产业转移教案(优质课比赛)
高中地理专题：产业转移教案
高中地理专题：产业转移教案一、教学目标1. 让学生理解产业转移的概念及其意义。
2. 使学生掌握产业转移的原因和影响。
3. 培养学生分析现实生活中的产业转移现象的能力。
二、教学内容1. 产业转移的概念与分类2. 产业转移的原因3. 产业转移的影响4. 我国产业转移的现状与趋势5. 产业转移案例分析三、教学重点与难点1. 重点：产业转移的原因、影响及我国产业转移的现状与趋势。
2. 难点：产业转移的原因分析，以及如何引导学生运用所学知识分析现实生活中的产业转移现象。
四、教学方法1. 采用案例分析法，以典型产业转移案例为载体，引导学生理解产业转移的概念、原因和影响。
2. 运用比较法，让学生了解不同地区产业转移的差异。
3. 利用多媒体教学，展示产业转移的相关图像和数据，增强学生对产业转移现象的认识。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。
2. 产业转移的概念与分类：讲解产业转移的定义，以及按照转移方向、规模等分类。
3. 产业转移的原因：分析推动产业转移的各种因素，如劳动力、市场、政策等。
4. 产业转移的影响：探讨产业转移对转移地、接受地以及全球经济的影响。
5. 我国产业转移的现状与趋势：结合我国国情，分析我国产业转移的特点和趋势。
6. 产业转移案例分析：选取具有代表性的产业转移案例，如我国沿海地区产业向内陆转移等，引导学生运用所学知识进行分析。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调产业转移在我国经济发展中的重要性。
8. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学知识，并关注现实生活中的产业转移现象。
六、教学活动1. 学生自主学习：让学生通过教材和网络资源，了解产业转移的背景知识。
2. 课堂讨论：分组讨论产业转移的原因和影响，分享各自的学习心得。
3. 案例分析：分组分析不同产业转移案例，探讨其对当地经济和社会的影响。
七、教学评价1. 课堂问答：通过提问的方式，检查学生对产业转移概念的理解。
产业转移(第1课时)示范教案
《产业转移》教学方案第1课时教学目标1. 运用资料，结合实例，分析产业转移的原因。
2. 分析东亚、东南亚产业转移的过程，归纳产业转移的一般规律。
重点难点【教学重点】运用资料，结合实例，分析产业转移的原因，归纳产业转移的一般规律。
【教学难点】归纳产业转移的一般规律。
教学过程【课程引入】出示图片“耐克鞋内标签”师：你注意过鞋内侧标的产地吗，看看你的鞋产自哪里？耐克鞋的产地为什么变化？主要影响因素是什么？这会带来哪些影响？耐克鞋的产地变化就是区域产业转移的过程，今天我们来一起学习“产业转移”。
（板书）第三章城市、产业与区域发展第三节产业转移【讲授新课】师：请大家回顾一下影响一个产业形成和发展的区位条件都有哪些？生：（可能的答案）土地、市场、劳动力、政策法规、交通运输、原料、水源、环境、动力……出示图片“产业区位选择的影响因素”师：在世界社会经济发展的大背景下，这些因素也是不断变化的，尤其是对企业影响最大的因素——企业主导区位因素的变化，会严重影响到企业的利润，而企业根本目标总是要降低生产成本，获得更多的利润，那它们是如何应对这种挑战的呢？生：（可能的答案）进行产业转移。
师：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象被称为“产业转移”，当区位因素发生变化时，企业就开始不断地寻找可以赚取利润的区位，早期搜索范围小，可能在国内寻找空间出路，后来随着交通运输和通信越来越方便，逐渐扩张到全球。
找到最佳区位后开始进行产业转移。
（板书）一、影响产业转移的因素 1. 产业转移的概念师：请大家阅读以下材料，分析产业转移的影响因素。
出示材料及图片“不同国家制造业每小时人工成本差异”“2005—2015年中国和东南亚部分国家制造业劳动力成本变化”案例1：据美国耐克公司网站介绍，最早耐克运动鞋的生产工厂设在日本，生产基地移到了韩国和中国台湾，后来又迁至东南亚和中国大陆（于1987年在广东省的第一家中外合资企业），到2010年越南成为最大的生产国。
《2产业转移》优秀教案
第二节产业转移——以东亚为例一、课程标准及解读1、标准：举例说明产业转移对区域地理环境的影响2、课程标准解读（1）这条标准是要求学生通过实例的分析认识：产业的转移对产业迁出区和迁入区地理环境不同的影响。
（2）发生产业转移有多种原因第一种情况：因为当地的环境、资源等问题而将当地的产业向其他区域转移。
如美国东北部的产业向西、向南转移，这样的产业转移对迁出区来说，可能有利于环境的改善，但若不注意发展其他产业，也可能造成就业问题。
第二种情况：因为要寻求新的市场而发生产业转移。
如台湾产业向祖国大陆转移，这种转移可以增加迁入区的就业机会。
第三种情况：为实现地区内部产业布局的均衡发展，以发达地区带动其他地区，实现区域协调发展战略。
如广东省政府提出将珠江三角洲地区部分劳动密集型、资源密集型的产业向山区转移的战略；并期望通过这次产业转移，在山区建立若干专业性强的地区性工业园，逐步形成区域产业集群。
（3）本条标准的重点不是讲产业如何转移的，必须抓住产业转移对区域地理环境的影响这个核心问题，对学生进行辩证唯物主义的“一分为二”观点的教育。
（4）为了能使学生更好地理解产业转移对区域地理环境的影响，按课标建议，组织、指导学生在收集资料的基础上，开展一次模拟对话活动。
二、教材分析本章第一节以我国的西气东输为例，介绍资源跨区域调配；第二节以东亚的产业转移为例，介绍产业转移对区域经济和地理环境的巨大影响。
前面四章主要探讨区域内地理环境联系对区域经济影响；本章提升到区际间地理环境对区际经济影响。
教材将产业转移单列一章安排在最后，从加强区际联系和区域协调角度，使学生的视角从区域内扩大到区际之间。
本节内容按教材编排体例，共涉及四方面内容，一是介绍产业转移的概念、二是分析产业转移的原因、三是分析影响产业转移的因素、最后分析产业转移对区域发展的影响。
按照课程标准的要求，本节内容的重点并不是讲产业是如何转移及为什么要转移等，其核心内容是产业转移对区域地理环境的影响，这种影响要从好的和不良的两个方面来阐述。
“产业转移”教学设计
“产业转移”教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握产业转移的概念和特点；（2）了解产业转移的原因和影响；（3）掌握产业转移的类型和方式；（4）能够分析产业转移对地区经济发展的影响；（5）能够比较中国和其他国家的产业转移情况。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、分析和比较能力；（2）培养学生的团队合作和主动学习能力；（3）激发学生的创新思维和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对国家经济发展的关注和认同；（2）培养学生辨别产业转移带来的机遇和挑战的能力；（3）引导学生树立正确的产业发展观念，关注可持续发展。
三、教学难点1. 分析产业转移对地区经济发展的影响；2. 比较中国和其他国家的产业转移情况。
四、教学内容1. 产业转移的概念和特点（1）产业转移的概念；（2）产业转移的特点。
2. 产业转移的原因和影响（1）产业转移的原因：劳动力成本、资源环境等；（2）产业转移的影响：地区经济发展、社会影响等。
3. 产业转移的类型和方式（1）产业转移的类型：传统产业、新兴产业等；（2）产业转移的方式：企业间迁移、产业链迁移等。
5. 中国和其他国家的产业转移情况（1）中国产业转移的现状和趋势；（2）其他国家产业转移的情况。
五、教学方法1. 任务驱动教学法：设定任务，激发学生的学习兴趣和动力；2. 小组讨论法：组织学生分组，进行产业转移案例的讨论和分析；3. 案例分析法：引导学生分析实际产业转移案例，掌握产业转移的原因和影响；4. 比较法：比较中国和其他国家的产业转移情况，引导学生思考和分析。
六、教学手段多媒体教学、案例分析、小组讨论、互动问答。
七、教学过程1. 概念导入（15分钟）通过多媒体展示和简短讲解，引导学生了解产业转移的概念和特点。
2. 原因和影响分析（30分钟）分析产业转移的原因和影响，并搭配实际案例进行讨论和分析。
3. 类型和方式解析（20分钟）介绍产业转移的类型和方式，引导学生思考不同产业的转移模式。
产业转移优质教案
产业转移优质教案教案标题：产业转移优质教案教案目标：1. 了解产业转移的概念和原因。
2. 掌握产业转移对经济和社会的影响。
3. 分析产业转移对国家和地区的利与弊。
4. 探讨如何应对产业转移带来的挑战和机遇。
教案步骤：引入：1. 引导学生思考：你是否听说过产业转移？你对产业转移有什么了解？2. 提出问题：为什么会发生产业转移？产业转移对经济和社会有什么影响？知识讲解：3. 解释产业转移的概念：产业转移是指企业将生产设施、劳动力和资本从一个地区转移到另一个地区的过程。
4. 分析产业转移的原因：包括成本压力、市场需求变化、政策调整等因素。
5. 探讨产业转移对经济和社会的影响：经济方面包括就业变动、经济结构调整等；社会方面包括人口流动、城市发展等。
案例分析：6. 提供产业转移案例：例如中国制造业向东南亚地区转移的案例。
7. 学生小组讨论：分析该案例中的产业转移原因、影响和应对措施。
利与弊探讨：8. 引导学生讨论产业转移的利与弊：包括经济利益、环境影响、社会问题等方面。
9. 学生小组活动：分组讨论并列举产业转移的利与弊，然后进行展示和讨论。
应对策略：10. 分析产业转移带来的挑战和机遇：包括如何吸引新的产业投资、培养人才、提高技术水平等。
11. 学生个人思考：你认为应该如何应对产业转移带来的挑战和机遇？总结：12. 总结课堂讨论的要点：产业转移的概念、原因、影响、利与弊以及应对策略。
13. 提出问题：你对产业转移有什么新的认识或思考？作业：14. 布置作业：要求学生写一篇关于产业转移的短文，包括对产业转移的认识、原因、影响和个人观点。
评价：15. 评价学生的课堂参与和作业完成情况。
教学资源：- PowerPoint演示文稿或白板- 产业转移案例材料- 学生小组讨论和展示的指导材料- 产业转移相关的文章或视频资料教学延伸：教师可以引导学生进一步研究产业转移的案例，了解不同国家或地区的产业转移现状和应对策略，并进行比较和讨论。
上课：产业转移优质课
(避开关税、贸易壁垒）
5、课文90页中外大公司技术研发中心向上海聚集
18
影响产业转移的其他因素：
1、 国际经济形势的变化、国家政策调整、土地价格、
111环境污染等。
2、 避开关税、贸易壁垒，降低成本。
3、 及时获取信息、实现生产与开发一体化，
111缩短产品生产周期，迅速实施本土化战略。
劳动力丰富、 廉价、素质高 内部交易成本低 市场广大 吸引
2014年 iPhone 6
即将上市 鸡冻人心
材料一：富士康科技集团创立于 1974年，是专业从事电脑、通讯、 消费电子、数位内容、汽车零组 件、通路等6C产业的高新科技企 业。凭借扎根科技、专业制造和 前瞻决策，自1974年在台湾肇基， 特别是1988年在深圳地区建厂以 来，富士康迅速发展壮大，成为 全球最大的电子产业专业制造商， 是全球3C(计算机、通讯、消费 性电子)代工领域规模最大、成长 最快、评价最高的国际集团。
弊
失业人口增加 产业空心化
缓解环境污染 促进区域产业分工与合作
促进产业结构调整
转入地
缓解就业压力 促进区域产业分工与合作
增加资源消耗
加剧环境污染
对产业转移转移对象国的思考：
郑州
加州
深圳
应对措施：
① 加强科技投入，促进产业升级。 ② 加强自主创新，提高产品的核心竞争力，树立自己的民族品牌。 ③ 改变我国产业在国际产业链中的地位，加强设计和营销，增加产品附加值。
3/26/2019
Байду номын сангаас
3/26/2019
3．改变了区域地理环境
乡村地区
重化工业
排放“三废”
工业化
高度工业化地区
高中地理专题：产业转移教案
一、教案基本信息高中地理专题——产业转移教案教学目标：1. 理解产业转移的概念和原因；2. 掌握产业转移的主要方式和途径；3. 分析产业转移对区域经济发展的影响；4. 培养学生的地理观察和分析能力。
教学重点：产业转移的概念、原因、方式和影响。
教学难点：产业转移的区位选择、影响因素和区域经济发展的关系。
教学准备：教材、多媒体教学设备、相关产业转移案例资料。
教学过程：1. 导入：通过展示我国沿海地区和内陆地区的经济发展差异，引发学生对产业转移的思考。
2. 讲解：介绍产业转移的概念、原因、方式和途径。
3. 案例分析：分析具体产业转移案例，如我国劳动力密集型产业向东南亚转移的过程及影响。
4. 小组讨论：让学生分组讨论产业转移对区域经济发展的影响，以及如何应对产业转移带来的机遇和挑战。
5. 总结：归纳本节课的主要内容，强调产业转移在地理学科中的重要性。
二、产业转移的概念与原因1. 产业转移的概念：产业转移是指企业将生产活动从一地转移到另一地的现象。
2. 产业转移的原因：（1）寻求更低的生产成本：包括劳动力成本、土地成本等；（2）拓展市场：企业为了扩大市场份额，向需求更大的地区转移；（3）优化资源配置：企业为了更有效地利用资源，提高生产效率，选择转移。
三、产业转移的主要方式与途径1. 主要方式：（1）国内转移：企业在国家内部不同地区间的转移；（2）国际转移：企业跨国界转移，常见于跨国公司在全球范围内的布局。
2. 主要途径：（1）投资建厂：企业在转移地投资建设新的生产基地；（2）并购重组：企业通过收购或合并转移地的企业，实现产业转移；（3）授权经营：企业将品牌、技术等授权给转移地的企业，进行生产销售。
四、产业转移对区域经济发展的影响1. 促进区域经济发展：产业转移可以带动转移地经济发展，增加就业，提高税收等；2. 改变区域产业结构：产业转移可能导致转移地产业结构的调整，促进产业升级；3. 引发区域竞争：各地为吸引产业转移，可能出现优惠政策竞争，影响区域经济秩序；4. 环境压力：产业转移可能给转移地带来环境污染和资源压力。
5.2《产业转移》教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解产业转移的内涵、原因和类型，掌握产业转移的基本规律。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“产业转移对我国区域经济发展的影响及应对策略”。
2.学生分组，进行头脑风暴，从多角度分析产业转移的影响，并提出相应的应对措施。
3.各小组汇报讨论成果，其他小组进行评价，教师总结并给予反馈。
4.通过小组讨论，培养学生合作精神、批判性思维和解决问题的能力。
（四）课堂练习
5.2《产业转移》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解产业转移的概念、原因和类型，掌握产业转移的基本特征和规律。
2.了解我国产业转移的现状、趋势，以及产业转移对区域经济发展的影响。
3.学会运用地理信息系统（GIS）等技术手段，分析产业转移的时空分布特征。
4.掌握产业转移与产业升级、产业布局优化等方面的关系，提高综合分析问题的能力。
（5）小组讨论：引导学生分组讨论产业转移对我国区域经济发展的影响，培养学生的合作精神和批判性思维。
3.教学评价：
-采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的课堂参与、小组讨论、实践操作等环节，及时给予反馈，提高学生的自主学习能力。
4.教学难点突破：
（1）通过具体案例，形象生动地讲解产业转移的内涵和规律，降低理解难度。
4.针对所在地区，探讨产业转移的可能趋势和应对策略，撰写一篇不少于1000字的研究性学习报告。
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第二节产业转移（教案）
【课标要求】举例说明产业转移对区域地理环境的影响。
【三维目标】
1.知识与技能：了解产业转移的概念、分类；运用实例分析影响产业转移的因素；举例说明产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。
2.过程与方法：通过小组讨论的形式，学会与他人合作；认识产业转移对转出地区和转入地区地理环境的影响。
3.情感态度与价值观：通过产业转移案例的学习，激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生用辩证的观点，一分为二分析问题的意识，认识区域协调，共同发展的重要意义。
【教学重、难点】
1.能运用实例分析产业转移的影响因素。
2.学会运用实例分析产业转移对产业迁入区和产业迁出区地理环境的影响。
【学情分析】
高二的学生已经学习了工业区位、工业化与城市化相关知识，有了区域联系、产业结构升级的知识储备，又对区域分析、区域发展规划的一般方法有所了解，都为本课的学习奠定了一定的基础。
学生对产业转移现象有一定的感性认识，因此，在教学中，要引导学生从现实生活的经历和体验出发，让学生想思考，敢探究，进而使学生学会用地理的思维方式进行分析和表达。
【教学方法】
为了更好的体现“学习有用的地理”这一理念，根据案例教学的特点，主要采用小组讨论、角色扮演等参与式探究教学法，让学生通过“会学”达到“学会”的目的。
教学过程中力求把引导学生如何学贯穿始终，指导学生如何运用图文材料，怎样分析影响产业转移的因素，从哪些方面归纳产业转移对区域地理环境的影响等。
这样设计能够充分激发学生学习的主动性和创造性，而且能培养学生运用图文材料分析和解决地理问题的能力，以及自学能力、团队合作能力。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、课前准备
投影本课学习的课题和主讲人信息幻灯片，让学生明确学习的内容；并播放背景音乐(恩施利川民歌《龙船调》)，营造轻松愉悦的学习氛围。
二、创设情境，导入新课
师：首先请同学们观看一段视频（播放《富士康大举内迁》视频）
问：富士康公司经历员工的13连跳后大举内迁，是那些因素促使其内迁，企业的内迁又会给区域带来什么样的影响呢？这就是我们今天要学习的内容——产业转移（板书）。
●设计意图：结合社会热点问题，能够拉近知识与学生之间的距离，明确本节课的任务，激起学生的求知欲望和学习热情。
三、结合视频材料和图片，明确概念，比较分析，区分类型，寻找规律
师：那么何谓产业转移？——概念（板书）（投影《什么是产业转移》）深圳富士康内迁反映出这样一种现象，即企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区，这种现象被称为产业转移。
过渡：我们先通过一个短片来了解一下世界产业转移的基本情况。
（先播放《世界产业转移史》视频，再投影《劳动力密集型产业在东亚的转移》图）
师：结合视频和图片，请同学们思考：
（1）从地域变化的范围看，上述几次产业转移有什么不同？
（2）从经济发展水平的角度看，产业转移呈现什么规律？
（3）产业转移的出发点是什么?
生：略
●设计意图：通过案例培养学生关注身边地理现象的意识，将学生的兴趣与自主学习相结合，培养学生自学能力。
同时培养学生读图、归纳能力，运用比较的方法了解产业转移一般分类，区分产业转移的不同类型，得出产业转移一般规律，总结产业转移根本目的，提高学生分析和解决地理问题的能力。
四、结合典型案例，引导学生思考，分析影响产业转移的因素
过渡：那么影响产业转移的因素有哪些？——影响因素（板书）
1．劳动力因素
师：请同学们看下面的案例，（投影《耐克生产基地的变化》资料）思考：
（1）耐克选择在中国代工生产的主要原因是什么？
（2）后期为什么把生产基地转向越南？
生：略
师：不同国家和地区，劳动力的数量，素质和价格差异较大，企业总希望到劳动力数量多，素质高且价格低的地区布局。
过渡：产业的转移仅仅考虑劳动力因素吗？
2．内部交易成本
师：请同学们看下面这则材料，（投影《精彩恩施，产业转移的亮窗》资料）
思考：恩施为承接产业转移做了哪些工作？目的何在？
生：略
师：企业生产需要与有工业联系的企业打交道，还需要与地方服务行业打交道，以及生产组织、职工培训等，都需要投入资金。
这些投入，统称为内部交易成本（投影《内部交易成本构成》）。
企业总希望在内部交易成本最低的地方投资建厂。
由此我们看出，发展中国家或地区要吸引产业转移，除了发挥劳动力价格低廉优势外，还应该从多方面改善投资环境，以降低内部交易成本。
如：提高办事效率、营造创新环境、搭建交流平台等。
3．市场因素
过渡：那么还有那些因素会影响产业转移呢？请同学们再看这则材料（投影《北京现代汽车生产示意》）
思考：现代汽车为什么选择在北京建汽车厂？
生：略
师：那么中国的汽车消费市场到底有多大呢？我们一起来看这幅图（投影《我国及部分国家乘用车普及率》），从图中我们可以看出我国的乘用车普及率（生：低），这说明我国的汽车市场潜力（生：大）。
很好，我们进一步思考：
目前，汽车全球化生产已经形成，为什么跨国公司要把汽车组装厂设置在市场广阔的地区？
生：略
小结：影响产业转移的因素不仅有劳动力、内部交易成本、市场，还有国际经济形势的变化、国家政策的调整、原生产地用地紧张等，（投影《影响产业转移的因素》）
同学们能否举例说明？
生：略
师：在现实中的产业转移往往是多种因素综合作用的结果。
●设计意图：通过案例分析将学习内容以问题的形式呈现，而不是教师直接传授，培养学生的分析、归纳、表达能力，让学生学会运用事实材料，在解决问题的过程中体验成功的喜悦，成为学习的主人。
突破本节课的第一个重难点。
五、分组讨论，辨明产业转移对区域地理环境的影响
过渡：产业转移又会对区域地理环境产生什么样的影响呢？——对地理环境的影响（板书） 师：请同学们结合课本内容以及导学案附件，分组展开讨论。
（投影《产业转移对区域地理环境的影响》）
分组办法：前后两桌为一个学习小组，右边的第一个同学为组长，请组长做好记录，最后请组长代表小组将讨论的结果向全班同学汇报。
左边两大组讨论对转出区的影响，右边两大组讨论对转入区的影响。
讨论要求：
（1）每个小组站在各自的立场和角度，运用课本与材料，展开讨论。
（2）每个小组发扬团队精神，集思广益,最后推举发言人做总结陈述。
（3）发言时观点明确，说理充分，语言精炼（时间不超过2分钟）。
过渡：好，请同学们停止讨论，刚才我在下面参与了同学们的讨论，发现同学们讨论得非常热烈，下面我请各组长发言（
3分钟）
教师点评及小结：刚才同学们回答得都非常精彩，老师向你们学习了。
这是老师的分析，请大家读一读，参考一下（投影《教师分析：产业转移对区域地理环境的影响》）
课堂总结：这节课我们明确了产业转移的概念，目的和规律，重点探讨了影响产业转移的因素以及产业转移对区域地理环境的影响。
可以看出，任何一个区域都不可能离开其他区域而独立发展，区域发展必须加强与其他区域的联系，以发挥各区域的优势条件，实现区域的协调发展。
●设计意图：让学生学会运用事实材料，一分为二地分析产业转移对转出地区和转入地区的影响。
突破本节课的第二个重难点。
【板书设计】
●设计意图：通过简洁、明了的板书设计，将本节课的主要内容鲜明、直观地展示给学生，有利于学生理解和记忆。
【拓展延伸】自拟题目写一篇小短文，说明恩施在大规模承接产业转移，加快湖北西部经济崛
起中应做好的工作和注意的问题有哪些。
【课堂反馈】
1.关于产业转移的说法，正确的是（）
A.不发达地区往往是落后产业的迁出地
B.发达地区往往是落后产业的接收地
C.产业转移是企业将产品生产的全部由原生产地转移到其他地区的现象
D.产业转移的目的是降低成本，扩大市场，获取更高的利润
2.影响国际产业转移的因素有（）
①劳动力因素②内部交易成本因素③市场因素
④国家政策⑤环境污染
A．①②③④⑤ B．①②③ C．①②③④ D．①②⑤下图为“中国政区图”，读图，完成3～4题。
3．乙省向甲省转移的主要产业是()
①技术密集型产业②资金密集型产业③资源密集型产业④劳动密集型产业
A．①②B．②③C．③④D．①④
4．产业转移对甲省的有利影响有()
①提升产业结构②增加就业机会③提高城市化水平④改善生态环境
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④。