人教版七上咏雪中考复习
初中语文《咏雪》复习课精品课件PPT(含延伸阅读)
断句，仅限一处：
1.黄 琬/幼 而 慧 2.京 师 不 见/而 琼 以 状 闻
翻译下列字词：
何所似（ 什么 ） 差可拟（ 大体 ） 为魏郡太守（ 担任，做 ） 京师不见而琼以状闻（ 把 ）
翻译下列句子：
俄而雪骤，公欣然曰:“白雪纷纷何所似?” 琼思其对而未知所况。 琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余
后者写的好，因为它写出了雪花飘舞的 轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是 沉重的颗粒，缺乏美感。
课外文言文对比阅读
【甲文】咏雪 【乙文】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太 守。建和元年正月日食，京师不见而琼以 状闻。太后诏问所食多少。琼思其对而未 知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言 日食之余如月之初?”琼大惊，即以其言应 诏，而深奇爱之。
温馨美好、其乐融融的家庭氛围
文章中将大雪纷飞的情景分别比做什么？ 谢安认为哪个比喻更好？
• “撒盐空中” • “柳絮因风起” • 从“公大笑乐”可以看出他更喜欢“柳絮因
风起”的说法。最后也补充交代了谢道韫的 身份，这是一个有力的暗示，表明作者和谢 安更赞赏谢道韫的才气。
你认为哪个比喻更好？
前者写的好，因为文中说到“雪骤”， 大雪下得猛烈密集时，只见雪片直落，看不 见雪花轻飘曼舞的样子，更加真切的描摹当 时的情景；
试分析“谢太傅寒雪日内集，与儿女 讲论文义”的作用。
内容上： 语言凝练地交代了时间：下雪天
地点：谢太傅家里 人物：谢太傅与小辈 事件：与小辈讲论文义 结构上：为下文描写咏雪作铺垫。
《咏雪》一文哪些地方透露出古人的家 庭生活情趣？可以看出怎样的家庭氛围？
①从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以 看出谢安一家其乐融融的家庭氛围。 ②“公欣然”“大笑乐”，可以看出谢安与 子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。
七年级上册语文咏雪知识点
七年级上册语文咏雪知识点
在七年级上册的语文课程中，咏雪是其中的重要知识点之一。
下面将从古诗词和现代散文两个方面，具体介绍咏雪的相关知识。
一、古诗词中的咏雪
古代诗人心灵敏锐，善于用自然景色来抒发自己的感情。
咏雪
也成为了古代诗人广泛使用的素材之一。
1.《白雪歌》
唐代诗人岑参的《白雪歌》是最著名的咏雪之作，其中“窗含
西岭千秋雪，门泊东吴万里船”这一句更是经典。
这句诗用简洁明
了的语言，形象地描绘了雪景的壮美和神秘，让人感受到深深的
震撼。
2.《登高》
唐代诗人杜甫的《登高》中也有对雪的描绘：“望别古城空似海，沙虚幌练垂犀斑。
层冰积雪浮云散，暮色凝寒倚绝壁。
”这
一句中，雪被视为冰的一种形态，从而表现出自然界的无穷魅力。
二、现代散文中的咏雪
与古诗词不同，现代散文中更着重于抒发个人的情感与感悟，
咏雪也不再是单纯的描写，而是更多地表现出诗人对生活、对人
生的思考。
小说家巴金的《初雪记》是一篇充满哲理性的散文，文章以初
雪为背景，借此展开一段中国现实的历程，表现出诗人的情感：
“雪花飘飘，悄悄下落。
看着初雪的洁白，人的心灵也为之一净。
我想，美的东西可以感化人。
美的东西有时又起着刺激我们
面对现实的力量。
”
结语：
从古诗到现代散文，咏雪长盛不衰，深受人们的喜爱。
雪被诗人用形象生动的语言描绘出来，不仅传达了自然景观的美，更是让读者感受到了人生的哲理意义。
相信通过大家学习，也能更好的理解雪景背后的精神内涵。
人教版七年级(上)册文言文复习 ——《世说新语》之《咏雪》
七年级上册文言文复习——《世说新语》之《咏雪》【文言文阅读考点】考点知识:1.实词与虚词(选择) 2.文学文化常识(选择 ) 3内容理解(选择）4.断句（课外）5.特殊句式6.句子翻译（简答）考查内容:考查课内文言文及课外文言文的对比阅读,考点复习方法:文言文以课内课文为主,拓展与课文有关的文段。
复习时注意抓好以下几方面：(1)理解：①理解常见实词、虚词在句中的含义。
②理解句子在文中的意思，准确断句和翻译句子。
(2)分析与综合: 概括主要内容，把握作者的思想感情。
(3)赏析评价: 赏析作品的形象、语言和写作手法。
(4)文学文学常识（5）特殊句式的判断一、《咏雪》【课文对译】谢太傅 / 寒雪日/ 内集，与儿女/ 讲论文义。
俄而 /雪骤,谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会,和子侄辈的人讲解文章的义理,一会儿雪下得急了, 公 / 欣然曰：“白雪纷纷/ 何所似？”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/ 太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在差可拟。
”兄女/ 曰：“未若/ 柳絮因风起。
”公/空中相比差不多。
他哥哥的女儿道韫说:“不如比作柳絮凭借着风飞舞,”太傅高兴大笑/乐。
即/公大兄/无奕女，左将军/王凝之/妻也。
得大笑起来。
道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
【一、文学常识】：1.选自《世说新语笺疏》。
《世说新语》,南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
是中国最早的小说。
(《陈太丘与友期》《咏雪》分别出自《方正》篇和《言语》篇）【二、字词积累】：古今异义:儿女：与儿女．．讲论文义 ( 古义：子侄辈今义：指儿子和女儿)因:末若柳絮因．风起( 古义：趁，乘今义：因为)虚词:俄而．雪骤( 与“俄”连用，表时间,，一会儿，不久)其他重要的词：1.寒雪日内集．．( 内集:家庭聚会)2.俄而．．雪骤． ( 俄而:不久,一会儿骤：急)3.白雪纷纷何所似． ( 似: 像, 何:什么 )4.未若．．柳絮因风起 ( 不如,不及 )5.撒盐空中差可拟．．．( 大体可以相比。
新人教版七年级语文上册《咏雪》《陈太丘与友期》复习要点ppt优秀课件
三、 通假字
• 尊君在不？ “不”通“否”,放在句末表疑问,相当于“吗”。
四、古今异义
• 1、与儿女讲论文义（儿女：古义：子侄辈。今义：子女） • • 2、陈太丘与友期行（期：古义：约定。今义：日期） • 3、待君久不至，已去（去：古义：离开。今义：前往，到某地
去。） • 4、元方入门不顾（顾：古义：回头看。今义：照顾）
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
2、《咏雪》一文营造了一种怎样的家庭 气氛？你对此有何感受？
• 答：(1)营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。 • (2)和谐、平等、宽松的家庭气氛有利于开发孩子智力。
3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你 为哪个更好?为什么?你还能说出古诗中一两个形容飞雪的好比喻
• “柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蕴，它给人以春天即 到来的感觉，好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。 “柳絮”一喻好就好在有意象；“撒盐”一喻仅有物象而无意 所以说不好。
• 4、未若柳絮因风起。 未若：比不上。 因：凭借、随。
• 5、公欣然曰。
欣然：高兴的样子
• 6、差可拟。
差：差不多。 拟：比
1、期行:
相约同行
2、期：
3、期日中:
相约的时间4、是日中中午：
5、舍去： 7、乃： 9、戏；
人教版七年级上册《咏雪》精细备课与备考资料
人教版七年级上册《咏雪》精细备课与备考资料一、原文及翻译【原文】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【译文】在一个寒冷的下雪天，谢太傅谢安把家人聚集在一起，和子侄们一起谈论诗文。
不久，雪下得大了，谢安高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“跟在空中撒盐差不多可以相比。
”他另一个哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借风而起。
”谢安听后大笑起来。
这位侄女就是谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。
二、作者简介刘义庆（403年-444年），字季伯，汉族，原籍彭城（今江苏省徐州市），世居京口（今江苏镇江），南朝宋宗室、文学家。
他自幼才华出众，深受叔父宋武帝刘裕的赏识，曾任秘书监、尚书左仆射、荆州刺史、江州刺史等职。
刘义庆爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下，著有《世说新语》和志怪小说《幽明录》，为中国古代文学做出了巨大贡献。
三、重要实词归纳1.儿女：古义指子侄辈，今义为儿子和女儿。
2.文义：古义指文章的义理，今义多指文章的意思。
3.俄而：表示时间短暂，不久、一会儿的意思。
4.差可拟：差，大体；拟，相比。
意为大致可以相比。
5.欣然：高兴的样子。
四、人物形象赏析1.谢太傅（谢安）：家庭主义者，非常注重侄子侄女的培养，在雪天与孩子一起赏雪并考验他们的作诗能力。
他公平公正，没有重男轻女的思想，对侄女的才华表示赞赏，展现了开放包容的教育态度。
2.谢朗：聪敏机灵，将雪花比作盐是一个有创意的比喻，但略显直白，未能完全捕捉雪花的轻盈与飘逸。
3.谢道韫：非常有天赋的女诗人，从小才学过人，善于观察。
她将雪花比作柳絮，不仅注重了雪花轻而白的特点，还赋予了其随风起舞的灵动之美，展现了她深厚的文学功底和灵活的想象力。
这一比喻得到了谢安的赞赏，并因此赢得了“咏絮才”的美名。
五、中考有关重要考题1.解释下列画线词：（1）俄而雪骤（骤：急，大）（2）未若柳絮因风起（因：趁、随）2.翻译句子：（1）白雪纷纷何所似？（这纷纷扬扬的白雪像什么呢？）（2）撒盐空中差可拟。
七年级文言文咏雪的重点知识点
七年级文言文咏雪的重点知识点文言文是中华民族的传统文化，其鲜明的特点是古雅、简练、精炼，而且感情充沛，富有韵味，常常给我们留下深刻印象。
关于文言文咏雪的重点知识点，在这里为大家进行详细汇总。
一、文言文咏雪的常见句式1.句式“雪花飞舞，xxx”这个句式是文言文咏雪中最为常见的，代表了作家用雪花飞舞来形容下雪的技巧。
例子：“雪花飞舞，银妆素裹，大地一片皎洁。
”2.句式“xxx，宛如雪花般美丽”这个句式是用来形容人或事物美丽的文言文句式，常出现在雪景描写中。
例子：“她的微笑宛如雪花般美丽，散发着淡淡的温馨。
”3.句式“冻结万物，xxx随之而至”这个句式是用来形容寒冷的法，强调冰雪带来的冰冷气息。
例子：“冻结万物，寒气逼人，冰雪深深挖掘着大地的内涵。
”4.句式“xxx，似乎回到了寒冬”这个句式是常用于表达夏季暑热逝去，冷冬到来的句式，与咏雪主题相关度较高。
例子：“秋去冬来，寒气袭来，让这里似乎回到了寒冬。
”二、文言文咏雪的常见成语1.雪中送炭这个成语用来形容在别人需要帮助的时候及时伸出援手，给予帮助的善举。
例子：“在寒冬中送温暖，雪中送炭，传承爱心始终不变。
”2.雪里送炭这个成语跟“雪中送炭”非常相似，它强调的是在最恶劣的环境，或者最困难的时候给予帮助，体现出爱心、慷慨和真诚。
例子：“在雪花飘舞的漫天白茫中，连续几日雪里送炭，让滞留的人们倍感温暖。
”三、文言文咏雪的常见词汇1.雪花雪花是雪地中最常见的景物，也是文言文咏雪中最常用的词汇之一，图案多样，美丽动人。
例如：“雪花像蝴蝶一样飞舞，让人陶醉在秀美的雪景中。
”2.雪仙雪仙向来被人们视为咏雪中的代表性人物，通常被描绘为华丽的穿着，散发着淡淡的雪花香气的神仙形象。
例如：“雪仙来了，大地变成了一个寒冷的王国。
”3.飘雪飘雪是形容雪花在空中飘荡的词汇，喜欢留笔触雪飘的人特别喜欢使用这个词汇，例如：“大片的飘雪，暴风劲吹，世界被雪覆盖。
”四、文言文咏雪的常见修辞手法1.比喻比喻是文言文咏雪中最常用的修辞手法之一，常用形容词、名词进行比喻。
七年级语文知识点咏雪
七年级语文知识点咏雪雪花无声地飘飞，柔软地落下，将大地裹入了白茫茫的一片。
在这茫茫雪地中，我们欣赏并咏颂着雪，同时学习中华文化中与雪相关的知识点。
下面，让我们一起来咏雪。
一、咏雪雪花飞舞，像一只绒羊，轻柔轻柔地，飘来飘去。
落在了屋顶上，落在了树枝上，落在了花丛中。
白茫茫一片，仿佛是白银铺成的毯子，静静地躺在大地之上。
我们静静地欣赏雪，向它致敬之余，也请我们留意下文化常识中与雪有关的知识点。
二、宫廷御制雪花图在中国历史上，雪花一直是唐朝皇帝喜爱画的对象之一，也是他们重视气候和自然环境的表现。
唐朝时期，国手张彦迎宫廷时，就是用雪化墨，画了一幅《万里雪飘图》，并进献给唐高宗。
而宋徽宗则下令画师当时天官图案，画极雪花图，被称为“宫廷御制雪花图”。
宫廷御制雪花图因其独特的审美价值和文化层次，成为中国绘画中独特的艺术形式。
三、诗歌咏雪又到一年雪飘飘，当季文学饮食不少。
唐诗宋词中，也有不少诗人对雪有着深深的喜爱和敬畏之情。
例如《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“城昼漫吟怀，毫发自雪峰。
”，以及《夜泊牛渚怀古》中的“大叶黄甘穗，长林白露滋。
稍觉月将落，徐行应未知。
岸芷汀兰溆，隐隐飞桥随。
”等等。
雪不仅仅以其美丽的景象，还以它所带来的深层含义，让诗人在表达中换得无限的灵感，成为中华文学宝库中的重要的一部分。
四、民俗文化中的雪雪作为中国典型的季节气候，与一些节庆文化有着密切的联系。
例如，我们在每年的冬至时，都可以品尝到美味的“冬至饺子”；在新年这个最重要的时节，每个家庭里都会进行扫尘、晒被等传统活动。
而在北方，还有赶集、射雕、打雪仗等一些有趣的雪季活动。
这些传统文化底蕴的一部分，也使得“雪”的概念，在中国的民俗文化中扮演着一个重要的角色。
五、中华神话中的雪在中国的神话故事中，有一些与雪有关的传说，如“耶池”的妻子可儿，在黄河产下了6个女儿和1个光辉四射的儿子，但每年的夏天和光明之夜都会消失不见，唯有白雪覆盖，所以人们便称她为雪女神。
人教版七上文言文咏雪考点梳理
人教版七上文言文咏雪考点梳理《咏雪》是人教版七年级上册语文教材里的一篇文言文，本文中小编为大家梳理了《咏雪》一文的考点，欢迎大家阅读。
《咏雪》文学常识积累《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。
主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
本文与《陈太丘与友期》都选自《世说新语笺疏》中《言语》篇。
《咏雪》问题探究1.《咏雪》一文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了怎样一种家庭气氛？【答案】“融洽”“欢快”“和睦”。
2.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个比喻更好？你有不同看法吗？【答案】从文中谢安“大笑乐”的反应看，他倾向于“柳絮因风起”的说法。
示例一：“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
示例二：“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大学下得猛烈密集时，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。
“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。
3.文章最后一句有什么作用？【答案】补充点明了谢道韫的身份，暗示了谢太傅对道韫才气的赞赏。
课内文言文阅读——《咏雪》阅读题目1、解释下列加粗词。
①俄而雪骤_______________②公欣然曰_______________③撒盐空中差可拟_______________④未若柳絮因风起_______________2、翻译划线的句子。
（谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
）___________________________________________________________3、本文写出了一种怎样的家庭气氛？从哪些词语可以看出这种气氛？___________________________________________________________4、下列各组句子，加点词语意思不相同的'一项是（）A、白雪纷纷何所似繁花似锦B、公欣然曰悠然自得C、与儿女讲论文义中华儿女D、俄而雪骤暴风骤雨5、对文章的内容理解和写法不正确的是（）A、文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。
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暗示作者赞赏她的才气。
（三）内容理解
4. 以“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”， 你认为哪个更好？为什么？ 第一种意见：“撒盐空中”好。它注重了形似，雪的颜色 和下落之态都与盐比较接近； 而柳絮是灰白色，风中往往上扬，甚至飞得很高很远，与 雪的飘舞方式不同。写物必须先求得形似，而后达于神 似。 第二种意见：“柳絮因风起”一句好。好的诗句应有深刻 的意蕴，“柳絮”句将物象与意蕴统一起来，形成了诗句 的意象，给人以春天即将来临的感觉；而“撒盐空中”仅 有物象而无意蕴。
第二节 知识梳理
3.*山市（蒲松龄）
七年级上册， 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人 与儿女讲论文义。俄而 聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。 雪骤，公欣然曰：“白 忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说： 雪纷纷何所似？”兄子 “这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥 胡儿曰：“撒盐空中差 哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中 可拟。”兄女曰：“未 差不多。”他哥哥的女儿道韫说： 若柳絮因风起。”公大 “不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。” 笑乐。即公大兄无奕女， 太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大 左将军王凝之妻也。 哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻
（二）重点词语
①内集：家庭聚会。
②讲论文义：讲解诗文。
③俄而：不久，不一会儿。
④差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相
比。 ⑤因：凭借。
（三）内容理解
1．结尾谢太傅对两个人回答的优劣未做评定，只是“大笑 乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。 此题答案为开放性的。 ①对两个答案都表示满意 ； ②“笑”前喻，“乐”后喻，为“柳絮”一喻而“笑 乐”。 2. 从《咏雪》上下文看，“儿女”的含义与今天有什么不同？ 文中“儿女”即子侄辈，指家中年轻一代人。今天的 “儿女”专指子女。 3. 文章结尾交代谢道韫的身份有什么用意？
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