中国人力资源现状分析
从人口大国走向人力资源强国_中国人力资源的现状和形势分析
资源的整体水平进行了界定， 并依据相应的现状资料和数据， 论证了中国目前人力资源虽然总量巨大、但质量
不高， 因此人力资源的总体水平不高， 得到中国目前依然是一个人口大国而非人力资源强国的结论； 进而通过
对中国未来人力资源走势的分析， 认为中国未来在相当长时间内不会出现劳动力数量的绝对短缺， 人力资源
ＭＯＤＥＲＮ ＥＣＯＮＯＭＩＣ ＲＥＳＥ——中国人力资源的现状和形势分析
童玉芬
内容提要： 人力资源是知识经济时代经济增长的最重要源泉， 一个国家和地区的人力资源状况如何， 以及
人力资源是如何得到开发和利用的， 直接决定了该国在国际上的竞争力。该文从人力资源的概念出发， 对人力
数量不会影响人力资源的整体水平， 整体水平的提高主要取决于人力资源的开发力度和结构等。最后， 文章提
中国人力资源开发现状与展望
中国人力资源开发现状与展望中国在经济快速发展的同时，人力资源的开发也日益重要。
随着社会的进步和竞争的加剧，人力资源已成为企业在市场中留存、发展的重要因素。
本文旨在探讨中国人力资源开发现状与展望。
1.基础教育水平提高随着中国基础教育水平的提高，已经有越来越多的人获得了更好的知识和技能，能够胜任更高质量的工作。
这反映在越来越多的优秀人才能够在知名企业获得发展的机会。
2.缺乏高素质人才虽然中国受益于庞大的人口基数，但也存在人才短缺的问题。
这不仅涉及到人才的数量，还与人才的质量相关。
在一些特定领域，如科技或高端制造业等，中国还缺乏技术领袖或专家。
3.不成熟的管理体系中国人力资源管理的发展相对滞后，企业管理体系不完善。
公司的组织结构、人力资源计划和培训计划等缺乏科学合理性，企业不够注重人才的使用和发展，吸引和留住优秀人才的难度较大。
提高教育质量是中国人力资源开发的关键之一。
将更多的精力投入到职业教育的研发和推广中，为高素质人才的培养提供更好的基础。
此外，提供更多的教育资源和机会也应成为政府重要的任务之一，以多种方式鼓励人才追求知识。
2.改善企业人力资源体系企业在发展人力资源方面，应更加科学化和规范化，注重人才的使用和发展。
建立相应的人力资源管理制度，包括招聘、培训、评估和激励等环节，使员工能够在优良的发展环境下迅速成长和发展。
3.加强人才引进政策为了解决人才短缺问题，政府应加强对人才引进政策的制定和实施。
通过提供税收或其他财政激励措施，建立更多的研究基地或科技中心，以及为人才提供更好的住房条件，吸引更多优秀的人才回国。
总之，人力资源是企业的核心资源，也是中国经济转型升级过程中的重要问题。
企业应更加关注人力资源开发，为人才创造良好环境，并将优秀人才集中到公司中来，为企业的发展和中国经济的进步做出贡献。
我国人力资源市场发展现状与对策
我国人力资源市场发展现状与对策
随着中国经济的快速发展和劳动力市场的逐渐放开，人力资源市场逐渐成为我国经济发展中的重要组成部分。
目前，我国人力资源市场已经基本形成了以招聘、培训、咨询和人力外包等为核心的服务体系，但市场发展还存在一些问题和挑战。
首先，人力资源市场不断扩大，但服务品质参差不齐。
随着市场的扩大，一些不良的服务机构也涌现出来，给市场带来了不良影响。
其次，市场需求日益多元化，但市场供给不足。
目前，我国人力资源市场仍然以招聘为主要服务项目，而随着市场需求的不断多元化，市场供给不足是当前的一个瓶颈。
此外，人力资源市场对于新技术和新模式的应用还不够成熟，需要进一步推进。
为了解决这些问题和挑战，我们需要采取一系列的对策措施。
首先，加强市场监管，建立健全的市场准入制度和监管机制，规范市场行为。
其次，促进市场服务质量的提升，加强服务机构的职业培训和标准化管理。
同时，我们需要推进市场服务的多元化，引入更多的服务项目，提高市场供给的适应性和灵活性。
此外，我们还需要推进新技术和新模式的应用，提高市场服务的效率和质量。
总之，我国人力资源市场发展还存在一些问题和挑战，但随着市场的不断扩大和发展，我们相信市场将会更加成熟和完善，为我国经济的持续发展提供更好的支持和服务。
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国有企业人力资源管理的现状分析及解决办法
国有企业人力资源管理的现状分析及解决办法随着中国经济的快速发展，国有企业在国家经济中扮演着重要的角色。
然而，尽管国有企业在人力资源管理方面也取得了一些进展，但仍存在一些问题。
本文将对国有企业人力资源管理的现状进行分析，并提出相应的解决办法。
一、现状分析1.人才流失问题：国有企业的人才流失率较高，主要因为国有企业的薪酬、福利待遇较低，不够具有竞争力。
此外，国有企业的员工晋升机制不够明确，缺乏激励措施，导致员工缺乏动力。
2.绩效评价问题：国有企业绩效评价体系不够健全。
目前在国有企业中，普遍存在过分强调政治关系的问题，而忽视实际工作表现。
这种现状导致员工缺乏努力和积极性，进而影响了企业整体的竞争力。
3.用人机制问题：国有企业的用人机制相对僵化，晋升普遍以资历、关系为主导，而不是以能力为主导。
这使得优秀的年轻人难以得到发展机会，从而影响了企业的创新能力。
4.企业文化问题：国有企业的企业文化相对保守，缺乏活力和创新精神。
这导致员工对企业的归属感和认同感不强，缺乏对企业的忠诚度和责任心。
二、解决办法1.提高薪酬待遇：国有企业应该制定一套合理、有竞争力的薪酬制度，包括基本工资、绩效奖金和股权激励等，以吸引和留住高级人才。
此外，国有企业应该加大对员工福利待遇的投入，提供更好的工作环境和员工关怀。
2.建立科学的绩效评价体系：国有企业应该建立绩效评价体系，明确员工工作目标和评价指标。
绩效评价应该以实际工作表现为主要依据，而不是过分强调政治关系。
同时，应该为员工提供晋升和激励的机会，以提高员工的工作积极性和动力。
3.突破用人机制：国有企业应该创造公平公正的用人环境，建立以能力为导向的晋升机制。
将年轻、有潜力的员工纳入到企业发展的重要岗位，鼓励他们发挥才华和创新能力。
此外，国有企业应该加强对员工的培训和发展，提高员工的整体素质和能力水平。
4.增强企业文化建设：国有企业应该加强企业文化建设，以激发员工的工作热情和归属感。
中国人力资源管理的现状与未来发展
中国人力资源管理的现状与未来发展一、前言随着全球经济的快速发展，人力资源管理的重要性也越来越突出。
作为最大的发展中国家，中国的人力资源管理现状与未来发展备受关注。
本文将从人力资源管理的宏观层面分析中国的现状与未来发展，以期为中国人力资源管理的进步与发展提供一些意见和建议。
二、人力资源管理现状1.市场需求与就业难题随着中国经济的快速发展，企事业单位对人力资源的需求也越来越高，但具有高水平的人才却越来越难以招聘。
一方面，中国教育体制的单一化与考试制度导致人才素质的不够理想。
另一方面，由于房价飞涨、生活成本增高等问题，很多优秀的人才无法选择在国内发展。
2. 人力资源管理机制不健全目前，中国企业人力资源管理制度多仍然停留在单纯的制度层面，具体实践方案缺乏透明度、公正性、规范性和效率性等缺陷。
这不仅导致企业难以招揽并留住人才，也妨碍了企业绩效的提高和经济的发展。
3. 人才荒随着经济的快速发展，中国很快就会面临人才荒的危机。
据统计，随着全球化和市场化的深入推进，中国未来十年内将需要3000万高素质人才，其中高端人才的缺口更为严重。
而在当前的情况下，中国学生的综合素质和工作能力与先进国家相比，还存在一定的差距。
三、人力资源管理未来发展趋势1. 建立透明、规范、公正的人力资源管理机制要实现人力资源的高效管理，首先建立透明、规范、公正的人力资源管理机制是至关重要的。
管理机制要具有透明性和可操作性，在招聘、培训、激励、绩效评价等方面有科学、严谨、公正、公平的评估制度。
2. 培养全球化背景下的人才人才是企业的基石，是推动经济快速发展的核心竞争力。
而全球化背景下，企业需要具有全球化视野和胸怀的人才。
因此，教育培养体系应该改革创新，注重学生自主探究和开放式合作的培养模式，塑造具有国际水平的德才兼备的高质量人才。
3. 营造创新型企业文化创新是推动企业可持续发展和变革的源泉。
因此，营造创新型企业文化有助于引导企业员工发扬创造力和创新精神，不断精进自身能力和素养。
我国卫生人力资源配置现状分析
我国卫生人力资源配置现状分析随着我国经济的不断发展和国民生活水平的提高，人们对健康的需求和关注逐渐增加。
卫生人力资源是保障国民健康、提高全民健康水平的重要资源，而合理配置卫生人力资源对于满足人民健康需求、实现健康中国战略具有重要意义。
当前我国卫生人力资源配置存在不少问题，因此有必要对我国卫生人力资源的现状进行一定的分析。
一、卫生人力资源总量不足据统计，我国每千人口卫生人员数量约为2.6人，远低于国际上每千人口4.45人的平均水平，且粗看中国东部发达地区和西部欠发达地区分布，发达地区与欠发达地区卫生人员比例相差较大，导致卫生资源的不均衡分布。
卫生人力资源总量不足，且不均衡分布的问题，严重影响了我国基层卫生服务的覆盖范围和质量，导致了城乡卫生资源的差距，这不利于实现全民健康目标。
二、卫生人员结构不合理我国卫生人力资源结构严重失衡，大量卫生人员集中在高级医疗机构和大城市，而基层卫生机构的从业人员相对不足。
这种结构不仅导致了农村地区和偏远地区卫生资源匮乏，也造成了城市医疗资源过度集中的问题。
人才流失和岗位空缺也影响着基层卫生机构的正常运转。
三、卫生人员素质和能力不足受教育水平和专业技术的限制，我国部分卫生人员的素质和能力有待提高，特别是在偏远地区和基层卫生机构。
一些卫生人员缺乏主动性和创新意识，无法满足人民对健康服务的需求。
提高卫生人员的素质和能力，是当前卫生人力资源面临的重点问题。
四、卫生人力资源的管理和激励机制不完善我国卫生人力资源的管理和激励机制相对滞后，存在着工作岗位聘用制度不灵活、薪酬待遇不公平、职业发展通道不畅等问题，导致了卫生人员的流失和职业倦怠。
医患关系的紧张也影响了卫生人员的积极性和工作效率。
五、卫生人力资源培养机制亟待改革目前我国对卫生人力资源的培养机制还存在着一些问题，例如对卫生人才的选拔标准不够严格，培养体系存在断层和滞后现象，导致毕业生的素质和能力不够全面。
改革卫生人力资源的培养机制，注重培养人才的创新能力和实际操作能力，对于提升卫生人力资源的质量和能力具有重要意义。
中国人力资源行业市场环境分析
中国人力资源行业市场环境分析1. 引言随着经济的发展和全球化的趋势，人力资源市场在各个行业中起着关键作用。
本文将对人力资源市场的环境进行分析，以帮助人力资源管理者更好地了解市场的现状和趋势，从而更好地应对挑战和机遇。
2. 宏观环境分析2.1 经济环境人力资源市场的发展受经济环境的影响。
当前，全球经济增长放缓，经济不确定性增加，这可能导致企业在招聘和雇佣方面更加谨慎。
然而，新兴产业和技术的快速发展依然为人力资源市场带来了增长机会。
2.2 政策环境政策环境对于人力资源市场同样具有重要影响。
政府机构的政策制定和调控措施将直接影响到人力资源的供给与需求。
近年来，很多国家都加强了对劳动力市场的监管和扶持政策，这为人力资源市场的发展提供了良好的政策环境。
2.3 社会环境社会环境的变化也对人力资源市场产生重要影响。
随着人们思维观念和价值观念的变化，人们对工作环境、薪酬待遇、工作时间等方面的要求也在不断提高。
另外，人口结构的变化和人口红利的消失考验着人力资源市场的发展。
2.4 技术环境技术环境的变革对人力资源市场的影响巨大。
人工智能、大数据、云计算等技术的应用正在改变人力资源的招聘、培训、管理等方面的方式和方法。
人力资源管理者需要紧跟技术的发展，利用技术手段提高工作效率和质量。
3. 微观环境分析3.1 人力资源供给人力资源供给是人力资源市场的重要组成部分。
随着教育水平的提高和劳动力流动的加快，人才的供给越来越充裕。
然而，人才的能力和素质差异较大，企业需要通过各种方式来吸引和留住优秀的人才。
3.2 人力资源需求人力资源需求是人力资源市场的另一重要组成部分。
企业的发展需要不同类型、不同层次的人才来支持和推动。
当前，技术人才和创意人才的需求非常旺盛，而传统行业的人才需求相对较低。
3.3 人力资源管理人力资源管理对于人力资源市场的平衡和发展至关重要。
优秀的人力资源管理能够帮助企业吸引、培养和留住人才，提高企业的竞争力和创新能力。
中国人力资源开发现状与展望
中国人力资源开发现状与展望
中国人力资源开发的现状是由多个因素共同影响的。
一方面，中国作为世界上最大的
劳动力市场之一，人力资源丰富。
中国的经济快速发展，需要大量的优秀人才支持。
随着
经济结构的调整和人口结构的变化，中国劳动力市场也面临一些挑战，如劳动力供给不足、高技能人才短缺等问题。
中国的人力资源开发水平相对落后，尤其是在人才培养、人才管
理方面存在一定的不足。
中国人力资源开发的展望可以从以下几个方面展望。
继续加大人才培养的力度，建立
完善的人才培养体系，提高人才培养质量。
加强人才流动和交流，促进优秀人才的流动和
合理配置。
放宽户籍制度，为人才提供更多的机会和便利条件。
加强人力资源管理，提高
企业的人力资源战略管理水平，实现人力资源与企业战略的紧密对接。
要积极引进国际先
进的人力资源管理经验和技术，通过学习和借鉴，提高中国人力资源开发水平。
要建立更加开放和竞争的人力资源市场，鼓励各类企业参与人才培养和开发，提高市
场的竞争性。
要加强与国际间的合作，吸引更多的国际人才来华工作和创业，促进人才的
跨国流动和合作。
要加强与高校、科研机构的合作，充分发挥科技创新对人力资源开发的
支撑作用。
中国人力资源开发的现状是丰富的人力资源和发展中存在的问题相互交织的结果。
展
望未来，需要进一步加大人才培养的力度，加强人才引进和管理，实现人力资源与企业战
略的紧密对接。
要加强与国际间的合作，促进人才的跨国流动和合作，提高中国人力资源
开发的水平。
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中国是一个人口大国，有着极其丰富的人力资源，但这些人力资源目前大多处于潜在状态，现实人力资源是一种量大质低的资源，这种资源状况既无助于中国今天及未来社会经济的发展，甚至还会加重中国社会经济的负担，已经形成了严重的失业问题和就业压力。
因此，分拆研究中国人力资源现状和就业形势，是开发人力资源，解决就业问题的前提。
c”(一)人力资源总数庞大，整体素质有所提高中国是世界上人口最多的国家，目前有13亿多人口，其中人力资源总数为7．4亿左右，约占世界人力资源总数的3帆以上。
改革开放近四年来，中国文盲人口规模持续大幅度下降．全国15岁以上文盲从2．3亿降至O．87亿，减少了62％。
1964—2M年期间，我国15岁以上人口成人识字率累计提高了43．3个百分点，高于发展中国家累计平均增速13．6个百分点，更超越世界平均增幅，2000年中国成人识字串高于世界平均水平约15个百分点。
改革开放以来，我国从业人员的人均受教育年限提高了2年多，受教育总年限翻了一番多。
19827—20凹年期间，我国从业人员规模从4．5亿人增长到7．2亿人．增长了59％；从业人员的人均受教育年限从5．81年提高到7．99年，提高2．18年；从业人员受教育总人年数则从26．3亿人年增长至57．6亿人年，增长了1．2倍。
从1982年至2咖年，TDK贴片电容我国从业人员中接受过大专以上教育的人口比例从o．87％增长到4历％；接受过高中阶段教育的人口比例从10．54％增长到12．历％；小学及以下受教育水平的从业人员比例从62．58％下降至40．98％。
同朗，我国三次产业从业人员整体文化素质均得到持续提高。
第一产业从业人员人均受教育年限由4．82年提高至6．79年，增加了近2年，增幅超过40％，其中小学及以下受教育水平的人员比例由73．1％下降为55．0％，大专及以上受教育水平的人员比例由o．04％提升为0，14％；第二产业从业人员人均受教育年限内8．09年提高至9．44年，增加了1．4年，增幅为16．7％，其中初个及以下受教育水平的人员比例由78．4％下降为71．6％，大专及以上受教育水平的人员比例由1．58％提升为5．95％；第三产业从业人员人均受教育年限由929年提高至10．79年，增加了15年，增幅为16．1％，其中初中及以下受教育水平的人员比例出62．3％下降为49．6％，大专及以上受教育水平的人员比例由5．64％提升为18．99％。
’分析显示，近20年来，随着我国义务教育的普及程度的持续提高，第一产业从业人员的整体素质有了相对较快的提高，主要得益于文百半文盲率的下降和初中受教育水平人员比例的急速提升，但与第二、三产业的差距仍然很大，第二、三产业从业人员中大专及以上受教育水平的人员比例有明显上升。
(二)人力资源存在的主要问题1人口整体文化素质与发达国家相比差距明显。
尽管我国有着巨大的人力资源的数量，但是总体素质却比较低。
据2003年肿国统计年鉴》统计，我国每百万人口中科技人员仅相当于发达国家的3％，每百万人口中在校大学生数仅是发达国家20世纪70年代平均水平的3％。
4％而我国人力资源的利用率则更低，仅为发达国家的1％。
2％。
根据“五普”数据资料和联合国经济合作与发展组织资料分析：2咖年我国25—64岁人口平均受教育年限为7．97年，仅相当于美国100年前国民整体教育水平，曰999年美国和日本人均受教育年限分别达到12．75年和12．55年相比，整整低了近5年，与后发型国家韩国11．48年相比也要低3年多。
在发达国家和新兴工业化国家中，接受过高等教育和中等教育的人口所占比例较高，如美国和韩国，25。
64岁人口中具有高中及以上受教育水平者比例分别687％和66％，其中接受过高等教育的人口比例分别占35％和23％。
相比之下，中国2删年25。
64岁人口中受高中及以上教育水平比例占18％，受初中及以下教育水平的682％，其中受小学及以下教育水平者比例高达42％；每100个人中受大专及以上教育水平的人数不足5人。
受各种教育水平人u分布的上述差异，是导致中国人力资源质量偏低的原因所在o2游动力的产业结构失衡。
我国就业结构的总体水平与现代化的就业结构相差甚远，TDK代理第一产业就业比重过高，第：：产业就业比重同增加值一样偏低，属于农业劳动力转移缓慢的就业结构。
改革开放以来，尽管我国第一产业就业比重持续下降20多个百分点，至2M1年我国三次产业就业结构比重力50．o：22．3：27．7，无论是与发达国家、新兴工业化国家或是与发展中国家相比，我国第一产业从业人员的比重明显偏高，而第三产业从业人员比重又相对偏低。
发达国家和新兴工业化国家第三产业从业人员比重一‘般达到60％至75％。
t997年二次产业从业人员比重韩国为11：31；58，新加坡为0．3：30．7：70，日本为5：33：62．美国3：24：73l巴西、埃及、印度、巴基斯坦等发展中国家的第三产业从业人员比重分别为54．3％、44．1％、39．8％、34．6％，也明显高于中国。
与人均GDP还低于中国的人口众多的发展中农业国家相比，如印度、巴基斯坦和埃及，我国第一产业就业比重也明显偏高。
3冲高等文化人口比重低是人力资源素质提高的“瓶颈”。
目前中国人力资源存在量大质低的问题，集中表现在受中等和高等教育水平的人口比例偏低。
据2000年第五次人口普查资料分析，我国t5岁及以上人口中具有高中及以上受教育水平的比例仅占1896％，其中具有高中和中专学历的人nLL例占14．36％n相比之下，发达国家和新兴工业化国家的人n中大多具有高中及以上文化水平，1999年OECD国家25。
64岁人口中具有高中及以上受教育水平者平均比例为69％．其中具有高中教育水平的比例达到45％，而美国、日本、英国等发达国家具有高中教育水乎的比例高达50％左右，差距十分巨大。
由于种种原因，20世纪90年代末我国职业教育招生出现明显下降趋势．职业教育规模的回落与普通高中规模的快速增长此消校长。
至2001年，我国初中毕业生升学率仅为52．6％。
从地域分布情况看，东部地区、中部地区和西部地区初中毕业升学率分别为56．7％、47．3％和55．7％，中部地区一些人口大省的初中毕业生升学宰仍在45吼左右徘徊，己对我国高中阶段教育的发展产生了一定影响。
50％左右的初中毕业生无法升学．将直接参与就业或在家待业，长此以往，将积聚下大批初中及以下受教育水平的劳动者，对我国人力资源整体素质的提升形成不利影响。
根据1982年第三次人口普查与2咖年第五次人口普查数据比较，近20年来，我国15岁及以上人口中具有大专及以上受教育水平的劳动者比例由0．9％提升至4．6％，比例增长了4倍多，而15岁及以上人口中具有高中和中专受教育水平的比例由10．帆提升至14．4％，仅增长了4个百分点，增长速度相对较为缓慢。
我们认为，高中教育水平人口比例增长缓慢是导致中国人力资源整体水平偏低的最根本的原因之一，高中教育水平人口比例偏低已成为中国人力资源素质提升的一个“瓶颈”。
4．6三产业从业人员整体文化程度不适应现代产业、行业结构升级的要求。
根据第五次人口普查数据分析，2咖年我国金融、保险业从业人员人均受教育年限达到13，19年．相当于大学一年级水平，是第三产业各行业中人员教育水平较高的行业。
金融保险业从业人员以具有高中和大专受教育水平的劳动者为主体，其比例63／4左右，具有初中及以上受教育水平的占13．9％，而具有本科及以上受教育水平的仅占10．86％，具有研究生学历的高层次人才每100名从业人员中仍不足1人。
2000年房地产业从业人员人均受教育年限为11．75年，接近于高中毕业受教育水平，房地产从业人员以具有初中和高中受教育水平的劳动者为主体．其比例占2／3左右，仅有小学及以下受教育水平占6．9％，具有大专及以上受教育水平的占26．89％，其中具有本科及以上受教育水平的从业人员比例占7．44％。
地质勘察水利管理业中具有大专及以上受教育水平的从业人员比例占21．98％，具有初中和高中受教育水平的人员比例超过70％。
从业人员人均受教育年限为11．奶年，接近于高中华业受教育水平；交通运输邮电通信业、批发零售贸易、餐饮业和社会服务业的从业人员文化结构层次相对伯低，从业人员人均受教育年限基本在9—10年之间，基本以具有初中受教育水平的劳动者为主体，这三个行业中从业人员具有初中受教育水平的比例均占到50％左右．而具有大专及以上受教育水平人员比例偏低。
交通运输、邮电通信业大专及以上受教育水平仅占6．85％．小学和初中受教育水平人员比例达到了65％左右；批发和零售贸易、餐饮业大专及以上受教育水平的仅占5．17％，具有初中受教育水平的人员比例接近5帆：社会服务业中具有大专及以上受教育水平的人员仅占8．70％，而小学和初中受教育水平人员比例超过了60％。
5省理人员与专业技术人员队伍的整体素质与发达国家存在较大差距。
TDK电容根据第四、第五次人口普查数据分析：2咖年我国党政企事业单位负责人平均受教育年限达到了12．24年，初中及以下、高中、大专及以上受教育水平的人员比例各占1／3左右，从与日本管理人员整体受教育水平的比较看，人均受教育年限落后1年多，同时高层次管理人员比例差距较大，具有本科及以上学历的管理人员比例中国仅为11．4％，而日本则占40．3％，差距将近3倍。
这样的管理者队伍素质，与中国迈人经济全球化与政府职能进一步转变的时代要求差距甚远。
2000年我国专业技术人员平均受教育年限为13．05年，刚达到大学一年级水平，其中不具有大专及以上受教育水平的人员比例接近60％：且研究生学历的比例还不到1惕。
与日本专业技术人员队伍整体文化素质相比较，日本专业技术人员平均受教育年限已达到14．4年，其中具有大专及以上学历的人员比例已超过3／4，具有本科学历的人员比例接近50％。
我国专业技术人员平均受教育年限比日本少了1．4年左右，具有本科及以上学历的专业技术人员比例仅为13．5％。
这样的专业技术人员队伍素质，无法满足我国在知识经济时代下技术创新对人力资源的需要，也不利于国家科技竞争力和综合国力的不断提升o2000年我国办事人员及相关的人均受教育年限分别达到12年、15年，但不具有大专及以上受教育水平的人员比例却占67．7％。
值得注意的是，目前我国党政企事业单位负责人、专业技术人员和办事人员及相关人员这三支整体文化素质相对较高的人员队伍中，具有小学及以下教育水平的劳动者仍分别占有2％—7％，而接受过高等教育的人员比例仅占3帆。
帆，这与较高的专业知识技能要求很不适应。
凹oo年我国商业服务人员和产业工人、生产运输设备操作人员及有关人员的人均受教育年限分别为9．25年和9．08年，与1990年相比分别提高了0．96年和o．50年，是六大类职业人员平均教育年限提高幅度相对较慢的两支队伍。