初中作文指导：写作训练：我手写我心——多角度表现人物的心理活动ppt
2 、赢家总有一个计划，输家总有一个借口。 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。 3 、疑问是打开知识大门的钥匙。错误是正确的先导。提出了正确的问题，往往等于解决了问题的大半。 4 、面对困难，许多人带了放大镜，但和困难拼搏一番，你会觉得困难不过如此。 13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 4 、不要把成功想得太遥远，有时候，它离我们很近，只是由于我们的疏忽而与它失之交臂。 14 、人生就是生活的过程。哪能没有风、没有雨?正是因为有了风雨的洗礼才能看见斑斓的彩虹;有了失败的痛苦才会尝到成功的喜悦。 17 、只有满怀勇气，不畏艰辛，才能获得更大的成功。
作业
修改片段《秋游风波》
要求： ➢综合运用所学方法 ➢心理活动的变化要真实、自然 ➢150字左右
谢 谢！
13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 6 、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
范文二
太好了！紧张了半个学期的心情终于可以彻底放 松一下了，我激动地手舞足蹈，和同桌拥抱着，欢 呼着。这时候一贯严厉班主任突然间也变得那么慈 祥、温柔。我觉得自己好像已经来到了公园美丽的 草坪上，和三五好友进行野餐大聚会呢！哦，对了， 我应该去准备些好吃的，好玩的，想到这里，我把 书往书包里一塞，拽起来就往外跑，全然不顾被自 己撞歪了的桌子……
——鲁迅《风筝》
修改稿二
“张扬！”我猛然一抬头，“老师在喊你呢！” 同桌小声地说，我快步走上台去，从老师手中接 过试卷，然而我实在没有勇气去看自己的分数， 我把试卷反扣在桌子上，掀开试卷的一角，一个 鲜红的“4”字映入我的眼帘，手一抖，试卷又合 上了。我的心提到了嗓子眼儿，我深吸一口气， 把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一 声，我看到了我的分数──48！可怜的“48”，我 “唉”的一声便瘫在了桌上。
这一段文字写出了“我”怎样的心情？从哪 些词句可以感受出来？
例文二
语文课开始了，老师抱着一摞试卷走了 进来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，真 怕自己考砸了。听到老师喊我的名字，我走 上讲台，接过老师手中的试卷：48分，不及 格，唉！。
修改稿一
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊， 保佑我吧！我再也不看漫画，不看电视，不打游戏机 了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天 还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发 发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万 别让我不及格啊！” 这时候，同桌的试卷已发下来 了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师 斥责的怒容，仿佛听到了父下，随即倒在了床上，望着天 花板，之前的兴奋与喜悦都飞到九霄云外了：为什 么？为什么？凭什么别人都能去郊游，而我却要去 上课？！我也需要有自己的课余时间，也需要休息！ 窗外微黄的阳光斜射进来，我仿佛看见了同学们在 公园里快活地跑着，跳着，在嫩绿的草地上野餐， 而我却木然地坐在辅导班的教室里……
到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，
我似乎听到锣鼓的声音，而且他们一定在戏台
下买豆浆喝。
——鲁迅《社戏》
如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹 隆。落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心 情也不胜凉意。
——田晓菲《十三岁的际遇》
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树 枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动， 在我是一种惊异和悲哀。
习作修改
秋游风波（原文） “这周末学校将组织一次郊游活动，请同学 们……”太棒了！老师的话被淹没在同学们的欢呼 雀跃声中。放学了，我也按捺不住心中的高兴，赶 快收拾好书包向家中走去…… 当我向妈妈宣布这一“好消息”时，“不行！ 我给你报了一个课外辅导班，明天带你去试听，回 头跟老师请个假。”啊？我一下子呆住了。
要求：选取其中一个心理活动，从多角度进行描写 时间：8分钟
范文一
“哦，太好了！老师您真伟大！”班里的同学立 刻欢呼雀跃起来，反应快的几个男生迅速聚拢在一 起，“我带面包，你带零食和饮料！”嗨，你别忘 了带GBA，我跟你联机。”看着同学们抑制不住的兴 奋，我禁不住也在想：明天要带什么包包呢，带上 学的包就太土了，应该是**包，游戏机呢，对，一 定要跟同学炫耀一下，……望着窗外湛蓝的天空，我 的心似乎感受到翱翔天际的喜悦。
写作训练
我手写我心
——多角度表现人物的心理活动
例文一
那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了， 按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的 生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开 电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急 地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想 给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响，我 就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？” 我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道， 你自己想吧。”“砰”地一声，我挂上了电话。
作业
修改片段《秋游风波》
要求： ➢综合运用所学方法 ➢心理活动的变化要真实、自然 ➢150字左右
谢 谢！
13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 13 、如果有天我们湮没在人潮中，庸碌一生，那是因为我们没有努力要活的丰盛。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 14 、人不能有丝毫的自满心理。因为学无止境，活到老学到老，浅尝辄止或半途而废，就学不到高深的技艺。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 1 、成功就是凭着勇气和努力，不断地超越自己，做最好的自己。 14 、自动自发地做事，同时为自己的所作所为承担责任，那么你终究会获得回报，取得最后的成功。 6 、大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 11 、只有今天的埋头，才有明天的出头。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 3 、乐观是失意后的坦然，乐观是平淡中的自信，乐观是挫折后的不屈，乐观是困苦艰难中的从容。谁拥有乐观，谁就拥有了透视人生的眼睛。谁拥有乐观，谁就拥有了力量。谁拥有乐观，谁就 拥有了希望的渡船，谁拥有乐观，谁就拥有艰难中敢于拼搏的精神，只要活着就有力量建造自己辉煌的明天! 20 、新人新工作，要有新气象：工作要认真，遇事莫要慌，见人懂礼貌，微笑挂脸上，心态要摆正，前辈是榜样，听从领导话，虚心又自强，注意讲卫生，衣着要端庄。祝你早日适应工作，成 为国家栋梁。
范文二
太好了！紧张了半个学期的心情终于可以彻底放 松一下了，我激动地手舞足蹈，和同桌拥抱着，欢 呼着。这时候一贯严厉班主任突然间也变得那么慈 祥、温柔。我觉得自己好像已经来到了公园美丽的 草坪上，和三五好友进行野餐大聚会呢！哦，对了， 我应该去准备些好吃的，好玩的，想到这里，我把 书往书包里一塞，拽起来就往外跑，全然不顾被自 己撞歪了的桌子……
——鲁迅《风筝》
修改稿二
“张扬！”我猛然一抬头，“老师在喊你呢！” 同桌小声地说，我快步走上台去，从老师手中接 过试卷，然而我实在没有勇气去看自己的分数， 我把试卷反扣在桌子上，掀开试卷的一角，一个 鲜红的“4”字映入我的眼帘，手一抖，试卷又合 上了。我的心提到了嗓子眼儿，我深吸一口气， 把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一 声，我看到了我的分数──48！可怜的“48”，我 “唉”的一声便瘫在了桌上。
这一段文字写出了“我”怎样的心情？从哪 些词句可以感受出来？
例文二
语文课开始了，老师抱着一摞试卷走了 进来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，真 怕自己考砸了。听到老师喊我的名字，我走 上讲台，接过老师手中的试卷：48分，不及 格，唉！。
修改稿一
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊， 保佑我吧！我再也不看漫画，不看电视，不打游戏机 了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天 还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发 发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万 别让我不及格啊！” 这时候，同桌的试卷已发下来 了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师 斥责的怒容，仿佛听到了父下，随即倒在了床上，望着天 花板，之前的兴奋与喜悦都飞到九霄云外了：为什 么？为什么？凭什么别人都能去郊游，而我却要去 上课？！我也需要有自己的课余时间，也需要休息！ 窗外微黄的阳光斜射进来，我仿佛看见了同学们在 公园里快活地跑着，跳着，在嫩绿的草地上野餐， 而我却木然地坐在辅导班的教室里……
到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，
我似乎听到锣鼓的声音，而且他们一定在戏台
下买豆浆喝。
——鲁迅《社戏》
如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹 隆。落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心 情也不胜凉意。
——田晓菲《十三岁的际遇》
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树 枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动， 在我是一种惊异和悲哀。
习作修改
秋游风波（原文） “这周末学校将组织一次郊游活动，请同学 们……”太棒了！老师的话被淹没在同学们的欢呼 雀跃声中。放学了，我也按捺不住心中的高兴，赶 快收拾好书包向家中走去…… 当我向妈妈宣布这一“好消息”时，“不行！ 我给你报了一个课外辅导班，明天带你去试听，回 头跟老师请个假。”啊？我一下子呆住了。
要求：选取其中一个心理活动，从多角度进行描写 时间：8分钟
范文一
“哦，太好了！老师您真伟大！”班里的同学立 刻欢呼雀跃起来，反应快的几个男生迅速聚拢在一 起，“我带面包，你带零食和饮料！”嗨，你别忘 了带GBA，我跟你联机。”看着同学们抑制不住的兴 奋，我禁不住也在想：明天要带什么包包呢，带上 学的包就太土了，应该是**包，游戏机呢，对，一 定要跟同学炫耀一下，……望着窗外湛蓝的天空，我 的心似乎感受到翱翔天际的喜悦。
写作训练
我手写我心
——多角度表现人物的心理活动
例文一
那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了， 按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的 生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开 电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急 地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想 给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响，我 就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么做？” 我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不知道， 你自己想吧。”“砰”地一声，我挂上了电话。
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写作训练：我手写我心——多角度表现人物的心理活动ppt
范文二
太好了！紧张了半个学期的心情终于可以彻底放 松一下了，我激动地手舞足蹈，和同桌拥抱着，欢 呼着。这时候一贯严厉班主任突然间也变得那么慈 祥、温柔。我觉得自己好像已经来到了公园美丽的 草坪上，和三五好友进行野餐大聚会呢！哦，对了， 我应该去准备些好吃的，好玩的，想到这里，我把 书往书包里一塞，拽起来就往外跑，全然不顾被自 己撞歪了的桌子……
到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了， 我似乎听到锣鼓的声音，而且他们一定在戏台 下买豆浆喝。 ——鲁迅《社戏》
如今，秋风又起，树枝树叶交织出金色的穹 隆。落叶遍地，踩上去很柔软，此时此刻我的心 情也不胜凉意。
——田晓菲《十三岁的际遇》
北京的，而远处有一二风筝浮动， 在我是一种惊异和悲哀。
写作训练
我手写我心
——多角度表现人物的心理活动
例文一
那天是我的生日，我一回到家就飞速写完了作业。6点了， 按照平常的惯例，爸妈早就应该回来了，更何况今天是我的 生日！可能是去超市给我买东西了吧？想到这儿，我便打开 电视看了起来。6点25分了，我站了起来，不停地踱步，焦急 地等着……难道他们出事了！我心里一惊，又想：一定是想 给我一个惊喜……“铃——铃——铃——”电话铃声刚响， 我就冲过去拿起了话筒，“喂！吴翔，补充题第二题怎么 做？”我一听又泄气了，张雨这家伙就会扫我的兴。“我不 知道，你自己想吧。”“砰”地一声，我挂上了电话。
习作修改
秋游风波（原文） “这周末学校将组织一次郊游活动，请同学 们……”太棒了！老师的话被淹没在同学们的欢呼 雀跃声中。放学了，我也按捺不住心中的高兴，赶 快收拾好书包向家中走去…… 当我向妈妈宣布这一“好消息”时，“不行！ 我给你报了一个课外辅导班，明天带你去试听，回 头跟老师请个假。”啊？我一下子呆住了。
初中作文指导：积累素材,手写我心ppt精选PPT教学课件
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直到初三。
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那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备
下车后独自回家。可是，我却看见了一个人，黑压压的
天空下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。风不停地掀翻
他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的
白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，
就是白发，是一根根、一片片的白发。父亲的白发，一
次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中
------洪战辉
我们可以从哪里去找写作素材呢？
1、找社会中的典型材料
邰丽华
2、写身边那些令我们感动的事
在生活中能够引起我们心灵一点点的震颤的事情都可 以作为感动的材料。
为了生活,这位老婆婆, 用她几乎没有力量的 身体在.....
为
拾
了
荒
几
者,
块
母
钱
亲
的
是
生
这
活
样
费
老
去
的
再看看我们的孩子在什么样的教室里上课
3、关注大自然 一只鸟与另一只鸟催人泪下的故事
一个星期六的下午，天空阴 霾，很多的燕子，成群停留在 马路上觅食戏耍，看着马路上 来来往往的车 辆。突然，一辆 呼啸而过的大货车驶过，地上 只看到一团黑影留着，不幸的 事情又发生了……
鸟类的感情也是相当丰富 的。尽管这只燕子已经在地 上不能动弹了，但是，另一 只仿佛是她的爱人，马上飞 到她的身旁，傻傻的看着， 不敢相信这场突如其来事 实……
• 你是否在喧闹的人群里感到过孤独？
心 你是否在日记里控诉过这世界的冷漠？ 你是否曾以为没什么能让你流泪？
语 你是否真的寻找过让你感动的人和事？！ 总有一种精神，它让我们泪流满面；
初中作文精彩纷呈绘心声——细腻的心理活动描写指导ppt
神态、动作、语言暗示心理
试卷静静地反躺在我的课桌上。我 慢慢地用有点颤抖的手指去掀试卷，一 个鲜红的“5”字映入我的眼帘，我的手 指一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把 手伸到试卷底下，用力一翻，卷子“啪” 一下朝天躺了，随即鲜红的“59”刺进 了我的眼里，我“唉”的一声便瘫在了 桌上。 （试卷发下后）
世界上最广阔的是海洋。 比海洋更广阔的是天空， 比天空更广阔的是人的心灵。 ——雨果
心 灵
精彩纷呈绘心声
——细腻的心理活动描写指导
天门市拖市一中
陈明
察言观色猜心理
你知道我在想什么吗？
心理描写：
指对人物的心理活动加以描写,以 表现人物的思想和性格的写作方法。
思考：如何进行具体可感的 心理描写呢？心理描写有哪 些方法？
环境描写烘托人物心理
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮 到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静 悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同 学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发 下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里直打鼓。
内心独白袒露心理
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上 帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不 看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己， 老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不 在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发 发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好 听讲，千万别让我不及格啊！”
语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就 怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不 及格，很是伤心。
这段作文，写的是某学生知道考试 成绩前后的心理活动。虽然，他用 “紧张得要命”、“很是伤心”等词， 但我们并不感觉到他有多紧张，有多 伤心，原因就是他用抽象的概述代替 具体可感的描写。
写作训练：我手写我心——多角度表现人物的心理活动 PPT课件
•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
范文三
我把书包扔到地下，随即倒在了床上，望着天 花板，之前的兴奋与喜悦都飞到九霄云外了：为什 么？为什么？凭什么别人都能去郊游，而我却要去 上课？！我也需要有自己的课余时间，也需要休息！ 窗外微黄的阳光斜射进来，我仿佛看见了同学们在 公园里快活地跑着，跳着，在嫩绿的草地上野餐， 而我却木然地坐在辅导班的教室里……
ห้องสมุดไป่ตู้
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到
你的努力，你却始终看得见自己。
•
——鲁迅《风筝》
修改稿二
“张扬！”我猛然一抬头，“老师在喊你呢！” 同桌小声地说，我快步走上台去，从老师手中接 过试卷，然而我实在没有勇气去看自己的分数， 我把试卷反扣在桌子上，掀开试卷的一角，一个 鲜红的“4”字映入我的眼帘，手一抖，试卷又合 上了。我的心提到了嗓子眼儿，我深吸一口气， 把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一 声，我看到了我的分数──48！可怜的“48”，我 “唉”的一声便瘫在了桌上。
范文二
太好了！紧张了半个学期的心情终于可以彻底放 松一下了，我激动地手舞足蹈，和同桌拥抱着，欢 呼着。这时候一贯严厉班主任突然间也变得那么慈 祥、温柔。我觉得自己好像已经来到了公园美丽的 草坪上，和三五好友进行野餐大聚会呢！哦，对了， 我应该去准备些好吃的，好玩的，想到这里，我把 书往书包里一塞，拽起来就往外跑，全然不顾被自 己撞歪了的桌子……
作文-初中作文指导：心理描写小作文ppt优秀PPT
5.环境烘托
不同的心情看相同的景物时，会产生不同的感受， 因此，人的眼睛能根据自己的心情，随主观感受选择 景物。把这些在特定感受笼罩下的景物描写下来，就 能充分表现人物的心理状态。
· 【例1】他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的 芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。
【例2】我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我 不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。
• 注意：
• 1.要符合情境，人物性格。 • 2.要切合文章语言风格。 • 3.综合运用各种心理描写手法。 （如配合人物的动作、语言、神态描写或环
境描写，多层次多角度展现人物心理。）
• 1、明确哪些心理值得描写 • 疑惑的心理 • 矛盾的心理 • 变化的心理 • 感悟的心理
2、心理描写起什么作用?
一样，在空中飘啊飘。（我心里怕极了，）赶忙用铺盖压住了
头，想往外看可又不敢看。这时候，我仿佛听到有一种声音，
好像就在床下，像是叹息，又像是人的呻吟。“不会有鬼吧？
”我在心里嘀咕。（顿时一股凉气布满全身。）我更睡不着了
，黑暗中，我觉得有一双毛茸茸的手正从床下伸出来，搭上床
沿，慢慢的向我抓来。
2、心理描写起什么作用?
• 比较：
•
①星期天的晚上,我一个人在家.黄昏的时候,起风了,沙沙
的树叶声让我害怕,脑子里总想些怕人的事.天渐渐的黑下来了,
外面没有星光,伸手不见五指.只听到一阵奇怪的声音隐隐约约,
若有若无.看看窗外,树枝像鬼一样的在风中飘呀飘的,我心里怕
极了,想往外看又不敢看,觉得屋里也阴森森的。
•
②星期天的晚上，我一个人在家。黄昏的时候，起风了，
沙沙的树叶声让我总觉得有一个人正轻手轻脚的走到我家门前
初三话题作文《我手写我心》500字(共7页PPT)
初三话题作文《我手写我心》
彩虹出来了！回望，奔跑过的， 跌倒过的，成功时的，我们。因为我 们知道，这样的路一生只能跑一次！
关键词：出来,回望,奔跑,跌倒,
知道,只能,成功。
初三话题作文《我手写我心》
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的 打算。
再见
馁，不放弃！
关键词：题记,蜘蛛,结网,大风,
淋雨,起跑线,哨响,速度,步子,春雨, 路程,锁定目标,我会,奔跑,拿出,迈 大,拼命,追赶,保持,看着,绊倒,放 弃,艰难,气馁。
初三话题作文《我手写我心》
我会 站起来，爬起来，不会哭， 记得我在这个地方摔倒过！我时 刻铭记于心！等到下次我绝不会
再次跌倒，或许这次跌倒我被拉到后 面，我依然不会放弃！又一轮，雨下 得更大了！脚下的路也变得艰难许多，
初三话题作文《我手写我心》
速 最后一圈我开始拿出百分百
度奔跑！迎着雨水，与汗水。
我超过了前面，但我也更快，因为后 面还有在追赶我的人。冲刺了！我正 在于最后的作斗争，然而我们同时到 达终点！我们相视一笑！我们成功了！
雨停了！
关键词：速度,雨水,汗水,开始,
拿出,奔跑,超过,还有,追赶,到达, 相视,成功。
初三话题作文
我手写我心
500字
题记：蜘蛛结网，于树
大风 之枝。
忽起，吹落其丝。蜘
蛛勿惰Байду номын сангаас一再营之。人而不勉，不如 蜘蛛
淋雨中奔跑！
站在起跑线上，一声哨
响，我拿出百分之80速度奔跑，
迈大步子，迎着春雨，我拼命
路程 追赶，我在这段
中，一直都
锁定 是保持在中间，看着前面我
目标，这是我下一个要追赶，我
会被路上的艰难绊倒，但是我不气
作文-初中作文指导：人物的心理描写ppt1优秀PPT
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
就
弄
完
所
以
最
后
通
常
变
成
我
自
己
弄
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但
这
样
做
有
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后
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聊
看
了
一
部
小
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《
我
是
算
命
先
生
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，
人
喜
欢
算
命
，
无
非
是
生
活
让
人
无
奈
，
没
有
办
法
改
变
现
态
的
情
况
下
，
把
希
望
寄
托
在
命
运
，
期
望
绝
处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
规
先
审
后
敲
，
作文-初中作文指导：写出你的心理描写——心理描写和细节描写ppt优秀PPT
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
Hale Waihona Puke ，转瞬间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
口
写出你的真情实感— 心理描写和细节描写
语文课开始了，老师把批
(部编)初中语文人教课标版七年级下册第三单元 细节描写 我手写我心——心理描写训练PPT课件
11
那天我又独自坐在屋里，看着窗 外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
选自《秋天的怀念》
描写萧条的景色，衬托出“我”痛苦、伤心之 情。
12
心理描写的方法：
1.内心独白法。内心独白最好用上“心 想”“念叨”等词语来衔接。
2.幻觉描写法。幻觉描写可以用“好像看 见”“仿佛听到”等词语来引导。
3.动作神态展示法 4.景物衬托法。以乐景写乐情，以哀景写哀
9
母亲扑过来抓住我的手，忍 住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活……”
选自《秋天的怀念》
❖ 通过母亲的动作、神态、语言描写，表现她 痛苦、难过的心情。
10
心理描写第四招： 景物衬托法
景物衬托法是指用景物描写 来衬托人物心理。人物的心情不 同，对周围景物的感受也不同。 所以景物描写，能够烘托人物的 内心。
快乐越来越少。”
❖
随着一天天地长大，我发现我跟爸爸妈妈有了一层隔膜，许多话都憋在
心里不愿意和他们交流，但又没人倾诉。我就把这些话都写在一个小本子上，
便是日记。可是有一天，我从学校回来，一如既往地放下书包，准备打开日
记本，可我突然发现日记本被谁挪动了，我顿时火冒三丈，冲到爸妈面前说：
“你们为什么偷看我的日记？”爸爸却若无其事，十分淡定地说：“你是我
4
心理描写第一招：
内心独白法
就是对自己讲的无声的心里话。
5
我闭着眼睛，暗暗地对自己说： “不会考砸的，不会的，我是班里 数学学习的榜样，我从来没失败 过。” 中考佳作《失败的感觉》
运用内心独白的方法表现出我因担心而自 我安慰的心理。
6
心理描写第二招： 幻觉描写法
人在特定的环境下，耳边或眼 前会出现虚幻的声音或画面，比如 无人讲话却听到讲话声，眼前无物 却看到某种画面等。
那天我又独自坐在屋里，看着窗 外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
选自《秋天的怀念》
描写萧条的景色，衬托出“我”痛苦、伤心之 情。
12
心理描写的方法：
1.内心独白法。内心独白最好用上“心 想”“念叨”等词语来衔接。
2.幻觉描写法。幻觉描写可以用“好像看 见”“仿佛听到”等词语来引导。
3.动作神态展示法 4.景物衬托法。以乐景写乐情，以哀景写哀
9
母亲扑过来抓住我的手，忍 住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿， 好好儿活，好好儿活……”
选自《秋天的怀念》
❖ 通过母亲的动作、神态、语言描写，表现她 痛苦、难过的心情。
10
心理描写第四招： 景物衬托法
景物衬托法是指用景物描写 来衬托人物心理。人物的心情不 同，对周围景物的感受也不同。 所以景物描写，能够烘托人物的 内心。
快乐越来越少。”
❖
随着一天天地长大，我发现我跟爸爸妈妈有了一层隔膜，许多话都憋在
心里不愿意和他们交流，但又没人倾诉。我就把这些话都写在一个小本子上，
便是日记。可是有一天，我从学校回来，一如既往地放下书包，准备打开日
记本，可我突然发现日记本被谁挪动了，我顿时火冒三丈，冲到爸妈面前说：
“你们为什么偷看我的日记？”爸爸却若无其事，十分淡定地说：“你是我
4
心理描写第一招：
内心独白法
就是对自己讲的无声的心里话。
5
我闭着眼睛，暗暗地对自己说： “不会考砸的，不会的，我是班里 数学学习的榜样，我从来没失败 过。” 中考佳作《失败的感觉》
运用内心独白的方法表现出我因担心而自 我安慰的心理。
6
心理描写第二招： 幻觉描写法
人在特定的环境下，耳边或眼 前会出现虚幻的声音或画面，比如 无人讲话却听到讲话声，眼前无物 却看到某种画面等。
中考写作训练之心理描写PPT (共15张PPT)
赏析：幻觉是在一种强烈的愿望或在极度紧张的状
态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容 往往是自己最怕看到听到或最希望看到听到的，把 这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的 内心世界。本段文字通过对小女孩在又冷又饿的状 态下产生的幻觉的描写，表达了她对温暖舒适生活 的强烈渴望。
动作折射心理
天空湛蓝得好像一面巨大明镜，映着天空下眉 开眼笑的一切。调皮的风儿欢快地抚弄着我的 发梢，路旁的柳梢也兴奋得睁开了黄绿的眉眼， 随风一眨一眨地，在向我问候好消息吧！我的 脚步似柳絮般轻盈，我的身体似乎舒展到了无 限大，好像要弥散这暖融融的空气里。天哪， 一切是这样的美好！
赏析：“一切景语皆情语”，文中明快 而美好的景物描写烘托出中人工兴奋愉 悦的心情
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊