xx年疫情霍乱疫情桌面演练脚本1.doc
传染病疫情应急演练脚本.doc
学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本（试行）第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练一、演练适用范围根据《XX市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《XX市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（Ⅳ级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。
二、演练目的进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。
普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。
三、演练角色：分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。
四、演练场地和时间要求1. 会议室或多功能室等均可。
2. 时间为20分钟。
五、演练背景及步骤（一）演练背景城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。
（二）演练步骤第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）［教室晨检］：ｘｘ年级ｘｘ班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。
另一名学生ｘｘ请假看病。
［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，“ｘｘ老师，ｘｘ年级ｘｘ班晨检时，发现学生甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙ｘｘ请假看病未到校”。
［保健教师（校医）］：保健教师登记ｘｘ年级ｘｘ班晨检报告情况，“ｘｘ老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。
同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。
”［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。
公司新冠肺炎疫情防控应急演练桌面推演脚本
公司新冠肺炎疫情防控应急演练桌面推演脚本脚本标题：公司新冠肺炎疫情防控应急演练桌面推演脚本：场景：公司办公室，参演人员包括公司领导、工作人员和各部门负责人。
【注意事项：请根据实际情况对话内容进行适当修改】[场景布置]在办公室里将座位和各个部门贴有名称的位置搭建出来，各个人员就坐在自己的位置上。
[开始推演]公司领导：大家好，今天我们要进行公司新冠肺炎疫情防控应急演练桌面推演，请大家积极参与。
首先，请人力资源部负责人向大家介绍一下演练的背景和目的。
人力资源部负责人：各位领导、同事们，此次桌面推演是为了检验公司在应对新冠肺炎疫情突发情况下的防控能力和紧急应变能力，提前预演并评估各个部门的工作响应和沟通效果。
公司领导：好的，那我们开始演练。
首先，情景是公司有一名员工出现新冠肺炎症状，工作人员发现后该怎么办？A部门负责人：根据应急预案，我们应马上通知相关部门和领导，并将该员工送往公司指定的医院进行隔离和诊治。
公司领导：很好，那接下来该怎么做？人力资源部负责人：我们需要迅速启动公司的疫情防控机制，通知员工停止一切非必要的外出活动，将公司的办公室公共区域进行消毒。
B部门负责人：我们需要统一向全体员工传达疫情通知，敦促大家注意个人防护，尽量减少聚集性活动。
同时，我们也要确保员工的福利和待遇不受影响。
公司领导：很好，请IT部门负责人和公关部负责人介绍一下他们在此次疫情防控中的工作。
IT部门负责人：我们需要加强公司内部网络的安全防护，确保所有员工可以在家办公，同时做好员工网络接入和设备安装的支持工作。
公关部负责人：我们要及时发布新冠肺炎防控相关的信息，通过公司内部媒体渠道和外部媒体渠道向公众和员工传递信息，并回应社会各界的关切和媒体的报道。
公司领导：非常好，接下来我们需要协调好各个部门的工作，同时关注员工的身体状况和心理健康问题。
还有其他部门有什么需要补充的吗？C部门负责人：我们需要与员工保持沟通，关注他们的身体状况和需求，同时提供必要的帮助和支持。
霍乱应急预案演练方案
霍乱应急预案演练方案一、背景及目的近年来，我国部分地区出现了霍乱疫情，为了提高应对霍乱疫情的应急处理能力，确保在疫情发生时能够迅速、有效地进行控制和处理，制定本应急预案演练方案。
通过演练，检验各级应急预案的合理性和可行性，提高相关部门的应急处理能力和协同作战能力。
二、演练时间2023年7月30日（星期二）下午15：30。
三、演练地点市中心某医院。
四、演练内容1. 疫情发现与报告：模拟在某医院发现疑似霍乱病例，医护人员及时向卫生部门报告。
2. 疫情确认与应急响应：卫生部门接到报告后，迅速组织专家进行疫情确认，启动应急预案，各级部门协同作战。
3. 患者救治与隔离：将疑似病例转移至隔离区，进行严密观察和治疗，防止疫情扩散。
4. 疫点封控与消毒：对疫点进行封控，对相关区域进行彻底消毒。
5. 健康教育与宣传：通过各种渠道向公众发布疫情信息，普及霍乱防治知识，提高群众的自我防护意识。
6. 模拟霍乱疫苗紧急接种：为防止疫情蔓延，模拟开展霍乱疫苗紧急接种工作。
五、组织架构与职责1. 演练指挥部：负责整体演练的策划、组织、协调和指挥。
2. 卫生部门：负责疫情监测、防控、救治等工作。
3. 医院：负责疑似病例的发现、报告、救治和隔离等工作。
4. 疾控中心：负责疫情调查、疫点消毒、疫苗接种等工作。
5. 公安部门：负责疫点封控、秩序维护等工作。
6. 宣传部门：负责疫情信息发布和健康教育工作。
六、演练准备1. 物资准备：提前准备好口罩、消毒液、疫苗等防疫物资。
2. 人员培训：对参与演练的人员进行疫情防控、救治、消毒等方面的培训。
3. 模拟病例准备：挑选合适的人员扮演疑似病例，确保演练的真实性。
4. 演练场景布置：根据演练内容，布置相应的场景，如医院、疫点等。
5. 通信保障：确保演练过程中各参演部门之间的通信畅通。
七、演练评估与总结1. 演练结束后，组织专家对演练过程进行评估，分析优点和不足之处。
2. 针对演练中发现的问题，及时调整和完善应急预案。
霍乱应急预案桌面演练
一、演练目的为了提高应对霍乱疫情的能力，检验霍乱应急预案的可行性和有效性，增强各部门之间的协调配合，确保在霍乱疫情发生时能够迅速、有序、高效地进行应急处置，特开展本次霍乱应急预案桌面演练。
二、演练时间2023年3月15日三、演练地点XX市疾病预防控制中心会议室四、参演单位及人员1. 参演单位：XX市卫生健康委员会、XX市疾病预防控制中心、XX市卫生监督所、XX市医疗机构、XX市公安部门、XX市交通运输部门等。
2. 参演人员：各部门负责人、相关业务人员、专家组成员等。
五、演练背景近期，我市周边地区发生霍乱疫情，根据流行病学调查，疫情已传入我市。
为确保我市人民群众的生命安全和身体健康，市政府决定启动霍乱应急预案，开展桌面演练。
六、演练内容1. 疫情报告与核实（1）演练场景：接到医疗机构报告，发现一例疑似霍乱病例。
（2）参演单位：XX市疾病预防控制中心、医疗机构。
（3）演练内容：医疗机构向XX市疾病预防控制中心报告疑似霍乱病例，XX市疾病预防控制中心接到报告后，立即组织专家对病例进行核实。
2. 疫情调查与处置（1）演练场景：XX市疾病预防控制中心核实病例后，立即启动应急预案，开展疫情调查与处置。
（2）参演单位：XX市疾病预防控制中心、医疗机构、卫生监督所、公安部门、交通运输部门。
（3）演练内容：开展病例调查，追踪密切接触者，对病例居住环境进行消毒，对密切接触者进行隔离观察，对医疗机构进行消毒，对疫区进行封控，对疑似病例进行隔离治疗。
3. 信息公开与宣传（1）演练场景：XX市卫生健康委员会发布霍乱疫情信息，开展宣传教育。
（2）参演单位：XX市卫生健康委员会、XX市疾病预防控制中心、XX市新闻媒体。
（3）演练内容：发布霍乱疫情信息，宣传预防措施，提高公众对霍乱的认知和防范意识。
4. 应急物资储备与调度（1）演练场景：XX市卫生健康委员会组织应急物资储备与调度。
（2）参演单位：XX市卫生健康委员会、XX市疾病预防控制中心、XX市医疗机构。
疫情霍乱疫情桌面演练脚本
2015年一起霍乱疫情应急处置桌面推演第一部分演练情况简介夏秋季是霍乱等肠道传染病的高发季节，为科学、规范、有序地开展霍乱防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高应急专业队伍的业务技能，建立、健全霍乱疫情应急处理机制，提高快速反应能力，控制霍乱等肠道传染病的传播和流行。
今天，泗县疾病预防控制中心在这里举行突发霍乱疫情应急处置桌面演练。
本次演练模拟我县一名农民参加宴席后感染霍乱弧菌，出现剧烈腹泻，先后于村卫生室、县人民医院诊治，县人民医院对该起疫情报告，县疾控中心进行调查处置，县卫生局启动应急响应并组织相关单位展开处置工作直至解除应急响应的全过程。
一、演练目的1．检验对《安徽省突发公共卫生事件应急预案》、《安徽省肠道传染病处置技术方案》、《安徽省霍乱疫情处置技术方案》等文件规定的工作程序和技术要求的掌握程度。
2．进一步强化疫情处置流程，提高应急队的处置能力。
特别是在个人防护、现场流调、标本采集、疫点疫区消杀宣传教育等方面。
3．建立中心不同科室与人员之间的协调与合作机制，强化应急意识和应急管理能力。
二、演练类型根据国务院《突发事件应急演练指南》规定，今天组织的演练内容为综合性演练，形式为桌面推演。
三、演练方式本次演练采用投影、解说、问答及现场核查等方式进行，由演练解说人员根据情景事件提出问题，分别请各组参演人员回答，结束后由演练评估组对演练进行点评。
第二部分演练主持人：下面请中心领导***宣布演练开始***宣布：**一起霍乱疫情应急处置桌面推演现在开始！情景一：疫情的发现与报告【字幕旁白】 20**年9月7日上午11:10，**疾控中心值班人员接到**人民医院电话报告，称该院收治1例腹泻病人，有呕吐和无痛性腹泻症状，霍乱弧菌快速检测阳性，初步诊断为疑似霍乱病例，并网络报告。
目前该患者已隔离救治，现请求县疾病预防控制中心来查明原因。
问题1：疫情值班人员接到疫情报告时需具体询问那些信息？【值班人员回答】问题2：接到报告后，疫情值班人员应该怎样做？【值班人员回答】问题3：疫情值班人员做好疫情报告记录后，并将疫情立即报告了分管领导，分管领导应作何安排？情景二：现场流行病学调查【字幕旁白】县疾控中心立即组织应急小分队人员于11:30分到达县医院进行核实和调查处理等疫情处置工作问题4：针对此类疫情，应急小分队应由哪些人员组成，需要采取怎样的应急防护措施？【应急办人员回答问题】问题5：根据目前获得的疫情信息，应急小分队在前往调查处理前应做好哪些准备，需携带哪些物品？【应急人员回答问题】问题6：应急小分队到达现场，进入感染病房，穿戴防护物品。
医院霍乱应急演练方案模板
一、目的为了提高医院应对霍乱等肠道传染病的应急处置能力，确保在疫情发生时能够迅速、有效地采取防控措施，保障患者和医务人员的安全，特制定本演练方案。
二、演练背景近年来，霍乱等肠道传染病发病率有所上升，为提高医院应对此类疫情的能力，本演练以模拟霍乱疫情发生为背景，检验医院应急响应机制的有效性。
三、演练时间XX年XX月XX日四、演练地点医院内各相关科室及应急物资储备室五、演练组织机构1. 演练领导小组：负责演练的总体策划、指挥和协调。
2. 演练指挥组：负责演练的具体实施和现场指挥。
3. 演练执行组：负责演练过程中的各项具体工作。
4. 演练评估组：负责演练的评估和总结。
六、演练内容1. 预检分诊环节：模拟患者就诊，发现疑似霍乱病例，进行预检分诊。
2. 接诊环节：模拟疑似霍乱病例的接诊、问诊、查体和初步诊断。
3. 检验环节：模拟实验室对疑似病例进行霍乱弧菌检测。
4. 应急处置环节：模拟启动应急预案，进行病例隔离、报告、转运、消毒等工作。
5. 疫情报告环节：模拟向当地疾控中心报告疫情，启动联防联控机制。
6. 演练总结环节：对演练过程进行总结，评估演练效果，提出改进措施。
七、演练流程1. 预检分诊：发现疑似霍乱病例，立即启动应急预案。
2. 接诊：医生对疑似病例进行详细问诊、查体，开具化验单。
3. 检验：实验室进行霍乱弧菌检测，确认病例。
4. 应急处置：对患者进行隔离，报告疫情，启动转运流程。
5. 消毒：对疑似病例所在区域进行消毒处理。
6. 疫情报告：向当地疾控中心报告疫情，启动联防联控机制。
7. 演练总结：对演练过程进行总结，评估演练效果。
八、演练要求1. 参与人员应熟悉演练流程，明确自身职责。
2. 演练过程中，严格执行各项防控措施，确保安全。
3. 演练结束后，及时进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
九、演练评估1. 评估演练效果，包括应急响应速度、措施落实情况、人员配合度等。
2. 分析演练过程中存在的问题，提出改进措施。
霍乱应急预案场景演练
随着夏季高温天气的到来，各种传染病风险随之增加。
为了提高应对突发公共卫生事件的能力，确保人民群众的生命安全和身体健康，近日，某市疾控中心联合相关部门开展了一场霍乱应急预案场景演练。
一、演练背景某市某区发现一起疑似霍乱疫情，患者表现为剧烈腹泻、呕吐等症状。
经流行病学调查和实验室检测，确认该病例为霍乱病例。
为确保疫情得到及时控制，避免疫情扩散，市疾控中心决定开展霍乱应急预案场景演练。
二、演练目的1. 检验和完善霍乱应急预案的可行性和有效性；2. 提高各级卫生部门、医疗机构和相关部门应对霍乱疫情的能力；3. 加强部门间的协同配合，提高应急处置效率；4. 提高公众对霍乱的认识，增强自我防护意识。
三、演练内容1. 疫情报告与信息通报：接到疫情报告后，市疾控中心立即启动应急预案，向市政府、卫生健康部门、公安部门等相关单位报告疫情信息。
2. 现场调查与采样：疾控中心专业人员迅速赶赴疫情现场，开展流行病学调查、采样和病原检测等工作。
3. 病例隔离与治疗：对确诊患者进行隔离治疗，确保疫情不扩散。
同时，对密切接触者进行医学观察。
4. 环境消毒与防护：对疫情现场进行彻底消毒，防止病原体传播。
对相关人员开展个人防护培训。
5. 公众健康教育：通过媒体、网络等多种渠道，向公众普及霍乱防治知识，提高自我防护意识。
6. 跨部门协作：卫生健康部门、公安部门、交通运输部门等相关部门密切配合，共同做好疫情防控工作。
四、演练过程1. 演练启动：市疾控中心接到疫情报告后，立即启动应急预案，召开紧急会议，明确各部门职责。
2. 现场调查与采样：疾控中心专业人员迅速赶赴疫情现场，开展流行病学调查、采样和病原检测等工作。
3. 病例隔离与治疗：确诊患者被送往指定医疗机构接受隔离治疗，密切接触者接受医学观察。
4. 环境消毒与防护：对疫情现场进行彻底消毒，对相关人员开展个人防护培训。
5. 公众健康教育：通过媒体、网络等多种渠道，向公众普及霍乱防治知识。
霍乱应急预案演练脚本
一、演练背景某市某区近日发生霍乱疫情，已确认多例病例。
为检验应急预案的可行性和各部门协同作战能力，提高应对突发公共卫生事件的能力，特组织开展霍乱应急预案演练。
二、演练目的1. 检验霍乱应急预案的实用性和可操作性。
2. 提高相关部门对霍乱疫情的认识和应急处置能力。
3. 加强各部门之间的沟通与协作，形成联动机制。
4. 增强公众的防病意识和自我保护能力。
三、演练时间2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:30四、演练地点某市某区卫生健康局、某区疾病预防控制中心、某区医疗机构、某社区等。
五、参演单位及人员1. 某市某区卫生健康局2. 某区疾病预防控制中心3. 某区医疗机构4. 某社区5. 某学校6. 参演志愿者六、演练流程（一）疫情报告与响应1. 某社区发现疑似霍乱病例，立即向区疾病预防控制中心报告。
2. 区疾病预防控制中心接到报告后，立即向区卫生健康局报告，启动应急预案。
3. 区卫生健康局立即向市政府报告，并组织相关部门开展应急处置。
（二）病例调查与隔离1. 区疾病预防控制中心组织专业人员对病例进行流行病学调查，确定密切接触者。
2. 将疑似病例送至指定医疗机构进行隔离治疗。
3. 对密切接触者进行居家隔离观察，并开展健康教育。
（三）消毒与隔离措施1. 区疾病预防控制中心对病例居住地、工作场所进行彻底消毒。
2. 对病例接触过的交通工具、公共场所等进行消毒处理。
3. 加强对医疗机构、餐饮单位、学校等场所的卫生监督。
（四）健康教育与宣传1. 通过电视、广播、网络、社区宣传栏等多种渠道，广泛开展霍乱防治知识宣传教育。
2. 组织开展健康教育讲座，提高公众的防病意识和自我保护能力。
（五）应急物资保障1. 区卫生健康局、区疾病预防控制中心、医疗机构等相关部门，及时调拨应急物资，确保应急需要。
七、演练评估1. 演练结束后，组织参演单位及人员进行总结评估。
2. 对演练中存在的问题进行分析，提出改进措施。
3. 对应急队伍进行表彰，强化应急意识。
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霍乱疫情应急处置桌面推演
第一部分演练情况简介
夏秋季是霍乱等肠道传染病的高发季节，为科学、规范、有序地开展霍乱防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高应急专业队伍的业务技能，建立、健全霍乱疫情应急处理机制，提高快速反应能力，控制霍乱等肠道传染病的传播和流行。
今天，泗县疾病预防控制中心在这里举行突发霍乱疫情应急处置桌面演练。
本次演练模拟我县一名农民参加宴席后感染霍乱弧菌，出现剧烈腹泻，先后于村卫生室、县人民医院诊治，县人民医院对该起疫情报告，县疾控中心进行调查处置，县卫生局启动应急响应并组织相关单位展开处置工作直至解除应急响应的全过程。
一、演练目的
1．检验对《安徽省突发公共卫生事件应急预案》、《安徽省肠道传染病处置技术方案》、《安徽省霍乱疫情处置技术方案》等文件规定的工作程序和技术要求的掌握程度。
2．进一步强化疫情处置流程，提高应急队的处置能力。
特别是在个人防护、现场流调、标本采集、疫点疫区消杀宣传教育等方面。
3．建立中心不同科室与人员之间的协调与合作机制，强化应急意识和应急管理能力。
二、演练类型
根据国务院《突发事件应急演练指南》规定，今天组织的演练内容为综合性演练，形式为桌面推演。
三、演练方式
本次演练采用投影、解说、问答及现场核查等方式进行，由演练解说人员根据情景事件提出问题，分别请各组参演人员回答，结束后由演练评估组对演练进行点评。
第二部分演练
主持人：下面请中心领导***宣布演练开始
***宣布：**一起霍乱疫情应急处置桌面推演现在开始！
情景一：疫情的发现与报告
【字幕旁白】**疾控中心值班人员接到**人民医院电话报告，称该院收治1例腹泻病人，有呕吐和无痛性腹泻症状，霍乱弧菌快速检测阳性，初步诊断为疑似霍乱病例，并网络报告。
目前该患者已隔离救治，现请求县疾病预防控制中心来查明原因。
问题1：疫情值班人员接到疫情报告时需具体询问那些信息？【值班人员回答】问题2：接到报告后，疫情值班人员应该怎样做？
【值班人员回答】
问题3：疫情值班人员做好疫情报告记录后，并将疫情立即报告了分管领导，分管领导应作何安排？
情景二：现场流行病学调查
【字幕旁白】县疾控中心立即组织应急小分队人员于11:30分到达县医院进行核实和调查处理等疫情处置工作
问题4：针对此类疫情，应急小分队应由哪些人员组成，需要采取怎样的应急防护措施？【应急办人员回答问题】
问题5：根据目前获得的疫情信息，应急小分队在前往调查处理前应做好哪些准备，需携带哪些物品？【应急人员回答问题】
问题6：应急小分队到达现场，进入感染病房，穿戴防护物品。
一名队员现场演示。
问题7：到达现场后，首要任务是什么，病人现场调查的主要内容有哪些？【流调人员回答】
问题8：现场流调结束，在感染隔离病房的不同区域脱放防护物品。
一名队员现场演示。
问题9：针对患者，化验室应该采集哪些样品?开展哪些工作？【检验人员回答】
【字幕旁白】对患者现场流调显示：病例李某、男、44岁、农民、家庭住址为大杨乡**村**庄，自诉在3时开始出现腹泻、呕吐症状，粪便为黄色稀水样便，量多。
自4日10时在**村诊所治疗，症状无好转，每天腹泻约10余次。
x月6日晚20时乘出租车转到**人民医院传染科就诊。
入院时精神较差，中度脱水表现x月7日上午11:10实验室快速检测霍乱弧菌阳性。
患者自诉除x月3日中午参加升学宴外，发病前7天内无其他在外就餐史和可疑饮食暴露史，无类似病例接触史。
根据流行病学调查的结果，确定重点调查升学宴及患者家庭情况。
应急小分队继续对患者的家庭及升学宴举办者的家庭环境、食品、水源及密切接触者展开调查、采样及消杀工作。
对疫源地进行消毒。
问题10：根据此次疫情，采集哪些样品？采集样品的标准是什么，采样时应注意什么？【检验人员回答】
场景三：突发事件报告及进一步处置
【字幕旁白】x月9日上午9时县疾控实验室报告该患者x月6日一份粪便样本
培养结果为O139霍乱弧菌阳性，并经市疾控检验人员现场复核确认。
县疾控中心立即将疑似霍乱订正为确诊霍乱病例。
10时县卫生局指示疾控中心进行突发事件网络直报，同时将疫情初次报告上报市卫生局、县人民政府应急办及分管副县长，建议县政府启动应急响应。
县政府接到建议后，立即启动应急响应。
问题11：县专家组依据什么将其定为突发公共卫生事件，此事件应建议启动几级应急响应？【应急人员回答】
【字幕旁白】对患者的家庭环境、食品、水源调查结果显示：患者家共有4口人，其妻儿在患者发病前一直在外，卫生情况较差。
家中饮用水为电机压水井，患者无饮用生水习惯，习惯不吃早饭，对患者的家庭可疑食品、物品和水源进行采样，共采集25份样，检测结果为阴性。
升学宴调查显示：事主某，男，46岁，家住**村吴**庄。
9月3日中午请厨师在自家举办升学宴，共65人参加，除患者外其余64人均未发现有腹泻等症状。
调查时，64人均进行肛拭子采集标本，4人为带菌者，其余60人阴性。
县疾控中心对吴某家中可疑食品、餐饮具、物品和水源进行采样，共采集80份样品，所有标本检测结果为阴性。
问题12：在疾病暴发的疫情处理中，我们通常需要制定病例定义，以便开展病例搜索。
针对此次疫情，应如何制定该起疫情的病例定义，并确定该起疫情的疑似病例和确诊病例，以及如何开展病例搜索？【流调人员回答】
情景四：隔离与消毒
【字幕旁白】此次霍乱疫情，确定有88名密切接触者，包括参加9月3日参加喜宴的60人（除去4名带菌者和患者）、泗县县医院医护人员11人、首次接诊患者村医1人、接患者前往县医院就诊的出租车司机1人、患者亲属5人、带菌者家庭成员10人。
88人均未出现腹泻症状。
问题13：针对密切接触者，应采取那些措施？【应急队人员回答】
问题14：针对健康带菌者，应采取那些措施？【应急队人员回答】
问题15：根据此次疫情情况，需要开展哪些消杀工作，及在现场消杀工作过程中需注意哪些事项【消杀组人员回答】
场景五：风险评估与疫情研判
【字幕旁白】突发公共卫生事件卫生风险评估是指通过风险识别、风险分析和风险评价，对突发公共卫生事件或其他突发公共卫生事件的公共卫生风险进行评估，并提出风险管理建议的过程。
根据国家的有关规定，在发生突发公共卫生事件后，要组织专业人员开展风险评估，并向政府和卫生计生行政部门提出风险管理建议。
在开展风险评估前，要开展调查和收集有关资料。
为此，泗县疾控中心开展了病例搜索、可疑感染源来源追踪、外环境检索等工作。
问题16：下面请相关人员进行讨论下，简要介绍针对此次疫情风险评估需要评估的要点及其风险管理建议？【评估组人员回答】
问题17：针对此次疫情，应开展那些健康教育和风险沟通？【健康教育组人员回答】
情景六：应急响应终止
9月16日，县卫计委组织召开疫情评估讨论会。
此时除患者和4名带菌者外，未再有霍乱病例报告，已超出最长潜伏期。
目前病人和带菌者连续2次培养阴性，于9月16日8:30解除隔离，疫点内采取的措施均已落实。
确定无再传播和扩散风险。
专家组认为该期霍乱疫情已得到有效控制，建议县政府终止突发公共卫生事件四级应急响应。
【字幕旁白】
问题18 ：暴发终止的条件有哪些，并分析此次疫情的终止条件，以及爆发终止需要做哪些工作？【应急小分队人员回答】
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