新教材高中地理 第2课时 风沙地貌和海岸地貌
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新课标高一地理必修一第四章 第二节风沙与海岸地貌
第二节风沙地貌和海岸地貌一、风沙地貌风沙地貌是指风力对地表物质的侵蚀、搬运、沉积所形成的各种地貌。
多分布于干旱的沙漠，以及一些河、湖、海边的沙滩。
1．风力侵蚀地表岩石形成的地貌，称为风蚀地貌。
风力吹起岩石的碎屑，并挟带沙石磨蚀岩石，形成风蚀城堡、风蚀蘑菇、风蚀洼地等风蚀地貌。
2．沙尘经风力搬运和堆积形成的地貌，称为风积地貌。
风力吹扬沙尘，当风力减弱或气流受阻时，沙尘便降落到地面，形成各种风积地貌。
二、海岸地貌海水以风浪、洋流、潮汐等运动形式，持续在海岸地区进行侵蚀、搬运、沉积而形成的地貌称为海岸地貌。
海岸地貌包括海蚀地貌和海积地貌。
1．由岩石构成的海岸，由于不断受海浪的击打和侵蚀，导致岩石破碎，岩壁崩落，最终使海岸后退，形成高耸的海蚀崖、深邃的海蚀洞、造型奇特的海蚀柱等海蚀地貌。
2．波浪所携带的泥沙、贝壳等物质沉积在近岸的浅水带里，形成沙滩、沙洲、贝壳堤等海积地貌。
探究点一风沙地貌1．请你根据所学知识，正确搭配各图示景观的大致分布地区。
a．长江三峡______b．楼兰古城______c．“天山一号”冰川______ d．西北“魔鬼城”______e ．“鱼米之乡”______f ．“黄土高坡”______答案 a —A b —C c —D d —F e —B f —E2．请用地质作用解释下列地貌景观的成因。
A____________；B__________；C________________________________________； D____________；E__________；F____________________________________。
以上六种地貌形成的能量都来自于________________________________。
答案 流水侵蚀 流水堆积 风力堆积 冰川侵蚀 流水侵蚀 风力侵蚀 太阳辐射(或地球外部)3．图C 所示景观多出现在干燥的内陆，属风积地貌，我们可以利用其判断风向，请在下图短线处用箭头标出正确的风向。
新人教版高中地理必修1课件412风沙地貌和海岸地貌
答案
解析
2．下列省区中，该地貌分布最为广泛的是( ) A．新疆 B．陕西 C．湖南 D．河南
答案 A 解析 风蚀地貌主要分布在干旱半干旱地区。
答案
解析
考向 2 风积地貌 读某地典型地貌景观图，回答 3～4 题。
3．图示地貌的名称为( ) A．戈壁 B．雅丹 C．沙漠 D．沙丘
答案 D
解析 读图可知，图示地貌的形态为新月形，故该地貌为沙丘。
9．“蓝窗”景观为( ) A．海蚀穴 B．海蚀拱桥 C．海蚀平台 D．海蚀柱 答案 B
解析 读图可知，“蓝窗”呈桥形，故该景观为海蚀拱桥，B 项正确。
答案
解析
10．“蓝窗”景观坍塌的主要原因是( ) A．海浪作用 B．河流作用 C．风力作用 D．流水作用 答案 A
解析 “蓝窗”景观位于海岸地带，不断遭受海浪作用，导致景观坍塌， 故 A 项正确。
成果展示 (1)特征：海岸线破碎、曲折，多岛屿、峡湾。成因：冰川切 割、侵蚀；山脉西侧河流发育，水流湍急，多瀑布，流水侵蚀强；地处沿岸， 风浪大，海浪侵蚀严重。
(2)海岸线曲折，多优良港湾，有利于发展渔业、海洋运输业、对外贸易 及出口加工业等；峡湾地貌显著，独特的海岸风光，有利于发展旅游业。
答案
课时达标检测
时间：45 分钟
满分：100 分
考点分布表
考点
题号
风沙地貌 1,2,3,4,5,6,13(1)(2)(4)，14
海岸地貌 7,8,9,10,11,12,13(3)
一、选择题(每题 4 分，共 48 分。每题只有一个选项符合题目要求) 下图是某种地貌景观图。据此完成 1～2 题。
1．形成该地貌的主要外力作用是( ) A．流水堆积作用 B．风力堆积作用 C．风力侵蚀作用 D．冰川侵蚀作用
4.1常见地貌类型第2课时风沙地貌和海岸地貌优秀教学案例高一地理人教版必修第一册
在案例的总结环节，我引导学生从地理学的角度思考人类活动对地貌及环境的影响，并提出合理的保护措施。从而培养学生的责任感和使命感，使他们在今后的生活和工作中能够更好地关注和保护自然环境。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课结束后，学生应能熟练掌握风沙地貌和海岸地貌的形成原因、特点及其对环境的影响。具体包括：
3.创设真实情境，如沙漠化对人类生活的影响，海岸线变迁对沿海城市发展的影响等，让学生身临其境，增强学习体验；
4.组织户外考察活动，如参观当地的风沙地貌或海岸地貌，让学生亲身体验地貌的形成过程，提高实践能力。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究风沙地貌和海岸地貌的形成原因及特点；
2.通过问题驱动，让学生分析地貌现象背后的科学原理，如风的侵蚀作用、海浪的沉积作用等；
5.情感态度与价值观的培养：本节课不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度与价值观。通过分析地貌现象背后的环境问题，引导学生关注自然环境与人类活动的相互关系，培养学生的环保意识和责任感。
3.小组合作的教学模式：本节课采用了小组合作的学习方式，学生通过小组讨论、分享和合作完成小组报告，培养了学生的团队合作意识和沟通协作能力，提高了学生的学习效果。
4.实践操作的体验式学习：本节课通过风沙模拟实验和海岸地貌模型制作等实践活动，让学生亲身体验地貌形成的过程，提高了学生的实践操作能力和创新能力，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
4.宣布本节课的学习目标，让学生明确学习任务和方向。
（二）讲授新知
1.介绍风沙地貌的形成原因，如风的侵蚀、沙尘暴等；
2.讲解风沙地貌的主要类型，如沙丘、沙垅等，并展示相关图片和视频；
3.分析风沙地貌对周边环境的影响，如沙漠化、水资源减少等；
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课结束后，学生应能熟练掌握风沙地貌和海岸地貌的形成原因、特点及其对环境的影响。具体包括：
3.创设真实情境，如沙漠化对人类生活的影响，海岸线变迁对沿海城市发展的影响等，让学生身临其境，增强学习体验；
4.组织户外考察活动，如参观当地的风沙地貌或海岸地貌，让学生亲身体验地貌的形成过程，提高实践能力。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生主动探究风沙地貌和海岸地貌的形成原因及特点；
2.通过问题驱动，让学生分析地貌现象背后的科学原理，如风的侵蚀作用、海浪的沉积作用等；
5.情感态度与价值观的培养：本节课不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度与价值观。通过分析地貌现象背后的环境问题，引导学生关注自然环境与人类活动的相互关系，培养学生的环保意识和责任感。
3.小组合作的教学模式：本节课采用了小组合作的学习方式，学生通过小组讨论、分享和合作完成小组报告，培养了学生的团队合作意识和沟通协作能力，提高了学生的学习效果。
4.实践操作的体验式学习：本节课通过风沙模拟实验和海岸地貌模型制作等实践活动，让学生亲身体验地貌形成的过程，提高了学生的实践操作能力和创新能力，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
4.宣布本节课的学习目标，让学生明确学习任务和方向。
（二）讲授新知
1.介绍风沙地貌的形成原因，如风的侵蚀、沙尘暴等；
2.讲解风沙地貌的主要类型，如沙丘、沙垅等，并展示相关图片和视频；
3.分析风沙地貌对周边环境的影响，如沙漠化、水资源减少等；
地理必修件时风沙地貌海岸地貌
潮汐作用：潮汐涨落导致 海岸线变化，形成潮滩、 潮沟等海岸地貌
河流作用：河流携带的泥 沙在入海口沉积，形成三 角洲、海滩等海岸地貌
地壳运动：地壳运动导致 海岸线升降，形成海蚀崖、 海蚀柱等海岸地貌
生物作用：海洋生物的活 动影响海岸地貌的形成， 如珊瑚礁、海草床等
海岸地貌的类型
海滩：由 沙子和砾 石组成的 海岸
岩岸：由 岩石组成 的海岸
珊瑚礁海 岸：由珊 瑚礁组成 的海岸
红树林海 岸：由红 树林组成 的海岸
河口三角 洲：河流 入海口形 成的三角 洲地貌
海蚀地貌： 由海浪侵 蚀形成的 地貌，如 海蚀崖、 海蚀洞等
海岸地貌的特点
海岸线曲折：由 于海浪、潮汐等 自然因素的影响， 海岸线呈现出曲 折多变的特点。
风沙地貌的类型：沙漠、戈壁、沙丘、雅丹地貌等 风沙地貌的变化：受自然因素和人类活动的影响，风沙地貌在不断变化和发展中
风沙地貌的类型
沙漠：大面积的沙丘，如撒哈拉沙漠、塔克拉玛干沙漠等 戈壁：平坦的沙地，如蒙古戈壁、新疆戈壁等
沙漠化土地：原本是耕地或草地，但由于过度放牧、过度开垦等原因，导致土地退化，变成沙漠化土地
等
海岸地貌：对环境影响较 小，如海岸侵蚀、海平面
上升等
风沙地貌：对人类影响较 大，如影响农业生产、交
通等
海岸地貌：对人类影响较 小，如影响渔业、旅游业
等
THANK YOU
汇报人：
风沙地貌和海岸地 貌
汇报人：
目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 风 沙 地 貌 03 海 岸 地 貌 04 风 沙 地 貌 与 海 岸 地 貌 的 比 较
1
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2
风沙地貌
新教材高中地理第四章地貌第一节常见地貌类型第2课时风沙地貌与海岸地貌课件新人教版必修第一册
02 重难探究·能力素养全提升
探究点一 风沙地貌
情境探究
敦煌隶属于甘肃省酒泉市，位于河西走廊西端。一提起敦煌，大家就会想起敦煌 莫高窟，想起鸣沙山和月牙泉。月牙泉位于敦煌高地南部，为古河道的一部分，其形 成与存在和其所处的特殊地理位置有关。
鸣沙山与月牙泉
结合材料探究： （1） 鸣沙山属于什么地貌？形成该地貌的主要外力作用是什么？ 提示 沙丘。形成该地貌的主要外力作用为风力堆积作用。 （2） 一支科考队在敦煌西北部发现了一处“魔鬼城”，试说明这里可能有哪些地貌形 态，属于哪种地貌类型，并探究该地被称为“魔鬼城”的原因。 提示 可能有风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹等地貌，均属风蚀地貌。由于该地风蚀地貌形 态多种多样，在夜晚刮大风时有各种尖厉的风声，故称“魔鬼城”。
第一节 常见地貌类型
第2课时 风沙地貌与海岸地貌
1 基础落实·必备知识全过关 2 重难探究·能力素养全提升
课程标准呈现
核心素养目标
通过野外观察 1.运用景观图像，识别常见的风沙地貌、海岸地貌等类型，提高区域
认知和地理实践力素养。
或运用视频、
图像，识别3—
2.结合图文资料，描述常见风沙地貌的景观特点，并从地理环境各要 素相互关系的角度，分析风沙地貌、海岸地貌的形成过程，提高综
2.地貌类型
地貌类型 侵蚀地貌 堆积地貌
具体地貌 海蚀崖、海蚀__平__台__、海蚀穴、海蚀拱桥、海蚀柱等 沙坝、海滩（按照沉积物颗粒大小可分为__砾__滩__、沙滩、泥滩）
思考提示
教材第73页图4.13处思考提示 ： 1.迎风坡坡缓，背风坡坡陡，所以图中右侧是迎风坡，左侧是背风坡，图中风向为从 右向左。 2.“沙丘链的延伸方向与盛行风方向大致垂直”，我国西北地区的盛行风向为西北方向， 因此沙丘链的延伸方向多为东北—西南。
新教材高中地理第四章常见地貌类型第2课时风沙地貌海岸地貌ppt课件新人教版必修第一册
探究点二 海岸地貌 【例2】读某大陆海岸变迁示意图,完成(1)～(2)题。
(1)引起海岸变迁的主要外力是
A.海浪
B.流水
C.风
(2)图中海岸地带不能见到的地貌是
A.三角洲 B.海滩
C.沙丘
D.冰川 D.沙坝
() ()
审题能力培养 解答本题关键是抓住图中的有效信息进行分析:
信息提取
推断结论
图中显示河流入海口地区的 信息1 面积不断扩大,海岸线向海洋
|迁移应用| 1.《沙州图经》是我国现存最早的图经,对鸣沙山有这样的描 述:“流动无定,俄然深谷为陵,高岩为谷,峰危似削,孤烟如画, 夕疑无地。”这段文字描述鸣沙山形状多变。据此推断鸣沙山 位于我国哪一地区。推断其形状多变的最可能原因。 答案:西北地区。鸣沙山是流动沙山。
2.近年来,随着鄱阳湖面积缩小,湖畔出 现了大面积的沙山,一湖清水、金黄沙山 一起构成了黄绿相间的“山水沙漠”。 结合鄱阳湖附近沙山分布示意图,尝试从 外力作用分析沙山的形成原因。 答案:鄱阳湖流域多低山丘陵,夏季多暴 雨,流水侵蚀作用强;大量泥沙被河流搬 运到湖区沉积。冬季风强劲,将湖盆裸露 的泥沙搬至沿岸堆积。
第四章 地 貌
第一节 常见地貌类型
第2课时 风沙地貌 海岸地貌
[学习目标] 1.结合景观图,描述风沙地貌和海岸地貌的主要特征,能够对不同 地貌进行辨识,提升观察识别能力。 2.根据内外力作用和地理环境特征,分析风沙地貌和海岸地貌的 成因,提升综合思维能力。
一、风沙地貌 |教材初探| 1.主要风沙地貌的特征。 (1)属于风力侵蚀作用形成的是: 风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹 。 (2)属于风力堆积作用形成的是: 沙丘 。 (3)教材图片中的风沙地貌主要分布在我国西北 地区,除此之外, 在多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖岸和海岸,也有分布。 (4)综合以上可以看出,风沙地貌形成的主要条件是: ①气候较为 干旱 ;
新教材高中地理：必修一 第四章 第一节 课时2 风沙地貌和海岸地貌 课件(新人教版)(42张PPT)
A．岩石坚硬
B．地表植被覆盖少
C．地貌季相变化明显
D．地表形态独特
答案：C
解析：据图分析可知，该地区主要位于干旱半干旱地区，风力侵蚀作用显著， 地貌景观为风蚀地貌，岩石比较坚硬，A正确；植被覆盖少，B正确；地貌季相 变化不明显，C错误；风蚀地貌形态独特，D正确。
(2)与该地貌的形成及特点最密切相关的自然因素是( ) A．植被 B．土壤 C．地形 D．气候
课时2 风沙地貌和海岸地貌
必备知识·自主学习
关键能力·课堂探究
随堂检测·强化落实
课标要求
学习目标
通过野外观察或运用视频、 图像，识别不同类型的风 沙地貌和海岸地貌，描述 其景观的主要特点。
1．认识风沙地貌的主要类型。 2．了解沙丘的类型与成因。 3．认识海岸地貌的主要类型。
必备知识·自主学习
一、风沙地貌 1．概念：在干旱地区，以___风__力___为主形成的各种地貌的统称。 2．分布：我国的风沙地貌主要分布在___西__北___地区。 3．类型 (1)风蚀地貌
沙丘地貌：新月形隆起、物质疏松。
(2)雅丹地貌和沙丘地貌的形成都与___风__力___(外力)有关，其中，雅 丹地貌是该种外力___侵__蚀___的结果，沙丘地貌是该种外力___堆__积___的 结果。
解析：第(1)题，从图中读取有效信息即可，从形态、结构等方面读取两种地貌 的景观特征。
第(2)题，雅丹地貌和沙丘地貌都位于干旱地区，故都与风力作用有关，只不过 由于风速的不同，导致外力作用的具体表现不同。风力较大的地区表现为侵蚀作 用，风力较小的地区表现为堆积作用。
【思考交流】 1．运用“区域认知”方法分析：准噶尔盆地的气候主要特征是什么？
提示：为温带大陆性气候，冬冷夏热、降水少是其主要特征。
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第2课时 风沙地貌与海岸地貌
-1-
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
一、风沙地貌 1.概念及分布:在干旱地区,以风力为主形成的各种地貌统称为风沙 地貌。我国风沙地貌主要分布在西北地区。 2.地貌类型 (1)风蚀地貌
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
(2)风积地貌——沙丘 ①常见类型:新月形沙丘。 ②根据其移动状况可分为固定沙丘和流动沙丘。流动沙丘在沙漠 边缘会埋没房屋、道路,侵吞农田、牧场。 (3)特殊的风沙地貌:出现在多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖 岸和海岸。
自主检测
4.下图所示中国台湾岛北部海岸野柳地质公园的蘑菇状地貌属于 () A.风蚀地貌 B.流水地貌 C.海蚀地貌 D.岩溶地貌
解析:中国台湾岛北部海岸野柳地质公园位于沿海地区,蘑菇状地 貌属于海蚀地貌,是由海浪侵蚀形成的。 答案:C
【新教材】第四章 第一节 第2课时 风沙地貌与海岸地貌 课件—人教版地理必修一
【新教材】第四章 第一节 第2课时 风沙地貌与海岸地貌 课件—人教版地理必修一
课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
当堂检测
风沙地貌 问题探究 敦煌隶属于甘肃省酒泉市,位于河西走廊最西端。一提起敦煌,大 家就会想起敦煌莫高窟,想起鸣沙山和月牙泉。月牙泉位于敦煌高 地南部,为古河道的一部分,其形成与存在和其所处的特殊地理位 置有关。
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探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
3.水岸沙丘形成条件 (1)沙丘形成的动力条件——盛行风,特别是在泥沙出露水面、大风 日数多且风力强劲的地区。 (2)沙丘形成的物质来源——泥沙,河流泥沙含量大,且该地水流速 度慢,泥沙在河床堆积。 (3)沙丘形成的水文条件——河流水位降低,泥沙裸露且干燥。
-1-
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
一、风沙地貌 1.概念及分布:在干旱地区,以风力为主形成的各种地貌统称为风沙 地貌。我国风沙地貌主要分布在西北地区。 2.地貌类型 (1)风蚀地貌
课前篇自主预习
必备知识
自主检测
(2)风积地貌——沙丘 ①常见类型:新月形沙丘。 ②根据其移动状况可分为固定沙丘和流动沙丘。流动沙丘在沙漠 边缘会埋没房屋、道路,侵吞农田、牧场。 (3)特殊的风沙地貌:出现在多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖 岸和海岸。
自主检测
4.下图所示中国台湾岛北部海岸野柳地质公园的蘑菇状地貌属于 () A.风蚀地貌 B.流水地貌 C.海蚀地貌 D.岩溶地貌
解析:中国台湾岛北部海岸野柳地质公园位于沿海地区,蘑菇状地 貌属于海蚀地貌,是由海浪侵蚀形成的。 答案:C
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课堂篇主题探究
探究一
探究二
素养培优
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风沙地貌 问题探究 敦煌隶属于甘肃省酒泉市,位于河西走廊最西端。一提起敦煌,大 家就会想起敦煌莫高窟,想起鸣沙山和月牙泉。月牙泉位于敦煌高 地南部,为古河道的一部分,其形成与存在和其所处的特殊地理位 置有关。
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探究一
探究二
素养培优
当堂检测
课堂篇主题探究
3.水岸沙丘形成条件 (1)沙丘形成的动力条件——盛行风,特别是在泥沙出露水面、大风 日数多且风力强劲的地区。 (2)沙丘形成的物质来源——泥沙,河流泥沙含量大,且该地水流速 度慢,泥沙在河床堆积。 (3)沙丘形成的水文条件——河流水位降低,泥沙裸露且干燥。
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陡峭的岩壁遭受风蚀后，岩壁表面形成大小不等、形状各异的凹坑，呈现出 蜂窝状形态。
拓知识 灌丛沙丘
风沙流通过灌丛植物时， 大量沙粒会堆积在植物根部附近， 形成灌丛沙丘。
拓知识 潟湖
潟湖是被沙嘴、沙坝或珊瑚分割而与外海相分离的局部海水水域。
辨差别 槽形河谷和U形冰蚀谷 河流进入平原地区，河谷呈宽而浅的槽形，谷中分布着阶地(台地)与河漫滩。 冰川在山谷中刨蚀(磨蚀)谷底，形成平直宽阔，两壁陡立的U形谷，常有磨光面及 冰川擦痕。
[填图] 在风沙地貌示意图中填写风沙地貌名称。 提示 (自左向右)风蚀蘑菇 雅丹 新月形沙丘
[微思考] 比较雅丹地貌与沙丘地貌在成因上的异同点。 提示 相同点：雅丹地貌和沙丘地貌的形成都与风力作用有关，都为风沙地貌。 不同点：雅丹地貌是风力侵蚀的结果，沙丘地貌是风力堆积的结果。
二、海岸地貌 类型
提示 (上部自左向右)海蚀穴 海蚀拱桥 海蚀柱 (下部自上而下)海滩 海蚀 崖 海蚀平台
[微思考] 海蚀穴、海蚀拱桥和海蚀柱在形成上有何关联？ 提示 在海浪长期作用下，部分海岸会形成向内侧凹的海蚀穴。海蚀穴被蚀穿 后相互贯通，形成海蚀拱桥。海蚀拱桥顶部崩塌，可能形成海蚀柱。
三、冰川地貌(补充)
拓知识 风蚀壁龛
A.①
B.②
C.③
D.④
解析 第(1)题，冲积扇位于河流出山口处；洪积平原分布于山前，河流上游；
三角洲位于河口地区。而题干明确告知为雅鲁藏布江中游宽谷，再结合图可确定
爬升沙丘位于河漫滩。故选D。第(2)题，爬升沙丘是指沙丘移动受山地阻挡时，
沙在风力作用下沿坡面爬升形成的沙丘，沙丘迎风坡面较缓，背风坡面较陡，再
探究点一 风沙地貌 情境探究
[情境] 一提起敦煌，大家就会不约而同地想起敦煌莫高窟，想起鸣沙山和月 牙泉(下图)。
[探究] (1)(区域认知、综合思维)鸣沙山属于哪种地貌类型？它是如何形成的？ (2)(综合思维、地理实践力)月牙泉在极端干旱的气候条件下数千年不干涸， 有“天下沙漠第一泉”的美誉。推测月牙泉的形成原因。 提示 (1)沙丘(风沙地貌)。沙丘是干旱地区风力吹扬的松散沙粒堆积而成的。 (2)月牙泉地势低洼，地下水溢出汇集成湖，湖水不断得到地下水的补给，因 而不会枯竭。
结合景观图可确定选C。
答案 (1)D (2)C
探究点二 海岸地貌和冰川地貌 情境探究
[情境] 台湾省四面环海，优美的海岸景观随着地理位置的不同，呈现出不同 的特点。位于新北市万里区的野柳地质公园为台湾北部著名的地质公国。万里区 为突出于北海岸的狭长海岬，经千百万年的侵蚀、风化作用，逐渐形成的烛台石、 壶穴、棋盘石、海蚀洞等地质奇观，让全长1 700米的海岬成为台湾最负盛名的地 质公园。再加上周围丰富的海洋生态、渔村风情等多元地貌，让野柳成为集教育、 观光与游憩功能为一体的著名旅游景点。
第2课时 风沙地貌和海岸地貌
通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种(风沙、海岸)地貌，描述其景观的主要 内容标准
特点。
1.运用景观图像，识别常见的风沙地貌、海岸地貌和冰川地貌类型。
合格考 (区域认知、地理实践力)
(水平1－2) 2.描述常见风沙地貌的景观特点，并简述其形成过程。(综合思维、地
核心素养目标
的沙粒降落地沙丘
_流__动__沙丘
景观特点 突起的__孤__立__岩石，呈柱状 上部_宽__大__、下部_窄__小__的蘑菇状 不规则的沟槽和__垄__脊__相间，沟 槽内常有_沙__子___堆积
沙丘上生长__植__物__ 新月形沙丘：状如__新__月__，有陡 坡(__迎___风坡)和缓坡(__背__风坡)
理实践力)
学业质量水平
1.从地理环境各要素相互关系的角度，分析风沙地貌、海岸地貌、冰
等级考 川地貌的形成过程。(综合思维)
(水平3－4) 2.从人地关系的角度，分析风沙地貌及风沙活动对人类活动的影响，
以及防治风沙的主要措施。(人地协调观)
一、风沙地貌 1.概念：在 干旱 地区，以 风力 为主形成的各种地貌统称风沙地貌。
3.沙丘移动的机制 迎风坡的沙粒在风力吹动下，不断向上滚动，越过沙丘顶部并向下滑落，这样 沙子一层一层地向前翻动，沙丘向前缓慢推移，成为流动沙丘。
4.根据风沙地貌判风向的方法 (1)根据沙丘形态判断风向
(2)根据沉积物颗粒大小判定风向 沉积物会随着风速减弱沉积下来，颗粒大的先沉积，所以在一次沉积过程中，颗 粒大的一侧为上风向，如下图所示。
侵蚀地貌
地貌景观 海蚀崖→海蚀_平__台__ 海蚀穴、海蚀_拱__桥__、海蚀柱
景观特点 海蚀崖：高出海面的_陡__崖__ 海蚀平台：向__海__倾斜的平台
堆积地貌
海滩(砾滩、沙滩、__泥___滩) 海滩：地势平__坦___，滩面广阔
__沙__坝___、沙嘴、潟湖等
沙坝：伸入海中的长条形沙垄
[填图] 在海岸地貌示意图中填写地貌名称。
2.分布主 其要 他分 分布 布地 地区 区：植 多_被 沙_西_稀的_北_少____的 _河__地_沙谷_区_质_地__湖带__岸，__如 _和丹海娘岸沙，丘如沙滩
3.主要类型 类型
成因
风及其携带的沙粒冲 风蚀地貌
击和_摩__擦___岩石
当 __风__速___ 减 小 或 遇 风积地貌 到地形阻挡，风携带
(3)根据雅丹地貌垄脊的走向判断风向 垄脊的走向与盛行风向一致，迎风坡一侧因受风力侵蚀明显，坡度较陡。如下图：
素养应用 例1：(经典高考题)下图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读图完成(1)～(2) 题。
(1)该沙丘位于( A.冲积扇 C.三角洲
) B.洪积平原 D.河漫滩
(2)正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是( )
素养凝练 1.雅丹的形成条件
(1)岩性条件：雅丹在不同硬度和不同时代的岩石上都能发育，具有河湖相的沉 积岩更有利于雅丹的发育。 (2)动力条件：主要为强劲的风力，雅丹的沟槽和垄脊走向与盛行风向平行。 (3)环境条件：多数雅丹分布在极端干旱，植被稀少的平坦地区，风蚀作用强。
2.沙丘的形成条件 (1)沙源条件：沙子供应量的多少关系着沙丘发育的规模。如塔克拉玛干沙漠边 缘的沙丘都较低矮，内部的沙丘都较高大，这与地表细沙、中沙的多少有关。 (2)动力条件：风力决定着沙丘的移动速度，风向决定着沙丘移动方向。 (3)环境条件：山岭可以阻挡风沙运动，沙子易在其迎风坡堆积，形成巨大的沙 丘。水分、植被条件愈好，愈不利于沙丘的发育。
拓知识 灌丛沙丘
风沙流通过灌丛植物时， 大量沙粒会堆积在植物根部附近， 形成灌丛沙丘。
拓知识 潟湖
潟湖是被沙嘴、沙坝或珊瑚分割而与外海相分离的局部海水水域。
辨差别 槽形河谷和U形冰蚀谷 河流进入平原地区，河谷呈宽而浅的槽形，谷中分布着阶地(台地)与河漫滩。 冰川在山谷中刨蚀(磨蚀)谷底，形成平直宽阔，两壁陡立的U形谷，常有磨光面及 冰川擦痕。
[填图] 在风沙地貌示意图中填写风沙地貌名称。 提示 (自左向右)风蚀蘑菇 雅丹 新月形沙丘
[微思考] 比较雅丹地貌与沙丘地貌在成因上的异同点。 提示 相同点：雅丹地貌和沙丘地貌的形成都与风力作用有关，都为风沙地貌。 不同点：雅丹地貌是风力侵蚀的结果，沙丘地貌是风力堆积的结果。
二、海岸地貌 类型
提示 (上部自左向右)海蚀穴 海蚀拱桥 海蚀柱 (下部自上而下)海滩 海蚀 崖 海蚀平台
[微思考] 海蚀穴、海蚀拱桥和海蚀柱在形成上有何关联？ 提示 在海浪长期作用下，部分海岸会形成向内侧凹的海蚀穴。海蚀穴被蚀穿 后相互贯通，形成海蚀拱桥。海蚀拱桥顶部崩塌，可能形成海蚀柱。
三、冰川地貌(补充)
拓知识 风蚀壁龛
A.①
B.②
C.③
D.④
解析 第(1)题，冲积扇位于河流出山口处；洪积平原分布于山前，河流上游；
三角洲位于河口地区。而题干明确告知为雅鲁藏布江中游宽谷，再结合图可确定
爬升沙丘位于河漫滩。故选D。第(2)题，爬升沙丘是指沙丘移动受山地阻挡时，
沙在风力作用下沿坡面爬升形成的沙丘，沙丘迎风坡面较缓，背风坡面较陡，再
探究点一 风沙地貌 情境探究
[情境] 一提起敦煌，大家就会不约而同地想起敦煌莫高窟，想起鸣沙山和月 牙泉(下图)。
[探究] (1)(区域认知、综合思维)鸣沙山属于哪种地貌类型？它是如何形成的？ (2)(综合思维、地理实践力)月牙泉在极端干旱的气候条件下数千年不干涸， 有“天下沙漠第一泉”的美誉。推测月牙泉的形成原因。 提示 (1)沙丘(风沙地貌)。沙丘是干旱地区风力吹扬的松散沙粒堆积而成的。 (2)月牙泉地势低洼，地下水溢出汇集成湖，湖水不断得到地下水的补给，因 而不会枯竭。
结合景观图可确定选C。
答案 (1)D (2)C
探究点二 海岸地貌和冰川地貌 情境探究
[情境] 台湾省四面环海，优美的海岸景观随着地理位置的不同，呈现出不同 的特点。位于新北市万里区的野柳地质公园为台湾北部著名的地质公国。万里区 为突出于北海岸的狭长海岬，经千百万年的侵蚀、风化作用，逐渐形成的烛台石、 壶穴、棋盘石、海蚀洞等地质奇观，让全长1 700米的海岬成为台湾最负盛名的地 质公园。再加上周围丰富的海洋生态、渔村风情等多元地貌，让野柳成为集教育、 观光与游憩功能为一体的著名旅游景点。
第2课时 风沙地貌和海岸地貌
通过野外观察或运用视频、图像，识别3～4种(风沙、海岸)地貌，描述其景观的主要 内容标准
特点。
1.运用景观图像，识别常见的风沙地貌、海岸地貌和冰川地貌类型。
合格考 (区域认知、地理实践力)
(水平1－2) 2.描述常见风沙地貌的景观特点，并简述其形成过程。(综合思维、地
核心素养目标
的沙粒降落地沙丘
_流__动__沙丘
景观特点 突起的__孤__立__岩石，呈柱状 上部_宽__大__、下部_窄__小__的蘑菇状 不规则的沟槽和__垄__脊__相间，沟 槽内常有_沙__子___堆积
沙丘上生长__植__物__ 新月形沙丘：状如__新__月__，有陡 坡(__迎___风坡)和缓坡(__背__风坡)
理实践力)
学业质量水平
1.从地理环境各要素相互关系的角度，分析风沙地貌、海岸地貌、冰
等级考 川地貌的形成过程。(综合思维)
(水平3－4) 2.从人地关系的角度，分析风沙地貌及风沙活动对人类活动的影响，
以及防治风沙的主要措施。(人地协调观)
一、风沙地貌 1.概念：在 干旱 地区，以 风力 为主形成的各种地貌统称风沙地貌。
3.沙丘移动的机制 迎风坡的沙粒在风力吹动下，不断向上滚动，越过沙丘顶部并向下滑落，这样 沙子一层一层地向前翻动，沙丘向前缓慢推移，成为流动沙丘。
4.根据风沙地貌判风向的方法 (1)根据沙丘形态判断风向
(2)根据沉积物颗粒大小判定风向 沉积物会随着风速减弱沉积下来，颗粒大的先沉积，所以在一次沉积过程中，颗 粒大的一侧为上风向，如下图所示。
侵蚀地貌
地貌景观 海蚀崖→海蚀_平__台__ 海蚀穴、海蚀_拱__桥__、海蚀柱
景观特点 海蚀崖：高出海面的_陡__崖__ 海蚀平台：向__海__倾斜的平台
堆积地貌
海滩(砾滩、沙滩、__泥___滩) 海滩：地势平__坦___，滩面广阔
__沙__坝___、沙嘴、潟湖等
沙坝：伸入海中的长条形沙垄
[填图] 在海岸地貌示意图中填写地貌名称。
2.分布主 其要 他分 分布 布地 地区 区：植 多_被 沙_西_稀的_北_少____的 _河__地_沙谷_区_质_地__湖带__岸，__如 _和丹海娘岸沙，丘如沙滩
3.主要类型 类型
成因
风及其携带的沙粒冲 风蚀地貌
击和_摩__擦___岩石
当 __风__速___ 减 小 或 遇 风积地貌 到地形阻挡，风携带
(3)根据雅丹地貌垄脊的走向判断风向 垄脊的走向与盛行风向一致，迎风坡一侧因受风力侵蚀明显，坡度较陡。如下图：
素养应用 例1：(经典高考题)下图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读图完成(1)～(2) 题。
(1)该沙丘位于( A.冲积扇 C.三角洲
) B.洪积平原 D.河漫滩
(2)正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是( )
素养凝练 1.雅丹的形成条件
(1)岩性条件：雅丹在不同硬度和不同时代的岩石上都能发育，具有河湖相的沉 积岩更有利于雅丹的发育。 (2)动力条件：主要为强劲的风力，雅丹的沟槽和垄脊走向与盛行风向平行。 (3)环境条件：多数雅丹分布在极端干旱，植被稀少的平坦地区，风蚀作用强。
2.沙丘的形成条件 (1)沙源条件：沙子供应量的多少关系着沙丘发育的规模。如塔克拉玛干沙漠边 缘的沙丘都较低矮，内部的沙丘都较高大，这与地表细沙、中沙的多少有关。 (2)动力条件：风力决定着沙丘的移动速度，风向决定着沙丘移动方向。 (3)环境条件：山岭可以阻挡风沙运动，沙子易在其迎风坡堆积，形成巨大的沙 丘。水分、植被条件愈好，愈不利于沙丘的发育。