高考话题作文指导技巧
高考作文写作技巧和方法
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成人高考语文话题作文写作技巧
成人高考语文话题作文写作技巧作文是成考语文试卷的一个十分重要的部分，所占分值相当大。
下面小编来给大家分享成人高考语文话题作文写作技巧，希望对大家有帮助!一、把握文体话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。
有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
二、缩小范围话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制;给了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。
但是，如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
因此，不管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切入口，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角度写细写深写透，做到“以小见大”。
三、拟好题目标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好一半文”。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。
四、善于联想话题作文是一种开放性的作文形式，要求考生放开手脚，尽情地驰骋在想象的空间，善于多方位地展开联想，这样，才能生发出丰富多彩的思路来。
比如话题“风”，你可以联想到自然界的风：微风、大风、狂风、飓风、龙卷风等等;你还可以联想到社会风气：拍马风、送礼风等等;你可以联想到一种像风一样的流行时尚：金庸热、韩寒热等等;你甚至可以联想到假如你是风，假如你遇到风等等。
高考满分作文训练技巧及方法
高考满分作文训练技巧及方法一、审准话题审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里。
应试时应慎重。
审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数。
就近几年的“话题作文”而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键。
具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”。
第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。
第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
为确保“符合题意”，在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题。
二、选妥文体“文体自选”，不是多种文体的综合，而是为考生提供选择最擅长文体的自由。
一旦选择了其中一种文体，写出来的文章就应该具备这种文体的特征，从而做到“符合文体要求”，而不是“四不像”。
那么怎样选择文体呢?这就要根据作文的“提示语”和“要求”来考虑。
若需要通过自己忆、记、闻，或涉及写人物、事件、景物、场面时，一般应选择记叙文;若需要介绍、说明事物的形状、性质、成因、关系、功用时，就应选择说明文;若需要阐述主张、表明观点，自然选择议论文。
如果有的内容兼用几种体裁都可以时，就要根据自己的实际需要确定采用的文体。
但不管采用什么样的文体，都要因文而异、因人而异，要充分发挥自己的优势，展示自己的才华。
比如，擅长形象思维，会编故事，善于记叙、描写的同学，可选择记叙文，甚至可以选小说、童话等文学体裁;擅长推理，逻辑思维强的同学，则可选择议论文。
三、立意创新古人云：“意高则文胜。
”高考作文立意，正确是前提，但要达到我们所说的“成功”，则还要力求“深邃、高远”。
判断一篇作文的立意是否深邃、高远、有创新，可从以下几方面来看：①文章有没有在深度上有所建树，在一些方面或一些方面是不是有超越大众化的见解，甚至创见。
高考语文写作技巧整理指导
高考语文写作技巧整理指导高考作文提分技巧1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是*写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使*形成一种欲扬先抑的结构形态。
6、一定要完篇。
熟话说，好*是风头、猪肚、豹尾。
没有豹尾，老鼠尾巴也要有一个，绝不能写半头文。
用半篇*给你评分，怎么会得高分?7、要重视拟题，特别要注意不能缺题。
高考作文技巧(优秀9篇)
高考作文技巧（优秀9篇）高考作文技巧篇一招法二：概括热点，提炼主题对于大家耳熟能详的事件，没有必要再做详细叙述，取而代之的应是对事件本身的高度概括，进而提炼出主题或结论。
如高考大纲卷的优秀作文《没有人是一座孤岛》的片段：顺手的小事，彰显的不只是一种向善的习惯，更是道德社会的脊梁。
被“彭宇案”“许云鹤案”吓怕了的十八位路人，竟忍心看着可怜的小悦悦遭受两次车轮碾轧之苦却不敢只是顺手地将她拉到一边。
冰冷的雨滴拍打的不仅是小悦悦摔倒下的那块土地，更是十几亿国人冷漠的心。
还好，还好有人愿意伸手，还好有善良的拾荒阿婆陈贤妹愿意拉小悦悦一把。
她这一拉，不仅是将小悦悦拉出濒临死亡的边缘，更是将我们这些旁观者拉出道德滑坡的冷漠世界。
一个拾荒者，有的却是超越众人的至善至美。
她的善，不是惊天动地的英雄壮举，却足以使冷漠的灵魂为之震颤；她的美，不是沉鱼落雁闭月羞花，却足以让每个人都为她的魅力所折服。
【解析】考生由材料中修船工顺手补洞的善举，写到拾荒阿婆陈贤妹、十八位路人，因为这一事件影响极大，所以作者并未描述事件细节，而是高度概括，将重点放在了议论上面。
高考作文技巧篇二对材料内容进行概括压缩，注意始终要试图设置出一些关键性词汇，让这些词汇导引你的写作思路。
这些关键词可以来自你的概括，更可以来自材料本身。
平时写作特别爱偏题的同学，就可以在原文中找出这样的一些关键词句，保证自己万无一失。
切记：高考作文放佛是一场舞蹈，但是“带着镣铐跳舞”，因此一定不能再原有材料过度推断。
换句话说，就是无论如何不能从材料中的两个意思你自己往下推出一个新的意思来。
比如，第一条材料，丛飞很愿意帮助别人；有些人很却忘恩负义；你写以上这两条其中任意一条都可以，也可以把两条放在一切写做对比突出帮助别人的意义；但就是不能讲这两条放置在一起再往下推到出“人与人不一样”这样的题目来，这就是看似与材料有关，但却是过度推断了。
迅速画出本题可以在材料中找出的可写条目并逐个列出，这是第一步：1、丛飞是帮助别人的典型、华农大小李也是帮助别人的典型。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
高一高考作文常见话题及写作技巧总结
高一高考作文常见话题及写作技巧总结高一阶段是学生开始接触高考作文的重要阶段，作为高考的一大科目之一，写好作文对于学生的分数和综合能力都有着重要的影响。
因此，掌握常见话题和一些写作技巧是非常重要的。
本文将总结高一高考作文常见话题，并提供一些写作技巧，帮助同学们在高考作文中取得更好的成绩。
一、环境保护类话题现如今，环境保护是一个备受关注的话题。
同学们可以从以下几个方面展开论述。
首先，可以从环境问题的严重性入手，比如大气污染、水污染、垃圾处理等问题，说明为什么环境保护是一个紧迫的任务。
其次，可以探讨环境保护的重要性，如环境对人类的影响、资源的合理利用等。
最后，可以提出解决环境问题的方法和措施，比如节约能源、减少污染、推广可再生能源等。
同时，写作时要注重语言的规范性和逻辑的连贯性。
二、教育类话题教育问题一直备受瞩目，同学们可以围绕以下几个方面进行论述。
首先，可以讨论传统教育与现代教育的差异，分析传统教育的优劣以及现代教育的特点。
其次，可以探讨教育的目标和意义，讲述教育对于个人和社会的重要性，并提出改进教育的建议。
最后，可以谈谈对理想教育的想法，明确自己的教育理念，并讲述如何实现理想教育。
在写作时，要注意用例子来支持自己的观点，并注重结构的合理性。
三、青少年问题类话题青少年问题是一个热点话题，同学们可以从以下几个方面展开论述。
首先，可以讨论青少年成长中面临的挑战和困惑，如学业压力、人际关系、自我认同等问题，并提出应对策略。
其次，可以探讨青少年追求独立和自由的心理需求，以及如何在追求自由的同时保持家庭沟通和良好的家庭关系。
最后，可以谈谈青少年的兴趣爱好和发展潜力，探讨如何培养青少年的兴趣并发展他们的特长。
在写作时，要注意结构的完整性和语言的准确性。
四、社会问题类话题社会问题是我们生活中不可忽视的一部分，同学们可以从以下几个方面展开论述。
首先，可以讨论社会问题的根源和发展趋势，分析形成社会问题的原因和影响，并提出解决方案。
高考作文指导：话题议论文“坚守”写作指导
高考作文指导:话题议论文“坚守”写作指导高考作文指导:话题议论文“坚守”写作指导以“坚守”为话题写一篇议论文,题目自拟写作提示:运用化大为小,从以下立意中选取一种写坚守良知(坚守道德底线坚守内心的宁静与淡泊坚守传统文化坚守人生的准则坚守心中的梦想坚守传统美德坚守做人的气节也可自主选择坚守的角度立意行文“坚守”话题作文讲评一、审题立意“坚守”是一宽泛的字眼,内涵丰富,不好驾驭,如果不做思考直接下笔,务必会思绪杂乱或者泛泛而谈。
那么,我们必须想办法,进行联想,添加因素,化大为小,化抽象为具体。
1、可在“坚守”后加中心词:必胜的信念高洁的志趣人生的准责精神的家园道德的底线内心的宁静责任人间的真情做人的气节(良知人生的梦想中国传统文化传统美德(诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约2.、可在“坚守”前加附加成分:在困境中坚守必胜的信念在金钱名利面前坚守人生的准责在日新月异的社会发展面前坚守传统文化在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静,在世俗的洪流中坚守自己的精神家园等。
这样做的目的是,进一步增添具体的现实内容,开启写作思路,使文章更有现实意义和针对性。
古人云:“弱水三千,只取一瓢饮。
”回眸历史,伯夷拒食周粟,饿死首阳山中,坚守了爱国节操;刘兰芝誓不改嫁,举身赴清地,坚守了忠贞爱情;陶渊明辞官归隐,采菊东篱下,坚守了高洁人格……构思时,你无论取材何种坚守,笔锋务必指向坚守者的心灵,展示那道无形的底线,渗透进你的感悟与深思,讴歌某种伟大的品格,或者阐发某种深刻的哲理。
另外注意要侧重其中一点,切忌泛泛而谈。
二、说理段1、坚守,磨炼人的意志,激发人的潜能,挖掘人的才干与力量。
坚守是人类社会的传统美德。
正因为坚守,那些被挫折打倒的人又勇敢地站了起来;正是因为坚守,人们才能实现自己的梦想,走到成功的彼岸;正是因为坚守,……2、蔚蓝的天空,白云依旧;狂怒的海浪,礁石依旧;纷扰的人群,我心依旧。
或许经历了太多的苦难,面对远方,我们开始选择沉默;也许有太多刻骨铭心的挫折,我们曾经的梦想似乎已成了空中楼阁;抑或是这世间繁华太多,我们曾经坚定的心也不再永恒。
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高考话题作文指导技巧
一
1.对试题作适当分解，以求对作文要求有一个清晰的了解，不致因遗漏而偏离题意。
目前的话题作文命题一般由四个部分组成：材料、提示语、话题和要求。
话题作文的材料
起个由头的作用，或提供一个事实或讲述一段小故事或给出一幅组漫画等，用意在于吸引
考生注意力，激起考生的写作兴趣，将考生的思维引入材料所提供的情境。
提示语的作用
或是对材料作解释说明，或是补充介绍，帮助考生更好地理解材料，更有效地打开思路。
审题的重点应放在提示语上，而不应过分拘泥于材料，如果过多关注材料，思路反而会受
到约束。
话题是由材料引出的，是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题。
话题和材料
的关系，既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分，也可能是话题范围远远超
过材料所蕴含的意义。
对话题和材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环。
要求或
注意则是对作文提出一些具体的诸如立意、选材、文体、题目、篇幅等方面的规定。
2.仔细领会提示义。
这几年来的“话题作文”，在表述“话题”的文字之后，往往还
有提示语。
另外还有几点“注意”“要求”。
这些提示语和“注意”“要求”，既是限制，又是启发;既是规定，又是提示，考生一定要注意这些提示性语言中透露出来的信息，并
加以巧妙的利用。
有时候，利用这些提示信息，可以使我们轻松地按照试题的要求成篇。
3.正确理解关键词语的意思。
一般说来，试题中总会有一两个对理解题意起关键作用
的词语，把握住这些关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙，审题就不会产生偏差。
首先要看懂字面义。
准确理解题目的字面含义，是领悟题旨的第一步。
例如“诚信”
有诚实与守信用两层含义，有不少考生把握不当，忽视将二者联系起来理解，因而顾此失彼。
或侧重谈“诚”，片面地将“诚”理解为“忠诚”，再引申为“愚忠”、“服从”等。
或侧重谈“信”，甚至将“信”误解为“信奉”、“承诺”、“信服”等。
诸如此类文章，由于未能从整体上围绕“诚信”行文，因此只能算基本符合题意。
二：把握文体
话题作文往往不限文体，允许考生自由发挥。
但是，不限文体并不等于不要文体。
话
题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体，让学生有选择文体的自由。
当你选定了
一种文体时，还得按照这种文体的特点来谋篇布局，进行写作。
我们在写作前，一定要根
据自己的知识结构和写作特长，慎重地选择最适合的文体。
有的同学观察能力强，生活积
累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文;有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的
散文，肯定会非常出色。
总之要根据考场实际情况和话题要求，再由当时的文思情况来决
定采用哪种文体。
三：缩小范围
话题作文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构、文体、语言等等的限制，给
了考生一个比较开放的构思空间，使考生能最大限度地发挥想象力和创造力。
但是，如果
不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。
因此，不
管所给的话题多么宽泛，我们都要善于缩小“包围圈”，要选择一个小小的切，如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一点看法等等，集中笔力加以突破，把你所选择的话题角
度写细写深写透，做到“以小见大”。
如话题“对话”，可缩小为“我与老师的对话”、“我与同学的对话”、“我与书本的对话”、“我与大自然的对话”、“我与父母亲的对话”、“我与蓝天的对话”、“我与大海的对话”……等等。
四：写出新意
话题作文既然是应试作文，总得给评卷老师一个好的感觉，得一个好的分数。
因此，
写出特色、写出新意是十分重要的。
我们在写作时，要善于“独辟蹊径”，也就是要求我
们在立意上要有独特的感悟，不人云亦云;选材上要有独到的眼光，不写陈题旧话;构思上
要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊;语气上要有独到的魅力，不平铺直叙泛泛而谈。
好
的文章应该有新颖的观点、巧妙的构思、丰富的语汇、多变的句式，且有自己独特的风格：或朴实无华、或灵巧幽默、或深刻思辩、或声情并茂、或另类别致，总之要给人一个不同
凡响的印象。
五：拟好题目
标题是文章的“眼睛”。
俗话说：“题好一半文”。
话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇、优美，使阅卷
老师“一见钟情”。
拟题的方法多种多样，可巧用比喻，如：《搬“文山”填“会海”》;可巧用比拟，如：《流泪的红蜡烛》;可巧用对比，如《榜上无名，脚下有路》;可巧用反复，如《电脑，电脑》;可巧用谐音，如：《千“君”一发》;可巧用倒装，如《回来吧，
真诚!》;可巧用设问，如《你知道尊重吗?》;可巧用排比，如《识才、用才、爱才》;可
巧用夸张，如《万里长江一尺收》;可巧用双关，如：《有“礼”，还是有“利”》;可巧
用层递，如：《过去、现在、将来》;可巧用数学符号，如：《怪≠科学》;可巧用超常并列，如：《文学与出汗》，等等。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。