分析如何开展幼儿园多元文化教育
幼儿园教师如何进行幼儿的多元文化教育
幼儿园教师如何进行幼儿的多元文化教育幼儿园是孩子们初次接触社会的场所，也是培养他们最初的多元文化意识与觉悟的地方。
作为幼儿园教师，我们需要重视幼儿的多元文化教育，为他们提供丰富的文化资料和体验，培养他们的文化包容性和跨文化交流能力。
本文将从语言、游戏、绘画等方面介绍幼儿园教师如何进行幼儿的多元文化教育。
一、语言多元文化教育语言是交流的基础，也是文化传承的重要方式之一。
幼儿教师可以通过以下方法进行语言多元文化教育：1. 多元文化故事分享：为幼儿准备来自不同文化背景的故事书籍，讲解其中的文化元素，引导幼儿了解其他国家和民族的风俗、习惯和传统。
2. 多语言学习：引导幼儿学习其他语言，如英语、西班牙语等，并结合歌曲、游戏等形式进行教学，增强幼儿对其他语言和文化的兴趣。
3. 语言游戏：组织语言游戏活动，让幼儿通过模仿、表演等方式学习不同国家的语言和口音，培养他们的语言多样性认知。
二、游戏多元文化教育游戏是幼儿园教学中常用的教育方式，也是幼儿认识和了解多元文化的重要途径。
幼儿园教师可以通过以下方法进行游戏多元文化教育：1. 多元文化游戏角色扮演：设置具有不同文化特色的角色扮演游戏场景，让幼儿在游戏中体验和了解其他文化的习俗和传统，增强他们的文化包容性。
2. 多元文化传统游戏：引导幼儿参与各种多元文化传统游戏，如中国剪纸、印度手绢舞等，让他们在游戏中感受多样化的文化表达方式。
3. 多元文化团队游戏：组织幼儿参与多元文化团队游戏，培养他们团队合作意识和跨文化交流能力，增强相互尊重和包容的意识。
三、绘画多元文化教育绘画是幼儿表现自我和认识世界的一种方式，也是幼儿园教师进行多元文化教育的重要手段。
幼儿园教师可以通过以下方法进行绘画多元文化教育：1. 多元文化艺术欣赏：向幼儿展示不同国家和民族的绘画作品，引导他们欣赏和理解各种不同文化的艺术表达方式。
2. 多元文化主题绘画：设置多元文化的主题绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对其他文化的理解和感受。
幼儿园教育中贯彻多元文化理念 多元文化教育
幼儿园教育中贯彻多元文化理念多元文化教育在当代教育中扮演着重要的角色，它强调尊重不同文化、种族、信仰和价值观，培养幼儿的包容性和开放性。
在幼儿园阶段，贯彻多元文化理念尤为重要，因为这是幼儿建立世界观、价值观和人际关系的关键时期。
本文将探讨幼儿园教育中贯彻多元文化理念的重要性，以及如何有效地实施多元文化教育。
一、多元文化教育对幼儿园教育的重要性1. 培养包容性多元文化教育能够帮助幼儿建立包容的态度，尊重并接纳不同文化背景的同龄人。
这有助于减少歧视和偏见，培养幼儿的友善和和谐意识。
2. 促进自我认同通过了解和尊重不同文化的教育，幼儿能够更好地认识自己的文化身份，增强自信心和认同感，从而更好地适应多元文化的社会环境。
3. 拓展视野多元文化教育能够帮助幼儿接触和了解不同的文化传统、习俗和历史，拓展他们的视野，增强对世界的理解和尊重。
二、如何在幼儿园教育中贯彻多元文化理念1. 制定多元文化教育计划幼儿园应该制定多元文化教育的具体计划，包括教学内容、活动安排、教师培训等，确保多元文化理念得到全面贯彻。
2. 营造多元文化氛围幼儿园应该创造多元文化的环境氛围，包括布置多元文化主题的环境布置、引导幼儿参与多元文化活动等，使幼儿在日常生活中深度感受到多元文化的魅力。
3. 整合多元文化教材幼儿园的教学材料应该整合多元文化元素，包括多元文化绘本、多元文化手工、多元文化音乐等，丰富教学内容，传递多元文化理念。
4. 培训教师幼儿园应该开展多元文化教育的培训课程，提升教师的多元文化意识和教育能力，使他们能够有效地贯彻多元文化教育理念。
5. 与家长合作幼儿园应该与家长开展合作，共同促进幼儿的多元文化教育，包括邀请家长参与多元文化活动、加强家校沟通、提供多元文化教育指导等。
三、幼儿园中贯彻多元文化理念的挑战与对策1. 文化差异导致的沟通困难在幼儿园中，不同文化背景的幼儿可能存在沟通困难，需要教师耐心引导和帮助，鼓励幼儿学习多种语言和表达方式，增进交流。
幼儿园多元文化教育方案 幼儿园传统文化教育
幼儿园多元文化教育方案随着社会的多元化发展，幼儿园教育也在不断探索多元文化教育方案。
多元文化教育旨在让孩子在早期接触和了解不同民族、不同国家的文化，培养孩子的包容性和多元意识，帮助他们在日后的成长中更好地融入多元文化的社会环境。
本文将探讨幼儿园多元文化教育方案的实施以及其对幼儿园传统文化教育的影响。
一、幼儿园多元文化教育方案的实施1. 制定多元文化教育课程幼儿园可以通过制定多元文化教育课程，让孩子在课堂上接触不同国家的传统节日、传统习俗和传统文化，培养孩子对不同文化的兴趣和好奇心。
可以通过举办“国际文化周”活动，让孩子了解世界各国的文化和风俗，或者通过播放动画、故事等形式，向幼儿介绍世界各国的传统文化等。
2. 增设多元文化教育场所幼儿园可以增设多元文化教育场所，例如多功能角、多媒体角、观察角等，供孩子在游戏活动中接触和体验多种文化。
在多元文化角落里放置一些有关不同国家文化的图书、乐器、服饰等，激发孩子的好奇心和探索欲望，引导他们去了解和尊重多元文化。
3. 引入多元文化教育教材幼儿园可以引入一些具有代表性的多元文化教育教材，如《世界民族文化绘本》、《世界儿童民族风情》等，让孩子在教材中了解不同国家的传统文化、风土人情，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
二、幼儿园传统文化教育1. 传统文化教育的意义传统文化教育是幼儿园教育的一项重要内容，其意义在于传承和弘扬民族传统文化，培养孩子对民族文化的认同感和自豪感，促进孩子的心智、情感和意志的全面发展。
2. 传统文化教育的内容在幼儿园的传统文化教育中，可以包括我国传统节日的故事讲解、传统手工艺制作、传统习俗的体验等，帮助孩子了解和体验我国传统文化。
可以组织孩子学习书法、剪纸、民间舞蹈等，让他们在游戏中感受传统文化的魅力。
3. 传统文化教育的实施方式幼儿园在传统文化教育的实施中，可以采用多种形式，如幼儿园活动、手工制作、传统游戏等，让孩子在参与中亲身体验传统文化的魅力，潜移默化地传承和弘扬民族传统文化。
幼儿园的多元文化教育方法
幼儿园的多元文化教育方法幼儿园作为孩子们最早接触到的教育机构，承担着培养幼儿综合素养的重要责任。
在当今日益多元化的社会中，多元文化教育已成为了教育领域中的热门话题。
因此，幼儿园在教学中应该采取相应的方法，以培养幼儿的多元文化意识和跨文化交流能力。
本文将探讨一些适用于幼儿园的多元文化教育方法。
一、创设多元文化环境为了让幼儿对不同文化有更直观的认知和体验，幼儿园可以通过创设多元文化环境来培养幼儿的文化意识。
例如，可以布置不同国家的装饰物、展示世界各地的手工艺品，引导幼儿观察、探索和比较。
此外，幼儿园还可以邀请不同国家的家长来分享他们的文化，例如传统服饰、音乐、舞蹈等，让幼儿通过亲身的经历感受多元文化的魅力。
二、多元文化教材的运用在幼儿园教学中，教师应尽可能多地引入多元文化教材。
可以选择涉及不同民族和国家的绘本、图画书等读物，让幼儿了解不同文化的特点和习俗。
同时，还可以通过播放儿童节目、音乐和动画片等不同文化背景的视频，让幼儿在游戏中接触到更多元的文化元素。
三、跨文化活动的开展幼儿园可以组织各种跨文化活动，增加幼儿对不同文化的理解。
例如，举办国际文化节，邀请幼儿家长一同参与，每个家庭可以准备代表自己文化的食物和手工艺品，幼儿可以在活动中品尝、制作并展示。
此外，也可以组织不同文化背景的幼儿展示自己的传统服饰和表演等，让幼儿在活动中感受到跨文化的交流。
四、情感教育的重要性幼儿园在进行多元文化教育时，情感教育不可或缺。
通过情感教育，幼儿可以理解、接纳和尊重不同文化的存在。
教师可以组织一些情感教育活动，引导幼儿从小学会关心他人、尊重他人，并培养他们的友善合作意识。
五、亲近自然与多元文化的结合多元文化教育不仅局限于国际文化的交流，也应包括对本土多元文化的关注。
幼儿园可以通过户外游戏、观察自然生物、聆听大自然的声音等，培养幼儿对于本土多元文化的认同感。
例如，可以组织幼儿参观当地的民俗文化节日庆典，或是观察不同季节的自然现象，从而让幼儿在亲近自然的同时，对本土文化有更深入的体验。
幼儿园多元文化建设方案 幼儿园文化教育
幼儿园多元文化建设方案随着社会的不断发展和进步，幼儿园教育在注重学术知识的也越来越重视多元文化的教育。
多元文化教育可以促进幼儿全面发展，提高他们的跨文化意识和包容性，培养他们的创造力和领导力，使他们能够更好地适应未来多元文化的社会环境。
那么，如何在幼儿园进行多元文化建设呢？以下是一份幼儿园多元文化建设方案，供幼儿园参考。
一、建立多元文化教育理念1.明确多元文化理念并做好教育宣传幼儿园要明确多元文化教育的意义和重要性，向幼儿园师生以及家长宣传多元文化教育理念，让大家都认识到多元文化教育对幼儿成长的重要性。
2.加强师资队伍建设培训教师的多元文化意识，提高他们对多元文化的了解和包容性，鼓励他们在教学中融入多元文化元素，为幼儿营造多元文化的学习环境。
二、打造多元文化教育氛围1.组织多元文化主题活动根据不同的民族文化和传统节日，组织多元文化主题的活动，让幼儿能够亲身体验和感受不同文化的魅力，增强他们的文化交流能力。
2.搭建多元文化体验平台为幼儿提供体验不同文化的机会，可以建立多元文化角落、举办多元文化课程、组织多元文化体验活动，让幼儿在玩中学，在学习中感受世界的多彩。
三、引入多元文化教育内容1.多元文化图书馆在幼儿园内建立多元文化图书馆，收集世界各国的民间故事、传统绘本、多元文化故事书籍等，让幼儿能够通过阅读感受多元文化的魅力。
2.多元文化音乐和舞蹈组织多元文化音乐和舞蹈课程，让幼儿学习不同国家的音乐及舞蹈，感受各种不同音乐和舞蹈带来的文化魅力。
3.多元文化手工艺引入多元文化手工艺制作课程，让幼儿学习各国的手工艺制作技巧，了解不同文化的传统手工艺，并培养他们的动手能力和创造力。
四、家园共育，共同推进多元文化教育1.开展多元文化家庭活动组织多元文化家庭活动，邀请家长参与，增进家长对多元文化教育的认识，让家长成为幼儿多元文化教育的参与者和支持者。
2.家庭作业和家庭阅读布置与多元文化相关的家庭作业，组织家庭阅读活动，让家长和孩子一起参与多元文化教育，帮助幼儿在家中也能感受到多元文化的魅力。
幼儿园教师如何进行幼儿的多元文化教育
幼儿园教师如何进行幼儿的多元文化教育幼儿阶段是儿童人生中最为关键的成长时期，也是塑造儿童人格的重要时期。
在这个时期，幼儿园教育起到了极其重要的作用。
多元文化教育作为一种时下非常热门和受关注的教育理念，也在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。
本文将分享一些幼儿园教师如何进行幼儿的多元文化教育的策略和方法。
一、多元文化教育的重要性多元文化教育是培养幼儿的全面发展和个性发展的重要手段之一。
在多元文化教育中，幼儿能够接触和了解不同的文化背景、价值观和传统习俗，提高他们的文化认知和理解能力，培养他们的宽容和接纳不同文化的态度。
此外，多元文化教育还有助于增强幼儿的身份认同感，提高他们的自尊心和自信心。
二、建立多元文化教育的意识幼儿园教师在进行幼儿的多元文化教育时，首先需要建立起对多元文化的教育意识。
这包括了解并接受多样性文化，以及认识到不同文化对幼儿发展的重要性。
同时，教师还需要提高自身对多元文化的了解和认知，不断提升自己的专业知识和教育技巧。
三、创设多元文化体验环境为了有效地进行多元文化教育，幼儿园教师需要创设一个多元文化体验环境。
这可以通过设置不同地区的展览、阅读多元文化故事书、播放多元文化音乐和影像资料等方式来实现。
同时，教师还可以邀请幼儿的家长来分享他们的文化背景和传统习俗，这样可以让幼儿更加深入地了解各种文化。
四、开展多元文化活动教师可以组织各种多元文化活动来丰富幼儿的学习和体验。
例如，幼儿可以参观当地的传统文化活动，制作手工艺品或制作传统美食等。
这些活动可以帮助幼儿更好地了解不同文化的特点和传统，培养他们的创造力和团队合作精神。
五、使用多元文化教具和教材在幼儿园教育中，教师可以选择适合幼儿年龄的多元文化教具和教材。
例如，可以使用有关世界地图、不同国家的传统服饰和乐器的教具，引导幼儿了解不同的文化背景。
此外，教师还可以选择多元文化的图书、绘本和音乐，让幼儿通过阅读和听觉体验来接触和了解不同的文化。
六、倡导质疑和思考在进行多元文化教育时，教师应鼓励幼儿对不同文化提出质疑和思考。
幼儿园教师在多元文化背景下的教育策略
幼儿园教师在多元文化背景下的教育策略随着社会的不断发展，我国的幼儿园教育也面临着多元化的挑战。
在当今社会，幼儿园里的孩子们来自不同的文化背景，有城市的孩子，也有农村的孩子；有汉族的孩子，也有少数民族的孩子。
这种多元化的背景为幼儿园教师的教育工作带来了新的挑战，也带来了新的机遇。
那么，如何在多元文化背景下实施教育呢？我们要尊重每个孩子的文化背景。
每个孩子都有自己的文化特点和价值观念，我们要充分尊重和理解他们，不能用统一的标准去衡量他们。
在教学过程中，我们要注重因材施教，根据每个孩子的特点进行有针对性的教育。
例如，对于来自农村的孩子，我们可以通过讲解农村的生活场景，让他们更好地理解和接受城市的生活；对于少数民族的孩子，我们可以让他们介绍自己的文化和风俗，让其他孩子了解和尊重他们的文化。
我们要注重培养孩子们的跨文化沟通能力。
在教学过程中，我们可以组织一些跨文化交流的活动，让孩子们有机会接触和了解不同的文化。
例如，我们可以组织孩子们进行文化交流表演，让他们通过表演的形式展示自己的文化特色；我们也可以组织孩子们进行文化交流游戏，让他们在游戏中体验不同的文化。
再次，我们要注重培养孩子们的包容性。
在教学过程中，我们要教育孩子们尊重他人，理解他人，不能因为文化差异而歧视他人。
例如，我们可以教育孩子们尊重他人的语言，不嘲笑他人的语言发音；我们也可以教育孩子们尊重他人的习俗，不嘲笑他人的生活习惯。
我们要注重培养孩子们的创新精神。
在教学过程中，我们要鼓励孩子们独立思考，勇于尝试新的方法。
例如，我们可以鼓励孩子们用自己的方式解决问题，不拘泥于传统的解题方法；我们也可以鼓励孩子们尝试新的活动，不拘泥于传统的教学方式。
在多元文化背景下，幼儿园教师的教育策略应该是多元化的，既要尊重每个孩子的文化背景，又要注重培养他们的跨文化沟通能力、包容性和创新精神。
只有这样，我们才能更好地完成我们的教育工作，为孩子们未来的发展打下坚实的基础。
多元文化在幼儿教育中的实践和创新
多元文化在幼儿教育中的实践和创新在当今全球化的时代，多元文化已经成为社会的一个显著特征。
幼儿教育作为孩子们成长的关键阶段，也需要积极融入多元文化，以培养孩子们具有开放、包容和理解的心态。
一、多元文化在幼儿教育中的重要性多元文化的教育可以让幼儿从小就接触到不同的文化、语言、习俗和价值观。
这有助于拓宽他们的视野，让他们认识到世界的多样性，不再局限于自己所熟悉的小圈子。
通过了解其他文化，孩子们能够培养出尊重和欣赏差异的品质，这对于他们未来在多元社会中和谐共处至关重要。
而且，多元文化的体验可以激发孩子们的好奇心和求知欲，促进他们的认知发展和思维灵活性。
二、多元文化在幼儿教育中的实践途径教师可以在日常教学中引入各种文化元素。
比如，讲述不同国家的童话故事、民间传说，展示不同民族的服饰、音乐和舞蹈等。
在教室里布置来自不同文化的图片、手工艺品等，营造出多元文化的氛围。
还可以组织文化主题活动，如国际美食节、文化展览等，让孩子们亲身体验不同文化的魅力。
教师自身也应该具备多元文化的素养。
他们需要不断学习和了解各种文化，以便能够更好地引导孩子们进行多元文化的学习。
教师还应该鼓励孩子们分享自己家庭的文化背景，让每个孩子都能感受到自己的文化是被尊重和重视的。
幼儿园可以与社区合作，邀请不同文化背景的人士来园与孩子们互动交流。
比如，请外国志愿者来教孩子们简单的外语，或者请少数民族的艺术家来展示他们的传统技艺。
三、多元文化在幼儿教育中的创新方法利用现代科技手段也是一种创新方法。
通过多媒体资源，如动画片、纪录片等，让孩子们直观地感受不同文化的风貌。
还可以利用虚拟现实技术，让孩子们仿佛置身于其他文化的场景中，增强他们的体验感。
设计多元文化主题的游戏也是不错的创新。
例如，设计一个“环球旅行”的游戏，让孩子们在游戏中了解不同国家的地理位置、特色等。
或者通过角色扮演游戏，让孩子们扮演不同文化背景的人物，体会不同文化中的生活方式。
鼓励孩子们进行跨文化的合作与交流也是重要的创新点。
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摘要:过去在我们的传统文化教育中存在一种误区,“往往以突出表现差异和颂扬优越感的方式来强调民族特性”,在赞扬民族精神的同时,不自觉地贬低其他文化。
爱国主义教育变成了狭隘的民族主义教育。
同样,在介绍其他文化时,也常常与自己文化进行优劣比较,其结果使我们的孩子不是自卑就是自傲。
21世纪世界将形成巨大的经济联合体,全球化趋势势不可挡,以致不同文化将面临共同的问题,于是全球化背景下的教育要解决各自文化中的问题,就必须加强国际视野,相互借鉴经验。
幼儿园有必要开展多元文化教育。
多元文化教育的实质是立足本土文化认同的世界文化启蒙教育。
这种教育同样强调体验式学习、环境的教育功能。
幼儿园不仅应建构多元文化教育网络,而且应在环境创设、一日生活中渗透多元文化教育的理念。
关键词:幼儿园教育多元文化
教育培养幼儿的多元文化意识是幼儿园教育适应时代要求的必然选择。
而幼儿园实施多元文化教育的实质是让幼儿在逐渐把握本民族文化特色、形成对本民族文化的归属感的同时,能以客观、公正、开放、包容的态度对待外来文化,培养其初步的文化认知感与判断力。
本文结合我园的实践对幼儿园多元文化教育予以探讨。
一、幼儿园开展多元文化教育的原则
首先,应当遵循幼儿学习的特点,以感知体验式学习为主。
为此,幼儿园应为幼儿广泛接触生动多样的节庆活动、充分体验各种不同的风俗习惯、饮食、服饰、建筑等提供充足的机会,让幼儿在玩中学、做中学,在积累丰富感性经验的基础上对本土文化产生认同感和归属感。
其次,应当重视环境的感染作用。
环境,尤其是具有文化属性的特殊环境是熏陶幼儿心灵的有效刺激源,会对儿童产生深远的影响,在实施多元文化教育时需要把创设良好的物质环境和人际环境结合起来,寓多元文化教育于周围的环境之中。
二、幼儿园实施多元文化教育的途径
(一)建立幼儿园多元文化教育网络
1.以中外特色节日为核心,以食品、时尚为主线,构建主题网络。
借鉴少数民族文化教育的经验,我们从幼儿的兴趣特点出发,以幼儿已有的生活经验、学习方式、交往能力为基础,以幼儿较为熟悉的食品、时尚为主要教育内容,按照时间顺序编制节日庆典主题,尝试向幼儿介绍不同国家庆祝同一节日的不同形式,目的是培养幼儿积极的情感,理解和尊重来自不同种族或民族的文化。
如在农历八月十五中秋节,让幼儿品尝、制作月饼,赏月画月等;9月,我们把9月8日定为祖父母日,指导幼儿为长辈送祝福、自制礼物,并为他们做点小事;10月,我们将20日定为围场满蒙服装节,开展“我是围场人”的主题活动,31日开展西方万圣节活动;11月我们开展感恩节活动;12月我们组织圣诞节活动;春节后组织开展元宵节活动; 6月1日儿童节开展“全世界小朋友是一家”的主题活动;农历五月初五开展端午节活动等。
2.将多元文化教育内容适时融入五大领域教学。
如结合10月围场满蒙服装节,我们开展了“我是围场入”的主题活动就包括“诗歌:美丽的围场——我的家”、“讲述:木兰秋狝”、“绘画:装饰服饰”、“健康:小兔找家”等,我们还请家长来园和幼儿一起学习围场童谣、做民间游戏等。
3.充分挖掘并利用民间游戏,补充和丰富主题内容。
民间游戏具有浓烈的生活气息,人们通常将日常生活中的劳动情节、尊老爱幼的良好品质、地方风俗习惯等融人民间游戏之中,因此民间游戏、地方童谣是幼儿园开展立足本土文化的多元文化教育应当考虑和选择的内容。
(二)多方融入多元文化教育的理念
1.在一日活动中渗透多元文化教育。
我们把多元文化教育适时融人幼儿的每天生活之中,如在入园、离园时引导幼儿观察拥有不同文化背景的家长和孩子道别、相见时使用的不同语言和行为,并适时引导幼儿与这些家长问好;每天午饭后,给孩子们lo分钟时间,开展专门的民间游戏活动;每天上午利用英语学习时
间与外教进行对话游戏。
在餐饮活动中我们引导幼儿通过使用不同国家的饮具、餐具,制作和品尝不同国家的食物,学会尊敬不同饮食传统所代表的文化。
我们还充分利用社区资源,组织幼儿去宁波老外滩、慈城古镇参观,在那里观看并品尝巴西烤肉、印度飞饼、慈城年糕及其制作过程。
2.让幼儿在环境中潜移默化地接受多元文化教育。
在开展主题活动时,我们都会注意创设与主题相关的环境,如在活动室布置中国京剧脸谱、国画、中英文问候语标牌,在班级走廊里悬挂各国国旗,在玩具柜上摆放地球仪,在图片角、语言区摆放不同文字版本的图书、杂志和音像资料,在表演区投放各种不同风格的服饰、头饰,在音乐区投放东西方的各种乐器及音带等。
三、多元文化教育对幼儿、教师及家长的影响
多元文化教育活动的开展使幼儿的主动性得到充分发挥,幼儿的潜力得到不断开发,特别是民族情感、交往能力、身心健康等方面都得到了进一步的提高。
多元文化教育使幼儿了解了本民族的文化背景,并真正为自己所拥有的文化传统而感到自豪与骄傲,从而加深了幼儿对本民族文化的认同感与归属感。
多元文化教育活动的开展也促使儿童和老师、家长一起搜集相关的资料,布置教室环境,并有更多的机会接触其他班级的老师、孩子及其家长。
这就为儿童提供了更多与不同的人群交流的机会,让幼儿从实践中学会和他人沟通,并从他人的反馈中更好地了解自己,同时也提高了幼儿尊重他人的能力和对其他文化的接纳能力,有效地促进了幼儿身心的健康成长。
在开展多元文化教育的过程中,教师对多元文化也有了进一步的了解,提高了对不同文化的认识水平,学会用更大的耐心、更多的包容与尊重及更专业的精神和其他文化背景下的人群进行沟通。
这也促使教师增强了对孩子的包容度,更加公正、客观地看待儿童,并对他们持有恰当的期望。
同时,多元文化教育的开展还提高了教师对多元文化活动的关注度,对组织、策划和参与多元文化教育活动有了更大的兴趣和组织能力,并由此提高了在儿童日常生活中实施多元文化教育的自觉行为。
家长是教师对儿童进行多元文化教育的重要合作伙伴。
多元文化教育活动的开展提高了家长对幼儿园教育活动的参与度,很多家长和老师、孩子一起查阅资料,搜集环境布置所需要的材料,表现出了很大的热情;这种参与必然促使家长加深对多元文化教育的内涵及活动目标等的理解,表现出对文化、对儿童、对周围人与事的更大的宽容与接受态度,促进家长素质的提高。