产业转移(优质课比赛)
高中地理专题：产业转移教案
高中地理专题：产业转移教案一、教学目标1. 让学生理解产业转移的概念及其意义。
2. 使学生掌握产业转移的原因和影响。
3. 培养学生分析现实生活中的产业转移现象的能力。
二、教学内容1. 产业转移的概念与分类2. 产业转移的原因3. 产业转移的影响4. 我国产业转移的现状与趋势5. 产业转移案例分析三、教学重点与难点1. 重点：产业转移的原因、影响及我国产业转移的现状与趋势。
2. 难点：产业转移的原因分析，以及如何引导学生运用所学知识分析现实生活中的产业转移现象。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以典型产业转移案例为载体，引导学生理解产业转移的概念、原因和影响。
2. 运用比较法，让学生了解不同地区产业转移的差异。
3. 利用多媒体教学，展示产业转移的相关图像和数据，增强学生对产业转移现象的认识。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。
2. 产业转移的概念与分类：讲解产业转移的定义，以及按照转移方向、规模等分类。
3. 产业转移的原因：分析推动产业转移的各种因素，如劳动力、市场、政策等。
4. 产业转移的影响：探讨产业转移对转移地、接受地以及全球经济的影响。
5. 我国产业转移的现状与趋势：结合我国国情，分析我国产业转移的特点和趋势。
6. 产业转移案例分析：选取具有代表性的产业转移案例，如我国沿海地区产业向内陆转移等，引导学生运用所学知识进行分析。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调产业转移在我国经济发展中的重要性。
8. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识，并关注现实生活中的产业转移现象。
六、教学活动1. 学生自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解产业转移的背景知识。
2. 课堂讨论：分组讨论产业转移的原因和影响，分享各自的学习心得。
3. 案例分析：分组分析不同产业转移案例，探讨其对当地经济和社会的影响。
七、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对产业转移概念的理解。
产业转移详案
地理教学设计详案授课人：秦开敏课题名：产业转移——以东亚为例一、背景分析1、课标解读课标要求：举例说明产业转移对区域地理环境的影响。
课标分析：根据课标要求，本节在人教版中以东亚地区的产业转移为例，主要从影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响两方面来学习东亚的产业转移对东亚地区和其他地区地理环境的影响。
2、教材分析“产业转移”是新课标人教版第五章（区际联系与区域协调发展）第二节的内容，本节知识主要以东亚为例来展开分析，通过探究分析东亚一些国家的产业转移的具体状况来了解和学习产业转移的相关知识。
本节中主要以学习“影响产业转移的因素”和“产业转移多区域发展的影响”两方面的内容。
对于本节内容的学习还配有相关的图表、思考题、活动题和阅读来帮助学生学习。
3、学情分析对于高二学生来说，虽然已经学习过有关“产业”方面的知识，但对于“产业转移”的具体概况还是比较陌生，所以学习本节知识有一定的困难，对相关图表的解读不易，需要教师在两个课时内充分利用相关活动和图表来帮助学生学会分析。
二、教学目标知识与技能1、识记产业转移的概念和类型；2、能分析、理解和掌握影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响。
过程与方法1、通过分析相关图表，可以培养和提高学生分析问题和提取信息的能力；2、通过分析影响产业转移的因素和产业转移对区域发展的影响，提高学生分析问题的能力和理解能力。
情感、态度、价值观通过对本节的学习，让学生知道东亚的范围，并了解有关产业转移的知识，培养地理学习兴趣，提高地理素养，也让学生知道事物之间是有联系的哲学观点。
三、教学重难点产业转移对区域发展的影响四、教学方法1、讲授法2、分析法3、图示法4、自主合作学习法五、教学工具多媒体课件、电子教鞭等六、课型：新授课七、课时：2课时（80分钟）八、教学过程第一课时：影响产业转移的因素（一）新课导入PPT展示――汽车标志（按从左至右、从上到下的顺序分别是大众、奥迪、宝马、奔驰、雪佛兰、本田、劳斯莱斯、现代、雷克萨斯、三菱、丰田和法拉利）师提问：同学们认识这些汽车标志吗？这些品牌都是国外的，但在中国都建有工厂，他们到中国来干嘛呢？生：……师：他们来中国干嘛我先不作具体回答。
《第三节产业转移》教学设计教学反思-2023-2024学年高中地理人教版19选择性必修2
《产业转移》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生掌握产业转移的基本概念和背景，理解其地理学意义。
具体包括：1. 知识与理解：使学生了解产业转移的概念、类型及对区域发展的影响。
2. 技能培养：培养学生分析产业转移案例，提升其地理空间思维能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养其关注区域经济发展和产业布局的意识和责任感。
二、教学重难点本课时的重难点如下：重点：（1）理解产业转移的内涵和过程；（2）分析产业转移的地理影响及其机制。
难点：如何将抽象的产业转移理论与实际案例相结合，使学生能够深入理解并运用。
三、教学准备为确保本课时的教学顺利进行，需做好以下准备：1. 教材与教具：准备相关地理教材、地图、PPT等教学材料；准备多媒体教学设备。
2. 课前预习：布置预习任务，要求学生提前了解产业转移的相关背景知识。
3. 案例收集：收集国内外产业转移的典型案例，以便课堂上进行分析。
4. 课堂互动准备：准备课堂讨论、小组活动等环节，以增强学生的参与感和互动性。
四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师可以通过展示一些产业转移的实例，如某制造业企业从沿海地区迁移至内陆地区的情况，或者某地区因产业转移而发生的经济变化等，来引起学生的兴趣和好奇心。
随后，教师可以简要介绍产业转移的概念及其在经济发展中的重要性，为后续的课程内容做好铺垫。
二、新课内容展示1. 产业转移的概念及类型首先，教师需要明确解释产业转移的概念，即产业从一个地区或国家转移到另一个地区或国家的过程。
随后，教师可以介绍产业转移的几种类型，如劳动力密集型产业转移、资本密集型产业转移和技术密集型产业转移等。
通过举例说明不同类型产业转移的特点和影响，帮助学生更好地理解产业转移的概念。
2. 产业转移的动因与影响教师可以通过图表、数据等方式，展示产业转移的动因，如劳动力成本、市场需求、政策环境等。
同时，教师还可以分析产业转移对地区经济发展的影响，如促进区域产业结构调整、推动经济增长等。
高中地理《产业转移——以富士康北移郑州为例》优质课教案、教学设计
第五章区际联系与区域协调发展第二节产业转移——以富士康内迁郑州为例【教学过程】●创设情境，导入新课结合最新时事资料，以中美贸易战为背景以及苹果手机的生产及富士康公司的转移图，创设情境，导入新课。
通过学生日常所用手机，能够拉近知识与学生之间的距离，激起学生的求知欲望和学习热情。
●结合实例，明确概念，比较分析，区分类型，寻找规律及幻灯片“苹果”的产业转移过程，分析：（1）什么是产业转移？（2）从地域变化的范围看，两次产业转移有什么不同？（3）从经济发展水平的角度看，产业转移呈现什么规律？（4）企业的这种举措，出发点是什么？设计意图：通过案例培养学生关注身边地理现象的意识，将学生的兴趣与自主学习相结合，培养学生自学能力。
同时培养学生读图、归纳能力，运用比较的方法了解产业转移一般分类，区分产业转移的不同类型，得出产业转移一般规律，总结产业转移根本目的，提高学生分析和解决地理问题的能力。
●结合材料，小组讨论，分析影响产业转移的因素关于影响产业转移的主要因素，采用小组讨论的形式进行教学。
根据导学案中提供的材料二、三，思考：全球“代工巨头”富士康为何能在一个月内落户郑州？试从产业转移角度分析,哪些因素促使了富士康落户郑州？根据学生实际情况，引导学生进行讨论，然后进行总结分析，并简要说明理由，其他组可以进行适量补充或纠正。
教师根据学生的发言情况做出适当的点评。
最后，结合一些图片以小结的形式说明确影响产业转移的因素不仅有劳动力、内部交易成本、市场，还有国际经济形势的变化、国家政策的调整、原生产地用地紧张等，在现实中的产业转移往往是多种因素综合作用的结果。
在此基础上得出“分析影响产业转移的因素要具体问题具体分析”的结论。
设计意图：通过探究活动的设计将学习内容以问题的形式呈现，而不是教师直接传授，培养学生的分析、归纳、表达能力，让学生学会运用事实材料，在解决问题的过程中体验成功的喜悦，成为学习的主人。
突破本节课的第一个重难点。
高中地理《产业转移》说课稿
高中地理《产业转移》说课稿各位评委老师,下午好!现在开始我的说课,今天,我说课的内容是：产业转移。
根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路,从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程等几个方面加以说明。
一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容开始之前,我要先谈一谈对教材的理解。
产业转移选自湘教版高中地理必修三第一单元第四节区域经济联系。
本部分知识主要是从四方面讲解了产业转移：沿海企业向内地迁移、台湾产业向大陆转移、广东边远地区的产业集群效应、产业转移对区域地理环境的影响。
当学生们了解产业工业的不断的升级和扩大,伴随着对能源的不断消耗和对环境的不断污染,但是自然界中的资源都是有限的,想要得到持续性的发展,就需要坚持可持续发展观念,并且认真的执行和贯彻,为学习接下来的区域可持续的发展奠定一定的基础。
二、说学情【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础,本次课所面对的学生群体具有以下特点：高二年级的学生,已经有了对地理知识的积累,也有了学习地理的思维,抽象思维能力发展完善,学生们的独立思考解决问题的能力也得到了发展,所以在授课过程中我会加强对学生的引导,鼓励学生独立思考,进一步提升对于学习地理的兴趣。
三、说教学目标【过渡句】根据新课程标准,教材特点、学生实际,我确定了如下教学目标：1.能准确表达我国目前的产业转移方向,能分析产业转移对区域地理环境的影响。
2.通过分析例子,能总结出产业转移的利弊,形成辩证的地理思维。
3.认识到可持续发展的重要性,形成正确的发展观。
四、说教学重难点【过渡句】根据教材分析、学情分析以及教学目标的确定,我把本节课的教学重难点确定为：【重点】我国主要的产业转移方向【难点】认识到可持续发展的重要性五、说教法方法【过渡句】为了突出教学重点,突破教学难点,顺利达成教学目标,我主要采用以下几种方法：地图法、小组合作法、情景教学法。
六、说教学过程环节一：导入新课视频导入。
上课：产业转移优质课
(避开关税、贸易壁垒）
5、课文90页中外大公司技术研发中心向上海聚集
18
影响产业转移的其他因素：
1、 国际经济形势的变化、国家政策调整、土地价格、
111环境污染等。
2、 避开关税、贸易壁垒，降低成本。
3、 及时获取信息、实现生产与开发一体化，
111缩短产品生产周期，迅速实施本土化战略。
劳动力丰富、 廉价、素质高 内部交易成本低 市场广大 吸引
2014年 iPhone 6
即将上市 鸡冻人心
材料一：富士康科技集团创立于 1974年，是专业从事电脑、通讯、 消费电子、数位内容、汽车零组 件、通路等6C产业的高新科技企 业。凭借扎根科技、专业制造和 前瞻决策，自1974年在台湾肇基， 特别是1988年在深圳地区建厂以 来，富士康迅速发展壮大，成为 全球最大的电子产业专业制造商， 是全球3C(计算机、通讯、消费 性电子)代工领域规模最大、成长 最快、评价最高的国际集团。
弊
失业人口增加 产业空心化
缓解环境污染 促进区域产业分工与合作
促进产业结构调整
转入地
缓解就业压力 促进区域产业分工与合作
增加资源消耗
加剧环境污染
对产业转移转移对象国的思考：
郑州
加州
深圳
应对措施：
① 加强科技投入，促进产业升级。 ② 加强自主创新，提高产品的核心竞争力，树立自己的民族品牌。 ③ 改变我国产业在国际产业链中的地位，加强设计和营销，增加产品附加值。
3/26/2019
Байду номын сангаас
3/26/2019
3．改变了区域地理环境
乡村地区
重化工业
排放“三废”
工业化
高度工业化地区
产业转移教案（优质课比赛）
产业转移教案（优质课⽐赛）第⼆节产业转移（教案）【课标要求】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。
【三维⽬标】1.知识与技能：了解产业转移的概念、分类；运⽤实例分析影响产业转移的因素；举例说明产业转移对转出地区和转⼊地区地理环境的影响。
2.过程与⽅法：通过⼩组讨论的形式，学会与他⼈合作；认识产业转移对转出地区和转⼊地区地理环境的影响。
3.情感态度与价值观：通过产业转移案例的学习，激发学⽣探究地理问题的兴趣，培养学⽣⽤辩证的观点，⼀分为⼆分析问题的意识，认识区域协调，共同发展的重要意义。
【教学重、难点】1.能运⽤实例分析产业转移的影响因素。
2.学会运⽤实例分析产业转移对产业迁⼊区和产业迁出区地理环境的影响。
【学情分析】⾼⼆的学⽣已经学习了⼯业区位、⼯业化与城市化相关知识，有了区域联系、产业结构升级的知识储备，⼜对区域分析、区域发展规划的⼀般⽅法有所了解，都为本课的学习奠定了⼀定的基础。
学⽣对产业转移现象有⼀定的感性认识，因此，在教学中，要引导学⽣从现实⽣活的经历和体验出发，让学⽣想思考，敢探究，进⽽使学⽣学会⽤地理的思维⽅式进⾏分析和表达。
【教学⽅法】为了更好的体现“学习有⽤的地理”这⼀理念，根据案例教学的特点，主要采⽤⼩组讨论、⾓⾊扮演等参与式探究教学法，让学⽣通过“会学”达到“学会”的⽬的。
教学过程中⼒求把引导学⽣如何学贯穿始终，指导学⽣如何运⽤图⽂材料，怎样分析影响产业转移的因素，从哪些⽅⾯归纳产业转移对区域地理环境的影响等。
这样设计能够充分激发学⽣学习的主动性和创造性，⽽且能培养学⽣运⽤图⽂材料分析和解决地理问题的能⼒，以及⾃学能⼒、团队合作能⼒。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时【教学过程】⼀、课前准备投影本课学习的课题和主讲⼈信息幻灯⽚，让学⽣明确学习的内容；并播放背景⾳乐(恩施利川民歌《龙船调》)，营造轻松愉悦的学习氛围。
⼆、创设情境，导⼊新课师：⾸先请同学们观看⼀段视频（播放《富⼠康⼤举内迁》视频）问：富⼠康公司经历员⼯的13连跳后⼤举内迁，是那些因素促使其内迁，企业的内迁⼜会给区域带来什么样的影响呢？这就是我们今天要学习的内容——产业转移（板书）。
4.3产业转移优秀教学案例高二地理(人教版选择性必修2)
（五）作业小结
1.教师布置相关的课后作业，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的地理实践能力。
2.课后作业包括：收集相关的产业转移案例，分析产业转移的原因和影响；撰写一篇关于产业转移的短文，后进行自主学习，深入研究产业转移的相关知识，提高学生的自主学习能力。
4.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的团队合作精神。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：结合我们的生活实际，讨论产业转移对环境、就业、产业结构等方面的影响。
2.学生分小组进行讨论，鼓励每个小组成员都发表自己的观点和看法。
3.各小组派代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。
（二）过程与方法
1.通过展示图片、视频等多媒体手段，引发学生对产业转移的兴趣，激发学生的求知欲。
2.采用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队合作精神。
3.组织学生进行实地考察或调研，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的地理实践能力。
4.引导学生运用批判性思维分析产业转移的利弊，培养学生的创新能力和独立思考能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示我国某沿海地区的产业转移实际情况，让学生身临其境地感受产业转移的氛围。
2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演政府官员、企业老板、农民工等不同角色，从不同角度体验产业转移的影响。
3.创设生活情境，如家庭、学校、社区等，让学生结合实际情况，思考产业转移对环境、就业、产业结构等方面的影响。
4.结合实际情况，设计一些开放性问题，引导学生进行深入研究和探讨。
（三）小组合作
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组
装
设 计
郑州
加州
深圳
郑州 加州 深圳
1、从地域变化的范围看，两次产业转移有什么不同？ 2、从经济发展水平的角度看，产业转移呈现什么规律？ 3、企业的这种举措，出发点是什么？
产业转移的分类
国际产业转移 区域产业转移
产业转移的规律
发达地区
欠发达地区
产业转移的目的
追求更高的利润
产业转移的影响因素
业
转
移
影响
促进区域产业结构调整 促进区域产业分工与合作 改变区域地理环境 改变劳动力就业的空间分布
1.关于产业转移的说法，正确的是 A.不发达地区往往是落后产业的迁出地 B.发达地区往往是落后产业的接收地 C.向发达地区转移的往往是劳动力和资源密集型产业 D.不发达地区接收的往往是劳动力和资源密集型产业
内部交易成本
员工培训
政府绩效
生产组织
产业转移的影响因素
劳动力质高、 量足、价廉Biblioteka 国家政 策调整高利润
国际经济形 势的变化
吸引
目的
促使
原生产用 地紧张,地 价昂贵
内部交易 成本低
产业转移
低成本
市场因素
环境污染
产业转移是多种因素综合作用的结果
富士康产业转移 对区域发展的影响
转出地
转入地
材料五： 促进深圳产业结构升级 专家说法：代工企业迁离深圳是大势所趋，这是深圳新一轮产业 升级的必然结果。‚1994年深圳产业升级将不少企业推到东莞， 如今面对第二轮产业升级，价值含量低的代工企业迁走，价值含 量高的企业进驻深圳，才能将这次产业升级‘升够’。 河南是工业大省，更是资源型工业大省，经济结构不合理， 上游产业比重大，产业链短、加工度和附加值低，且经济管理和 科技水平低。 构建产业结构高级化、产业竞争力高端化的现代产 业体系，则成为河南未来建设当中主要任务。其中承接沿海产业 转移，大力发展电子信息产业，就是让我省产业结构变‚轻‛重 要一步。‛ 促进河南经济结构调整，缩短产业升级时间。 2010年10月，苹果手机最大的组装生产企业率先移师郑州。 促进区域产业分工与合作 富士康落户的地方，将继续布置高新产业、物流产业等，政 府也将在这里兴建学校、医院和公交系统等基础设施。这里将成 为一座人口规模达50万的‚新城‛。 改变了区域地理环境 深圳厂区员工从40万人锐减到10万人左右。 改变劳动力就业的空间分布
材料三：
河南的一亿人口本身就是一个大市场，另外 通过郑州辐射到周边，300公里、500公里还有 三到五亿人，能够满足产业转移中降低成本、 开拓市场的需要。另外通过改革开放几十年， 河南的经济总量居全国第五位，消费品市场保 持增长的运行态势。河南政法财经大学教授表 示，富士康目前不仅仅扩展其生产基地，也力 图开发中国内陆零售市场，想在日益发展的内 地消费市场中分得一杯羹。
产业转移对区域发展的影响
转出地 转入地 有利：
有利：
促进产业结构升级; 促进产业结构调整； 减少资源消耗； 缓解就业压力； 缓解环境污染; 促进区域产业分工与合作 促进区域产业分工与合作 不利： 不利： 增加资源消耗； 失业人口增加 加剧环境污染
概念
产
分类 目的 因素
国际产业转移 国内产业转移
劳动力因素 内部交易成本因素 市场因素 其他因素
富士康的招聘场面
iphone 4 的销售场面
产业转移的影响因素
富士康的招聘场面 iphone 4 的销售场面
材料四： 2010年6月中旬，河南省政府即开始筹划富士康招 工事宜，计划为富士康招聘培训10万名员工。富士康工 业园所在位置，郑州正在向中央申报综合保税区，即出 口加工区（在出口加工区，区内企业生产所需入境的机 器、设备、模具及其维修用零配件，是免征进口关税和 进口环节税的）。在和深圳富士康公司对接之后，河南 省采用一站式服务站。富士康公司落户港区的全部手续 办理下来，只花了5个工作日。而平日里至少需要15个 工作日。协议签署之后，仅一个月，富士康在郑州的第 一个项目投产。这个过程被当地媒体称为 ‚郑州速 度‛。这在富士康历史上是空前的。在引进富士康的过 程中，河南省委书记卢展工、省长郭庚茂都曾亲自挂帅、 指挥，‚以情招商‛，他们对富士康的重视，则被认为 是引进富士康的关键因素。
2.影响国际产业转移的因素有 ①劳动力因素 ②内部交易成本因素 ③市场因素 ④国家政策 ⑤环境污染 A．①②③④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②⑤
中国汽车销量和增速 及预测统计图
2009年世界各主要国家汽车普及 率调查统计表(部分)
3.为什么日本汽车企业在上世纪90年代投资的重点在欧 美，而进入21世纪，变为中国等东亚以及东南亚国家？ 目前汽车全球化生产已经形成，为什么跨国公司要把汽 车组装厂设置在市场广阔的区位？
材料二： 2010年10月，富士康下属的苹果手机最大 的组装生产企业率先移师郑州。郑州富士康生 产基地，最低工资标准低于深圳富士康的最低 工资。沿海与内陆大幅工资差距确实可以为富 士康减少人均用工成本。 作为第一人口大省和劳务输出大省,人力资 源优势已经成为河南在招商引资中的筹码。 2012年河南省共有50多万名普通高校毕业生， 加上往届未就业的以及今年的大中专毕业生， 就业人数总数将逼近80万人，需要就业的毕业 生数量再创新高，高校毕业生就业工作任务更 加艰巨。
第二节 产 业 转 移
注：代工即代为加工， 没有自己的品牌。
材料一：富士康科技集团创立于 1974年，是专业从事电脑、通讯、 消费电子、数位内容、汽车零组 件、通路等6C产业的高新科技企 业。凭借扎根科技、专业制造和 前瞻决策，自1974年在台湾肇基， 特别是1988年在深圳地区建厂以 来，富士康迅速发展壮大，成为 全球最大的电子产业专业制造商， 是全球3C(计算机、通讯、消费 性电子)代工领域规模最大、成 长最快、评价最高的国际集团。 目前全球拥有接近120万员工， 其中大陆员工已超过100万人 （河南籍员工占近五分之一）。
下图为“某电子产品生命周期模型图”， 读图完成4～5题。
4．根据图示信息，叙述正确的是 A．第一阶段丙国国内对该产品需求少而全部供出口 B．进入第二阶段后丙国该产品的技术水平落后于乙国 C．甲国该产品的出口量今后也不会出现减少趋势 D．该产品的生命周期反映了各国技术水平的差异
5．产品的生命周期理论能够解释产业转移现象， 下列叙述正确的是 A．该产业转移路径是由甲国—乙国—丙国 B．该产业是向着矿产资源丰富地区转移 C．该产业转移反映了经济全球化的趋势 D．该产业的转移主要反映的是资本转移
自拟题目，写一篇小短文，说明河南省 在大规模承接产业转移，加快中原经济区崛 起中应做好的工作和注意的问题有哪些。