地瞎扯来硬撑“面子”，而是老老实实地拿起粉笔在黑板上写道：“今天我第一次上课，人很多，我害怕了。
”于是，这老实、可爱的“坦言失败”引起全堂爆发出一阵善意的欢笑声......胡适知道后，评价这次讲课时，对沈从文的坦言与直率，认为是“成功”了。
坦言失败的前提，需要光明磊落的胸襟和正视自我的勇气；而善待失败应是对自己失败的原因有所了解和发现，从而才有可靠的举措成竹在胸，这样就不会重蹈覆辙。
而这样的既敢“坦言”又能“善待”的失败，才会成为“成功之母”。
要求以“永不言败”为话题写一篇千字文。
像这样的话题，假如运用形式技巧来命题，很难命得有深度的合适的文题。
这时就应该采用审意的方法去提炼。
那么如何提炼？
首先，细读能引申引出结论的提示性材料。
如：“......坦言失败的前提......才会成为成功之母”。
结合前面材料，你明白了什么道理？懂得什么道理？获得了什么启示？
其次，把握、理解材料。
你对材料所述之人，所为之事，有何看法？以为如何？
（三）确定范围式
材料（三）：面临初中毕业，你最难舍的可能是你朝夕相处了三年的同学。
三年来你们在一起做过许多有意义的事，度过了一段难忘的时光。
三年来，你们也许吵过、恨过，也许没有说过多少话，也许你们是知心朋友......现在，或者想起你印象最深的某位同学......
请写一篇文章，以“同学”为话题。
此类话题最明显的特点是有基本的内容范围。
但具体而言，即所写之人范围已定，而所写之事范围不定，故实质上即是相对的范围确定。
纵观审意式命题技巧，关键点在“审”，着眼点与“意”。
敝文所述的话题作文命题六法，是本人长期的作文教学实践的粗浅体会，有不妥之处请批评指正。
附：本文是作者原创。
发表于2007年广西师范学院学报第28卷。
获2009年中国教育界联合会第三届全国教育科研优秀成果一等奖。