如何开展幼儿园多元文化教育论文
幼儿园教育中贯彻多元文化理念 多元文化教育
幼儿园教育中贯彻多元文化理念多元文化教育在当代教育中扮演着重要的角色，它强调尊重不同文化、种族、信仰和价值观，培养幼儿的包容性和开放性。
在幼儿园阶段，贯彻多元文化理念尤为重要，因为这是幼儿建立世界观、价值观和人际关系的关键时期。
本文将探讨幼儿园教育中贯彻多元文化理念的重要性，以及如何有效地实施多元文化教育。
一、多元文化教育对幼儿园教育的重要性1. 培养包容性多元文化教育能够帮助幼儿建立包容的态度，尊重并接纳不同文化背景的同龄人。
这有助于减少歧视和偏见，培养幼儿的友善和和谐意识。
2. 促进自我认同通过了解和尊重不同文化的教育，幼儿能够更好地认识自己的文化身份，增强自信心和认同感，从而更好地适应多元文化的社会环境。
3. 拓展视野多元文化教育能够帮助幼儿接触和了解不同的文化传统、习俗和历史，拓展他们的视野，增强对世界的理解和尊重。
二、如何在幼儿园教育中贯彻多元文化理念1. 制定多元文化教育计划幼儿园应该制定多元文化教育的具体计划，包括教学内容、活动安排、教师培训等，确保多元文化理念得到全面贯彻。
2. 营造多元文化氛围幼儿园应该创造多元文化的环境氛围，包括布置多元文化主题的环境布置、引导幼儿参与多元文化活动等，使幼儿在日常生活中深度感受到多元文化的魅力。
3. 整合多元文化教材幼儿园的教学材料应该整合多元文化元素，包括多元文化绘本、多元文化手工、多元文化音乐等，丰富教学内容，传递多元文化理念。
4. 培训教师幼儿园应该开展多元文化教育的培训课程，提升教师的多元文化意识和教育能力，使他们能够有效地贯彻多元文化教育理念。
5. 与家长合作幼儿园应该与家长开展合作，共同促进幼儿的多元文化教育，包括邀请家长参与多元文化活动、加强家校沟通、提供多元文化教育指导等。
三、幼儿园中贯彻多元文化理念的挑战与对策1. 文化差异导致的沟通困难在幼儿园中，不同文化背景的幼儿可能存在沟通困难，需要教师耐心引导和帮助，鼓励幼儿学习多种语言和表达方式，增进交流。
幼儿园教师如何进行多元文化教育
幼儿园教师如何进行多元文化教育在当今全球化的时代背景下，多元文化教育在幼儿园教育中变得越来越重要。
幼儿时期是孩子们开始认识世界、形成价值观和世界观的关键阶段，因此，作为幼儿园教师，有责任为孩子们提供多元文化的教育环境，帮助他们从小培养对不同文化的理解、尊重和欣赏，为他们未来成为具有全球视野和包容心态的公民奠定基础。
一、了解多元文化教育的重要性多元文化教育有助于拓宽幼儿的视野，让他们认识到世界的多样性。
不同的文化有着独特的语言、习俗、艺术、音乐和价值观，通过接触和了解这些多元的文化元素，孩子们能够打破狭隘的观念，培养开放和包容的心态。
此外，多元文化教育能够促进幼儿的认知发展。
研究表明，接触多种文化可以提高孩子们的思维灵活性、创造力和解决问题的能力。
他们能够从不同的角度思考问题，学会适应和理解不同的观点。
而且，多元文化教育有助于培养幼儿的社会情感能力。
当孩子们了解和尊重不同文化背景的同伴时，他们能够更好地与人交往、合作，减少偏见和歧视，建立和谐的人际关系。
二、提升自身的多元文化素养作为幼儿园教师，要进行有效的多元文化教育，首先需要提升自己的多元文化素养。
这包括广泛学习不同文化的知识，如历史、地理、宗教、艺术等方面。
可以通过阅读相关书籍、参加培训课程、观看纪录片等途径来丰富自己的知识储备。
同时，教师还应该积极参与跨文化交流活动，与来自不同文化背景的人交流和互动，亲身体验不同文化的魅力。
这样不仅能够增加对其他文化的感性认识，还能够提高自己的跨文化沟通能力。
此外，教师要保持开放和反思的心态，不断审视自己的文化偏见和刻板印象，并努力克服它们。
只有教师自身具备了正确的文化观念和态度，才能为幼儿树立良好的榜样。
三、营造多元文化的教育环境幼儿园的环境创设是进行多元文化教育的重要途径之一。
教师可以在教室里布置来自不同文化的图片、艺术品、手工艺品等，让幼儿在日常生活中自然而然地接触到多元的文化元素。
例如，可以悬挂世界各地的地图，展示不同国家的国旗；摆放不同民族的传统服饰、乐器；设置图书角，提供有关多元文化的绘本和故事书。
幼儿教育中的多元文化教育实践
幼儿教育中的多元文化教育实践在当今社会，多元文化已经成为一种不可避免的现象。
在幼儿教育中，多元文化教育越来越受到重视，旨在培养幼儿尊重、理解和包容不同文化背景的能力。
本文将探讨幼儿教育中的多元文化教育实践，以及如何有效地进行多元文化教育。
首先，幼儿园是多元文化教育的重要场所。
在幼儿园中，不同文化背景的幼儿聚在一起学习和玩耍，这为多元文化教育提供了契机。
教师可以通过让幼儿了解不同文化的习俗、节日、风俗等方式，引导幼儿尊重并包容不同文化。
例如，可以通过制作传统手工艺品、学唱外国歌曲等方式，让幼儿感受到不同文化的魅力。
其次，家庭也是多元文化教育的重要来源。
家庭是幼儿接受文化教育的第一所学校，家长们的文化背景和价值观会直接影响到幼儿的认知和态度。
因此，家长在孩子的成长过程中起着举足轻重的作用。
家长可以通过带孩子参加文化活动、阅读多元文化的绘本等方式，培养孩子的多元文化意识和能力。
再次，教师在多元文化教育中扮演着至关重要的角色。
教师应该具备跨文化的意识和能力，能够针对不同文化背景的幼儿制定差异化的教学方案。
教师还应该不断学习和提升自己的跨文化素养，保持开放的心态，与学生共同学习、探索不同文化。
最后，多元文化教育的目的是培养孩子们具有包容心、尊重他人的能力。
通过多元文化教育，孩子们能够更好地适应多元社会，建立和谐的人际关系。
而这也将为他们未来的成长和发展奠定良好的基础。
综上所述，幼儿教育中的多元文化教育实践应该贯穿于整个教育过程中，从幼儿园到家庭再到社会，多方共同努力，共同打造一个充满文化包容和谐共融的环境。
通过多元文化教育，培养出更多具有包容性、尊重性的新一代，为社会的发展和进步贡献力量。
幼儿园老师如何开展多元文化教育活动
幼儿园老师如何开展多元文化教育活动一、引言在现代多元文化社会中，幼儿园老师肩负着培养儿童多元文化意识和包容性的重要任务。
通过开展多元文化教育活动，可以帮助幼儿建立尊重不同文化的价值观，培养理解、欣赏和接纳多元文化的能力。
本文将介绍幼儿园老师如何开展多元文化教育活动，帮助幼儿从小就培养多元文化意识。
二、认识多元文化教育多元文化教育是一种以尊重和认可不同种族、民族、文化、宗教和社会背景为基础的教育方法。
在幼儿园中，通过多元文化教育可以促进儿童的个人和社会发展，建立团队合作和友谊，培养互相尊重和包容的价值观。
三、开展多元文化教育活动的重要性1.培养儿童的多元文化意识：多元文化教育活动可以帮助幼儿了解不同文化的特点和差异，培养他们对多元文化的敏感性和包容性。
2.培养儿童的综合素养：多元文化教育活动可以拓展幼儿的视野，增强他们的跨文化交流能力和自我意识。
3.提高儿童的团队合作和社交能力：多元文化教育活动可以促进幼儿之间的合作和沟通，培养他们的合作精神和团队意识。
4.培养儿童的审美情感：多元文化教育活动可以让幼儿接触到不同文化的艺术和音乐，培养他们的艺术鉴赏能力和审美情感。
四、多元文化教育活动的组织与实施1.活动策划–确定目标：明确活动的教育目标和意义，比如培养幼儿的多元文化意识和跨文化交流能力。
–选择主题：根据幼儿的兴趣和学习内容，选择合适的多元文化主题，如节日、传统习俗等。
–设计活动内容：制定各种活动内容，如故事讲解、手工制作、游戏和角色扮演等，确保活动多样性和趣味性。
2.活动准备–物资准备：根据活动内容准备所需的教具、材料和道具。
–空间布置：根据活动主题，合理布置教室和活动场所，营造多元文化的氛围。
–教师培训：提前进行教师培训，使教师对活动内容和方法有清晰的认识。
3.活动实施–开展多样化的活动：根据活动内容，组织幼儿参与各种多元文化教育活动，包括故事讲解、手工制作、游戏和角色扮演等。
–引导讨论与分享：在活动过程中，鼓励幼儿表达自己的观点和感受，引导幼儿之间的交流和分享。
幼儿园教育中的多元文化教育
幼儿园教育中的多元文化教育多元文化教育在现代社会中越来越受到关注，尤其在幼儿园教育中具有重要的意义。
幼儿园作为儿童园地的起点，肩负着培养儿童全面发展的任务。
因此，如何在幼儿阶段就进行多元文化教育，对培养儿童的国际视野和跨文化交流能力具有重大意义。
本文将会探讨多元文化教育在幼儿园中的重要性，并提供一些建议来促进多元文化教育的实施。
一、多元文化教育的重要性多元文化教育指的是在教育过程中全面尊重和接纳不同种族、民族、文化和宗教背景的学生，促进学生之间的相互理解、尊重和包容。
在幼儿园教育中，多元文化教育的重要性主要表现在以下几个方面。
首先，多元文化教育有助于儿童对不同文化的认知。
幼儿时期是人类认知发展的关键时期，通过多元文化教育，可以帮助儿童了解和认知不同文化的特点和差异，拓宽他们的视野，并培养对其他文化的尊重和欣赏。
其次，多元文化教育有助于儿童培养跨文化交流能力。
在全球化的时代背景下，跨文化交流能力变得越来越重要。
通过多元文化教育，儿童可以学习不同文化背景的儿童之间如何相处、交流和合作，增强他们的跨文化交流能力，为未来的社会融入做准备。
再次，多元文化教育有助于培养孩子的自我认同感。
在多元文化的社会中，每个儿童都应该被平等对待，并受到尊重。
通过多元文化教育，幼儿园可以帮助儿童建立积极的自我认同感，促进他们全面发展，形成独立自信的个性。
最后，多元文化教育有助于促进幼儿园教师专业化发展。
幼儿园教师是多元文化教育的实施者和传播者。
通过参与多元文化教育，可以提升幼儿园教师的专业素养，增强他们的教育理念和方法，进一步提高教学质量。
二、促进多元文化教育的建议1. 编制多样化的教育资源幼儿园可以编制一系列多样化的教育资源，包括绘本、游戏、音乐、手工等，以便给孩子们提供了解和感受其他文化的机会。
这些资源应该覆盖不同的文化背景，让儿童在愉悦的活动中感受不同文化的魅力。
2. 注重语言环境的塑造语言是多元文化交流的重要工具。
多元文化教育在幼儿园的实施
多元文化教育在幼儿园的实施多元文化教育是指在教育过程中，尊重和包容不同文化背景的学生，促进他们之间的相互理解和交流。
在幼儿园阶段，多元文化教育的实施对于培养孩子们的跨文化意识、尊重他人差异以及培养全球公民意识具有重要意义。
本文将探讨多元文化教育在幼儿园的实施方法和效果。
多元文化教育的重要性多元文化教育有助于幼儿园学生的全面发展。
通过接触不同文化背景的学生和教师，幼儿园学生可以增加对世界多样性的认识，并培养他们的社会情感能力。
此外，多元文化教育还可以促进幼儿园学生的语言发展、认知能力和创造力。
实施方法1. 创设多元文化环境幼儿园可以通过布置多元文化主题的墙壁展示、摆放来自不同国家的玩具和艺术品等方式，创设多元文化环境。
这样的环境可以激发幼儿园学生的好奇心，引导他们主动了解和探索其他文化。
2. 引入多元文化教材幼儿园可以选择适合年龄的多元文化教材，如绘本、音乐、游戏等，让学生通过亲身体验和参与来了解其他文化。
教师可以根据教材内容设计相关活动，如制作传统手工艺品、学唱外国歌曲等，以增加学生对其他文化的兴趣和理解。
3. 邀请跨文化嘉宾幼儿园可以邀请来自不同国家或具有不同文化背景的嘉宾来进行交流和分享。
这样的活动可以让学生直接接触到其他文化，并通过与嘉宾的互动了解他们的生活方式、价值观等。
同时，这也为学生提供了一个展示自己文化特色的机会。
4. 组织跨文化活动幼儿园可以组织一些跨文化活动，如国际风味日、文化展览等。
这样的活动可以让学生亲身参与，体验其他文化的风俗习惯、传统节日等。
通过这些活动，学生可以感受到不同文化的魅力，增强对其他文化的尊重和理解。
效果评估多元文化教育在幼儿园的实施可以通过以下方式进行效果评估：1. 观察学生行为变化教师可以通过观察学生在多元文化环境中的行为变化来评估效果。
例如，学生是否表现出对其他文化的兴趣和好奇心，是否能够尊重和包容不同文化背景的同学等。
2. 学生作品展示幼儿园可以组织学生作品展示活动，让学生展示他们在多元文化教育中的收获和成长。
幼儿园中的多元文化教育
幼儿园中的多元文化教育多元文化教育是指在教育过程中充分尊重和包容不同文化背景的学生，促进他们之间的相互理解、尊重和合作。
在幼儿园中，多元文化教育具有重要的意义和价值，可以帮助幼儿们建立开放的思维，增强跨文化交流的能力，并促进他们的全面发展。
本文将从文化意识培养、教育活动设计和教师角色等方面探讨幼儿园中的多元文化教育。
一、培养幼儿的文化意识文化是人类社会存在和发展的基础，培养幼儿的文化意识是多元文化教育的首要任务。
幼儿园可以通过丰富多彩的教育活动来引导幼儿了解不同的文化背景和传统习俗。
例如，可以组织观看不同国家的传统音乐舞蹈表演，带领幼儿参观博物馆，引导他们通过身临其境的方式感受不同文化的魅力。
同时，幼儿园还可以设置文化角落，展示各个国家的传统服饰、手工艺品等，让幼儿在日常生活中接触到各种不同的文化元素，培养他们对不同文化的尊重和理解。
二、设计多样化的教育活动在幼儿园中，教育活动是实施多元文化教育的重要手段。
幼儿园可以根据幼儿的兴趣和发展需要，设计多样化的教育活动，让幼儿通过参与活动来了解和体验不同的文化。
比如，可以举办国际美食节，邀请家长为幼儿带来自己国家的特色食品，让幼儿品尝不同国家的美食，同时了解其背后的文化故事。
此外，还可以通过绘画、手工制作等方式，让幼儿制作代表不同文化的手工艺品，增强他们对文化多样性的认识和理解。
三、教师在多元文化教育中的角色教师在幼儿园中扮演着重要的角色，同时也是多元文化教育的引领者。
教师应具备跨文化的知识和认知，能够向幼儿传授不同文化背景的知识，引导幼儿以开放的态度去认识和理解不同文化。
教师还应注重培养幼儿的观察力和思考能力，鼓励他们提出问题、思考问题，并帮助他们寻找答案。
同时，教师还应注重对幼儿的情感教育，引导幼儿通过情感体验来感受不同文化背景下的情感表达，培养他们的情感交流和合作能力。
综上所述，幼儿园中的多元文化教育对于幼儿的全面发展具有重要的促进作用。
通过培养幼儿的文化意识、设计多样化的教育活动和教师的引领作用，可以帮助幼儿建立开放的思维方式，增强他们的文化适应能力和跨文化交流能力，培养他们尊重和包容不同文化的价值观，为他们的未来成长奠定坚实的基础。
多元文化与幼儿园课程发展论文
多元文化与幼儿园课程发展论文摘要：由于多元文化影响的不断深入，课程的发展也受到了一定的挑战。
多元文化是幼儿园课程的发展所面对的客观文化背景。
本文分析了多元文化对幼儿园课程模式、目标、内容的影响，并在此基础上对我国幼儿园课程发展提出相关的建议。
关键词：多元文化；幼儿园课程；发展多元文化是幼儿园课程的发展所面对的客观文化背景，世界上不存在一种万能的幼儿园课程能适合不同文化背景中的所有儿童。
正如心理学家克雷普纳曾说：这个世界上从来没有一种文化、历史上从来没有一个时代能够解答所有的问题。
①幼儿园课程如何应对多元文化、如何体现多元文化便成为时代的主题。
一、多元文化对幼儿园课程发展的影响（一）多元文化对幼儿园课程内容的影响文化相对论代表人物赫斯科维茨说过：“每一种文化都有其独特的内涵和审美价值，都是为自己群体服务的，不同文化之间应相互尊重，要强调多种而不是一种生活方式的价值”。
②因此各国学前教育课程内容首先应该体现文化多元的观点，在认同国家的主流文化的基础上，使幼儿平等地对待和欣赏本民族文化以及相异的文化。
“好的课程不仅要寻找族群间的文化差异，而且不能陷入单一的文化视野，课程应描绘多种文化经验，让每一个小孩都有机会去接触感受”。
③多元文化背景下的幼儿园的课程内容是十分丰富生动的，不同的地区表现出不同的特色。
西方很多国家的早期教育课程都慎重地考虑文化多样和文化平等的观念，强调尊重不同国家和地区的文化多样性，并将多元文化理念注入和渗透到课程内容。
例如澳大利亚大力倡导多元文化教育，在其幼儿园课程内容中融入了“土著人历史和文化”“亚洲及澳大利亚与亚洲的关系”的学习，以此来增进儿童与土著居民和亚洲其他国家居民的理解。
日本、韩国把外语的学习纳入幼儿园课程内容的范畴中。
多样性的文化元素大大丰富了课程的内容，为更多儿童的学习与发展提供了条件。
（二）多元文化对幼儿园课程模式的影响在我国幼儿园课程发展过程中，从模仿日本到借鉴美国，再到照搬原苏联，从介绍蒙台梭利到引入瑞吉欧，我国幼儿教育工作者在幼儿园课程改革的过程中借鉴了许多国外有关的课程理论与实践经验，并在课程“本土化”上做了很多有意义的工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浅析如何开展幼儿园多元文化教育摘要：过去在我们的传统文化教育中存在一种误区，“往往以突出表现差异和颂扬优越感的方式来强调民族特性”，在赞扬民族精神的同时，不自觉地贬低其他文化。
爱国主义教育变成了狭隘的民族主义教育。
同样，在介绍其他文化时，也常常与自己文化进行优劣比较，其结果使我们的孩子不是自卑就是自傲。
21世纪世界将形成巨大的经济联合体，全球化趋势势不可挡，以致不同文化将面临共同的问题，于是全球化背景下的教育要解决各自文化中的问题，就必须加强国际视野，相互借鉴经验。
幼儿园有必要开展多元文化教育。
多元文化教育的实质是立足本土文化认同的世界文化启蒙教育。
这种教育同样强调体验式学习、环境的教育功能。
幼儿园不仅应建构多元文化教育网络，而且应在环境创设、一日生活中渗透多元文化教育的理念。
关键词：幼儿园教育多元文化
教育培养幼儿的多元文化意识是幼儿园教育适应时代要求的必然选择。
而幼儿园实施多元文化教育的实质是让幼儿在逐渐把握本民族文化特色、形成对本民族文化的归属感的同时，能以客观、公正、开放、包容的态度对待外来文化，培养其初步的文化认知感与判断力。
本文结合我园的实践对幼儿园多元文化教育予以探讨。
一、幼儿园开展多元文化教育的原则
首先，应当遵循幼儿学习的特点，以感知体验式学习为主。
为此，幼儿园应为幼儿广泛接触生动多样的节庆活动、充分体验各种
不同的风俗习惯、饮食、服饰、建筑等提供充足的机会，让幼儿在玩中学、做中学，在积累丰富感性经验的基础上对本土文化产生认同感和归属感。
其次，应当重视环境的感染作用。
环境，尤其是具有文化属性的特殊环境是熏陶幼儿心灵的有效刺激源，会对儿童产生深远的影响，在实施多元文化教育时需要把创设良好的物质环境和人际环境结合起来，寓多元文化教育于周围的环境之中。
二、幼儿园实施多元文化教育的途径
(一)建立幼儿园多元文化教育网络
1．以中外特色节日为核心，以食品、时尚为主线，构建主题网络。
借鉴少数民族文化教育的经验，我们从幼儿的兴趣特点出发，以幼儿已有的生活经验、学习方式、交往能力为基础，以幼儿较为熟悉的食品、时尚为主要教育内容，按照时间顺序编制节日庆典主题，尝试向幼儿介绍不同国家庆祝同一节日的不同形式，目的是培养幼儿积极的情感，理解和尊重来自不同种族或民族的文化。
如在农历八月十五中秋节，让幼儿品尝、制作月饼，赏月画月等；9月，我们把9月8日定为祖父母日，指导幼儿为长辈送祝福、自制礼物，并为他们做点小事；10月，我们将20日定为围场满蒙服装节，开展“我是围场人”的主题活动，31日开展西方万圣节活动；11月我们开展感恩节活动；12月我们组织圣诞节活动；春节后组织开展元宵节活动； 6月1日儿童节开展“全世界小朋友是一家”的主题活动；农历五月初五开展端午节活动等。
2．将多元文化教育内容适时融入五大领域教学。
如结合10月围场满蒙服装节，我们开展了“我是围场入”的主题活动就包括“诗歌：美丽的围场——我的家”、”讲述：木兰秋狝”、“绘画：装饰服饰”、“健康：小兔找家”等，我们还请家长来园和幼儿一起学习围场童谣、做民间游戏等。
3．充分挖掘并利用民间游戏，补充和丰富主题内容。
民间游戏具有浓烈的生活气息，人们通常将日常生活中的劳动情节、尊老爱幼的良好品质、地方风俗习惯等融人民间游戏之中，因此民间游戏、地方童谣是幼儿园开展立足本土文化的多元文化教育应当考虑和选择的内容。
(二)多方融入多元文化教育的理念
1．在一日活动中渗透多元文化教育。
我们把多元文化教育适时融人幼儿的每天生活之中，如在入园、离园时引导幼儿观察拥有不同文化背景的家长和孩子道别、相见时使用的不同语言和行为，并适时引导幼儿与这些家长问好；每天午饭后，给孩子们lo分钟时间，开展专门的民间游戏活动；每天上午利用英语学习时间与外教进行对话游戏。
在餐饮活动中我们引导幼儿通过使用不同国家的饮具、餐具，制作和品尝不同国家的食物，学会尊敬不同饮食传统所代表的文化。
我们还充分利用社区资源，组织幼儿去宁波老外滩、慈城古镇参观，在那里观看并品尝巴西烤肉、印度飞饼、慈城年糕及其制作过程。
2．让幼儿在环境中潜移默化地接受多元文化教育。
在开展主题活动时，我们都会注意创设与主题相关的环境，如在活动室布置中国京剧脸谱、国画、中英文问候语标牌，在班级走廊里悬挂各国国旗，在玩具柜上摆放地球仪，在图片角、语言区摆放不同文字版本的图书、杂志和音像资料，在表演区投放各种不同风格的服饰、头饰，在音乐区投放东西方的各种乐器及音带等。
三、多元文化教育对幼儿、教师及家长的影响多元文化教育活动的开展使幼儿的主动性得到充分发挥，幼儿的潜力得到不断开发，特别是民族情感、交往能力、身心健康等方面都得到了进一步的提高。
多元文化教育使幼儿了解了本民族的文化背景，并真正为自己所拥有的文化传统而感到自豪与骄傲，从而加深了幼儿对本民族文化的认同感与归属感。
多元文化教育活动的开展也促使儿童和老师、家长一起搜集相关的资料，布置教室环境，并有更多的机会接触其他班级的老师、孩子及其家长。
这就为儿童提供了更多与不同的人群交流的机会，让幼儿从实践中学会和他人沟通，并从他人的反馈中更好地了解自己，同时也提高了幼儿尊重他人的能力和对其他文化的接纳能力，有效地促进了幼儿身心的健康成长。
在开展多元文化教育的过程中，教师对多元文化也有了进一步的了解，提高了对不同文化的认识水平，学会用更大的耐心、更多的包容与尊重及更专业的精神和其他文化背景下的人群进行沟通。
这也促使教师增强了对孩子的包容度，更加公正、客观地看待儿童，并对他们持有恰当的期望。
同时，多元文化教育的开展还提高了教师对多元文化活动的关注度，对组织、策划和参与多元文化教育活
动有了更大的兴趣和组织能力，并由此提高了在儿童日常生活中实施多元文化教育的自觉行为。
家长是教师对儿童进行多元文化教育的重要合作伙伴。
多元文化教育活动的开展提高了家长对幼儿园教育活动的参与度，很多家长和老师、孩子一起查阅资料，搜集环境布置所需要的材料，表现出了很大的热情；这种参与必然促使家长加深对多元文化教育的内涵及活动目标等的理解，表现出对文化、对儿童、对周围人与事的更大的宽容与接受态度，促进家长素质的提高。