校园旅游的发展_以四川大学为例

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论大学校园的场所精神——以川大江安校区为例

如果一个学校只是不断的去以它的历史而骄傲，而不去发
展，那么它也不会有什么新的跨越，当然川大肯定不是这样的学校，而且在很多方面都是在不断的创新，在这里我们以一个具体
达，交通很方便，所以在这样一个背景下川大江安区便形成了。的实例来理解川大这种新的场所精神。二、川大江安区整体布局２００４年教育部日前发出 “ 禁租令 ”后，众高校忙于动员在外江安区总的定位是：以环境生态化、景观园林化、校园信息租房的学生回校住宿，四川大学江安校区的学生工作人员则感到化的特色成为中国一流大学校园之一。体现出 “ 以人为本，天人阵轻松，因为这里的学生没有一人在校外租房。江安校区地处
一
合一 ” 的基调； “ 曲水环绕，绿岛常荫 ”的主题： “ 疏密结合，错落有致 ”的布局特征。（一）具体布局校园总面积为３４００亩，是由四条道路围合起来的一个大的场所，这个场所的特有属性就是高校。在四条道路围成的整个场所里，引入了一条天然的河流，从南向北贯穿了整个学校，但整条河流偏西，为了使水域分布平衡，在学校的中间做了一个很大的仿天然生态的人工湖，然后在东边也做了很多小的河流，这样就基本使整个学校都沐浴在水的环境中，水的出现使整个学校的活力大幅提高了。整个建筑的布置沿东西方向，东边为教学区，西边为住宿区和商业区，两个区用长桥连接起来。介绍到这里，就已经知道了这两个区是一个很大尺度跨越。大尺度的跨越就会显得空旷，极有可能给人造成缺少归属感的感觉，但是校园中间的天然生态人工湖却使这种感觉几乎完全消失。经过现场对学生的调查，绝大部分的学生都认为，大尺度的跨越能体现一个一流大学的风度。（二）空间围合所形成的场所精神整个学校是一个大的场所，但是毕竟给人最贴切感受的应该是小的场所，而这些小的场所是由一些空间围合起来的，这种

游记类作文：北大清华校园游（精选5篇）

游记类作文：北大清华校园游（精选5篇）第一篇：游记类作文：北大清华校园游金秋十月的北京,秋高气爽,天气很好,一早就是明晃晃的大太阳..出的门来,却非常的冷,太阳是有的,但冷风也是一件衣服无法抵挡的。

必须要穿两件衣服。

我早就想去看看清华和北大,那是中国的两个最好的高等学府,我虽然早过了读大学的年龄,可是还是对大学,特别是这两个大学非常的仰慕,一定要亲眼看看。

另外,就是想看看圆明园,这个名声响誉中外的地方。

在北京旅游,一定要赶早,因为这里天亮的早,哪怕是在8点去游玩,也是人山人海了。

从北大的西门进校园,这里应该是正门,最古老的北京大学的牌子就挂在这里,.过去叫燕京大学吧.这里进校,可以看到北大最漂亮的景色,荷花池,树木垂柳,草地和未名湖,以及湖边的博雅塔,还有石坊船。

这一带是北大最古老最具特色的一片校园,建筑古香古色,许多建筑都有近百年的历史,但是保存完好,现在还在用着.外面是古色,里面已经是现代办公楼了。

沿着这一带散步,树木参天,林间小道,可以看到北大树立的几个最具思想特色的人物塑像,那就是写《堂·吉柯德》的作家塞万提思的黑色雕塑,他穿着18世纪的流行衣服;北大是思想最开放的地方，学术思想自由，因此当我们看到居然塑有写作《堂·吉柯德》而出名的作家塞万提思的黑色雕塑时,更是让人相信这种自由学风的感觉。

再有,就是北大最早的校长蔡元培先生的塑像,元培老先生的自由精神现在已经由北大成立的”元培班、元培系”来传诚,北大每年向全国招收最优秀的精英进入这个班,作为理科和文科的实验班。

未名湖边来旅游和照相的人很多,许多都是游客。

北大被旅行社开发成了不收门票的旅游点。

我也在游客中.走在未名湖边的草地和树下小路上,感受着北大的气息。

在一排连着的古老小院前,我看到这些小院门上挂着历史系或者别的什么系研究所之类的牌子,这里过去有一家是连战先生母亲住过的院子,现在风景尤存,人已不在。

古老的院子却把故事记录下来。

挑战杯历届获奖作品

挑战杯历届获奖作品第二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由浙江大学于19９１年承办：上海交通大学胡昊农村民居建筑调研第三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由上海交通大学于19９３年承办：华中理工大学邬峻将城市引入农村，农村引入城市－繁忙江南水乡的僻静水上花园第四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由武汉大学于19９５年承办：云南大学杨正权村落文化贫困地区农村妇女生育健康服务模式――武定县北京师范大学辛涛论教师的教学效能感南京理工大学赵宏走出困境再创辉煌――重庆军工企业走上发展之路的启示第五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由南京理工大学于19９７年承办：清华大学浦志勇《十字路口看乡企》――中国农村乡镇企业转制问题调查报告北京大学郝津京两家名油企业生活后勤体制变革武汉大学李雄武汉市再就业工程调研报告云南大学高志英边疆民族地区生态环境变迁与脱贫致富――云南省怒江傈族自治州经济开发新模式研究中国政法大学尹承武青少年创造能力培养和知识产权保护教育调查报告第六届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由重庆大学于19９９年承办：北京大学冷静从法院状告新闻媒体谈起――一起名誉侵权官司引发的思考复旦大学王焱薇适应环境变化，构建新型企业――上海国有外贸企业改革调查华东师范大学吴法源师范大学生专业思想状况调查哈尔滨理工大学田灼侵华日军731部队罪证网站北京大学欧阳觅剑社区的构成北京师范大学王天星困境与出路――城镇企业下岗职工再就业状况调查北京师范大学李爽面向21世纪发展远程教育――关于中国远程教育中若干问题的调查与思考中国政法大学王海涛中国农民法律意识现状探讨中国药科大学宋瑶瑾我国药品价格现状分析及管理对策的研究第七届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由西安交通大学于2022年承办：东南大学杨吉南京市流动民工现状调查重庆大学李浩“移民者的乐园”――三峡库区“棚户现象”调查研究与城市（镇）迁建、移民问题思考北京大学顾大男中国高龄老人健康状况和健康预期寿命研究东华大学袁嘉颖中国绿色服装发展探究合肥工业大学成云关于安徽农村税费改革的调查和建议郑州工程学院王涛河南省高校大学生创新能力现状调查与对策研究华中师范大学徐晓军我国城市社区的阶层化趋势研究武汉大学戴洁用人市场对大学毕业生质量评价的社会学分析云南大学王启梁传统法文化的断裂与现代法治的真空――少数民族农村法治秩序建构路径选择的社区个案研究宁夏大学杨龙宁夏移民区可持续发展模式研究中国人民大学马芳馨青春期性教育与成功社会化――基于北京市三所中学的问卷调查及分析中国人民大学唐钧大学生职业选择与就业政策之实证研究：模型建构、软件开发与模式变革中国政法大学张弘预防未成年人犯罪的社会调查及对策研究―― 中学生压力感与不良行为相关性研究华东师范大学方建锋略论我国教育的基本状况及其发展重心的选择上海交通大学樊强社区健身苑――上海全民健身的新兴之路同济大学王莹西部开发人才先行――甘肃定西县人才资源开发的调查与思考河海大学侯德志在千万间广厦的脚下―― 湖南省郴州市城市农民建筑工生活状况调查南京大学秦俊近20年青年大学生责任意识的变迁及教育创新山东大学（威海）管清友威海市形象建设与旅游业发展关系浅探重庆大学周莉“挑战杯”价值论及反思―关于“挑战杯”社会经济价值的调查及改革研究第八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由华南理工大学于2022年承办：清华大学获得“挑战杯”清华大学北京市流动儿童受教育状况及心理健康现状调查报告中国地质大学（北京）大学生创新精神和实践能力培养的调查研究――团体创新模式分析北京城市学院北京市乞丐现状调查报告厦门大学从“三农”问题透视乡镇政权――以福建省枫亭镇和大济镇为例郑州工程学院大学生诚信缺失徂源及对策――转型期大学生信用行为分析湖北大学论诚信的劣变与对教育理性的质问----关于当代大学生诚信状况的分析以及对当代教育的反思华中科技大学北京、武汉高校人才培养与学生素质状况调查报告湖南师范大学传统文化与党风廉政建设湖南师范大学走向权利时代的民工权益――来自深圳民工的调查中南大学三峡移民的文化差异与文化融合――以湖南岳阳地区新市、杨林两地三峡移民为样本分析的调查报告广州大学岭南城市广场与公园热环境研究华南理工大学新型高分子点阵发光显示屏重庆工学院一个非常值得关注的“三农”问题――重庆市农村养老问题调查研究第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由复旦大学于2022年承办：北京大学当代大学生价值观新动向沈旭一等奖清华大学地方政府角色与街道社区经济发展杨灵三等奖中国人民大学社区矫正：现状与问题分析一份来自北京市三城区社区矫正的调研报告朱宇三等奖中国人民大学“民工荒”：劳动中介、信息流动与民工流动王颢三等奖中国人民大学“三农”政策的协调性思考罗煜二等奖北京师范大学中国大学生对艾滋病的乐观偏差王炜二等奖北京师范大学关于大学生孤独感现状及成因的研究陆一萍三等奖北京师范大学中国警察的职业枯竭及其前因后果张姝h 二等奖中国政法大学法律离中国的农民有多远？王国骞特等奖中国青年政治学院中国城市乞丐群落与社会救济张宝石三等奖中华女子学院从性别与发展理论的角度看农村妇女参与社区发展沈金花三等奖中央民族大学滴水藏海―从北京市农民工子弟健康教育透视和谐社会的构建马宏二等奖北京服装学院北京市某高校学费现状调查及分析赵盈盈三等奖北京工商大学高校校园文化调研报告陈阿芬三等奖中国传媒大学北京市中学生性生理、性心理发展现状及其期望的性健康教育调查研究陈曦三等奖天津师范大学品牌延伸效果的眼动心理研究杨海波三等奖河北师范大学新闻媒体在公共突发事件控制中的功能与作用王一三等奖山西财经大学关于乡镇政府区域联合、共谋农村经济新发展的思考梁桂萍三等奖太原科技大学中国农民的收入水平、人文素质及其社会地位的实证研究宋媚三等奖沈阳工业大学对2022年辽宁省科普状况的调查研究告欧阳普华三等奖辽宁工程技术大学基于两项调查的农民工社会保障问题研究杨静三等奖东北农业大学黑龙江省三江平原生态农业走循环经济道路的调研报告刘刚三等奖复旦大学对禁毒教育与宣传及吸毒者感觉寻求状况的研究马D娜特等奖华东师范大学“民工潮”背景下农村家庭消费方式的嬗变刘程二等奖上海财经大学农村税费改革影响农村义务教育的现状分析与对策谢雪艳三等奖上海财经大学上海市社区服务需求调研报告江大维三等奖上海财经大学关于上海“流动的花朵”教育状况调研告唐刘婷三等奖上海财经大学大学生基督教信仰的心理学调查与分析满雪三等奖上海电力学院上海定海社区“社工”工作调研楼斌斌三等奖上海金融学院上海城市公交票价定价问题研究及思考俞奇安三等奖南京大学大众文化对“两课”的冲击及其应对范S 二等奖南京航空航天大学江苏省上市公司诚信状况及其影响因素调查分析报告查冬兰三等奖南京师范大学城市流动儿童心理健康状况调查及干预研究殷飞一等奖浙江大学浙江省首届公众人文社会科学素养及需求调查研究总告徐慈华三等奖浙江师范大学当代浙江大学生价值观的差异性研究吴向眉二等奖浙江工商大学城市流浪乞讨人员管理制度重构林时献二等奖浙江工商大学试论高等院校规章制度的现状及其完善蒋乐琪二等奖浙江工商大学创办新《申报》可行性分析――对长三角业市场的调研郑晶玮三等奖安徽大学欠发达地区农村残疾儿童特殊教育问题与对策研究夏必应三等奖安徽大学城市化进程中失地农民社会保障体系建设的思考王超一等奖安徽农业大学农村剩余劳动力转移的实证分析冯峰三等奖安徽农业大学基于农民视角的农地制度现状和改革方案的评价李靖三等奖安徽财经大学调查报告――关于网络社会中大学生人际交往及伦理道德问题的探讨唐琳三等奖安徽淮北煤炭师范学院现代教学媒体的弱势绩效分析与对策研究林东林三等奖厦门大学农民工社会养老保险模式选择与制度创新王一峰一等奖福建师范大学福建省中小学教师继续教育的现状、问题与对策江文生三等奖江西农业大学江西农村城镇化发展的实证分析与对策研究邱晓平三等奖山东师范大学流动人口子女心理健康问题及对策研究张清霞三等奖河南大学论网络恐怖主义对国家安全的危害及其对策陈钟三等奖华中师范大学不良同伴关系对青少年行为问题的影响及矫治王强三等奖华中师范大学合村并组后如何增强村民自治的活力叶本乾二等奖华中师范大学消费视野下的农民阶层结构分析陈文超三等奖华中师范大学青年农民工的城市适应符平特等奖华中师范大学增加农民收入的关键因素及主要对策王春超二等奖湖北大学武汉城市综合竞争力的分析及其发展对策王艳丽三等奖湖北大学论见义勇为观的现代错位及其拯救周凯三等奖中南财经政法大学城乡统筹进程中的农村社会保障：以医疗保障为例孙晓燕三等奖中南大学我国农村养老现状的分析与思考吴晓林三等奖深圳大学城市农民工权益保护初探傅小华三等奖深圳大学深圳外来务工人员培训现状调研廖耀权三等奖广东技术师范学院城市乞丐生存状态与广州形象报告李泽敏二等奖广西工学院“非正式”模式：一种研究城市流浪儿童救助与教育的新视野朱秋香一等奖西南财经大学外出务工农民子女生存状况调查及对策研讨郭焰三等奖成都理工大学论当代科技发展与伦理道德冲突的根源周晶晶二等奖重庆师范大学贫困大学生心理健康现状及对策袁祥梅二等奖陕西师范大学社会分层视角中的农村居民政治参与罗洪二等奖西北大学西安大学生择业意识与自身规划意识调研唐志海三等奖西安工业学院透析同居现象，探讨大学生性教育张静三等奖西安外事学院民办高校大学生人生价值取向调查分析及对策探讨杨玉琼三等奖西安外事学院我国动漫市场产业化改革探究张卓三等奖第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由南开大学于2022年承办：__年东南大学 D 基于六县市调研的我国农户融资现状比较与改革研究特等奖HD__ 同济大学D 新农村人居环境建设“村民掌中宝” 特等奖HD__ 湖南师范大学 D 湖南煤矿工人心理安全感的影响因素及提升策略特等奖HD__ 华东师范大学 D 让生命不再留守――自尊和心理控制源对留守儿童社会适应性影响的研究特等奖FD__ 清华大学 D 首都大学生对于“八荣八耻”价值观认知和评价的调查报告一等奖__年南开大学D 农民工返乡创业与新农村建设：阜阳模式研究一等奖HD__ 山西大学D 新农村建设中的宗教现象透视一等奖__年东南大学D 立足地区实际，协调城乡发展，统筹区域平衡――基于江苏省昆山、海门、铜山三地社会主义新农村建设的调查研究一等奖HD__ 山东大学D 城市农民工就业歧视探究――一个过程的视角一等奖HD__ 河南工业大学 D 谁来领跑新农村？――新农村视角下大学生村官及政策考量一等奖HD__ 西南民族大学 D 城市化进程下“黑车”现状调查分析――关于四川省双流县寺圣社区“黑车”市场的调查报告一等奖ID__ 南京师范大学 D 外来务工人员子女受教育权保障研究――来自苏南地区的调研报告一等奖JD__ 河北工程大学 D “感恩父母点亮亲情”――关于大学生感恩亲情缺失的调查报告一等奖JD__ 四川大学 D 我国大学毕业生创业失败的原因调查与对策研究――基于四川大学最近十年的实例分析一等奖JD__ 华东师范大学D 走向成长，走向和谐――我国东中西部普通高中学生成长需要研究一等奖GD__ 苏州大学 D 苏南地区农民工同城待遇研究――以苏州地区为例二等奖HD__ 复旦大学 D 上海市流动儿童的社会融入性和影响因素研究二等奖__年南京大学D 《新农村建设何以可能与何以可为――基于“地方性知识”的再思考》二等奖HD__ 江苏科技大学 D 探索我国城市新型养老模式与养老政策二等奖HD__ 南京师范大学 D 她们撑着这边天――关于农村留守妇女对新农村建设影响的调查报告二等奖HD__ 浙江工商大学 D “新知青"建设"新农村"可行性研究--以浙江省大学生就业取向为分析背景二等奖HD__ 安徽大学 D 两淮煤矿塌陷区农民生存环境的调查及对策研究二等奖HD__ 郑州大学D 改善农民生活状况的制度思考二等奖HD__ 河南工业大学 D 后农业税时代的农民负担问题研究－－对农业大省河南农村的调查与分析二等奖HD__ 湖南师范大学 D 转型与嬗变―城市化进程中农民土地意识变迁的实证研究二等奖HD__ 桂林工学院 D 桂北地区城市化给城郊失地农民带来的迷茫DD基于桂林市城郊结合部失地农民精神生活状况的实证分析二等奖HD__ 成都大学 D 农村留守儿童生存现状调查与研究――以成都市金堂三溪镇为例二等奖HD__ 云南大学D 独特村落：麻风村的社会变迁――---以文山州丘北县马鹿塘村和九道垭口村为例二等奖HD__ 沈阳师范大学 D 都市生活中的拟亲属关系：以两个婚礼的访谈为个案二等奖HD__ 华中师范大学 D 转型社会的政治信仰：一项量化分析二等奖HD__ 云南民族大学 D 活路：社会弱势群体成员的生存逻辑――以与城管博弈的小商贩为例二等奖JD__ 中国人民大学D “他们”的明天在哪里――北京市规范民工子弟学校效果的调查分析二等奖JD__ 北京师范大学 D 教育信息化环境下提高大学新生学习策略的调查与研究二等奖GD__ 华东理工大学 D 大学生信用卡使用情况及探究三等奖GD__ 上海师范大学D “80后”大学生投资意识及行为的调查与研究三等奖GD__ 福建师范大学 D 城市化进程中失地农民权益保障机制研究---基于福建省泉港区的调查分析三等奖HD__ 中国政法大学 D 中国养老机构现状调查――以北京市为例三等奖HD__ 北京建筑工程学院 D 社区医院的现状及问题分析三等奖HD__ 天津城市建设学院 D 天津建筑业劳务人员培训现状及对策研究三等奖HD__ 河北师范大学D 城中村“人的城市化”问题初探三等奖HD__ 华北电力大学（河北）D 中国社会转型中农村“留守子女”生存现状调查及对策研究――以张北县公会镇为例三等奖HD__ 山西大学 D 让民主的风筝高高飞扬――关于某市Z 村村务公开的调查报告三等奖HD__ 沈阳工业大学 D 辽宁省高校知识产权保护现状调查研究三等奖__年吉林大学 D 挑战与转型:透过铁路春运售票窗口的沉思――关注中国铁路春运老大难问题的调研报告三等奖HD__ 哈尔滨理工大学 D 农村食品卫生安全的调查与研究三等奖HD__ 黑龙江工程学院 D 关注"三毛"的生活―关于哈尔滨市流浪乞讨未成年人救助管理现状与大众关注情况的调查报告三等奖HD__ 华东师范大学D 从管理到服务:城市流动青少年社会工作服务新探索――以上海市社区来沪青少年服务站为例三等奖HD__ 浙江师范大学 D 家族文化传播与现代民间秩序重建――以温州永昌堡王氏家族与地方经济互动为个案三等奖HD__ 合肥工业大学 D 安徽农村综合改革中难点问题的调查研究三等奖HD__ 安徽大学 D 新型农村合作医疗的经验、问题与对策――关于“铜陵模式”的调查研究三等奖HD__ 安徽大学 D 安徽省霍山肥西两县农民专业合作经济组织调查三等奖HD__ 安徽财经大学 D 客观受惠与主观满意的背离及成因分析--对安徽省新型农村合作医疗实施情况的实地调查三等奖HD__ 安庆师范学院 D 以文化主导的“五位一体”和谐社区的建设模式――基于安徽省安庆市菱湖新村社区建设的研究分析三等奖HD__ 厦门大学D NGO在我国政策过程中的作用和影响力调查――以云南环保NGO为例三等奖HD__ 南昌大学 D 人口老龄化背景下老年人学习与传授的综合调查分析三等奖HD__ 江西师范大学 D 水污染背景下农村饮用水安全现状调查报告－－以乐安河沿岸农村为个案三等奖HD__ 井冈山学院 D 高校解困助学工作中无效资助和过度资助的问题研究与对策探讨三等奖HD__ 井冈山学院 D 中西部地区新生代农民工生育观变迁之路――以江西省土城村、贵州省双河村为个案三等奖HD__ 泰山医学院 D 关于新型农村合作医疗发展状况的调查和思考―以山东省宁阳县试点为例三等奖HD__ 山东工商学院 D 农村留守儿童学习成绩影响因素的统计研究――以承德地区为例三等奖HD__ 山东大学威海分校 D 青烟威地区殖民地时期建筑遗产保护性规划研究三等奖HD__ 河南大学 D 留守作为一个群体的生活方式―对河南省农村留守妇女生存状态的调查与思考三等奖HD__ 河南大学 D 湮灭，抑或涅――河南省部分非物质文化遗产调查报告三等奖HD__ 河南中医学院 D 河南省农民工艾滋病知识认知现状的调查分析与对策研究三等奖HD__ 中南民族大学 D 广西壮族民歌传播与民族文化传承发展调研报告三等奖HD__ 湖北第二师范学院 D 我国当前举行中华成人礼现状及其对策研究三等奖HD__ 暨南大学 D 广东大学生幸福指数的调查与研究三等奖HD__ 广州大学 D 以人为本关于发达地区家庭经济困难学生资助的调查研究三等奖HD__ 佛山科学技术学院 D 当代青少年家庭性教育问题调查研究------佛山五区的调查报告分析三等奖HD__ 重庆大学 D 当代大学生科学社会责任感调查报告三等奖HD__ 西南大学 D 群体性突发事件的调查研究――基于社会心理学的视角三等奖HD__ 重庆师范大学 D 川江号子的价值及保护传承三等奖HD__ 重庆工商大学 D 现代社会工作创新与失地农民社会保障调查研究报告三等奖HD__ 重庆三峡学院 D 三峡库区移民心态调查与移民后期扶持政策研究三等奖HD__ 西南财经大学 D 从廉租房出发探索低收入人群的住房保障问题三等奖__年贵州大学 D 浅析当代大学生对传统文化的认知情况――以贵州高校大学生对传统文化认知程度调查为据三等奖HD__ 云南农业大学 D 大学生从事志愿者活动状况调查与分析三等奖HD__ 兰州理工大学D 农民工问题调查三等奖HD__ 沈阳工业大学 D 辽宁省高校学生科学素养调查研究三等奖HD__ 东北农业大学D 同镇异村的新农村建设：差距、原因调查研究三等奖HD__ 安徽大学 D 关于革命老区红色旅游开发情况的调查与思考_以安徽省金寨县为例三等奖HD__ 安徽师范大学 D 城市化进程中乡村居民科学意识的变化――基于芜湖市市辖三县一区乡村居民科学素养状况的调查分析三等奖HD__ 华中师范大学D 信仰空间再造的动力学三等奖HD__ 华中师范大学D "内陆型＂农民工和谐融入城市问题研究－－以社会支持为分析视角三等奖HD__ 中山大学 D 被征地农民社会保障体系研究－以珠海市香洲区为例三等奖HD__ 华南师范大学 D 制度供给与行为选择的背离三等奖HD__ 广西民族大学 D 喀斯特石漠化地区农村环境卫生研究――以广西都安瑶族自治县加文村为例三等奖HD__ 西安工程大学 D 西安旅游市场的游客需求满意度调查研究――以博物馆为例三等奖HD__ 西北第二民族学院 D 施坚雅模式与西北民族地区集镇建设――宁夏西吉县的个案调查分析三等奖HD__ 新疆大学 D 乌鲁木齐原大湾乡撤村建居后公共事业建设调查报告三等奖ID__ 中国政法大学 D 四川省旺苍县妇女权益保护状况调查研究报告三等奖JD__ 华北电力大学（北京）D 转型期城市农民工子女教育问题研究――以北京市回龙观地区新龙学校等为例三等奖JD__ 河北科技大学 D 基于高等学校创业教育的大学生创业环境研究三等奖JD__ 上海理工大学 D 大学生参加校外辅导培训现状调查研究――基于上海地区部分高校的实证分析三等奖JD__ 南京师范大学D 教育离他们有多远――南京市区3-6岁农民工子女受教育现状及对策研究三等奖JD__ 安徽建筑工业学院 D 安徽省大学生职业规划现状调查与对策研究三等奖JD__ 山东师范大学 D 济南市长清区农村留守儿童现状分析及教育对策三等奖JD__ 河南中医学院 D 河南省高校学生社团现状调查研究三等奖JD__ 南阳师范学院 D 论中国高校贫困生资助包模式及其依据模型的构建三等奖__年中南财经政法大学D “新荣辱观”视角下高校毕业生就业诚信度实证调查报告三等奖JD__ 华南师范大学 D 青少年自我表露和自我隐瞒的特点及其与主观幸福感的关系三等奖JD__ 西南财经大学 D 我国财经类院校本科生导师制优化方案探讨三等奖JD__ 云南财经大学 D 昆明在校大学生网络素养实证研究。

大学生优秀社会实践选题参考

三等奖
21
上海交通大学
绿色汽车世博及会后推广方案研究
三等奖
22
上海应用技术学院
苏州河污泥处理技术与资源化利用研究
三等奖
23
上海师范大学
低碳生产标志设计
三等奖
24
复旦大学
从上海世博园区夜景照明看LED在通用照明中的发展前景
三等奖
25
上海电机学院
构建和谐城市——上海制造行业新生代农民工就业心理调研
三等奖
三等奖
13
四川大学
《人工湿地系统处理中小城镇污水——人工湿地模型模拟系统研究》
三等奖
14
北京师范大学
春风化雨，弘文励教——北京师范大学教育学部2011年暑期事件活动总结
三等奖
15
武汉大学
武汉大学“载梦黔行”小亭爱心支教队实践报告
三等奖
16
海南大学
《海南省能源消费碳排放的调查分析及建议》
三等奖
17
四川大学
三等奖
31
上海交通大学
“安心计划”构筑“安心牛奶”——城市食品安全之全供应链视角
三等奖
32
同济大学
湿地公园在身边，绿色生态伴我行——对上海部分湿地公园的案例分析与建议
三等奖
33
华东政法大学
走进苏北“淘宝村”——研究农村新经济发展模式
三等奖
34
华东师范大学
3G让城市更智慧——上海市民手机3G应用服务需求的调研
三等奖
47
上海对外贸易学院
城市后花园绿色新畅想——上海及周边城市生态园发展预期与实际效果的区别调研
三等奖
48
上海金融学院
从《喜羊羊与灰太狼》系列看国产动漫推广模式——国产动漫现状调查与研究

211026983_高校建设数字校史馆的意义与策略——以四川农业大学为例

基金课题：省级大学生创新创业训练计划基金项目“基于AR现实增强技术的博物馆数字信息交互地图设计”（项目编号：S202210626081）。

高校建设数字校史馆的意义与策略——以四川农业大学为例文/张佳晋一、川农大建设数字校史馆的积极意义（一）创新校史文化传承路径张剑虹指出，高校校史馆的建设已经成为大学校园文化建设的重要组成部分。

校史馆不仅是高校办学历史的记录者，还能为校史文化的传承和学习提供物质及理论依据。

[1]川农大校史馆由雅安校区校史展览馆和成都校区校史展览馆共同组成，展览面积近2000平方米。

校史馆内典藏丰富，不仅有承载着四川大学110余年办学历史的珍贵照片、文献资料、动植物标本，还展示有该校开办以来培养出的优秀学者，以及为国家发展和社会进步做出的贡献。

陈建锋等人从“川农大精神”与思政课社会实践教学的角度出发，提出要推进思政课实践教学改革，就要在课堂实践、校园实践、社会实践、网络实践以及虚拟仿真实验项目中合理融入“川农大精神”。

[2]因此，校史馆的数字化不仅有助于完善基础设施建设，丰富校史文化传承路径，还能将“川农大精神”更好地融入校园实践和社会实践中。

（二）基于交互地图开创沉浸式体验模式在数字与信息时代，挖掘校史文化资源、加强示范区建设是推动国内高校校史文化传承和发扬的重要环节，川农大校史馆自然也不例外。

为此，川农大校史办公室可基于交互地图对校史展览馆进行3D建模，再结合AR等技术实现360°全景导览，为线上观览者提供沉浸式体验。

例如，线上观览者可通过第一视角一边观览校史馆内景，一边聆听解说，从而在深入了解校史文化内涵的同时，感悟蕴藏在该校办学历史深处的红色精神。

（三）创新校史文化衍生文创产品的营销模式川农大校史馆内陈列着丰富的校史资源，校史办公室根据“川农大精神”、动植物标本等元素，打造出独属于川农大的周边、文创产品以及IP形象，为提高该校知名度、传播“川农大精神”创造有利条件。

应用文写作-计划

暑假计划
不知不觉中，快到暑假了，在提示着我们在这一
年里学习方面到底做得怎样。在学习日语方面我们到底掌握了多少日语，再想想在这一年里，我们是如何度过的，我们应该好好掌握这个暑假努力去学习日语我觉得我们在这学期学到的知识实在太少了，所以除
了书本上学到的，我们可以到书城汲取更多的知识，可以买多点日剧回来看，多听点日语磁带，使我们的知识面更广。
• 课外坚持收听电台的“英语广播讲座” 。 • 坚持阅读《CHINA DAILY》，每月翻译该报上的一篇短文。
计划主体之三——步骤和进度
总的目标分解成各个阶段的具体任务，写清楚到哪个阶段完成什么任务，就是把大任务分割成若干个小任务来完成。
归纳
（1）目标，即回答“做什么”的问题。（2）措施，即回答“如何做”的问题。（3）步骤，即回答“做得怎样”、
➢ 上报或下达的计划，还应在日期上加盖单位印章
➢ 若标题中已写明制订单位，则只写计划时间
D ear Y A N W : I L ove y ou so much......
写计划文书应注意：
1.深入调查研究 2.目标、措施具体可行 3.时间进程安排合理 4.结构清晰、有条有理
下面请看张华、罗兵两位同学制定的暑期计划，你能发现存在的问题吗？
张华
张华的暑期计划（例文1）
2009年6月
暑期规划
在为期两个月的暑假里，作以下安排。一、第一个月去找暑期工，体验上班生活，为日后的就业作准备。二、在第二个月的前半月里，为了应付即将到来的二级考试，我将对所学内容进行全面复习，温故而知新。不能荒废了学业，在后半月，除了在复习之余要不断的扩充自己的知识量，报名参加各种培训班，让自己更能适应现在知识年代的社会里的生存。

传承红色基因促进高校校园文化建设——以四川大学为例

经验交流Ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ传承红色基因促进高校校园文化建设——以四川大学为例文/四川大学档案馆朱连芳李华云; 四川大学对外联络办公室邓建萍【摘要】红色文化是具有鲜明中国特色的先进文化，在当前全面建设小康社会的历史机遇中，充分利用红色资源，发扬红色传统，使之服务于经济和文化建设，具有极其重要的作用。

当前，应当从校园文化建设着手，传承红色文化基因，促进高校校园文化建设，为当代大学生的成长成才提供良好的环境和氛围。

作为具有浓厚红色文化传统的高校之一，四川大学在校园红色文化建设方面做出了积极的努力和探索，进行了一系列的成果，获得了诸多有益经验和启示。

【关键词】红色文化传统；红色基因；校园文化一、红色文化教育背景及特点习近平总书记在讲话中指出“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。

红色文化产生于革命战争年代，是中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造的先进文化，具有鲜明的中国特色，蕴含了丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，在当前全面建设小康社会的历史机遇中，充分利用红色资源，发扬红色传统，使之服务于经济和文化建设，具有极其重要的作用。

高校作为人才培养基地，尤其要重视挖掘红色资源，加强红色文化教育，努力提升在校大学生的综合素质。

要在高校校园中加强红色文化教育，其中，非常重要的一个切入点就是从校园文化建设着手，深度挖掘本校的红色基因，并将这些红色基因具体物化，或是通过当前大学生更容易接受的传播方式，在校园内铺陈开来，用耳濡目染、润物无声的方式，加强红色文化教育。

红色文化具有鲜明的时代特色，是特定的历史背景下的产物，并在特定的时间和范围内广为流行，但是经过时间的沉淀和检验，其中具有普遍意义的真理，如同熠熠发光的金子，融入民族的血液当中，形成了具有宝贵特色的“红色基因”，代代流传。

例如，革命战争年代，执着追求理想信念、坚持真理、改造社会的红岩精神，激励了一代又一代的中华儿女为理想和信仰顽强拼搏奋斗。

大学校园主题景观园设计理念创新研究——以四川大学某景观园设计为例

之展开而来。与此同时，园内部帚观设计规划方面的工作也变得尤为重要。特别是主题景观园的设计和校
建造，它不仅需要体现一所学校的精神面貌，更需要强调新一代大学生身上所具有的超前思想。文章便以四
川大学锦城学院共青团主题公园设计为例，突出政治性色彩出发，从融入现代化规划思想，通过板块的分割、
４２游憩休闲区．
性、娱乐性，自然而然的产生了秩序，也最终达到了“ 以人为本” 设计初衷，使人与自然、与人、人人与景观、景观与自然达
成最为理想化、更为人情化的互动关系。
【文献标识码】Ａ
３设计理念
该公园既是学院共青团员们集会举行活动的场所，又是学生闲暇时分休闲娱乐场所的重要组成部分。因此，公园首先应具备政治思想性，为学院共青团中小型集体活动提供场所。又应具有一定的景观观赏游览性质，为教师及同学提供
力的户外休闲空间，以便于不断激发他们的思维潜能，提高思维效率和创造效率。这种传统信仰与前卫思想的碰撞，需要我们通过深人思考、究，出其内部联系，研找最终达到协
３６大量的木质景观与水景结合一．
与两面水景巧妙结合
因地制宜的景观取材
在我国的古典园林中水是极为重要的构图元素。经常
利用设置湖泊、池泽、流泉等水景来丰富景观，调节生态，甚
幽静、私密的环境氛围。我们针对大部分有晨读习惯的同学

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最早的博物馆。现有藏品 4 万多件，包含石刻、书画、陶瓷、生活的校
9期
安徽文学
一、校园旅游概述（一）校园旅游概念校园旅游属于文化旅游的范畴。是指以高等院校独特的建筑风格，优美的校园环境，悠久而深厚的文化底蕴以及浓郁的学术氛围为依托，吸引人满前来参观游览，从而带来一定社会效益、生态效益、经济效益的社会活动。（二）校园旅游发展影响校园旅游的开发，一方面可以提升学校知名度，扩大学校的社会影响力，为学校带来更多更优秀的生源以及促进学校后勤集团产业的发展；另一方面也可为更多的学生提供勤工俭学的机会，众多游人的到来，也会增强学生的自豪感，更加的热爱自己的学校；发展校园旅游还可为高校带来经济效益，北大规定团体参观者每人收费 5 元，每 50 人以上还配备一个大学生导游，导游费 50 元。按照市场经济的原则，高校游可以收取一定合理的费用，这是一笔可观的经济收入。二、校园旅游客源校园旅游属于文化旅游的范畴，有其特定的客源体。（一）中小学生教育在向产业化发展，围绕着学生，实际上已经形成了一个教育产业体系，这个产业体系反过来也是围绕着学生转的，除了寒暑假市场，还包括了围绕学生的一个圈子，如为学生服务的一个产业体系和学生的家长，这是一个大市场，其中蕴含着极大的商机。而大学也是中小学生所向往的奋斗目的地，每年各个中小学校都会组织学生前往名校去参观，受熏陶，以激励学生更加努力学习。（二）四川大学的老校友 2006 年 8 月四川大学举行了 110 周年校庆活动，非常的重大，许多的老校友都从各个地方回到自己的母校，追忆自己的校园时光，这是一部分不可忽视的客源，许多的校友都是已经参加工作，具有很大的消费潜力。（三）在校学生家长四川大学每年都招有新生一万来名新生入学，很多学生家长在新生入校时要送孩子入学，平时还经常到校园探
参考文献： [1]顾筱和，顾胜和 . 发展校园旅游刍议. 教育管理.2005 (4). [2]张伟，涂菁. 高校游发展初探. 特区经济.2006 (2). [3]魏晓安. 旅游发展热点问题实论. 北京 :中国旅游出版社.2001. [4] /scu2006/model/xuexiaogk.html. 四川大学网站学校概况子网页 . [5] 吴雁华，傅桦. 高校旅游资源类型与开发. 首都师范大学学报（自然科学版） .2001(2). [6]李武武. 高校旅游经济发展研究.财贸研究.2003 (1). [7]丁健，姚因全，周永章.广州高校旅游的客源市场研究——以中山大学（南校区）为例.桂林旅游高等专科学校学报.2005 (3). [8]石云霞.发展高校旅游优势分析.商业视角.2006 (2).
2007 年第
9期
安徽文学
183
理论新探
有的综合性博物馆，建立于 1914 年，为中国西南地区建立古钱币等几十个门类。自然博物馆收藏动、植物标本 60 万余件（份），建有校史展览馆。（三）的地理位置优越望江校区靠近府南河边，毗邻望江楼公园，由望江楼公园步行至学校东门不过十来分钟。望江校区离九眼桥也很近，晚上游客也可步行欣赏合江亭美景。望江和华西校区都位于成都市一环路上，属于中心地段，离春熙路商务步行街、盐市口等中心商业界都很近，位置得天独厚。江安校区位于双流县，虽距中心城区较远，但望江和华西校区每天都有数班车往来于新老校区之间，交通极为便利。（四）专家学者云集、学术交流频繁，各种研讨会、报告会、知识讲座、博士论坛等活动较多拥有国家重点实验室和国家工程技术研究中心 5 个，国家技术转移中心 1 个，教育部重点实验室、工程研究中心及网上合作中心 13 个，卫生部重点实验室 3 个，省级重点实验室 45 个， “985 工程” 科技创新平台 8 个、哲学社会科学创新基地 3 个，教育部哲学社会科学重点研究基地 4 个，国家级临床研究基地 3 个，医疗技术精湛的附属医院４所。学校建有校园网、分析测试中心、现代教育技术中心、档案馆、国家外语考试、出国留学人员培训机构等。（五）丰富多彩的校园文化活动除学术活动外，高校都有丰富多彩的文化形式，各种节日的庆典和纪念日，又有以校、系为主体的丰富多彩的文化艺术节或主题日，包括书法、美术、文学、乐团等业余文艺团体。四川大学望江校区歌舞厅就是一个很能利用的资源，每到周末，许多学生都回去歌舞厅放松一个星期学习的疲惫，也吸引了很多社会上人群来舞厅休闲，川大的后现代体育馆，经常都会有众多的明星来此开歌友会、演唱会。四、发展校园旅游的几点建议（一）加强旅游基础设施建设，完善旅游配套设施充分利用高校的现有资源，改造老景点，建设新景点，提高旅游综合服务能力。比如增加住宿设施，建设更多的公共卫生间，增设如厕路线示意图。将标识牌更加的明朗化，增加更多的标识牌，在校园旅游高峰时节在重要路口安排咨询点。（二）合理规划旅游路线游客进入校园，了解和体验大学生活是旅游者参加高校旅游的主要目的。由此决定了高校需要开发一些参与性较强的旅游项目。（三）成立专门负责高校旅游经济的领导机构一是对内，安排好游客的校园旅游路线，处理好学校内部各游览景点的相互关系和利益分配，提高服务物质量；二是对外，搞好对外宣传和市场促销，加强和校外旅游行政管理部门、旅游企业的横向联系。具体事宜可由校学生会负责。成立专门校园导游团，由学生兼职，也是贫困学生勤工俭学机会。四川大学旅游学院已经形成本科、研究生、博士的阶梯层次，有众多的优秀旅游人才，由他们担当导游，即
亲度假。（四）对未进过大学校园而感到遗憾的落榜者对于此类旅游者，高校可组织 “校园生活体验一日游” ，可让其在教室里上一回课，食堂里吃一顿饭，在球场上运动一次，在宿舍里住上一宿，满足其对于未进大学的遗憾心情，当然对于此类旅游者要有严格的数量控制和审查制度，只有那些真正的渴望体验一次大学校园的旅游者才可参与其中，并且要以不影响正常的教学为宜。三、四川大学发展校园旅游的优势四川大学校园旅游资源丰富。自然景观优美，人文氛围浓厚，还具有其独特的科普资源。（一）是百年名校，历史悠久四川大学是教育部直属全国重点大学，是国家 “211 工程” 和 “985 工程” 重点建设的大学，由原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所全国重点大学于 1994 年 4 月和 2000 年 9 月两次 “强强合并” 组建而成。原四川大学起始于 1896 年创办的四川中西学堂；原成都科技大学由 1954 年全国院系调整时建立的成都工学院发展而来；原华西医科大学的前身是 1910 年美国、英国、加拿大的基督教会组织在成都创办的华西协合大学。有许多知名人士、专家、教授曾在此教学，张澜、吴玉章曾任校长，朱德、杨尚昆、郭沫若、巴金、童第周、周太玄、刘承钊、冯友兰、朱光潜、李劼人、魏时珍、恽代英、王右木、江竹筠、柯召、张铨等，曾在此求学或传道授业。留下了许多与他们有关的人文景观。（二）环境优美四川大学由三个校区组成，望江校区、华西校区和江安新校区。 2003 年 9 月网络上评出了 “中国最美校园” 十大排行榜，四川大学名列第八位。望江校区北门的双荷池与古色古香的行政楼交相映衬、绿树掩映着整洁宽阔的校园道路、东校区挺拔而不失浪漫的高大梧桐树……这些都是四川大学引以为豪的优美风景。除了教学楼、实验楼外，还配有大型后现代主义构建的体育馆、田径场、游泳池、博物馆等。有文理图书馆、工学图书馆、医学图书馆、江安图书馆等四个图书馆，藏书 550 万余册。校博物馆是国内高校仅
理论新探
校园旅游的发展
——以四川大学为例
◎邓芳
（四川大学历史文化旅游学院四川・成都 610065）
摘要校园旅游一直都在提，但是到现在都没有受到重视的一种旅游形式。四川大学是百年名校，在西部乃至全国都有很高知名度，可以借助成都评为最佳旅游城市契机，发展校园旅游，寻找一条扩大知名度，发展效益的新途径。关键词校园旅游四川大学
是他们实践的机会，也保证了校园游的质量。学生对自己（四）高校需加强与旅行社的联系在发展校园旅游初期，为了便于管理，可从团队旅游开始，由旅行社组织团体客人，这样便于组织和管理，出现问题也方便协调，同时又能通过旅行社进一步开拓客源市场，达到宣传学校的目的。（五）高校之间可以进行联合营销以各个高校的学生会、研究生会为代表，组织 “高校景点一日游” ，如四川大学、电子科技大学、西南财经大学、西南民族学院等等。都可以联合起来，并且还可以有不同的主题，比如 “成都高校科技游” 、 “成都高校自然风光游” 、 “成都高校体育游” 等，吸引不同兴趣的旅游者。（六）大学可开发适合自己的旅游纪念品比如校园文化衫、校徽、纪念徽章等，既满足了旅游者需要，也增加了自己的经济效益。例如四川大学 110 周年校庆的文化衫、纪念章都是很好的旅游纪念品。（七）近几年来，夏令营市场发展非常红火，在寒暑假学生离校之际，可发展中小学生夏令营市场五、发展高校旅游的劣势（一）游人的吵闹，影响学校的正常教学。在旅游线路设计上要尽量避免教学区。（二）众多游人的到来会破坏学校的公共设施，污染校园环境。需要对游人进行规范，导游积极提醒游客保护自然、人文环境。或者委派校园卫生稽查队，及时稽查游人的行为。（三）游人云龙混杂，影响学校治安。这就需要保安严于职守。对于夜间留宿的旅游者实行严格的登记制度，严格审查学校内的住宿场所，夜间增加巡逻次数和时间。（四）游人的到来，占有了学生的休闲娱乐设施。需要学校严格审查游人数量，控制校园环境容量，一旦游人饱和，可禁止进入。六、小结发展高校旅游可为学校带来巨大社会效益和经济效益。目前，世界上许多知名大学的校园都是对外开放的。只要规划得当，加强内部管理，处理好发展旅游业和提高教学质量的关系，高校旅游一定是一个既有利于学校发展，又陶冶了旅游者情操的双赢事情。