《面对火灾我不怕》安全活动说课稿、
中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》
中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》教案：中班安全活动《遇到火灾我不怕》一、教学目标1.使学生了解火灾的危害性和预防措施。
2.培养学生正确的火灾逃生技能。
3.培养学生遇到危险时保持冷静和应对的能力。
4.提高学生的安全意识和自救能力。
二、教学内容1.火灾的危害性和预防措施。
2.火灾逃生技能。
3.遇到危险时保持冷静和应对的能力。
三、教学准备1.图片、视频或幻灯片展示火灾的危害性。
2.火灾逃生示意图。
3.防火设施和装备模型。
四、教学活动活动1：观看并讨论火灾的危害性（15分钟）教师利用图片、视频或幻灯片向学生展示火灾的危害性，让学生感受火灾的恐怖和破坏力。
然后教师引导学生讨论火灾可能造成的伤害和灾害，并提出预防火灾的措施。
活动2：了解火灾逃生技能（20分钟）教师向学生介绍火灾逃生技能，包括以下内容：1.在火灾发生时，要保持冷静，不能惊慌失措。
2.立即关闭门窗，防止火势扩大。
3.用湿毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒烟雾。
4.尽量低姿势靠近地面逃生，因为烟雾上升，底层空气相对较清新。
5.遇到炉火、熟食油或油锅起火时，要使用湿毛巾或毯子进行扑灭，切勿使用水。
6.遇到大火时，要尽量找到安全的出口逃生，如无法逃离，可以选择关闭门窗，用湿毛巾堵住门缝，等待救援。
活动3：实操逃生技能（30分钟）学生分组进行逃生模拟练习。
教师设置逃生场景，并模拟火灾发生的情景，提醒学生按照学到的逃生技能行动。
每组学生轮流演练，其他学生观察和评价。
教师在适当时候给予指导和纠正。
活动4：认识防火设施和装备（20分钟）教师向学生介绍常见的防火设施和装备，如灭火器、消防栓、疏散通道等，并给学生展示相关的模型。
带领学生辨认防火装备，讲解正确使用方法和注意事项。
教师可以设置小组活动，让学生模拟使用灭火器进行操作。
活动5：总结和讲解（15分钟）教师对本节课的内容进行总结，并检查学生的掌握情况。
提问学生火灾的危害性、逃生技能和防火设备等方面的知识，鼓励学生自由发言并提出自己的想法。
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿尊敬的评委、教师和家长们：大家好！今天我将为大家介绍我所选择的幼儿园教学内容——《火灾来了我不怕》。
一、选题思考在火灾中，幼儿园孩子面临很大的危险，他们缺乏自我保护能力，不能做出正确的应对措施，非常容易受伤害。
而在幼儿园教育中，火灾安全教育作为基础内容，对幼儿园中的孩子有着非常重要的意义。
因此，在这个背景下，我选择了该幼儿园小班《火灾来了我不怕》。
二、教材内容1.火灾知识这部分内容主要介绍了火灾的危害和防范措施。
通过认识火灾危害，让孩子明白火灾的可怕程度，引起他们的安全意识和保护意识，学会如何避免火灾的发生。
2.火车隧道场景这部分内容给孩子们展示了火灾场景并介绍了自救的方法。
孩子们可以通过模拟火车隧道火灾的情景，感受火灾的现场，了解正确的自救方法，使他们有更强的自救和保护意识。
3.消防知识这部分内容主要介绍了消防知识，如何报火警，如何呼救，如何逃生等。
通过学习消防知识，孩子们能够学会正确的操作方式，提高自救和保护能力，避免火灾造成更大的危害。
三、教学目标1.了解火灾的危害和防范措施，提高安全意识。
2.掌握火灾自救方法和基本的消防知识。
3.提高幼儿的观察能力、口语表达能力，培养积极的态度和自信心。
四、教学方法1.游戏教学法幼儿喜爱游戏，通过游戏形式的教学，可以较好的培养孩子们的兴趣，提高孩子们学习的积极性。
2.互动教学法通过互动教学方式，让幼儿不仅可以听到老师讲，还可以参与到教学中来，积极的表达自己的观点和想法，提高孩子的思维能力和口语表达能力。
五、教学步骤1.制定教学计划教师需要把教学内容划分出不同的学习步骤，例如：学习火灾知识、了解火车隧道场景和消防知识等。
2.准备教学素材准备教学所需的教具、图片或视频等，为幼儿营造出更具真实感、互动性和趣味性的教学环境。
3.引入教学通过引入教学的方式，引起幼儿的兴趣，为下一步教学打下良好的基础。
4.教学主体环节通过游戏、互动等多种教学方式，教授幼儿有关火灾安全的知识，让幼儿在学习中自然而然地掌握知识。
中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》2篇
中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》 (2) 中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》 (2)精选2篇（一）教案名称：中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》教学目标：1. 让幼儿了解火灾的常见原因和危害；2. 培养幼儿正确的火灾防御意识和逃生技能；3. 培养幼儿面对火灾时冷静、勇敢的态度。
教学内容：1. 火灾常识教育；2. 火灾预防措施；3. 火灾逃生技能培训。
教学准备：1. 图片、实物或视频资料有关火灾的展示；2. 表演用的演示道具（如消防被子、灭火器等）；3. 清晰的火灾逃生路线示意图；4. 火灾逃生模拟场景（可使用护栏、椅子等）；5. 系统的火灾安全教育材料。
教学步骤：导入：（5分钟）1. 通过图片、实物或视频资料等向幼儿展示火灾场景，引发幼儿兴趣和好奇心；2. 提问：你们知道火灾是怎么引起的吗？火灾有什么危险？正文：（20分钟）1. 火灾常识教育：- 向幼儿介绍火灾的常见原因，如明火、电器故障等，并让幼儿能够认识到火灾的危害；- 通过图片或故事，让幼儿了解火灾发生时的烟雾产生以及烟雾的危险性；- 向幼儿展示灭火器、消防被子等灭火工具，让幼儿了解如何正确使用。
2. 火灾预防措施：- 通过图片或故事等形式，向幼儿介绍一些火灾预防常识，如不乱扔烟蒂、不玩火、不乱接触电器等；- 强调火灾预防的重要性，让幼儿明白只有做到预防才能真正避免火灾发生。
3. 火灾逃生技能培训：- 向幼儿介绍火灾发生时的逃生基本原则：先保命、再报警、最后灭火；- 展示火灾逃生路线示意图，让幼儿了解逃生路线的重要性；- 在教室或户外设置火灾逃生模拟场景，让幼儿模拟逃生过程。
总结：（5分钟）1. 回顾今天的教学内容，让幼儿简单叙述如何遇到火灾时应该怎么办；2. 强调火灾防御的重要性，鼓励幼儿将所学知识与家人分享。
延伸活动：1. 观看有关火灾安全的漫画或视频；2. 家庭作业：与家长一起检查家庭中的火灾防范设施。
教学评估：1. 观察幼儿在火灾场景模拟中是否能够正确运用所学知识逃生；2. 回答问题：火灾的危害和预防措施等内容的答案是否正确。
中班安全《面对火灾-我不怕》教案
中班安全《面对火灾-我不怕》教案一、教学目标1.通过讲解让幼儿认识到火源的危险性，养成防火的意识；2.学习简单的消防知识，了解如何正确逃生；3.练习紧急情况下的自救能力；4.培养幼儿面对危险时的自信心。
二、教学流程第一步：渗透防火安全意识（10分钟）1.教师向幼儿展示几个常见的火源，如火柴、蜡烛、打火机等，并告诉他们这些物品都很危险，不可以随便玩耍；2.要求幼儿在日常生活中要养成良好的防火习惯，避免用玩具火炉等玩具玩火，不能在床上玩电；3.告诉幼儿，在发现火源时要马上告诉家长或老师，不可自己去尝试处理。
第二步：学习正确的逃生方式（20分钟）1.教师向幼儿解释什么是火灾，以及火灾时应该怎么做；2.向幼儿讲解按下紧急电钮的作用，让幼儿了解在火灾发生时应该优先报警；3.指导幼儿学习正确的逃生路线，教他们如何使用逃生梯逃出危险区域；4.展示正确的疏散方式并进行模拟演练。
第三步：讲解灭火器的使用方法（20分钟）1.通过教学PPT介绍灭火器的种类、作用和使用方法；2.请幼儿一起来了解灭火器；3.让幼儿逐一操作灭火器，掌握正确的灭火方法。
第四步：了解如何求救（10分钟）1.向幼儿展示火灾中的求救信号，如扯红色布条、大喊救命等；2.告诉幼儿火灾中应该如何使用手机、求助邻居和逃生路线等求救方法。
第五步：提升自救能力（20分钟）1.安排火灾模拟演练，让幼儿操作灭火器并练习正确的逃生方法；2.进行火场自测，让幼儿了解自己是否掌握了基本的火灾防护技能；3.途中做出不预期的模拟意外让幼儿迅速反应。
三、教学评估1.教师在课堂上观察幼儿的学习状况，指导他们正确操作灭火器；2.采用情景模拟的方式，让幼儿疏散到安全地带，测试他们的自救能力；3.观察幼儿是否能够主动告诉家长或老师发现的火源。
四、教学反思通过这节课的教学，幼儿能够了解火源的危险性，知道如何正确地使用消防设备并且知道火灾逃生的正确方式，受到了广泛认可和好评，因为每一个幼儿都被教育到了可以自救和互救，面对火灾也能保护自己，及时向成人和消防队伍求救。
幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思
幼儿园说课稿《火灾来了我不怕》含反思尊敬的评委老师们，大家好！今日我来向大家介绍我们幼儿园的一堂防火安全教育课——《火灾来了我不怕》。
一、教学目标：1. 能正确辨认火灾预警信号，并知道如何正确应对。
2. 能清楚了解火灾的危害，知道火灾中的自救和互救方法。
3. 引导幼儿养成安全意识，提高自我保护本领。
二、教学准备：1. 一次自然而真实地火灾演练。
2. 教学PPT 、实物道具、教学实录、教学图书资料等。
3. 讲课笔记和反思笔记三、教学过程：1. 游戏环节为了能吸引幼儿的注意力，第一部分接受了游戏的形式。
老师会将幼儿分为多个小组，一边轻轻吹口哨，一边示范火灾预警信号。
之后让幼儿仿照哨声，学习火灾预警信号。
2. 演示环节接下来，我们会通过视频和图片形式向幼儿呈现火灾的危害性。
这部分内容需要引入现实生活案例，让幼儿清楚地认得到火灾的不安全性和严重性。
3. 实际演练为了让幼儿在现实中更好地学习，我们组织了一次实际演练。
在这次演练中，同学们将被要求观看一次火灾演习，并在场内逃命。
演习计划了各种应对场景，从厨房火源演习到室内火灾场景演练。
幼儿可以通过实际演练的方式，学习如何正确逃命。
4. 反思环节在每次课末尾，我们都会予以幼儿充分的时间来反思他们所学习到的学问和技能。
这个环节紧要包括幼儿对于演练的反思以及对于将来火灾防范的想法和计划。
四、教学感想与收获：通过此次课程的进行和评估，我们试图培育幼儿的安全意识，同时帮忙他们把握基本的火灾防范学问。
随着课程的深入，每一个幼儿都能够清楚地意识到火灾对我们的威逼，并且学会如何正确逃命。
在准备这堂课的过程中，我也认得到了个人的不足之处。
我觉得应当更多地关注课程的实际操作性，而且我需要更好地准备和实施演练计划。
当幼儿在一次实际演练中学习到的东西，可能是不太可能在教科书或视频中找到的。
将来，我会把更多的时间和精力投入到计划和实际操作上，以解决这些问题。
总而言之，我们希望这堂课可以帮忙幼儿了解和强化火灾防范意识。
《遇到火灾我不怕》大班安全教案
《遇到火灾我不怕》大班安全教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解火灾的危害，知道火灾发生时应该如何保护自己。
2. 技能目标：培养幼儿遇到火灾时的应变能力，学会使用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃离火场的方法。
3. 情感目标：增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解火灾的危害，掌握火灾发生时的自我保护方法。
难点：学会使用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃离火场的方法。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过模拟火灾现场，让幼儿身临其境，学会火灾发生时的应对措施。
2. 游戏法：通过消防游戏，让幼儿在游戏中掌握火灾逃生的方法。
3. 讲解演示法：教师讲解火灾逃生的注意事项，并进行现场演示。
四、教学准备：1. 教具：湿毛巾、火警报警器、消防衣、消防帽、安全标志图等。
2. 环境：设置一个模拟火灾现场，包括火灾场景、逃生通道等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看火灾新闻报道，让幼儿了解火灾的危害。
2. 基本知识讲解：讲解火灾发生的原因、危害及火灾发生时的应对措施。
3. 情景模拟：组织幼儿模拟火灾逃生，让幼儿实际操作，学会使用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低头逃离火场的方法。
4. 游戏环节：开展消防游戏，巩固火灾逃生的方法。
6. 家园共育：提醒家长关注幼儿消防安全，共同培养幼儿的安全意识。
注意事项：1. 在教学过程中，要注重幼儿的安全，避免发生意外事故。
2. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导与帮助。
3. 教学过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏。
4. 定期开展消防安全教育活动，提高幼儿的消防安全意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对火灾逃生方法的掌握程度。
2. 通过游戏环节，评价幼儿在实际操作中运用火灾逃生方法的熟练程度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中消防安全意识的培养情况。
七、教学延伸：1. 开展家庭消防安全主题活动，让幼儿与家长共同参与，提高家庭消防安全意识。
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿
幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿幼儿园英语/德语：幼儿园，原名卡纳幼儿园，几百年前从普鲁士引进。
以下是为大家整理的幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿的文章4篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 幼儿园《火灾来了我不怕》说课稿活动目标：1.感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。
2.在图片的关心下，了解简洁的防火学问，懂得逃命自救的基本技能。
3.初步学习爱护自己，培育遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神活动预备：1.《火灾案例》新闻2.人手一块湿毛巾。
3.ppt。
活动过程：一、情境导入，激发爱好师：小红和爸爸去商场，突然听到有人喊"着火啦'！假如你是小红你会怎么办？（幼儿自由争论）二、借助新闻实例，了解危害通过观查看图片、倾听新闻，引导幼儿回答：什么是火灾？它对我们有什么危害?幼儿回答后，老师总结三、师幼共同争论，发生火灾时该怎么办(1)假如发生火灾了，该怎么办?老师：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码(告知幼儿切记不能任凭拨打火警电话)。
(2)假如家里起火了该怎么办?老师：家中一旦起火，不要慌张失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，实行有效措施掌握和扑救。
(3)假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到平安的地方?老师：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向平安出口方向冲出。
穿过浓烟逃命时，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
(让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走)。
(4)发生火灾了，可以乘坐电梯吗?为什么?老师：遇到火灾时不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。
(5)假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办?老师：若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。
说课稿：火灾来了我不怕
说课稿：火灾来了我不怕一、选题意义火灾是一种常见的自然灾害，发生后常常带来极大的毁灭性和人员伤亡，而其发生的原因也多种多样。
因此，针对火灾的预防、应急和自救知识掌握是每个人必须要具备的基本技能，而本篇说课稿，就是要引导学生了解火灾预防、应急和自救知识，提高学生的自救能力。
二、课程内容1. 火灾预防（1）了解火灾的成因学生需要了解火灾的成因，主要分为五类：明火、电气设备、烟花爆竹、油烟积聚和其他。
通过讲解这些成因，让学生们掌握如何避免这些因素引发火灾的方法。
（2）学习火灾预防方法了解火灾的成因之后，需要学习防范火灾的方法，例如：•安装烟雾报警器•定期检查用电安全•注意饮食卫生•不用电烙铁、电饭煲等电子设备离开•远离危险区域等。
2. 火灾应急（1）掌握应急知识在火灾突发的情况下，应该学会如何进行自救和逃生，例如：•快速离开火灾现场•低姿态趴跑出门口•不乘电梯，选择楼梯•开启安全通道等。
（2）实践应急演练学生在学习了应急知识之后，应该通过实践应急演练来增强应对火灾的能力。
学校可以组织应急演练活动，让学生们身临其境地体验火灾应急场景，并发挥应急自救的能力。
3. 火灾自救（1）了解自救知识在火灾发生时，如果我们不能及时逃离火灾现场，则需要学会自救。
自救的方法有：•保持冷静•衣服口袋塞上湿毛巾•将门缝、排烟口、空气口等地方用湿毛巾堵住•尽量靠近门或窗户等。
（2）加强自救技能培训学校可以针对自救技能进行培训，全面提高学生的自救意识和火灾自救技能的掌握能力。
同时，也可以鼓励学生们通过学习和实践，主动分享更多的火灾自救技巧。
三、教学方法1. 讲解法通过讲解法将火灾的预防、应急和自救知识呈现给学生。
2. 视听法选用相关的火灾公益资料或视频进行教学，让学生们通过视听的方式更好地理解灾害预防、应急和自救的重要性。
3. 情景模拟法引导学生参加火灾应急演练活动，在实践中增强自我保护意识和自救能力，提升应对火灾的技能。
四、教学目的通过教学，达到以下目的：1.掌握火灾预防知识，能够有效避免火灾的发生；2.掌握火灾应急知识，能够灵活应对火灾的突发状况；3.掌握火灾自救知识和技能，提升自我的保护意识和自救能力。
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消防安全活动说课稿：面对火灾我不怕
一、设计意图
在我们生活的周围环境中，到处充满着威胁孩子安全的因素，孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，触及到幼儿的安全。
因此《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的防火知多少健康放在工作的首位。
”显然保护幼儿的安全与健康已成为幼儿园工作的重中之重。
然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。
“授之以鱼，不如授之以渔”。
俗话说：“水火无情”。
在所有的自然灾害中，发生频率最高的莫过于火灾。
一个小小的火种可以使大自然的宝贵资源遭到破坏，可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以无情地夺走人最宝贵的生命。
然而对于火，幼儿缺乏相应的知识和防火能力。
因此，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安全至关重要，所以我根据大班幼儿的年龄特点，充分利用影视资源，设计了《面对火灾我不怕》这一活动，以进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
二、说目标和重点、难点
本次活动我制订了以下三个目标
1、让幼儿了解几种常见引发火灾的原因，教育幼儿不玩火。
2、初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。
3、培养幼儿初步的自我保护意识。
活动重点：让幼儿了解几种常见引发火灾的原因，教育幼儿不玩火。
活动难点：初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力三、说活动准备
物质准备：多媒体课件、湿毛巾、毛巾被、防火安全标志等
区域角准备：娃娃家准备电话、操作角准备操作材料、表演角准备火场道具、语言角提供火场图片等等
知识准备：课前请家长和孩子一起查找资料，了解火灾对我们生活的危害性，并能了解几种简单的逃生技能。
幼儿初步认识“安全门”、“火警”、“禁止烟火”等安全标志。
四、说教学方法
新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
本次活动我适宜地采用以下教学方法：1情境导入法、2提问启发法、3直观教学法、4赏识激励法5自由讨论法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，讲讲，玩玩等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。
五、说学法：
《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。
本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：1观察分析法、2讨论法、3、操作法、4、互动法、5、多种感官参与法。
多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。
五、说过程
教学过程是一个人与人、人与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。
为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：
一、导入活动：
(一）、情境表演，引出“火”
（二）、幼儿根据已有生活讨论火的用途
（三）、小结：火能给我们生活带来方便，但如果使用不当，也会给我们的生命和财产带来危害。
二、观看课件（1），引导幼儿说出火灾的危害。
火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
三、（一）、怎么样会导致发生火灾呢？
请幼儿观看引发火灾的原因，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②火种不能靠近容易着火的物品。
（如煤气、棉絮、加油站等等）
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
（二）、出示课件（2）教师小结：在我们平时的生活中，小朋友们都要注意安全，不能随便玩火，看见没有熄灭的烟头也要及时的熄灭哦！
四、火场自救：
（一）幼儿讨论如果发生火灾，没有办法扑灭，你该怎么保护自己？幼儿根据经验讲述，火灾发生后的几种处理办法。
1、报警：火灾发生后不要慌张，火警电话119；报告失火的详细地址，在得到消防队的明确回答后，才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话，教师做接话员。
要求幼儿说清楚自己的所处位置。
2、逃生方法。
除了报警，还需要做什么？（不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口，离开火场。
）
3、怎么离开火场？
（1）打湿毛巾、布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离，一个个跟着走，不要拥挤往安全出口撤离。
（2）关掉煤气或切断电源。
防止发生更大的爆炸。
（3）打开窗户，可以用鲜艳的颜色布条呼叫，寻求帮助。
（4）如果火已经烧到身上，应该就地打滚，跳到水中，或者用厚重的衣物压灭火苗，不能奔跑。
（二）、出示课件（3）教师小结：当火灾发生之后，小朋友千万不要慌张，要保护好自己，迅速找到安全出口离开，在报警的时候要说清楚自己的所处位置，在得到消防队的明确回答后，才可以挂下电话。
五、活动延伸：活动后幼儿可在操作角制作安全出口、防火等标志，也可制作“我是消防宣传员”图片并进行表演；
表演角：幼儿可在表演角进行角色游戏“火场逃生”；
娃娃角：幼儿可在娃娃角进行练习拨打“119”火警电话；
语言角：幼儿可在语言角讨论还有哪些容易引发火灾（如电器着火、油锅着火、打雷闪电等等）；
家园共育：家长可和孩子一起查找更多引发火灾的原因。