培养孩子做家务的兴趣方法
最新孩子做家务的专家建议与意见
孩子做家务的专家建议与意见现在的父母是给孩子报读各种各样的培训班，根本就不会让孩子动手帮助做家务的，其实这样是不好的，那么到底专家们对于孩子做家务活有哪些建议呢?以下是我为你整理的孩子做家务的建议，希望能帮到你。
孩子做家务的建议1、和孩子一起做头脑风暴，列出一份需要他们帮家里做的事情的清单。
2、要花时间训练孩子，并和孩子一起做，直到他们学会如何做某项家务。
当他们觉得自己可以独立做一件家务时，要让他们知道，如果他们需要帮助，可以随时来找你。
要退后一步，不要插手，除非孩子要求你的帮助。
如果有问题，不要当时就批评，而要把问题留在家庭会议上解决。
3、要为孩子提供大小适宜的工具，比方一把小扫帚，一个鸡毛掸子或小型园艺工具4、要确定一个全家人一起做家务的时间，而不是把家务清单教给孩子让他们去做。
要用“一……就……〞的句式。
“你一完成那些家务活，就可以出去玩了。
〞5、要关注孩子的奉献，而不是家务活完成的质量。
如果年龄很小的孩子从洗碗机里往外拿出那句的中途失去兴趣，要感谢她完成这一半，而不要坚持让她全都拿出来。
6、当发生意外时，要问“你需要怎么做才能解决这个问题?“这教给孩子的是——错误是学习的好时机。
7、不要因为孩子有很多作业或要参加一些体育运动就为他们感到抱歉，并且去做孩子应该做的家务。
要帮助他们安排自己的时间，以继续帮助家里做家务。
8、在你们做家务的时候，可以一起唱清扫歌或播放轻快的音乐。
9、要确保家务活适合孩子的年龄。
如果孩子只有两三岁，你不要期望他们能独立完成家务。
孩子可以做的家务工作扔垃圾宝宝最早的劳动，应该是把各种杂物扔进垃圾桶里，这个动作十分简单，只要学会走路就可以完成。
但是开场的时候要更简单一些，可以先从固定的垃圾开场，比方把尿不湿扔进垃圾桶，或是把换下来的衣服扔进脏衣篓。
否那么还傻傻分不清楚的熊孩子，很可能开启暴走姿势，把你所有的东西都扔进垃圾桶哦。
分餐具准备吃饭的时候，可以让宝宝帮助分筷子。
家长怎样培养孩子的自理能力
家长怎样培养孩子的自理能力家长怎样培养孩子的自理能力过去的认识里，家庭教育通常认为是在家庭生活中，由家长（其中首先是父母）对其子女实施的教育。
即家长有意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以一定教育影响的社会活动。
下面和小编一起来看家长怎样培养孩子的自理能力，希望有所帮助！家长怎样培养孩子的自理能力 1NO.1让孩子树立自我服务意识自己处理自己的事，不光是一句口号，也不是让孩子掌握几种技能就可以了，它需要成为孩子的一种习惯，天天坚持。
因此，爸爸妈妈除了让他们体会到其中的快乐，愿意坚持以外，更要让他们知道自己的事应该自己做，不是帮爸爸妈妈做。
如果孩子自己收拾了房间，不妨说：“真棒，能自己收拾自己的房间了”，而尽量少说：“真棒，能帮妈妈做家务了”。
如果孩子撒娇，不愿意自己做的时候，也要坚持到底，让他明白他长大了，以前爸爸妈妈帮他做的事情现在该他自己做了。
NO.2提供机会，让孩子尽情体验能力是在过程中得到发展。
只有更多的参与，孩子才能发展他们的自理能力。
在生活中，很多事情都可以让3—6岁的孩子自己去做决策，比如进餐、选衣服、收拾房间等等。
在做中，孩子自己去思考、去体验，去成长。
爸爸妈妈可以成为幕后的把关者。
NO.3营造宽松氛围，耐心等待成长需要时间。
孩子们可能拿着筷子却夹不起饭菜；可能想穿衣服却找不到衣袖的入口；可能想下棋，却乱走一气。
不要要求孩子第一次就做得好，他们需要一定的时间。
当他尝试的时候，等着他，鼓励他。
相信孩子在爸爸妈妈的支持下会成长得很好。
NO.4极少成多，逐步成长要学会自己的事情自己做，对孩子来说并不是一件容易的事情。
他们需要学习的东西太多，难度也不一样。
爸爸妈妈可以帮他们安排一个进度表，一样一样地学，逐渐增多。
比如可以先学自己用勺吃饭，做到不洒出来；再学自己端饭、添饭，让孩子知道根据自己的需要添合适的量；接着是端汤、使用筷子……NO.5交给孩子必要的方法个人事务不是想做好就能做好的，它需要一定的方法和策略。
家长培养孩子家务劳动心得体会3篇
家长培养孩子家务劳动心得体会3篇家长培养孩子家务劳动心得体会3篇家长培养孩子家务劳动心得体会范文1有关方面曾对各国小学生每天劳动时间作过统计：美国孩子每天的家务劳动时间是1.2小时，韩国孩子每天0.7小时，英国孩子每天0.6小时，法国0.5小时，日本0.4小时，而中国孩子每天家务劳动时间不足0.2小时。
中国的独生子女在家里有舒适的生活环境，家长对家务活大包大揽，于是孩子们缺少了锻炼。
久而久之，便养成了娇气、懒惰的坏习惯。
对于年轻父母来说，应该怎样培养孩子参与家务劳动的能力呢?一、培养幼儿家务劳动的意识家务劳动是维持家庭正常生活所不可缺少的，父母应有意识地让孩子感受到他也是家庭中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么。
要让孩子明白，参加扫地、洗菜、擦桌子等家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活，这样孩子在干家务时，就会心甘情愿去做，而不是讨价还价地讲条件了。
最好不要以贿赂的手段利诱孩子做家务劳动，否则，没有实惠作强化物时，孩子就不愿干家务活。
许多父母在孩子小的时候，总是不舍得让他一起参与家务，等到觉得孩子大了可以帮忙了才开始指挥，吆喝孩子做这做那，结果发现孩子根本就不情愿。
如果从孩子的幼儿期开始，就让其参加力所能及的家务劳动，他们就会自然而然地愉快地参加，而且没有辛苦的感觉，更不会认为是额外负担。
二、培养幼儿家务劳动的兴趣首先，成人要成为孩子热爱家务劳动的榜样。
平时父母在做家务时不要因为做家务太累或讨厌做家务而在孩子面前发牢骚，以免给孩子造成做家务活很烦人的印象。
父母做家务时可以放点音乐、哼哼歌，以营造良好氛围。
其次，让孩子模仿成人做家务。
孩子在幼儿期是充满好奇和喜好模仿的，他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜时，会有一种新奇感，也会产生浓厚的兴趣，非常乐意模仿家长做这些家务活。
这时，我们一定要抓住时机，引导孩子做一些十分简单的事情，如：洗衣服时，可以引导孩子洗小手绢、袜子等小件物品; 打扫房间时给孩子也准备一块抹布等。
如何让孩子做家务？
如何让孩子做家务？
★3岁，让孩子开头走进厨房厨房，在许多家长眼里是孩子的“禁区”，但专家认为，从3岁开头，家长就应让孩子学着走进厨房，这不仅可以培育孩子的动手和自理力气，还可以增进亲子关系。
不过，孩子学习烹调要留意循序渐进，“厨房教育”必需消退平安隐患，防止事故发生。
1.先在平安的地方练习厨房里的煤气、热水、刀和火等都存在很多担忧全的隐患，开头教孩子学习时，先避开用刀和火，做饭不要在厨房进行，最好先选择一个大的饭桌，在上面摆满各种原材料，便于家长在后面关心。
为孩子预备合身的围裙，还要预备好脚踏台，以增加孩子的身高。
第一次学习最好是拌菜类，比如沙拉等，让孩子用手把蔬菜撕碎，然后用筷子搅拌。
等孩子对烹调感爱好后，再让他们接触刀具。
孩子学习用刀时，家长要始终在身后手把手地教，等孩子娴熟了再放手。
第一次用刀，要留意选择简洁切的材料，如豆腐、黄瓜等。
即使切得不好，也要给孩子表扬，以增加孩子的自信。
2.进厨房要先约法三章真正进厨房时，要和孩子“约法
三章”，如“不许在厨房内乱跑”“不许乱动电源和炉灶”等等。
在教孩子制作需要加热的食物时，首先让他们练习如何点火，如何灭火。
还要告知孩子，点火之后四周的锅等物件也会发热。
先教孩子如何煮菜，要告知他们如何避开菜下锅时沸水四溅等，然后，按挨次学习炖、炒、烤等，难度慢慢增加。
此外还要留意，最好让孩子一起进行最终的打扫和洗碗筷等，以养成良好的习惯。
幼儿园做家务的教案
幼儿园做家务的教案
一、教学目标：
1.了解家务知识，掌握家务技能，培养幼儿家庭责任感。
2.培养幼儿自我保持卫生习惯。
3.在家中积极参与家务活动，体验劳动的乐趣。
二、教学重点：
1.学习家务活动，如：整理书籍、洗衣服、扫地等。
2.培养幼儿完成家务活动的习惯。
三、教学难点：
1.如何让幼儿对家务活动产生兴趣。
2.如何让幼儿在完成家务的同时，保持专注力。
四、教学内容：
1.通过游戏体验开始，让幼儿对家务产生兴趣。
2.通过指导，让幼儿了解家务活动的方法。
3.在完成家务活动中，让幼儿体验到劳动的乐趣。
五、教学方法：
1.游戏体验
2.教学讲解
3.互动合作
六、教学过程：
时间内容活动形式教学方法
1.5分钟家务知识分享教学讲解互动合作
2.10分钟亲子游戏游戏体验互动合作
3.10分钟家务活动方法介绍教学讲解互动合作
4.20分钟家务活动体验实践运用互动合作
5.5分钟总结分享教学讲解互动合作
七、教学工具：
1.家务活动制作介绍
2.家务活动实物
3.奖励活动道具
4.亲子游戏道具
八、教学评价：
通过本节课的教学，幼儿可以在家庭中积极参与家务活动，培养自己的家庭责任感，同时还能保持自己的卫生习惯。
课程可以通过游戏体验开端，让孩子产生兴趣，了解家务的方法，培养家庭责任感。
教师
通过实践让孩子们挑战家务活动，间接强调了力量，协作和劳动的乐趣，在快乐的心情中完成家务活动。
家庭中的劳动教育
浅谈家庭中的劳动教育摘要：当前，一部分中小学生的动手能力和自理能力都越来越差，社会各方都给予了重视。
但是，导致这种现象并不仅仅是因为孩子的原因，我们应该对家庭中家长对孩子的劳动教育形式进行反思。
大部分家长应当摒弃旧有的错误观念，从小对孩子进行劳动教育，培养其自理、动手操作能力，形成热爱劳动的意识。
但是也要注意方法得当，避免产生反效果。
关键词：家庭；劳动教育；家长现在出现了一部分中小学生，甚至大学生，生活自理能力差的现象，社会各方也渐渐给予了重视。
但是，我们不应该单单指责孩子动手能力差、懒惰，导致这种现象，孩子的家长占很大一部分责任。
孩子的劳动意识需要从小培养，然而一部分家长却是事事为孩子做好，过分照顾孩子，不给孩子亲手操作的机会。
其实，在一定范围内，我们应当让小孩子有劳动的机会来发展他做事的能力。
要知道做父母的主要工作，是培养儿童自己劳动的习惯，培养儿童自己独立的能力，而不是事事帮他办好。
当小孩子年龄很小时，能力薄弱，需要父母帮忙，可是在孩子渐渐长大的过程中，家长也应该渐渐使孩子进行相应的适当适量的劳动，而不是全权包办，使得孩子无法养成自理能力，依赖性强，并且只会索取而不会给予，缺乏责任意识。
并且，一些心理学家经过长期的追踪调查和研究后发现:热爱劳动的孩子和不热爱劳动的孩子相比，长大后的失业率是1:15，犯罪率是1:10。
可见，热爱劳动的孩子和不热爱劳动的孩子在未来的生活技能和道德品质方面都存在着差异。
因此，家庭劳动教育必不可少，家长应当掌握好方法，对孩子进行正确的引导，使得孩子养成热爱劳动的习惯、形成独立自主意识。
首先，家长要接受家庭劳动教育的观念，认识到劳动教育的必然性，知道劳动教育对于孩子的发展具有重要意义。
很多家长对于孩子的教育上存在着错误的观念，他们会跟孩子说:“你就好好学习吧，你不用管家里的任何事情。
”结果，孩子会理所当然地认为学习才是他的全部事情，而家务活儿是父母的事情。
可见，不是孩子不愿意做家务，而是他被剥夺了做家务的机会。
小学劳动教育
小学劳动教育家庭是孩子最早接触劳动的场所，也是孩子最重要的劳动教育场所。
小学阶段劳动教育是指在小学阶段，通过家庭、学校等途径，对孩子进行劳动技能、劳动态度、劳动意识等方面的教育。
劳动教育应该贯穿于孩子的整个成长过程中，以培养孩子的生活自理能力、动手能力、创造力和责任感等为目的。
家庭劳动教育是小学阶段劳动教育的重要组成部分，是孩子劳动教育的基础。
二)小学阶段劳动教育的意义小学阶段劳动教育对孩子的发展有着重要的作用。
首先，劳动教育有助于培养孩子的生活自理能力，让孩子学会自己照顾自己。
其次，劳动教育有助于培养孩子的动手能力和创造力，让孩子学会动手制作一些东西。
再次，劳动教育有助于培养孩子的责任感，让孩子学会承担自己的责任。
最后，劳动教育有助于培养孩子的劳动意识和劳动态度，让孩子学会热爱劳动、尊重劳动。
二、小学阶段家庭劳动教育存在的问题及原因分析一)小学阶段家庭劳动教育存在严重不足当前，很多家庭对孩子的劳动教育存在严重不足，很多孩子不会做家务，不会自己照顾自己。
这是因为很多家长认为孩子还小，不需要做家务，或者认为做家务会影响孩子的研究。
二)家长忽视子女的劳动教育，小学生家务劳动的量不够很多家长忽视孩子的劳动教育，不让孩子参与家务劳动，导致孩子缺乏实践机会，无法掌握基本的生活技能。
同时，小学生家务劳动的量不够，也是导致孩子劳动能力不足的原因之一。
三)父母包办现象极为普遍很多家长为了方便和省事，会包办孩子的所有事情，不让孩子自己动手。
这种父母包办现象极为普遍，导致孩子缺乏实践机会，无法掌握基本的生活技能。
三、改革小学阶段家庭劳动教育的对策思考一)注重对小学生进行劳动思想教育，培养小学生的劳动意识家长应该注重对孩子进行劳动思想教育，让孩子了解劳动的意义和重要性，培养孩子的劳动意识。
同时，家长应该引导孩子积极参与家务劳动，让孩子从小就养成劳动的好惯。
二)训练小学生自我服务的能力家长应该训练孩子的自我服务能力，让孩子学会自己照顾自己。
激励孩子做家务的六种方法
激励孩子做家务的六种方法在现代社会里，很多家长都开始注重让孩子参与家务，以激励他们更好地理解责任、分担家庭负担，甚至锻炼独立能力。
但是，许多孩子在面对家务时不情愿，也不知道如何入手。
为了解决这个问题，以下是六种方法来激励孩子做家务。
第一种：制定任务清单为了激励孩子做家务，首先需要制定家务任务清单。
这个清单可以列出所有的家务任务，包括扫地、洗碗、擦桌子、折叠衣服等等。
通过任务清单，孩子可以清楚地了解哪些任务需要完成，以及每个任务的难易程度。
逐个完成这些任务会让孩子感到一种成就感，从而激发他们的积极性。
第二种：设立奖励机制家务不仅需要孩子分担，还需要让孩子在完成家务时有所得到。
可以设立一些奖励机制，让孩子们在做家务时感到快乐。
比如每完成一定数量的家务任务就可以得到奖励，这些奖励可以是小礼品或者是一些实物奖励。
通过这样的奖励机制，可以让孩子们感到家务是一件有趣的事情。
第三种：鼓励孩子尝试新的家务孩子对于家务任务的态度，部分原因是因为家务任务多了以后，孩子觉得厌倦。
为了鼓励他们，可以让孩子尝试新的家务任务。
这些任务可以是新的清洁工具、新的植物照顾，孩子可以从中获得新的经验，从而增加他们的兴趣。
第四种：跟孩子一起做家务孩子不喜欢做家务的一个原因是因为他们觉得这是一项独自完成的任务。
为了改变这种观念，建议和孩子一起完成家务。
在这个过程中，可以和孩子一起分享经验，并指导他们如何最有效地完成任务。
这样不仅可以让孩子学习新的技能，还可以让他们感到这是一种亲密的交流。
第五种：让孩子自己选择做什么家务有时候，孩子不喜欢做家务的原因是因为他们不喜欢做某些家务任务。
为了让孩子更积极地参与家务，可以让他们自己选择做哪些家务任务。
小孩可以从清洁自己的卧室以及玩具到每星期的特殊任务中选择需要做的事情。
让孩子自己选择任务不仅可以提高他们的兴趣，还可以帮助他们更好地理解家务的意义和价值。
第六种：设置家务工资随着孩子的年龄和能力增长，他们可以为自己做的家务任务获得报酬。
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培养孩子做家务的兴趣方法
培养孩子做家务的兴趣方法1、生活中培养
让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，它不仅可以增加孩子做事能力，更可培养其责任心。
然而父母在培养孩子做家务习惯时，需要时间与耐心及周详的计划，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。
生活中有什么方法可以培养呢?
1、从个人份内工作开始
父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好;自己的玩具自己收拾好;把脏衣服放进篮子里;让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
2、工作计划表
父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么?想做些什么?
3、从趣味活动(游戏)中学习
a.清洁队员与收购员。
宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，清扫各种玩具和东西，然后交给收购员(即妈妈)处理。
借由游戏培养孩子做家务兴趣。
b.扮家家。
利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。
“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈吃好吗?”“娃娃做的菜真好吃。
吃完了，现在我们一起将
桌子、盘子、碗收干净好吗?”借由游戏达到教育效果。
4、引导
(1)择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
(2)洗米、煮饭：从打开米缸舀米，家长与孩子一起参与，并告诉孩子舀量多少。
洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。
(3)扫地、擦桌子：先找出一块孩子专用的抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
(4)晒、收、叠衣服：晒衣服时可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服;收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服;叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。
2、融入游戏中
最后，提醒家长，对于年幼的孩子来说，他的生活就是游戏，游戏就是生活的全部，所以学习做家务是一种学习，也是一种游戏。
此外，也别忽略了培养孩子做家务的习惯是需时间和耐心的，唯有愉快、自主自发才能达到教育的效果，而在孩子做家务同时，灌输他“孩子你的种种作为对全家人都有很大的帮助，且是不可少的一份子呢!”
引导孩子做家务要留意什么 1.各年龄的幼儿动作技巧、认知程度、体力、耐心均不相同，因此父母对孩子做家务的要求，应视孩子能力范围，不宜超过，以免孩子因挫折而产生抗拒和畏
惧。
2.一定要与孩子一起做家务，面对孩子越帮越忙，把现场搞得一塌糊涂、乱七八糟时，要耐住性子，教孩子改正及正确示范方法。
3.“多容忍、少责备”，在指导孩子的时候，口气要温和，不宜破口大骂，有耐心、有步骤地、以游戏的方式和心态教导孩子学习。
4.父母本身对做家务的态度要端正，勿让孩子从父母的言行、举止察觉出做家务是件令人讨厌的事情。
此外，夫妻俩对家务的分工要妥善安排，免得孩子产生“做家务是女孩的事情”的错误观念，应让孩子有正确认识，“家”是属于每个人的，所以屋里的每一件事，大家都有义务去做。
5.在满足宝宝好奇与学习的动机时，安全问题也是不容忽视的。
不让孩子自行拿取危险物品，父母要替孩子拿。
较大孩子可教其正确使用方法和动作，以确保安全。
6.无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励，让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了，因为年纪小，能力、耐力都有限，自然不如大人做得纯熟。
但是没有关系，熟能生巧，妈妈知道你很努力了。