XX小学生变废为宝从我做起科学调查报告
【优秀作品】变废为宝从我做起——白家庄小学2015年青少年调查体验活动总结
【优秀作品】变废为宝从我做起——白家庄小学2015年青少年调查体验活动总结一、研究背景及研究目的（一）研究背景：我国国土幅员辽阔为我们提供着富饶的物产资源。
然而，这些资源并非取之不尽、用之不竭。
伴随着人口的不断膨胀和资源的不断消耗，人口与资源之间的矛盾在21世纪变得尤为突出。
我们知道，现在物质资源不断丰富，不但满足了人们生活的需要，也使得我们的生活水平不断提高。
但随之而来的是产生大量废弃物，而且废弃物的总量也在逐年上升。
据资料显示，有些在生产过程中产生的废弃物，经过不同方法的处理和加工，可以摇身一变，变废为宝，作为再生资源重新进入生产系统被制成产品。
这大大节约了自然资源，促进了可持续发展。
我校为了提高全校同学的科技素质，从小培养同学们的创新意识、实践能力，提高我们爱科学、学科学、用科学的精神而推出的又一新举措，为此，我校特组织全校学生开展“变废为宝从我做起——白家庄小学2015年青少年调查体验活动”。
希望通过此项活动促进全体同学们行动起来，积极投入变废为宝的活动中去。
（二）活动目标： 1、学习资料，了解当今产生废弃物的主要来源，知道废物可以再利用，废弃物也能再次变成宝；2、观察身边的事物，找到问题并能提出简单的解决方案；3、动手实验，培养学生认真细致的观察能力、操作能力及研究能力；4、深入观察，积极行动，通过科技活动，丰富校园生活，激发自己的科技兴趣，启迪自己的创造意识，培养自己的想象力。
二、活动计划（一）活动对象：白家庄小学1—6年级学生（二）活动时间：2015年4月—2015年12月（三）活动地点：学校、家庭、社区及校外需要实践考察的地方（望京地区）。
（四）活动需求：1、人力资源：校内—相关的干部和教师，保证实践活动的策划与实施校外—北京师范大学教育学部、中国科协为实践活动提供专家支持北京机电学院为学生开展科技发明提供场所家长带领学生开展社区调研2、物质资源：①“变废为宝从我做起”活动手册、资源包等：开展自制再生纸等科学小实验。
科学调查报告范文3篇
科学调查报告范文3篇本文是关于科学调查报告范文3篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
退伍老兵大都处于20几岁的年龄，正是生理和心理的成熟期，认识和情感都有很大的变化，是理想、信念、世界观开始形成的重要时期，在这个阶段，又即将离开部队，由于生理成熟与心理成熟的不平衡，思想不稳定，对想留却要走的影响，使他们心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面，逆反心理的表现就比较突出。
主要表现在对部队的管理、思想政治教育和纪律要求十分淡漠，甚至采取应付、抵制、消极对抗的态度，认为“大错不犯，小错不断”不会对自己造成影响，把领导平时的思想工作丢在一边，这就很可能会造成退伍工作不能很顺利的完成。
针对以上这些情况，笔者谈一下自己粗略的看法：一、着眼于部队环境和条件的改善，增强活动内容，杜绝逆反心理滋生的人为土壤。
即以真情、真爱去带兵、管兵，避免情感上的逆反。
从心理角度来讲，爱是一种内在的体验，是自己和他人之间感情交流的行为。
干部在老兵退伍时期，要从细微处关爱即将退伍的老兵，有了进步要及时给予肯定和奖励，使他们树立远大理想和正确的人生观，在他们退伍之际，有了困难要热情帮助解决，教育他们不管在部队与在地方，都要有战胜困难和挫折的信心，有了缺点错误，要自己总结，从自身上找原因，只要我们坚持“以情带兵”的原则，在这个时候严管厚爱，最终为服从管理创造条件。
二、着力提高干部队伍的素质，率先垂范，带头避免退伍老兵行为逆反。
带兵干部应不断加强学习，努力提高自己的政治理论素质和科学文化素质，提高道德修养，使才智、能力、水平、德行与工作职责相符。
干部要身先士卒，要求退伍老兵做的，自己首先做到;要求别人不违反的，自己首先不违反。
在危险面前，不喊“给我冲，给我上”，而喊“跟我来”;在平时要吃苦在前，享乐在后，敢跟退伍老兵讲“看我的”;在工作中要做到“三前”：即“训练走在前”、“劳动干在前”、“脏活、累活抢在前”。
三、让退伍老兵在最后时刻参与部队管理，提高他们的责任意识，克服自我逆反。
变废为宝从我做起科学调查报告(完整版)
报告编号：YT-FS-4523-64变废为宝从我做起科学调查报告(完整版)After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas.互惠互利共同繁荣Mutual Benefit And Common Prosperity变废为宝从我做起科学调查报告(完整版)备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
报废的汽车哪里去了?废旧的手机哪里去了?生活中废弃的垃圾哪里去了?8月4日带着这些疑问，XX年天津市青少年科学调查体验活动公益夏令营的小营员们走进了天津市静海子牙循环经济产业园区。
本次活动由天津市青少年科技中心主办，夏令营的主题是“变废为宝从我做起”。
夏令营通过网络报名的方式吸引了全市100多名中小学生参与，通过学生参与科技活动的情况进行了筛选，最终共有来自全市30余所学校的50名学生成为了本次夏令营的营员。
参观循环经济企业参观子牙循环经济产业区营员们首先参观了静海子牙循环经济产业区的展示馆，了解了什么是循环经济、天津循环经济的发展情况以及静海子牙循环经济产业区如何实现回收-再加工的循环过程。
孩子们认真学习了循环经济的相关知识，一边听讲一边用记录，不时的发出感叹，没想到废弃物经过再加工能够成为这么有价值的东西，同时为我市循环经济发展取得的成绩感到骄傲。
营员们还参观了产业区的两家循环经济工厂，在格林美城市矿产循环产业发展有限公司，参观了废旧汽车的拆解生产线和城市矿山主题展馆，看到由各种废旧电视搭建的城市矿山墙，同学们感到无比的震撼，来自岳阳道小学的韩宇博说：我没有想到被我们废弃的东西堆积起来是这么壮观，这些仅仅是我们生活中垃圾的一点点，如果不进行废物利用，那得需要多少地方来堆放我们生产和生活中产生的垃圾。
XX小学生变废为宝从我做起科学调查报告
XX小学生变废为宝从我做起科学调查报告一、引言在我们的日常生活中，垃圾处理是一个不可忽视的问题。
垃圾不仅占用空间，还会对环境和健康造成危害。
为了解决这一问题，我们开展了本次科学调查。
本文将对我们所做的调查内容和结论进行详细介绍。
二、调查方法我们选择了与垃圾处理相关的主题进行调查，采用了问卷调查的方式。
问卷包括以下几个方面的内容：垃圾分类的情况、垃圾处理的方式、垃圾处理意识等。
我们通过对一所小学三年级学生的调查，选取了100名同学作为调查对象。
三、调查结果1.垃圾分类的情况调查结果显示，有70%的学生表示他们了解垃圾分类的重要性，但只有40%的学生能正确进行垃圾分类。
还有10%的学生表示根本不知道垃圾应该如何分类。
2.垃圾处理的方式调查结果显示，学生们对于垃圾处理的方式存在很大的不一致性。
有些学生选择把垃圾倒进垃圾桶，但并没有进一步的处理措施；还有一部分学生选择将垃圾随意丢弃，甚至直接扔到地上。
只有30%的学生愿意主动参与垃圾处理工作。
3.垃圾处理意识调查结果显示，绝大多数学生（80%）对垃圾处理不重视。
他们认为这是家政人员的工作，与自己无关。
只有20%的学生意识到垃圾处理是每个人的责任，应该从自己做起。
四、讨论和建议从以上的调查结果看，我们可以得出一些结论。
首先，垃圾分类的意识普遍存在，但实际操作能力有待提升。
其次，垃圾处理的方式存在较大的差异，需要加强教育和引导。
最后，垃圾处理意识普遍不足，需要对学生进行更多的宣传和教育。
针对以上问题1.加强垃圾分类教育。
学校应该将垃圾分类教育纳入到课程中，让学生们在课堂上学到如何正确分类垃圾的知识，并通过实际操作来提高他们的垃圾分类能力。
2.增加垃圾处理设施。
学校和社区应该增加更多的垃圾桶，并在合适的地方设置垃圾分类指示牌，引导学生们将垃圾正确投放。
3.提高垃圾处理意识。
学校可以通过开展垃圾处理知识竞赛、宣传活动等形式，提高学生们的垃圾处理意识，让他们明白自己的责任。
最新变废为宝从我做起调查报告
一、活动主题变废为宝从我做起二、组织机构主办单位：省科协、省教育厅、省发展改革委、省文明办、团省委承办单位：黑龙江省科普事业中心三、活动内容和形式围绕活动主题，重点组织开展科学知识、学习活动、科学调查、拓展活动和征集活动五部分内容。
(一)科学知识。
组织青少年学习了解废弃物、城市矿产和循环经济的相关知识和实例，以及变废为宝的方法和意义。
(二)学习活动。
通过图形连线、小组讨论、实地参观、再生纸制作等实践活动，帮助青少年更好地学习和理解变废为宝的方法和重要意义。
(三)科学调查。
组织青少年对家庭生活一周内所产生的废弃物，以及一年内产生的电子废弃物进行调查统计，体验和掌握科学的调查方法。
(四)拓展活动。
中国科协青少年科技中心为有条件有兴趣的青少年设计提供人造彩虹、校园堆肥和青少年航天科普系列活动，进一步增强其科学探究的能力。
(五)征集活动。
组织青少年和辅导老师参加优秀作品征集活动，为他们提供成果展示和交流的平台。
四、活动实施步骤活动定于2015年6月在全省范围内正式启动。
(一)活动组织阶段1.6-10月，各地结合活动主题，根据本地实际情况，组织青少年以班级、小组、家庭为单位，开展内容丰富、形式新颖的科学调查体验活动。
2.各地可围绕今年主题开展活动，也可以根据各地实际，结合往年开发的活动手册或资源包开展活动。
(二)成果提交阶段1.各市活动推广示范单位要充分发挥示范作用，及时登录主题网站上传信息、照片、新闻稿、总结等材料。
2.10月15日前，活动参与者可按照《活动手册》的要求，通过网络、邮寄、公众号三种方式提交活动成果。
(三)成果展示阶段11月，中国科协青少年科技中心将组织专家对提交的活动成果进行汇总和分析，形成全国活动情况的调查报告，并公布在活动主题网站。
(四)总结评比阶段11-12月，中国科青协少年科技中心将组织专家对各地活动开展情况进行评比，评出优秀的活动作品、活动示范单位和活动组织单位，并给予相应奖励。
我班的同学变废为宝情况的调查报告
我班的同学变废为宝情况的调查报告关于我班的同学变废为宝情况的调查报告一、问题的提出前不久，我们班开展了一连串的变废为宝活动，在这，我就这个变废为宝展开调查，并总结出调查报告。
二、调查方法1.通过调查问卷的方法向同学了解他们废物利用的情况。
2.通过上网了解废旧物品的危害。
3.通过访问同学，了解同学变废为宝的小制作情况。
三：调查情况和资料整理1.调查结果统计如下：调查内容各项调查百分率(%)你知道生活中的废旧物品能分为哪几种吗?可利用不可利用可利用和不可利用23人，占57.54人，占10%13人，占32.5%你知道生活中废旧物品能分成哪几类吗?选其中几个答案全部答案都选20人，占 50%20，占50%你是将的正反面用过以后,再用新纸的吗?经常很少从来不会10人，25%0人为了避免弄脏食物,你用的包装纸多吗? 经常很少从来不会3人，7.5%35人，87.5%2人，5%在外面吃饭时你会选择什么碗来就餐? 瓷碗一次性碗自带碗31人，77.5%4人，10%5人，12.5%你回收塑料袋和纸袋吗?经常回收很少回收从不回收23人，57.5%15人，37.5%2人，5%你会把厨房废弃物变成肥料吗?会想做却不知怎样做从来不会6人，15%31人，77.5%你会从自家垃圾里回收一些有用的东西,把它卖掉或贮存起来吗?经常很少从来不会30人，75%10人，25%0人你会在家里或学校回收废纸吗?经常很少从不8人，20%26人，65%6人，15%你会回收塑料制品吗?我：你做的是什么，怎么做的?同学：我在网上找到了制作五谷丰灯的`方法，材料有方盒子、彩色纸、果冻盒、透明塑料纸(可选择透明度比较高的塑料袋)、绳子、剪刀、双面胶等。
制作方法是：先将盒子的四面都像图一样挖出图形。
再用彩色纸将挖出图形的盒子包起来。
然后用透明的塑料纸将上面的图形从里面封贴好。
之后剪出四条如图一样的花边，粘到下面长条的挖空处。
然后用彩色纸剪出四种小动物的形象，并且贴到封了透明塑料纸的地方。
变废为宝从我做起科学调查报告
变废为宝从我做起科学调查报告标题：利用废物资源化循环利用的研究摘要：本科学调查报告首先针对当前全球面临的废物处理问题进行了概述，并深入探讨了废物资源化循环利用的重要性。
接着，报告讨论了不同废物资源化利用方式的优缺点，并列举了一些成功的案例作为参考。
最后，提出了个人观点和建议，鼓励大家从自身做起，推动废物变废为宝的理念在日常生活中得以实施。
一、引言废物处理问题已经成为全球面临的共同难题之一、传统的废物处理方式无法有效解决废物排放对环境造成的污染和资源浪费问题。
因此，废物资源化循环利用成为当今社会迫切需要解决的问题之一二、废物资源化循环利用的重要性废物资源化循环利用是指将废物转化为有价值的资源，并通过循环利用的方式减少对自然资源的依赖。
废物资源化循环利用有以下几个重要性：1）减少对自然资源的开采和消耗，保护生态环境；2）减少废物排放，减少对环境的污染；3）促进经济发展，创造就业机会。
三、废物资源化利用方式的优缺点1.再生利用：将废物加工成可再生材料或能源，如利用废纸制作纸张、利用废塑料制作再生塑料等。
优点是减少废物排放，降低对自然资源的消耗，但再生利用过程中的能耗和耗费也需考虑。
2.生物转化：利用微生物降解有机废物，如利用厨余废物制作肥料。
优点是能够高效降解废物，减少排放，同时在农业生产中提供有机肥料，但生物转化过程会产生异味和气味，需适当控制。
3.资源回收：通过回收废物中的有价值物质，如金属、塑料、纸张等。
优点是能够节约原材料，减少资源浪费，但回收过程需要大量能源和投资。
4.能源利用：废物转化为可再生能源，如利用植物废料发电、利用城市垃圾生成沼气等。
优点是解决能源短缺问题，但能源利用的过程中也需要考虑废气排放和环境影响问题。
四、成功的废物资源化利用案例1.新加坡的“垃圾为能源”项目：通过将城市垃圾转化为沼气发电，解决了能源短缺问题，同时减少了垃圾填埋带来的环境问题。
2.德国的回收经济：通过实施严格的废物分类和回收制度，德国成功将废物回收利用率提高到60%，减少了对原材料的依赖，创造了大量就业机会。
(151015)变废为宝,从我做起——科学调查体验活动总结(辽宁省实验学校)
变废为宝,从我做起——辽宁省实验学校2015年青少年科学调查体验活动总结2015年青少年科学调查体验活动围绕“变废为宝，从我做起”为主题开展相关活动，我校根据辽宁省科协、教育厅、文明办、团省委《关于开展“变废为宝，从我做起——2015年青少年科学调查体验活动”的通知》精神，制定了具有我校科技活动特色的“变废为宝，从我做起”的活动方案。
本届活动特别注重学生科学探究能力和资源节约利用意识的培养，以“2015年全国青少年调查体验活动首发仪式”为契机，利用科学课、思品课、校本选修课及校外实践基地，开展了“探秘垃圾”系列活动，通过游戏挑战、沉浸式体验式的科学探究实验、家庭亲子调查、垃圾中的科学微视频制作、校外实践体验、“自媒体”分享等多样化的活动内容和形式，使学生在了解垃圾背后的科学知识和道理，学习废弃物再利用的方法，学会利用“自媒体”与外界交流，提高社会生活参与意识，加深学生对发展循环经济重要意义的认识。
本届活动在组织开展过程中具有以下特点：一、以“全国青少年科学调查体验活动首发仪式”为契机，拉开活动序幕2015年5月5日，我校师生有幸成为本年度青少年科学调查体验活动的全国首批参与者，在辽宁省科技馆与中国科协青少年科技中心副主任刘会强、科普活动处副处长范体宇、共青团中央学校部中学处处长黄莉岩、辽宁省科协副主席王元立、辽宁省青少年科技活动中心副主任马铮等大朋友，及来自沈阳市各区县的24名科技辅导员代表一同开展2015年“变废为宝从我做起”主题活动资源包互动实验。
活动现场，在浓厚的科学研究氛围下，同学们严谨、认真，积极投入，在游戏问答环节，同学们更是争先恐后，对于新能源、造纸、环保等方面的问题对答如流，展示了实验学子良好的科学素养和团队协作精神。
此次活动的参与师生，也将这份难得的体验及收获带回了学校，将变废为宝、循环经济的理念传递给身边的伙伴，为我校特色活动开展奠定了基础。
我校97名学生代表与科协领导、辅导员老师们共同参与活动二、扎实开展科学调查，数据提交真实可靠今年的科学调查任务是家庭生活废弃物和电子废弃物的调查，早在2010年“我的低碳生活”主题调查体验活动开展时，我校就以延伸活动的形式，在寒假期间组织进行了《辽宁省实验学校“垃圾分类，我先行”社会实践调查》活动，学生对垃圾分类的相关调查已具备一定知识和技能储备。
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XX小学生变废为宝从我做起科学调查报
告
一、活动主题
变废为宝从我做起
二、活动内容
1.“变废为宝”科学调查活动
l 调查一：一周内每人平均产生的生活废弃物的调查。
(附件一)
(1)在暑假中连续7天调查你的家庭生活中产生的废弃物类型。
(2)称量每种废弃物的重量，并计算平均每位家庭成员产生的各种废弃物重量，将数据填写在相应空格中。
(3)调查时，可以全程协助家长做家务劳动，例如餐前的准备及餐后清理、打扫房间、废旧物品的处理等。
l 调查二：过去一年家庭生活中产生的电子废弃物调查(附件二)
(1)调查你家过去一年中淘汰的电子产品数量(包括当成废品被卖掉、被直接丢弃和在家中某个角落堆放至少半年以上不再使用的电子产品)。
(2)你可以在家长的帮助下一起完成调查和统计工作。
(3)调查的电子产品不管体积大小，都以“件”为单位进行统计。
l 表格与数据提交
(1)相关统计表格见附件一、附件二。
(2)数据提交方式。
网站在线提交：登录活动网站，进入“参与活动”栏目，点击“学生参与入口”即可开始填写调查数据。
二维码提交：扫描右侧二维码，关注“青少年科学调查体验活动”微信公众账号，点击“数据提交”，填写相关调查数据。
2. “变废为宝从我做起”科学调查报告评比
(1) 作品内容：针对本手册中家庭日常生活废弃物调查活动，在进行调查和记录的基础上，进行数据对比和分析，形成完整的《“变废为宝从我做起”科学调查报告》。
(2)报告内容说明详见活动网站：。
(3) 《“变废为宝从我做起”科学调查报告》优秀作品将推荐参加国家级比赛。
(4)上交方式，打印一份，由班主任统一交科学组，并发电子文稿到hysyxxXX@ 。
3.“变废为宝”创意制作比赛
(1)活动主题：环保节约创新
(2)作品要求：以废旧物品为主材料制作成一个作品，辅助材料不超整体部分百分之十，最大尺寸不超过100cm×100cm×100cm，每件作品都要配置好底座或做好相应的展盒、
支架。
并在显眼地方贴上统一的标签。
(3)作品简介，尽量说明创新之处。
(附件三)
3.我是再生纸制作小能手
纸是日常生活中必不可少的资源和材料。
读过的报纸、书写过的作业纸、硬纸包装箱等大量废纸具有很高的回收和再利用价值。
利用这些废纸制作再生纸，并完成相关测试。
(1)制作再生纸
准备材料——制桨——抄纸——压榨和干燥——用废旧鞋盒等硬纸包装盒再重复上面的操作
(2)测试再生纸。
l 测一测再生纸的定量
l 测一测再生纸的横向和纵向吸水性
l 测一测再生纸的抗张强度
具体制作方法和测试方法见变废为宝活动手册第9至13页或是附件五。
相关内容
变废为宝从我做起科学调查报告。