优秀青年教师量化细则
高中优秀青年教师评选细则模版
高中优秀青年教师评选细则模版第一章绪论1.1\t背景（简要说明为何设立优秀青年教师评选，有何目的和意义）1.2\t评选原则（详细阐述评选优秀青年教师的原则和标准，如教育教学能力、师德师风、业务能力等）第二章评选条件2.1\t年龄要求（指出参评教师应年满18周岁，不超过45周岁）2.2\t工作年限（规定参评教师应连续工作不少于3年，且具有高中教师资格证书）2.3\t学历要求（明确参评教师应具备本科及以上学历）2.4\t教学成绩（列出评选教师应具备的具体教学成绩要求，如科研著述、教学成果等）第三章评选程序3.1\t提名环节3.1.1\t自荐（允许教师自荐并提交相应资料）3.1.2\t推荐（规定相关部门或教师团队可以推荐合适的教师参与评选）3.2\t筛选环节3.2.1\t资格审查（描述资格审查的具体程序和标准）3.2.2\t初评（详细说明初评的操作流程，由评委根据教师的材料和表现进行初步评定）3.3\t现场教学展示环节（说明评选教师需要进行现场教学展示，并明确评审标准和形式）3.4\t综合评定环节3.4.1\t综合评分（介绍评委对教师进行的综合评分方式和方法）3.4.2\t评选结果公示（规定评选结果应进行公示，并明确公示的形式和时间）第四章评选标准4.1\t教育教学能力4.1.1\t教学思路与方法（评分标准：授课内容完整、教学思路清晰、教学手段灵活多样）4.1.2\t学生评价（评分标准：教师对学生的影响力、学生对教师的评价、学生学习成绩）4.2\t师德师风4.2.1\t职业操守（评分标准：教师是否牢记教育使命、是否守纪守法、是否尊重学生个体差异）4.2.2\t师生关系（评分标准：教师是否关心学生、是否善于与学生沟通、是否具备亲和力）4.3\t业务能力4.3.1\t组织管理能力（评分标准：教师是否能够合理组织教学活动、管理班级和学生）4.3.2\t创新能力（评分标准：教师是否具备创新意识、能否应用多种教育方式和手段）第五章奖励与表彰5.1\t奖励名额（说明每年评选的优秀青年教师数量限制）5.2\t奖项设置（列举奖项设置，如“优秀青年教师”、“创新教学教师”等）5.3\t表彰方式（说明优秀青年教师的表彰方式，如奖状、奖金、荣誉称号等）第六章评选管理6.1\t评委组成（明确评委组成成员的条件和人数，如教育局领导、校领导、学科专家等）6.2 \t评委选拔（规定评委的选拔程序和方式，如由上级教育行政部门推荐、学校组织推选）第七章评选结果的权威性和可靠性7.1\t结果公示（规定评选结果的公示方式和时间，如公示在校网站、教师团队内部公示等）7.2\t结果申诉（说明评选结果出现争议时的申诉程序和受理机构）7.3\t结果认定（规定如何最终认定评选结果，如由教育局领导签署认定文件）第八章结论（简要总结并强调优秀青年教师评选的重要性和意义）参考文献（列举参考的法规、文件和相关文献）附录（打印评选报名表、评分表格等）。
教师职称申报量化打分细则-仅供参考
教师职称申报量化打分细则
说明
1、此细则是在参照《市中小学教师专业技术职务任职资格评审实施办法》、《中小学教师专业技术职务任职资格评审实施办法》（试行）基础上修订。
2、荣誉称号、专业能力和专业业绩计分只考虑任现职期限内。
3、代两个班及以上班级的目标任务完成情况，按学科完成情况相加，累计完成任务情况加分，未完成的不加分。
4、男满55岁、女满50岁，仍坚持在教学第一线，年度考核三年称职以上者，同等条件下优先推荐。
5、有下列情况之一者实行一票否决：
①受党纪政纪处分且在惩戒期内的。
②自己所负责的工作出现了重大责任事故的。
③参与教育“三乱”（乱补课、乱办班、乱收费）的。
④离岗、病休3月以上（工伤例外）、内休、失联及外借人员。
⑤“一师一优课”、优质示范课、优秀课件三者无一项达到县优申报一级职称、无一项达到市优申报高级职称（男满55周岁、女满50周岁例外）、无一项达到省优申报正高的。
⑥上年度已向市职改办申报的。
⑦任现职期限内不服从学校和处室、年级部安排工作的。
教师考核量化评分标准
教师考核量化评分标准根据《xzx县教育系统专业技术人员考核量化评分标准》，结合本校实际，特制定此细则。
一、政治思想表现（5分）积极学习政治理论，全面完成政治任务二、职业道德（5分）服从工作需要，自觉履行职责，遵守，讲求团结奉献，精细地完成各项任务。
三、考勤（10分）1、病事假每天扣除0.3分。
2、旷职一天扣除3分，旷课一天扣除2分。
3、迟到、早退5次以内，每次扣除0.1分，6次以上每次扣除0.2分。
4、升旗以及各种会议请假未到，每次扣除0.1分，未请假不参与者每次扣除2分。
说明：从每学期开学的第一天统计，包括集体加班、考试等。
四、专业知识水平（10分）1、公开课2.5分。
2、学习情况2.5分3、听课情况2.5分4、其它案头工作2.5分（备注：全校性专题讲座可按公开课对待，总务人员学习、听课笔记完成任务可记8分，案头资料计2分。
凡教师未完成任务或完成任务不力均为零分。
）五、工作量（10分）1、周课时总量在20课时以上者计10分。
2、周工作总量在二级以上的教师（16课时或副校级4节以上）计9分。
3、周工作量13节以上计8分。
4、周工作量在11—12节计7分。
5、周工作量在10节以下计6分。
六、课堂教学（10分）1、10分（1）统考年级居公办学校前5名的科任教师。
（2）对比考试超过参照学校的教师。
（3）语数综三组中教学成绩总评第一、第二、第三的科任教师。
（4）学前班教学合格率和群众满意度均最高、课堂验收最优教师。
（5）指导学生在县级以上参赛获奖教师。
（6）所分管的工作在县内综合评价获奖的分管领导。
2、8分（1）语数综三组中取得前5名的。
（2）幼儿教师教学合格率为90%，〈小班为60%〉。
（3）校委会成员、教研组长能全面完成工作任务的。
（4）非应试学科教师或教辅人员群众和领导评议在前十名的。
3、7分（1）应试学科教师能按教学常规施教，教学成绩与参照学校无明显差异。
（2）基本完成工作任务的其它人员。
4、6分（1）教学成绩较差（相差10分以上者），且成绩明显下滑。
高中优秀青年教师评选细则范文
高中优秀青年教师评选细则范文一、引言高中阶段是学生人生中最重要的阶段之一，也是他们成长和发展的关键时期。
优秀的青年教师在高中教育中扮演着至关重要的角色，他们不仅要承担起教学任务，还要对学生的思维、品德和能力全方位的培养。
因此，高中优秀青年教师评选活动的开展，有助于激励教师积极投入到教育工作中，推动教师队伍的发展，提高教学质量。
二、评选目的和指导思想本次高中优秀青年教师评选旨在通过表彰和倡导优秀教师的先进事迹和工作经验，促进教学改革的深入开展，鼓励全体教师增强教改意识和职业责任感，提高教学水平和教育质量。
评选工作的指导思想是：1.突出教学质量：注重评选候选人在教学方面的成就和贡献，关注教学效果的显著提升，推动课堂教学创新；2.注重专业发展：强调评选候选人在学科研究、教学方法、教材开发等方面的专业能力和成果；3.关注德育工作：突出评选候选人在学生思想品德教育上的突出表现，培养学生良好的道德品质和行为习惯；4.注重学科竞赛：关注评选候选人带领学生参加各类学科竞赛并取得优异成绩的情况，突出科研能力和实践能力的培养；5.强调能力提升：关注评选候选人通过培训、学习和交流等方式不断提升自身学科知识和教育教学能力，不断提高教育教学水平。
三、评选条件和程序1.评选条件（1）具备高中教师的基本资格和相关学科专业背景，年龄35岁以下；（2）在学校执教满3年以上，无不良教育行为记录，能够得到学生、家长和同事的好评；（3）教学成绩突出，能够带领学生取得良好的学业成绩和个人发展；（4）在教育教学研究方面有一定的成果和经验，能够开展课题研究并取得一定的成果；（5）积极参与学校的教育活动和学科竞赛，多次获得奖项或者表彰。
2.评选程序（1）公示阶段：学校发布评选通知，公示评选细则和评选条件。
同时，向教职工征集自荐和推荐人选，并公示参评教师名单；（2）初评阶段：由学校成立评选小组，对参评教师材料进行初步筛选，确定初选名单，并进行评议；（3）复评阶段：评选小组对初选名单的教师进行面试和教学观摩，并结合学生评价、家长评价和同事评价进行复评，生成最终评选名单；（4）评选结果公示：学校根据评选结果，发布评选结果公示，并对获奖教师进行颁奖和表彰。
优秀教师评分细则(4篇)
优秀教师评分细则是为了客观、全面地评估教师的教学能力和专业素养而设计的一套评估标准。
以下是一些常见的细则：1. 教学效果：此项指标评估教师的教学成果和学生学习效果。
包括学生的学习成绩、学习兴趣和学习态度等方面。
2. 教学方法：此项指标评估教师的教学方法和策略。
包括教师是否采用多种教学方法、是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与等方面。
3. 教学内容：此项指标评估教师的教学内容的质量和完整性。
包括教材选择是否合适、是否能够将知识点讲解清晰明了等方面。
4. 教学策略：此项指标评估教师的教学策略和组织能力。
包括教学计划的制定、课堂管理和课堂氛围的营造等方面。
5. 学生评价：此项指标评估学生对教师的评价和反馈。
包括学生对教师的满意度、对教学内容的理解和接受程度等方面。
6. 个人发展：此项指标评估教师的个人发展和专业素养。
包括教师是否进行教学研究、是否参加各类培训和学术交流等方面。
以上仅是一些常见的评分细则，实际评分细则会根据具体情况进行调整和设计。
评分细则的目的是为了客观、准确地评估教师的教学能力和发展潜力，进而提供相应的教育培训和发展机会。
优秀教师评分细则（2）应包括以下几个方面的考察：1. 教学能力：考察教师的教学效果、教学方法、教学内容和激发学生学习兴趣的能力。
评分细则可以包括学生对教师的教学评价、教师的教学设计和教学反馈等方面。
2. 课堂管理能力：考察教师在课堂上的秩序管理、学生行为管理和资源管理能力。
评分细则可以包括教师对学生行为的引导、课堂纪律的维护和教学资源的合理利用等方面。
3. 学科专业素养：考察教师在所教学科领域的专业知识和专业技能。
评分细则可以包括教师在学科知识的广度和深度、学科教学方法的创新和学科教育的发展等方面。
4. 学生关怀和辅导能力：考察教师对学生的关心和关怀程度，及时给予学生心理和学业方面的指导和支持。
评分细则可以包括教师与学生的沟通和互动、关心学生的成长和问题解决的能力等方面。
优秀青年教师评选办法
优秀青年教师评选办法青年教师是学校教育教学工作的生力军，是振兴学校的希望。
关心青年教师的成长，也就是关心学校的未来与发展。
为了调动青年教师工作积极性，激励青年教师争先创优，特制订优秀青年教师评选办法：一、评选条件1、师德高尚，爱岗敬业，热爱学生，具有较强的事业心和责任感。
2、工作认真负责，扎扎实实，积极参加学校组织的各项活动。
3、遵守学校规章制度，服从分配，听从安排，讲究团结，注重协作，4、年龄在30周岁以下。
5、教学成绩突出。
在同一备课组中成绩位居前列，或接手差班进步很大的，或辅导竞赛成绩突出的。
6、教学基本功达标（普通话、钢笔字、粉笔字“二字一话”和微机、多媒体、投影仪、电视机、收录机等“五机”操作全部过关）。
7、教学常规达标，即备课、说课、上课、听课、评课、作业批改、学生辅导、考试讲评等符合学校要求，具有实效性。
8、没有体罚和变相体罚学生现象。
9、具有一定的教育科研能力，积极投入到科研工作中，参与有关课题研究，具有初步成果。
10、能够虚心向师傅及其他教师学习，善于研究，注意积累，有教学反思录，且效果好。
11、积极参加学校组织的青年教师各种教学比赛，成绩比较突出。
二、评选办法1、该项评定每学年组织一次，采取个人或小组申报及级部、教研组推荐相结合的办法。
2、教导处、教科室成立评审组，进行初评。
教导主任任组长。
3、初评名单报学校办公会审议。
4、担任班主任或副班主任工作，在班级管理中成绩良好以上，同等条件下评选优先。
三、表彰奖励对获得优秀青年教师称号的，颁发荣誉证书，并在期末考核中加量化成绩10分，同时在教师节期间予以表彰和奖励。
教师绩效量化考核细则
教师绩效量化考核细则（一）、工作量及考勤（20分）1、课时工作量：教职工实际标准工作量÷人均工作量×10即为课时工作量分值。
（10分）2、出勤情况：严格遵守学校规章制度，上课、会议、监考、阅卷，每迟到一次扣0.2分，缺席一次扣1分，缺课一节扣2分。
（10分）（二）、职业道德（10分）1、爱国守法，全面贯彻党的教育方针。
（1分）2、爱岗敬业，教书育人，认真完成教育教学任务，只要有家长向学校反映老师工作不负责任的，本项不计分。
（4分）3、关爱学生，平等公正对待学生，不体罚或变相体罚学生，发现一起本大项计0分。
（3分）4、为人师表，作风正派，顾全大局，团结同事，发生打架斗殴的，无论在校内还是校外，本大项一律计0分。
（2分）（三）业务能力（20分）1、德育工作（5分）（1）坚持德育以课堂为主渠道，将德育有机融入教学之中，教案中要有德育内容，没有不计分。
（2分）（2）注重培养学生良好的学习、行为习惯，看学生作业书写是否规范、整洁。
（3分） 2、教学常规（15分）（1）备课认真，教案齐全、规范，切合教学实际，教案要点清楚，未写教案者记0分。
（5分）（2）从学生实际出发，精心组织教学，改进教学方式，制作课件教学，查课件。
运用现代教育技术开展教学活动（不少于总授课数的四分之一），查相关功能室的记录。
没有的不计分。
（4分）（3）教学内容科学、正确、不出现知识性错误，听课中发现一起计0分。
（2分）（4）作业量适当，批改认真及时，要有阅卷笔记。
（2分）（5）坚持写课后反思，认真总结教学经验，每节课案后要有教学反思。
（2分）（四）专业发展（20分）----------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------1、继续教育（5分）积极参加校本培训以及其他各种进修学习，继续教育每年在12分以上的。
2023年优秀青年教师评比细则
优秀青年教师评比细则以让管理变得更简洁高效为己任，为此，我们细心编撰了以下优秀青年老师评比细则文章，盼望您撰写评比,细则,优秀,老师相关文章时，为您供应必要的借鉴和参考。
优秀青年老师评比细则为造就一支"勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新'的青年老师队伍，具有团队精神，争创一流业绩，促进青年老师队伍的整体优化。
同时制造条件，关心青年老师尽快成长，通过几年的培育与熬炼，使青年老师能脱颖而出，成为学校教育、教学的中坚力气。
特制定优秀青年老师评比细则。
1、喜爱祖国，遵纪守法，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，仔细执行党的教育方针政策。
2、模范遵守《中学校老师职业道德规范》，任劳任怨，乐于奉献，听从学校教学的支配。
3、关怀爱惜同学，关心学习上或生活上有困难的同学完成学业，重视对同学良好习惯的养成教育，有较强的班级管理力量。
4、教学工作仔细负责，坚持仔细备课，按时批改作业，急躁辅导同学，教学成果优良，所任教的学科在同班级同学科中居上游水平。
5、好学上进，乐观进取，努力探究教学方法，重视同学力量培育，教学方式方法深受同学欢迎，教学改革取得肯定的成效，在市级以上的报刊杂志发表过教学论文，或辅导同学参与县级以上竞赛获得过嘉奖。
乐观参与各类形式的业务培训学习，参与全县业务考试成果均在合格以上。
6、敬重同学家长，乐观协作家长共同教育同学，敬重同学人格，不体罚或变相体罚同学。
7、坚守工作岗位，无旷工旷教现象，不搞有偿家教，无乱收费行为。
8、为人师表，正直正义，乐于助人，团结同志，能顾全大局，不斤斤计较个人得失，能树立良好的老师形象，尊长爱幼，孝敬父母，对家庭有责任感，有爱心，在学校中、社会上有较好的口碑。
篇2:中学先进备课组评比条例邺建中学先进备课组评比条例为进一步搞好我校各学科备课组建设，强化其在学科教学前沿管理和讨论中的地位，充分调动和发挥其在教学中的指挥和参谋作用，通过开展评比活动，发觉典型、树立榜样，使学科备课组活动向更高的台阶迈进，促进各个学科教学质量的提升，经讨论打算：在全校开展评比学科先进备课组活动并常规化制度化，详细事项如下：一、评比方法1、每学期评比一次2、每学期结束前,学科教研组推举。