必修352产业转移公开课上课效果不错
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人教版地理必修三5.2《第二节产业转移—以东亚为例》说课稿
4.成果展示：鼓励学生以口头报告、海报等形式展示学习成果，增进学生间的相互学习与交流。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以生活实例导入：向学生展示他们熟悉的电子产品，如手机、电脑等，提出问题：“你们知道这些产品是如何从设计到生产再到我们手中的吗？”通过这个问题，引发学生对产业转移的好奇心。
2.设计更多互动环节，鼓励学生参与，提高课堂氛围。
3.灵活调整教学节奏，确保教学内容的有效完成。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.课后作业和测验，了解学生对知识点的掌握程度。
2.学生反馈，了解教学过程中的优点和不足。
3.同行听课评价，获取外部意见和建议。
反思和改进措施包括：
1.根据学生反馈和作业情况，调整教学方法，提高教学针对性。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.课堂提问：教师提问，学生回答，激发学生的思考，检验学生的学习效果。
2.小组讨论：将学生分成若干小组，针对产业转移的案例进行分析讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟产业转移过程中的各方利益相关者，提高学生的同理心和分析能力。
2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟产业转移过程中的企业、政府、员工等不同角色，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.习题练习：设计相关习题，让学生通过练习巩固产业转移的相关概念和理论知识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.组织学生相互评价，鼓励他们提出改进意见和建议。
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我将采用以下方式导入新课：
1.以生活实例导入：向学生展示他们熟悉的电子产品，如手机、电脑等，提出问题：“你们知道这些产品是如何从设计到生产再到我们手中的吗？”通过这个问题，引发学生对产业转移的好奇心。
2.设计更多互动环节，鼓励学生参与，提高课堂氛围。
3.灵活调整教学节奏，确保教学内容的有效完成。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.课后作业和测验，了解学生对知识点的掌握程度。
2.学生反馈，了解教学过程中的优点和不足。
3.同行听课评价，获取外部意见和建议。
反思和改进措施包括：
1.根据学生反馈和作业情况，调整教学方法，提高教学针对性。
（三）互动方式
为促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.课堂提问：教师提问，学生回答，激发学生的思考，检验学生的学习效果。
2.小组讨论：将学生分成若干小组，针对产业转移的案例进行分析讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟产业转移过程中的各方利益相关者，提高学生的同理心和分析能力。
2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟产业转移过程中的企业、政府、员工等不同角色，让学生在实际情境中运用所学知识。
3.习题练习：设计相关习题，让学生通过练习巩固产业转移的相关概念和理论知识。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.让学生回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.组织学生相互评价，鼓励他们提出改进意见和建议。
人教版必修三第五章第二节产业转移以东亚为例优秀教学案例
在学生小组讨论环节，鼓励学生相互交流、取长补短，共同完成产业转移案例的分析和总结。这种小组合作学习模式有助于提升学生的团队协作能力和沟通能力，培养他们的集体荣誉感和责任感。
5.反思与评价相结合，促进学生自我成长和可持续发展
教学案例中的反思与评价环节，既关注学生对知识的掌握，又关注他们的情感态度和价值观。通过引导学生自我反思、相互评价以及教师评价，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注国家发展战略，为实现可持续发展贡献自己的力量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索地理现象的欲望。
2.增强学生的国际视野，使他们认识到全球化背景下产业转移对区域经济发展的重要意义。
3.引导学生关注国家发展战略，理解我国在产业转移过程中的政策导向，培养学生的家国情怀。
4.培养学生正确的价值观，使他们认识到产业转移对当地经济、社会、环境的影响，增强社会责任感和可持续发展意识。
接着，提出引导性问题：“为什么产业会从一国转移到另一国？”“产业转移对转入地和转出地有哪些影响？”激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.明确产业转移的概念、类型和特点，使学生了解产业转移的基本内涵。
2.分析产业转移的动因，如劳动力成本、市场、政策等因素，并举例说明这些因素在东亚地区的具体表现。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问方面，设计一系列具有启发性的问题，如：“为什么产业会从一国转移到另一国？”“产业转移对我国和东亚其他国家经济发展有哪些影响？”等问题。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。
此外，针对学生在讨论过程中提出的问题和疑惑，给予解答和指导，帮助他们巩固所学知识。
5.反思与评价相结合，促进学生自我成长和可持续发展
教学案例中的反思与评价环节，既关注学生对知识的掌握，又关注他们的情感态度和价值观。通过引导学生自我反思、相互评价以及教师评价，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，关注国家发展战略，为实现可持续发展贡献自己的力量。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣，激发他们探索地理现象的欲望。
2.增强学生的国际视野，使他们认识到全球化背景下产业转移对区域经济发展的重要意义。
3.引导学生关注国家发展战略，理解我国在产业转移过程中的政策导向，培养学生的家国情怀。
4.培养学生正确的价值观，使他们认识到产业转移对当地经济、社会、环境的影响，增强社会责任感和可持续发展意识。
接着，提出引导性问题：“为什么产业会从一国转移到另一国？”“产业转移对转入地和转出地有哪些影响？”激发学生的好奇心和探究欲望，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.明确产业转移的概念、类型和特点，使学生了解产业转移的基本内涵。
2.分析产业转移的动因，如劳动力成本、市场、政策等因素，并举例说明这些因素在东亚地区的具体表现。
（二）问题导向
在教学过程中，我将采用问方面，设计一系列具有启发性的问题，如：“为什么产业会从一国转移到另一国？”“产业转移对我国和东亚其他国家经济发展有哪些影响？”等问题。通过这些问题，激发学生的思维，培养他们分析问题、解决问题的能力。
此外，针对学生在讨论过程中提出的问题和疑惑，给予解答和指导，帮助他们巩固所学知识。
人教高中地理必修三5.2产业转移教学设计
二、学情分析
针对高中地理必修三5.2产业转移这一章节，学情分析如下：学生在前期学习中，已掌握了地理基本概念、地理空间分布、区域经济发展等方面的知识，具备了一定的地理学科素养。然而，对于产业转移这一复杂的经济现象，学生可能存在以下问题：对产业转移的定义、类型及其影响理解不够深入；对产业转移的动因、过程及效应分析不够全面；对产业转移与地理信息技术应用的关系认识不足。
5.结合所学知识，思考以下问题并撰写一篇短文：
a.产业转移对我国区域经济发展的影响有哪些？
b.面对产业转移带来的机遇与挑战，我们应该如何应对？
c.你认为未来我国产业转移的趋势是什么？
要求：每个问题不少于200字，总字数不少于600字。
4.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，关注家乡的产业发展，为家乡的经济建设献计献策。
5.培养学生的全球观念，使学生认识到产业转移是全球经济一体化的重要组成部分，了解世界各地的产业转移现象，拓宽国际视野。
本章节教学设计旨在让学生全面了解产业转移的相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生正确的产业观念和环保意识，激发学生的爱国情怀和全球观念。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，提高学生的综合素质。
2.强调产业转移在区域经济发展中的重要地位，提醒学生关注产业转移的现实意义。
3.鼓励学生在课后继续关注产业转移的相关新闻和案例，提高对产业转移的认识。
五、作业布置
为了巩固本节课关于产业转移的知识，检验学生对所学内容的掌握程度，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，分析一个国内外产业转移的案例，阐述其转移的动因、过程及对当地经济发展的影响。要求不少于800字，图文并茂，逻辑清晰。
5.设计实践活动，让学生走出课堂，亲身感受产业转移对现实生活的影响，提高学生的实践能力。
针对高中地理必修三5.2产业转移这一章节，学情分析如下：学生在前期学习中，已掌握了地理基本概念、地理空间分布、区域经济发展等方面的知识，具备了一定的地理学科素养。然而，对于产业转移这一复杂的经济现象，学生可能存在以下问题：对产业转移的定义、类型及其影响理解不够深入；对产业转移的动因、过程及效应分析不够全面；对产业转移与地理信息技术应用的关系认识不足。
5.结合所学知识，思考以下问题并撰写一篇短文：
a.产业转移对我国区域经济发展的影响有哪些？
b.面对产业转移带来的机遇与挑战，我们应该如何应对？
c.你认为未来我国产业转移的趋势是什么？
要求：每个问题不少于200字，总字数不少于600字。
4.培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，关注家乡的产业发展，为家乡的经济建设献计献策。
5.培养学生的全球观念，使学生认识到产业转移是全球经济一体化的重要组成部分，了解世界各地的产业转移现象，拓宽国际视野。
本章节教学设计旨在让学生全面了解产业转移的相关知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生正确的产业观念和环保意识，激发学生的爱国情怀和全球观念。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主动性和积极性，提高学生的综合素质。
2.强调产业转移在区域经济发展中的重要地位，提醒学生关注产业转移的现实意义。
3.鼓励学生在课后继续关注产业转移的相关新闻和案例，提高对产业转移的认识。
五、作业布置
为了巩固本节课关于产业转移的知识，检验学生对所学内容的掌握程度，特布置以下作业：
1.请同学们结合课堂所学，分析一个国内外产业转移的案例，阐述其转移的动因、过程及对当地经济发展的影响。要求不少于800字，图文并茂，逻辑清晰。
5.设计实践活动，让学生走出课堂，亲身感受产业转移对现实生活的影响，提高学生的实践能力。
课堂新坐标高考地理第一轮产业转移必修公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
10/10/ 第19页
(1)图中苏北、苏中和苏南同期能耗增幅改变特点分别是什么？分析 苏北地域能耗幅度改变原因。 (2)伴随苏北引入投资增多，对苏北地域带来影响有哪些？ 【解析】 第(1)题， 从图中数据改变可得出能耗增幅改变特点， 苏北地域改变与产业移入增多，尤其是高能耗产业及区内技术水平 低等相关。第(2)题，投资增多所带来影响要从有利和不利两方面分 析，详细表现在经济发展、就业、环境等方面。 【答案】 (1)前三季较去年同期相比苏北能耗增长；苏中和苏南下 降。原因：接受苏中和苏南高能耗产业转移； 科技水平较低，技 术较落后；设备老化，耗能多；经济欠发达，更新慢。 (2)引入投资，能够增长产业，增进地域经济发展和收入水平提升； 带动都市化和工业化发展；增长就业，改进生活水平；改进地域基 础设施建设；造成环境污染。
【答案】 3.B 4.D
10/10/ 第23页
5．(·江苏高考)我国A区域位于沿海，海陆交通便利；B区域位于内陆山 区，有两条省道通过，拥有丰富煤铁资源。下表是两区域部分统计数据， 据此回答下列问题。
10/10/ 第24页
(1)两区域发展经济相对优势是：A区域_____；B区域_______。 (2)A区域和B区域合作发展，产生下列要素流动。从A区域流向B区域 主要是(填选项代码)________，从B区域流向A区域主要是(填选项代码 )________。 ①资金 ②劳动力 ③技术、管理 ④原料、燃料 ⑤劳动密集型产业 (3)分析技术和资金流动对流入区影响。
C．欧洲、亚洲
D．亚洲、其它地域
7．近年来中国吸取日本对外投资增长快速主要原因有( )
①劳动力、土地成本较低 ②管理水平、技术水平较高
③市场潜力巨大 ④便捷电子商务条件
A．①②
(1)图中苏北、苏中和苏南同期能耗增幅改变特点分别是什么？分析 苏北地域能耗幅度改变原因。 (2)伴随苏北引入投资增多，对苏北地域带来影响有哪些？ 【解析】 第(1)题， 从图中数据改变可得出能耗增幅改变特点， 苏北地域改变与产业移入增多，尤其是高能耗产业及区内技术水平 低等相关。第(2)题，投资增多所带来影响要从有利和不利两方面分 析，详细表现在经济发展、就业、环境等方面。 【答案】 (1)前三季较去年同期相比苏北能耗增长；苏中和苏南下 降。原因：接受苏中和苏南高能耗产业转移； 科技水平较低，技 术较落后；设备老化，耗能多；经济欠发达，更新慢。 (2)引入投资，能够增长产业，增进地域经济发展和收入水平提升； 带动都市化和工业化发展；增长就业，改进生活水平；改进地域基 础设施建设；造成环境污染。
【答案】 3.B 4.D
10/10/ 第23页
5．(·江苏高考)我国A区域位于沿海，海陆交通便利；B区域位于内陆山 区，有两条省道通过，拥有丰富煤铁资源。下表是两区域部分统计数据， 据此回答下列问题。
10/10/ 第24页
(1)两区域发展经济相对优势是：A区域_____；B区域_______。 (2)A区域和B区域合作发展，产生下列要素流动。从A区域流向B区域 主要是(填选项代码)________，从B区域流向A区域主要是(填选项代码 )________。 ①资金 ②劳动力 ③技术、管理 ④原料、燃料 ⑤劳动密集型产业 (3)分析技术和资金流动对流入区影响。
C．欧洲、亚洲
D．亚洲、其它地域
7．近年来中国吸取日本对外投资增长快速主要原因有( )
①劳动力、土地成本较低 ②管理水平、技术水平较高
③市场潜力巨大 ④便捷电子商务条件
A．①②
4.3产业转移优秀教学案例高二地理(人教版选择性必修2)
4.引导学生关注时事热点，提高学生理论联系实际的能力。
（五）作业小结
1.教师布置相关的课后作业，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的地理实践能力。
2.课后作业包括：收集相关的产业转移案例，分析产业转移的原因和影响；撰写一篇关于产业转移的短文，后进行自主学习，深入研究产业转移的相关知识，提高学生的自主学习能力。
4.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的团队合作精神。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：结合我们的生活实际，讨论产业转移对环境、就业、产业结构等方面的影响。
2.学生分小组进行讨论，鼓励每个小组成员都发表自己的观点和看法。
3.各小组派代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。
（二）过程与方法
1.通过展示图片、视频等多媒体手段，引发学生对产业转移的兴趣，激发学生的求知欲。
2.采用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队合作精神。
3.组织学生进行实地考察或调研，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的地理实践能力。
4.引导学生运用批判性思维分析产业转移的利弊，培养学生的创新能力和独立思考能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示我国某沿海地区的产业转移实际情况，让学生身临其境地感受产业转移的氛围。
2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演政府官员、企业老板、农民工等不同角色，从不同角度体验产业转移的影响。
3.创设生活情境，如家庭、学校、社区等，让学生结合实际情况，思考产业转移对环境、就业、产业结构等方面的影响。
4.结合实际情况，设计一些开放性问题，引导学生进行深入研究和探讨。
（三）小组合作
（五）作业小结
1.教师布置相关的课后作业，让学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的地理实践能力。
2.课后作业包括：收集相关的产业转移案例，分析产业转移的原因和影响；撰写一篇关于产业转移的短文，后进行自主学习，深入研究产业转移的相关知识，提高学生的自主学习能力。
4.组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法，培养学生的团队合作精神。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：结合我们的生活实际，讨论产业转移对环境、就业、产业结构等方面的影响。
2.学生分小组进行讨论，鼓励每个小组成员都发表自己的观点和看法。
3.各小组派代表进行汇报，其他小组成员进行评价和补充。
（二）过程与方法
1.通过展示图片、视频等多媒体手段，引发学生对产业转移的兴趣，激发学生的求知欲。
2.采用小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队合作精神。
3.组织学生进行实地考察或调研，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学生的地理实践能力。
4.引导学生运用批判性思维分析产业转移的利弊，培养学生的创新能力和独立思考能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示我国某沿海地区的产业转移实际情况，让学生身临其境地感受产业转移的氛围。
2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演政府官员、企业老板、农民工等不同角色，从不同角度体验产业转移的影响。
3.创设生活情境，如家庭、学校、社区等，让学生结合实际情况，思考产业转移对环境、就业、产业结构等方面的影响。
4.结合实际情况，设计一些开放性问题，引导学生进行深入研究和探讨。
（三）小组合作
【课件】产业转移 2023-2024学年高二地理同步精品课堂(人教版2019选择性必修2)
分析棉纺织工业转移对区域发展的影响
2.说出“东锭西移”对东部地区经济发展的有利影响。
①纺织业向外转移，可使区域内的生产要素集中到新的主导产业，促进区域产业结构升级；②可以减少外来务工人员涌入东部发达地区，降低城市人口压力 。
分析棉纺织工业转移对区域发展的影响
3.新疆大力发展棉纺织业，会面临哪些困难?请你试着提出有效的解决方案。
市场
【思考】左图为我国汽车销售和与其它国家对比图，分析我国汽车市场的现状及其对汽车产业的影响？
从图中可知，随着我国经济发展水平的提高，我国汽车销量在逐年进行提高，且我国人口多，基数大，乘用车普及率和发达国家存在着巨大差距，还有很大的增长空间，未来我国汽车市场会进一步扩大。汽车产业会纷纷在我国布局，分享市场蛋糕。
分工
国家
机壳、电池、整机组装
主要是中国
触控面板、镜头
日本、韩国、美国等
处理器、内存
美国、日本、韩国等
研发设计
美国
3．该品牌手机零部件生产供应商集聚分布在中、日、韩的驱动力主要来自（ ）A．协作条件 B．劳动力成本C．同质化竞争 D．品牌效益
【解析】3．中、日、韩三国距离较近，协作条件好，A正确。日、韩劳动力成本不低，B错误。三国生产的零部件和生产环节都不完全相同，不存在同质化竞争，零部件的品牌效益较低，C、D错误。故选A。
区域共同发展
促进区域产业分工与合作
促进区域产业结构调整
案例：东亚、东南亚产业转移
改变劳动力就业的空间分布
向劳动力廉价区域转移
向广阔有潜力市场区区转移
向政策优惠区域转移
表现
影响
1 ．影响棉纺织企业西进新疆的主导因素是( )A．劳动力 B．市场C．动力 D．原料
2.说出“东锭西移”对东部地区经济发展的有利影响。
①纺织业向外转移，可使区域内的生产要素集中到新的主导产业，促进区域产业结构升级；②可以减少外来务工人员涌入东部发达地区，降低城市人口压力 。
分析棉纺织工业转移对区域发展的影响
3.新疆大力发展棉纺织业，会面临哪些困难?请你试着提出有效的解决方案。
市场
【思考】左图为我国汽车销售和与其它国家对比图，分析我国汽车市场的现状及其对汽车产业的影响？
从图中可知，随着我国经济发展水平的提高，我国汽车销量在逐年进行提高，且我国人口多，基数大，乘用车普及率和发达国家存在着巨大差距，还有很大的增长空间，未来我国汽车市场会进一步扩大。汽车产业会纷纷在我国布局，分享市场蛋糕。
分工
国家
机壳、电池、整机组装
主要是中国
触控面板、镜头
日本、韩国、美国等
处理器、内存
美国、日本、韩国等
研发设计
美国
3．该品牌手机零部件生产供应商集聚分布在中、日、韩的驱动力主要来自（ ）A．协作条件 B．劳动力成本C．同质化竞争 D．品牌效益
【解析】3．中、日、韩三国距离较近，协作条件好，A正确。日、韩劳动力成本不低，B错误。三国生产的零部件和生产环节都不完全相同，不存在同质化竞争，零部件的品牌效益较低，C、D错误。故选A。
区域共同发展
促进区域产业分工与合作
促进区域产业结构调整
案例：东亚、东南亚产业转移
改变劳动力就业的空间分布
向劳动力廉价区域转移
向广阔有潜力市场区区转移
向政策优惠区域转移
表现
影响
1 ．影响棉纺织企业西进新疆的主导因素是( )A．劳动力 B．市场C．动力 D．原料
人教版必修三第五章第二节产业转移以富士康内迁郑州为例优秀教学案例
在总结归纳过程中，我会注重引导学生从多个角度去理解和评价产业转移现象。我会强调产业转移是一个复杂的社会现象，需要综合考虑不同因素的影响。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以包括阅读相关文献、撰写心得体会、进行实地调查等。
在作业小结过程中，我会注重引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力。同时，我也会提醒学生在完成作业时要注意时间管理，养成良好的学习习惯。
3.强调合作交流：本节课通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作能力和交流能力。在小组合作中，学生不仅可以互相学习、交流，还可以培养团队协作精神和同理心。
4.引导关注社会责任：在教学过程中，我注重引导学生关注产业转移对相关群体的影响，如劳动力、企业、政府等。通过关注这些群体的利益，学生可以更好地理解产业转移的社会责任，培养他们的社会责任感。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过以富士康内迁郑州为例，将产业转移这一经济现象与学生的生活实际相结合，使得学生能够更加直观地理解和关注产业转移的影响。这种贴近生活的教学案例能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.培养多元思维：在教学过程中，我注重引导学生从多个角度去观察、分析和评价产业转移现象。通过小组讨论、案例分析等环节，学生可以培养全面、多元的思维方式，从而更好地理解和应对复杂的社会现象。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握产业转移的基本概念、类型、原因及效应，使他们能够识别和分析产业转移在不同地区的具体表现。通过分析富士康内迁郑州的案例，学生应能理解产业转移的动力机制，包括劳动力成本、地价、交通、市场等因素。此外，学生还应具备运用所学知识分析和评价产业转移对转入地和转出地的影响的能力。
（五）作业小结
在作业小结环节，我会布置相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。作业可以包括阅读相关文献、撰写心得体会、进行实地调查等。
在作业小结过程中，我会注重引导学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的实践能力。同时，我也会提醒学生在完成作业时要注意时间管理，养成良好的学习习惯。
3.强调合作交流：本节课通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作能力和交流能力。在小组合作中，学生不仅可以互相学习、交流，还可以培养团队协作精神和同理心。
4.引导关注社会责任：在教学过程中，我注重引导学生关注产业转移对相关群体的影响，如劳动力、企业、政府等。通过关注这些群体的利益，学生可以更好地理解产业转移的社会责任，培养他们的社会责任感。
五、案例亮点
1.贴近生活：本节课通过以富士康内迁郑州为例，将产业转移这一经济现象与学生的生活实际相结合，使得学生能够更加直观地理解和关注产业转移的影响。这种贴近生活的教学案例能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.培养多元思维：在教学过程中，我注重引导学生从多个角度去观察、分析和评价产业转移现象。通过小组讨论、案例分析等环节，学生可以培养全面、多元的思维方式，从而更好地理解和应对复杂的社会现象。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生掌握产业转移的基本概念、类型、原因及效应，使他们能够识别和分析产业转移在不同地区的具体表现。通过分析富士康内迁郑州的案例，学生应能理解产业转移的动力机制，包括劳动力成本、地价、交通、市场等因素。此外，学生还应具备运用所学知识分析和评价产业转移对转入地和转出地的影响的能力。
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思
人教版高中地理必修三《产业转移──以东亚为例》教案及教学反思一、教学目标本课程旨在通过介绍东亚地区的产业转移现象，让学生掌握以下目标：1.了解产业转移的定义和背景；2.理解为什么东亚地区成为了产业转移的热点；3.学会应对产业转移带来的挑战，利用产业转移机遇促进经济发展。
二、教学内容2.1 产业转移的定义和背景1.产业转移的定义：指由于社会经济发展和区域经济竞争等因素导致产业在某一区域完全或部分退出，转移到另一区域的过程。
2.产业转移的背景：随着经济全球化的加速，制造业向低成本、高效率、高品质的地区逐渐转移，这些地区大多分布在发展中国家。
2.2 为什么东亚成为产业转移的热点1.东亚地区人口集中、市场大、劳动力成本较低；2.中国改革开放以来，引进外资、高技术、先进设备以及制造业转移，建立了积累的工业体系；3.东亚其他国家（韩国、台湾、新加坡）也通过加强基础设施建设、提升制造业技术水平等手段吸引了产业转移。
2.3 应对产业转移带来的挑战，促进经济发展1.机遇：争取吸引外资，通过技术创新提升自身制造业水平；2.挑战：环境污染、资源短缺、市场不稳定、劳动力脱贫等问题；3.解决方案：加强环境保护、压缩产能、推进产业升级等。
三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.授课讲解：由教师进行产业转移的基本概念、东亚地区产业转移的背景进行介绍；2.案例分析：通过具体的例子，让学生对产业转移的过程和规律有更深刻的理解；3.讨论交流：让学生分组进行小组讨论，以解决东亚地区产业转移可能面临的问题。
四、教材选编本课程主要选用《人教版高中地理必修三》中的以下章节：1.第二章经济新常态的下的资源与环境问题2.第四章全球化与地球3.第五章产业变迁与新兴产业五、教学反思通过本课程，学生对东亚地区的产业转移现象和其中的规律有了更加深入的学习和认识。
通过案例分析和讨论交流等方式，学生对产业转移可能面临的挑战和解决方案也有了更加全面的了解和认识。
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5.10说明中国汽车市场快速发展 5.11说明中国汽车市场潜力巨大
发达国家汽车市场趋于饱和
2.为什么跨国公司要把汽车组装厂 设置在市场广阔的区位，而不直接 出口整车？
一是整车运输不便，运费高
二是避开贸易壁垒，迅速占领市场
3.我国鼓励汽车进入家庭对吸引 国际产业转移有何作用？
刺激了汽车的消费，使我国的汽 车市场更加广阔，更能吸引国际汽 车产业向中国转移。
多方面改善投资环境。如提高劳动力技能水 平，改善基础设施，提供优惠政策等。
结论3： 内部交易成本也是影响产业转移的
重要因素。 发达国家社会消费水平很高，内部交
易成本也很高，成为推动产业向国外转移 的因素之一。
发展中国家为吸引发达国家的投资， 要改善投资环境，降低内部交易成本。
日本丰田汽车
1.读图5.10和5.11，对比发达国家， 我国汽车市场有什么特点？
结论4：
市场也是影响产业转移的重要因素
发达国家因国内市场趋于饱和或为避开贸易垒， 会在市场广阔的国家或地区投资建厂。
除了前面介绍的三个因素外，你 认为还有那些因素会导致产业转移？
4、其他影响因素 ❖ 国际形势的变化 ❖ 原生产地用地紧张
国家政策的调整 地价昂贵 环境污染
本节课的问题你解决了吗？
中些优越的区位条件，这样的区位 对于降低企业生产内部交易成本有什么作用？
❖ 区位条件优越，交通方便，运输成本就下降 工业基础良好，投资环境比较有利，在生产 组织、职工培训等投入的资金就少，企业的 内部交易成本自然就降低了。
2.根据出口加工区的建设经验来看，新疆要吸 引国际产业转移，除发挥劳动力价格低廉的优 势外，还应该做哪些工作？
2、该产业部门属于（A ） A劳动密集型产业 B技术密集型产业 C资金密集型产业 D资源密集型产业
3、导致该产业迁移变化的主要区位因素是（B ） A交通运输 B劳动力价格 C原料 D市场
4、人们愿意到“经济开发区”投资建厂主要是因为（ A ）
A 充分利用基础设施 B 加强信息交流
C 利用技术优势
D 减少城市污染
结论1：促使产业转移的根本目的是 ——追求更高的利润
二、影响产业转移的因素
东亚地区20世纪下半叶 劳动密集型产业的转移
中西部地区
北京
东
韩国
日本
部
沿
海 上海
地
区
60~70年代 80年代 90年代后期
广州
香港
台湾
1.图示国家和地区，为什么工业化之初都重点发劳动密集型产业？
222...从从从经经经济济济发发发展 展 展水水水平平平角角角度度度解 解 解释释释图图上图55..88所所所示示示的的的产产产业业业转转转移移移规规规律律律？？？
由于劳动力因素处于不断变化之中，导致产业在空 间上不断转移。
思考：
•
如果仅从劳动力价格考虑，企业为什么不把生产转
移到劳动力最廉价的地方去，换言之，到最偏远最贫穷的
地方去？
2、什么是内部交易成本？
有工业联系的 其他企业
地方服务行业 （包括政府）
企业内部 交易成本
职工培训 生产组织
20世纪80年代企业为办一个批文往往要几个月 甚至几年，跑几十个部门，盖几十个甚至上百个章， 这给企业发展带来什么后果？
5、近年来，我国沿海企业向内地转移的原因是什么？ 答：为了寻求廉价的资源，从而降低成本，提高利润。
课后作业：
假如你是新疆的政府官员，你将采取哪 些措施吸引企业到新疆来投资？
5.2 产业转移 —以东亚为例
焉耆县一中地理组 肖怀强
本节课要探究的问题：
1.产业为什么会发生转移？ 2.影响产业转移的重要因素有哪些？
廉价劳动力 广阔的消费市场 廉价劳动力
日
北京
本
青岛
1.三家工厂分别是什么工业导向类型？ 2.吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的
主要因素分别是什么？ 3.三家工厂的区位选择各有什么优点？ 4.三幅图反映了什么现象？
不一定，因为发展中国家或地区基础设施不完善， 工业基础薄弱等。
3.发展中国家为了吸引发达国家的投资，应该怎做？ 改善投资环境，降低内部交易成本。 如东亚地区建立的“出口加工区”。
出口加工出口区，
是在一个国家或地 区内，划出一个面 积不大，交通方便 的地区，在那里提 供免税等优惠待遇 和便利的条件，吸 引国外投资，来发 展加工出口工业。
福建省政府网站开通 网上审批制度
1.从社会消费水平的角度看，发达国家与发展中国家 的内部交易成本哪个更高？从内部交易成本来看，发 达国家为什么要向发展中国家转移产业？ 发达国家社会消费水平很高，内部交易成本也很高
为了降低内部交易成本；
发达国家就向社会消费水平低的发展中国家转移产业。
2.发展中国家或地区内部交易成本一定低吗？ （提示：从基础设施的角度来考虑）
产业为什么会产生转移？
劳动力充足、 素质高、廉价
内部交易成本低
市场广阔
追求更高的利润 目的
吸引 产业转移
影响产业转移的重要因素有哪些？
课堂练习
下图表示上世纪某种产业在世界上的迁移过程，据此回答第1-3题
欧美 50年代
日本
60~70年代
80年代
台湾、香港等地
中国、越南 等地
1、图中反映的产业部门可能是（ A） A玩具制造 B钢铁工业 C石油化工业 D制糖工业
深圳
一、产业转移
1、定义： 企业将产品生产的部分或全部由
原生产地转移到其他地区的现象。
美国微软公司投资中国北京 美国微软公司投资中国北京
区域产业转移
首钢集团将搬迁至河北唐山市的曹妃甸
国际产业转移
2、分类：
产业转移按发生的地 域范围可分哪两类？
思考
日韩企业为什么要到国外建厂？ 为什么我国东部地区成为他们建厂的目的地？ 你认为促使产业转移的根本目的（本质）是什么？
3.为什么一个国家或地区（如香港）会从劳动密集型产业的转移 对象国或地区转变成转移国或地区？
4.目前，我国长江三角洲地区一些劳动密集型产业向中西部地区转 移,完全基于劳动力价格因素吗？
影响东亚劳动密集型产业转移的主要因素是—劳动力
因此具有大量、优质、廉价劳动力的国家或地区， 往往成为产业转移的目的地。
发达国家汽车市场趋于饱和
2.为什么跨国公司要把汽车组装厂 设置在市场广阔的区位，而不直接 出口整车？
一是整车运输不便，运费高
二是避开贸易壁垒，迅速占领市场
3.我国鼓励汽车进入家庭对吸引 国际产业转移有何作用？
刺激了汽车的消费，使我国的汽 车市场更加广阔，更能吸引国际汽 车产业向中国转移。
多方面改善投资环境。如提高劳动力技能水 平，改善基础设施，提供优惠政策等。
结论3： 内部交易成本也是影响产业转移的
重要因素。 发达国家社会消费水平很高，内部交
易成本也很高，成为推动产业向国外转移 的因素之一。
发展中国家为吸引发达国家的投资， 要改善投资环境，降低内部交易成本。
日本丰田汽车
1.读图5.10和5.11，对比发达国家， 我国汽车市场有什么特点？
结论4：
市场也是影响产业转移的重要因素
发达国家因国内市场趋于饱和或为避开贸易垒， 会在市场广阔的国家或地区投资建厂。
除了前面介绍的三个因素外，你 认为还有那些因素会导致产业转移？
4、其他影响因素 ❖ 国际形势的变化 ❖ 原生产地用地紧张
国家政策的调整 地价昂贵 环境污染
本节课的问题你解决了吗？
中些优越的区位条件，这样的区位 对于降低企业生产内部交易成本有什么作用？
❖ 区位条件优越，交通方便，运输成本就下降 工业基础良好，投资环境比较有利，在生产 组织、职工培训等投入的资金就少，企业的 内部交易成本自然就降低了。
2.根据出口加工区的建设经验来看，新疆要吸 引国际产业转移，除发挥劳动力价格低廉的优 势外，还应该做哪些工作？
2、该产业部门属于（A ） A劳动密集型产业 B技术密集型产业 C资金密集型产业 D资源密集型产业
3、导致该产业迁移变化的主要区位因素是（B ） A交通运输 B劳动力价格 C原料 D市场
4、人们愿意到“经济开发区”投资建厂主要是因为（ A ）
A 充分利用基础设施 B 加强信息交流
C 利用技术优势
D 减少城市污染
结论1：促使产业转移的根本目的是 ——追求更高的利润
二、影响产业转移的因素
东亚地区20世纪下半叶 劳动密集型产业的转移
中西部地区
北京
东
韩国
日本
部
沿
海 上海
地
区
60~70年代 80年代 90年代后期
广州
香港
台湾
1.图示国家和地区，为什么工业化之初都重点发劳动密集型产业？
222...从从从经经经济济济发发发展 展 展水水水平平平角角角度度度解 解 解释释释图图上图55..88所所所示示示的的的产产产业业业转转转移移移规规规律律律？？？
由于劳动力因素处于不断变化之中，导致产业在空 间上不断转移。
思考：
•
如果仅从劳动力价格考虑，企业为什么不把生产转
移到劳动力最廉价的地方去，换言之，到最偏远最贫穷的
地方去？
2、什么是内部交易成本？
有工业联系的 其他企业
地方服务行业 （包括政府）
企业内部 交易成本
职工培训 生产组织
20世纪80年代企业为办一个批文往往要几个月 甚至几年，跑几十个部门，盖几十个甚至上百个章， 这给企业发展带来什么后果？
5、近年来，我国沿海企业向内地转移的原因是什么？ 答：为了寻求廉价的资源，从而降低成本，提高利润。
课后作业：
假如你是新疆的政府官员，你将采取哪 些措施吸引企业到新疆来投资？
5.2 产业转移 —以东亚为例
焉耆县一中地理组 肖怀强
本节课要探究的问题：
1.产业为什么会发生转移？ 2.影响产业转移的重要因素有哪些？
廉价劳动力 广阔的消费市场 廉价劳动力
日
北京
本
青岛
1.三家工厂分别是什么工业导向类型？ 2.吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的
主要因素分别是什么？ 3.三家工厂的区位选择各有什么优点？ 4.三幅图反映了什么现象？
不一定，因为发展中国家或地区基础设施不完善， 工业基础薄弱等。
3.发展中国家为了吸引发达国家的投资，应该怎做？ 改善投资环境，降低内部交易成本。 如东亚地区建立的“出口加工区”。
出口加工出口区，
是在一个国家或地 区内，划出一个面 积不大，交通方便 的地区，在那里提 供免税等优惠待遇 和便利的条件，吸 引国外投资，来发 展加工出口工业。
福建省政府网站开通 网上审批制度
1.从社会消费水平的角度看，发达国家与发展中国家 的内部交易成本哪个更高？从内部交易成本来看，发 达国家为什么要向发展中国家转移产业？ 发达国家社会消费水平很高，内部交易成本也很高
为了降低内部交易成本；
发达国家就向社会消费水平低的发展中国家转移产业。
2.发展中国家或地区内部交易成本一定低吗？ （提示：从基础设施的角度来考虑）
产业为什么会产生转移？
劳动力充足、 素质高、廉价
内部交易成本低
市场广阔
追求更高的利润 目的
吸引 产业转移
影响产业转移的重要因素有哪些？
课堂练习
下图表示上世纪某种产业在世界上的迁移过程，据此回答第1-3题
欧美 50年代
日本
60~70年代
80年代
台湾、香港等地
中国、越南 等地
1、图中反映的产业部门可能是（ A） A玩具制造 B钢铁工业 C石油化工业 D制糖工业
深圳
一、产业转移
1、定义： 企业将产品生产的部分或全部由
原生产地转移到其他地区的现象。
美国微软公司投资中国北京 美国微软公司投资中国北京
区域产业转移
首钢集团将搬迁至河北唐山市的曹妃甸
国际产业转移
2、分类：
产业转移按发生的地 域范围可分哪两类？
思考
日韩企业为什么要到国外建厂？ 为什么我国东部地区成为他们建厂的目的地？ 你认为促使产业转移的根本目的（本质）是什么？
3.为什么一个国家或地区（如香港）会从劳动密集型产业的转移 对象国或地区转变成转移国或地区？
4.目前，我国长江三角洲地区一些劳动密集型产业向中西部地区转 移,完全基于劳动力价格因素吗？
影响东亚劳动密集型产业转移的主要因素是—劳动力
因此具有大量、优质、廉价劳动力的国家或地区， 往往成为产业转移的目的地。