重大版英语三年级下册Unit 5《Have a drink》(lesson 1)教案
Unit 5 Have a drink
Lesson 1教案
教学内容：
本课时为重庆大学版英语三年级下册Unit5 Have a Drink部分内容。
教学内容为教材第42页至第44页内容。
这一课时有五个部分：1 Look, listen and say; 2 Listen and link ; 3 Let’s practice; 4 Let’s make fruit juice ; 5 Listen and act .
知识目标：1.学生能听说、认读词汇：water, juice ,milk ,tea
2.学生能听懂、认读和运用句型：It’s time for…
What do you like?
I like…?
3.学生能进一步巩固和熟练运用句型。
能力目标：学生能听懂、认读对话，并能在情境中表演和创编对话。
情感目标：学生能够积极参与学习活动，并体会到学习的乐趣；能够与朋友小伙伴进行基本的交流与沟通。
教学重点（Key Points)：
在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点
教学方法：
游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学
教学难点：
学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：
课件、照片素材、音频文件、教学道具
教学设计：
（一）复习导入
老师和学生打招呼问好，做一个简单的free talk。
带领学生一同回忆上节课所学内容，也可通过提问的方式，根据学生表现进行指导或表扬。
（二）新内容学习巩固
1. 学习新单词。
2. 带领学生熟读新单词，并纠正个别同学的发音。
3. 小组活动(讨论喜欢的食物)
Do you like cake?
Do you like egg?
Do you like pie?
Do you like…?
（三）练习
老师让学生巩固训练，针对本课重点单词及句型进行对话。
学生A: It’s time for a rest.
学生B:Have a drink.
学生A:What do you like?
学生B:I like water.
学生A:I like grape juice.
（四）Sum up
1. Let the students close their books.
Ask them to say what they learned in this lesson.
Ask some volunteers to write on the blackboard.
2. Do some exercises.
作业：
1. 听录音，并模仿跟读。
2. 书写单词和句子，熟读课文。
3. 复习本单元的单词和句型。
4. 和小伙伴用本单元的句型做对话练习。
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小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson3教学设计
小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson3教学
设计
小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson3教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1. 能听懂、会说、会读词汇picture、lemon、banana、orange、watermelon、pear、stra wberry、grape
2. 能听懂、会说、会读、日常用语和句型What's this\that? It's a\an.......Hav
e a/an…Thank you.等本单元重点句型
3. 灵活运用重点句型于对话中,并能创编对话。
2重点难点
教学重点:灵活运用重点句型于对话中,并能创编对话。
教学难点:this,that的发音;灵活应用本单元句型对话
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学活动
活动1【导入】Warmer(热身)
Free talk:hello,LUCY, Nice to meet you……
Song:I like apples
活动2【活动】复习单词、巩固a／an的用法
Task1:Magic box请一号同学带领大家像老师那样复习单词
小组展示;
PPT快速整体复习单词,全班齐读;
Listen and number(英语书)
活动3【活动】复习句型show me,,,Pass me,,,
Task2:listen and do抢拍游戏2号同学组织:Show me your apple.
活动4【活动】强化this 和that的区别。
小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson1教学设计
小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson1教学设计小学英语重大版三年级下册Unit5HaveaDrinkLesson1教学设计【名师授课教案】1教学目标能够听、说、读、写water/juice/milk/tea/milk tea/coffee会唱本课所编chant能够使用句型:What do you like? 并能用I like…做回答。
能够用简单的句子与同学进行信息交换2学情分析三年级X班现有XX名学生,通过一学期的英语学习,班级学生英语基础良好,他们正处于学习英语的黄金年龄,有着强烈的好奇心和兴趣,愿意参加带有趣味性的英语课堂。
3重点难点教学重点:听、说、读、写water/juice/milk/tea/milk tea/coffee 教学难点:能用What do you like? I like water/juice/milk/tea/milk tea/coffee进行问答。
4教学过程活动1【导入】step1：Warming upGreetings:T:Stand up! Ss: Bingo.T:Good morning, everyone. Ss: Good morning, Daisy.How are you today? Ss :I am good. I am great. I am wonderful.What day is it today? Ss: It’s Thursday.Nice to see you. (握手状) Ss: Nice to see you, too.(握手状) T: Sit down, please. Ss: Thanks.[设计意图]Free talk 拉近师生距离。
唤醒英语学习意识,迅速进入学习状态。
活动2【讲授】Step 2：PresentationT:Listen to my order. Ss: Yes.T:Group A, stand up/ sit down. Ss:(Group A ,stand up/ sit down.)。
重大版(三起)三年级英语下册教案Unit 5 Have a Drink Lesson 1教案1
Unit 5 Have a DrinkLesson 1教学设计教学内容：重庆大学版英语三年级下册Unit 5 Have a Drink部分内容。
教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。
需要掌握的单词：water, milk, tea, juice2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。
需要掌握的句型：Have…What do you like?I like…3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。
4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。
5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。
教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。
教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。
教学难点：学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于三年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。
教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。
教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）你喜欢的食物？2）Survey:Do you like cake?Do you like egg?Do you like pie?Do you like…?...Step3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。
重大版小学英语三年级下册英语unit 5 have a drink lesson 2 教案 (7)
T: Today wehavefour groups. Cake, Egg, Pie and ice-cream. Each group has a big plate on the blackboard. If you did a good job today, you can get a picture or star. Are you ready?
Ss: Ready.
设计意图：单词pie,egg,ice-cream,cake是本课学习的重点，也是新内容学生相对陌生，给每一组学生以这些新单词取名让学生对这些新单词有一个整体的感知不再陌生，同时给出了本节课的评价方式。最后教师与各个小组进行打问候，接近了师生间的距离，激发学生说英语的热情，为新知的学习打下情感基础，同时也复习了以前学过的知识。
步骤2：新知呈现
1.Chant:
T: I like milk. I like juice. I like water best.(教师边说边出示这些句子并板书在黑板上)What about you?
S1:I like apple juice. I like orange juice. I like lemon juice best.
教学难点：
1. ice-cream中/m/和cake中/k /的发音
2. I like …best句型结构的运用。
5.教学过程设计（方法、手段）
步骤1：导入环节
1.教师给各小组取名并分别与各小组打招呼
T：Groupone is Cake. Follow me. Cake,cake,cake. I am Cake.(教师出示蛋糕的图片并贴在黑板上)
步骤5：评价
T：Today eachgrouphas too many food,furit,drink and star. Let’s count. Which group is best.(学生与教师一起数，找出优胜组，并给予表扬)