主题班会评分标准(满分100分).doc
小学主题班会评议表格
小学主题班会评议表格
主题：培养友谊
班级：（班级名称）
日期：（日期）
评议人：（评议人姓名）
评议目的：本次班会的目的是评议学生对于培养友谊的理解和实施情况，通过评议，了解学生的思考和发展。
评议内容及指标：
1. 基础知识：
学生对于友谊的基本定义和要素是否了解清楚？
学生能够有效地表达友谊的价值和意义吗？
学生是否知道如何发展和维护友谊？
评分标准：（5分制）
2. 实际操作：
学生在日常生活中是否积极主动地与同学们交流和互动？
学生是否展示出与他人合作、分享和帮助的行为？
学生是否主动解决和化解冲突？
评分标准：（5分制）
3. 团队合作：
学生在集体活动中是否能够与其他同学和谐相处？
学生是否能够愉快地和其他同学一起参与游戏和学习？
学生是否能够遵守规则和约定，尊重和理解他人的意见和想法？
评分标准：（5分制）
4. 评议结论：
综合以上评议内容和指标，学生在培养友谊方面的得分情况。
对于得分较高的学生，应给予肯定和表扬。
对于得分较低的学生，应提出建议和引导，帮助其改进。
对于整体班级的得分情况，可以用以评估班级培养友谊的情况，并提出改进措施。
评议结果有助于了解学生对于友谊的认知水平，同时也可以关注学生在实际操作和团队合作中的表现，为进一步培养他们的友谊意识和能力提供指导和帮助。
评议结果及建议：
学生姓名基础知识实际操作团队合作总分建议
评议人签名：
学生签名：。
评分标准满分100分
四、评分标准：满分100 分一招标报价（满分10 分）依据中华人民共和国财政部令第 87 号《政府采买货物和服务招标招标管理方法》第五十五条的规定，综合评分法中的价钱分一致采纳廉价优先发计算，即知足招标文件要求且招标报价最低的招标报价为评标基准价，其价钱分为满分。
其余招标人的招标报价总分按以下公示计算：招标报价得分＝（最低有效招标报价 / 有效招标报价）× 10%× 100注：（ 1）产品报价得分按四舍五入法取小数点后两位。
（2）评标基准价：知足招标文件要求且招标报价最低的招标报价为评标基准价, 其得满分为10分。
（3）评标委员会以为招标人的报价显然低于其余经过切合性审察招标人的报价，有可能影响产质量量或许不可以诚信履约的，且招标人不可以证明其报价合理性的，评标委员会应该将其作为无效招标办理。
二技术部分（满分30 分）序号评审内容评分标准1、项目负责人拥有测绘高级职称、注册测绘师资格得 4 分，满分 4 分（提供职称证、注册测绘师证、注册证、注册在本公司的人员并网页打印查问结果，没有或不供给得0 分）；2、投入本项目的人员具土地资源管理工程师得 4 分，满分 4 分；3、招标人拟投入本项目的人员拥有查验机构认同的内审员证书和查验检拟投入人员1测机构资质认定的内审员证的1人得4分，满分4分；（16 分）4、投入项目技术人员 5 个高级工程师（测绘、地理信息系统、土地资源管理）（不包含项目负责人）及以上的得 4 分，5 个以下的得 1 分。
（最多得 4分）（以上证书供给证书复印件和缴纳近三个月社保或医保花名册复印件，复印件装入全部《招标文件》中，原件现场考证，不然不计分）工作方案与技针对本项目供给的工作方案与技术方案，从科学、全面、合理、有针2术方案（ 5分）对性，切合项目实质状况等方面进行评审。
推行横向比较0-5 分。
工期进度计划针对本项目全部工作内容，按进度编制详尽的工期进度计划，推行横向比3（3 分）较 0-3 分。
初中主题班会评分细则
初中主题班会评分细则
《初中主题班会评分细则》
为了更好地规范和促进主题班会活动的开展，我们制定了初中主题班会评分细则，以便更好地评估和奖励班级主题班会的表现。
下面是具体的评分细则：
1. 主题和内容（30分）
主题是否鲜明，内容是否有深度和广度；
主题与学生生活实际相关；
内容是否丰富，是否能激发学生学习兴趣。
2. 组织和策划（20分）
班会是否按照事先的计划进行；
班会的时间安排是否得当；
班会的程序是否有条不紊。
3. 展示和效果（20分）
班会的展示形式是否多样化；
班会的效果是否显著；
班会的互动性和参与度。
4. 团队合作（15分）
班干部和全体同学的积极参与；
班级团结协作的精神；
组织和策划是否有团队协作的痕迹。
5. 效果和反响（15分）
班会的效果是否能够影响同学们的思想和行为；
班会的反响是否良好，同学们是否有所收获；
班会的延续性和持久性。
以上是初中主题班会评分细则的具体项目和标准。
我们将按照这些细则来评定每次主题班会的表现，并将评分结果及时通知各班。
我们相信，通过这样的评分细则，可以更好地激发班级主题班会的活力，促进学生全面发展。
主题班会设计评议记录
主题班会设计评议记录一、背景介绍主题班会是学校教育教学中的重要环节，旨在通过组织一系列与学生学习生活相关的活动，促进学生的思想道德、学习习惯、品德修养等方面的全面发展。
为了进一步提高班级主题班会的设计质量，我们特别召开了主题班会设计评议会议。
二、评议目的通过评议活动，旨在总结和分享优秀的主题班会设计经验，评估和提升主题班会设计质量，促进班级主题班会的持续发展。
三、评议内容和过程1. 评议内容评议内容主要包括以下几个方面：- 主题合理性：评估班会主题与学生的思想、生活实际的契合度。
- 设计创意：评估班会设计的独特性和创新性。
- 活动形式：评估班会设计的活动形式是否生动、活泼，能激发学生的参与热情。
- 效果评估：评估班会设计的达成目标、对学生产生的影响和效果。
2. 评议过程评议过程采用集体评议和个人评议相结合的方式进行，分为三个环节： - 集体评议：评议小组对每个主题班会设计进行集体评议，进行初步的打分和讨论。
- 个人评议：每位评委对所有主题班会设计进行个人评议，填写评议表格。
- 综合评议：评委根据个人评议结果进行综合评议，评选出最佳主题班会设计。
四、评议结果和反馈1. 评议结果通过评议，我们评选出了三个最佳主题班会设计，分别是：- 主题班会设计一：主题为《自我成长，发现未来》，通过分享成功故事和成长经历，激励学生树立目标和追求梦想。
- 主题班会设计二：主题为《关爱友情，传承友谊》，通过团队合作活动和友谊故事分享，增强班级凝聚力和友谊情感。
- 主题班会设计三：主题为《勇往直前，永不放弃》，通过励志故事和成功案例分享，鼓励学生面对困难时勇往直前，永不放弃。
2. 反馈和建议评议过程中，评委们就每个主题班会设计提出了宝贵的反馈和建议，主要包括：- 设计主题要更贴近学生的实际需求和兴趣。
- 活动形式要更加多样化，注重互动和参与性。
- 在评估效果时要更加注重学生思想、品德的培养。
五、下一步计划根据评议结果和反馈建议，下一步我们将采取以下措施： - 与教师共同制定更有针对性的班会主题，满足学生的需求。
主题班会评分标准
评分具体标准（参考）
主持风格：主持人大方得体，有自己的主持风格，对主题的把握准确。
口齿清晰：主持人咬字清晰，说普通话。
举止仪态：主持人不怯场，随机应变能力强。
标新立异：班会内容形式等创新。
内容充实：内容具体不空泛。
特色与发展：海报制作的精良程度以及宣传工作。
主题鲜明：班会要紧扣主题。
会场纪律：是否有看书、玩手机等不和场合的现象。
到会人数：扣分见月评办法
会场布置：有无场景布置如盆景、旗帜等。
会场氛围：同学学习班会的认真程度，气氛是否热烈。
影响程度：班会的影响及效果。
注：1、此标准仅供参考，干事请根据情况自行把握。
2、此标准不需要打印给团支书，干事自己作为评分参考。
评分标准满分100分
6
项目质量控制措施
项目质量控制措施：工序设置科学有效；质量控制及验收方案完备；工序管理合理；质检岗位的设置与职责清晰。优得7~9分，良得4~6分，一般得1~3分。
9分
7
项目组织管理措施
项目组织管理措施：组织管理总体方案，包括组织架构方案、人力配置方案、过程管理方案、项目进度方案等。根据科学性、合理性，优得7~8分，良得4~6分，一般得1~3分。
评分标准满分100分序号评审内容评分标准分值一价格评分25分1价格评分进入报价评审的为通过符合性和资格性审查的投标人报价
评分标准（满分100分）
序号
评审内容
评分标准
分值
一、价格评分（25分）
1
价格评分
进入报价评审的为通过符合性和资格性审查的投标人报价。
1．报价评分基准价=有效报价几何平均值。
2．报价评分基础分为25分，每超过基准价1%扣0.25分、每低于基准价1%扣0.1分，不足1%的按线性插值计算（得分四舍五入保留2位小数）。
8分
8
售后服务措施
售后服务措施：售后服务承诺、售后服务组织、售后组织形式、售后服务期限。根据科学性、合理性，优得6~8分，良得4~5分，一般得1~3分。
8分
满分
100分
25分
二、技术及资信商务评分（75分）
2
产品资质
1.法人授权，满足得2分，不满足0分。
2.社保，满足得1分，不满足0分。
3.营业执照并且在有效期内的满足得5分，不满足0分。
4.交税，满足得2分，不满足0分。
5.在南京市档案局中介备案，满足得5分，不满足0分。
15分
3
项目经验
投标人提供自2018年至今承接的南京市教育系统档案工作案例，每提供1个案例得1分，最高19分。(提供合同复印件,原件备查)
中学主题班会评分范文
中学主题班会评分范文标题：中学主题班会评分范文导言：本文基于对中学主题班会的观察与分析，对其内容、组织方式、教育效果等方面进行评分，并提出相关建议，以期提升班会的质量与效果。
一、主题明确度（打分：10分）本班会的主题明确，清晰地传达了班级工作、学习、发展等方面的需要。
二、信息获取与准备（打分：10分）主持人在班会前有充分的准备工作，采取了多种途径收集信息，并从中选取了有代表性和实用性的材料。
三、内容组织（打分：10分）1.引入：主持人以生动有趣的方式引入班会，吸引同学们的注意力，使他们积极参与到班会的讨论中。
2.主题发展：主题发展逻辑清晰，观点鲜明，给予同学们清晰的思路，并提供了丰富的案例和实践经验，使同学们对主题有更深入的理解。
3.互动交流：主持人设立了充分的互动环节，积极引导同学们表达自己的观点和看法，并提供及时的反馈和指导。
4.总结归纳：主持人以简洁明了的语言对本次班会的内容进行了总结和归纳，使同学们能够更好地理解班会的目的和意义。
四、组织方式（打分：8分）1.时间安排：班会时间合理，能够充分利用学生们的注意力集中期，并有适当的缓冲时间，使同学们能够更好地接受和消化所学内容。
2.教学手段：主持人采用了多种教学手段，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，使同学们积极参与，提高了班会的教育效果。
3.班会形式：主持人采用了多样性的班会形式，如讲座、演讲、展示等，使班会变得更加生动有趣，激发了同学们的学习兴趣。
五、教育效果（打分：9分）1.知识扩展：本次班会的内容丰富，涉及了同学们在学业、生活和发展方面的多个需要，扩展了他们的知识面。
2.能力培养：主持人通过班会的组织方式和教学手段，培养了同学们的思维能力、表达能力、沟通能力等多个方面的能力。
3.情感建设：班会中注重同学之间的情感交流，提高了同学们的团队合作精神和互助意识，加强了班级凝聚力。
4.学习动力：班会中的案例分析和成功经验分享激发了同学们的学习动力和进取心，使他们更加努力地为自己的目标和梦想努力奋斗。
主题班会评分标准
备注：1.标准格式：标题：宋体，三号字，加粗，居中；正文：宋体，小四号，行距固定值22磅，页面设置上下左右2.5厘米。
2.主题班会评分表作为评选优秀班级的主要依据之一，希望各班引起重视，并积极配合组织完成这项工作。
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3.两班合办的情况下，除策划与申请表相同外，其余材料若有雷同，扣除相应材料分数。
（新闻稿2分照片2分总结2分)
附录1
××主题班会策划
活动名称：宋体小四（以下同此)
活动时间及地点：
活动主题：不得少于100字
活动对象：
活动目的：
活动项目：
各项工作负责人：
活动注意事项：
教育系成功举办***活动或讲座
为了***目的，我系特于*年*月*日*时举办了***专题讲座或活动，特邀***身份职位+姓名老师出席此次活动。
详细介绍此次活动，有得放矢，突出重点活动项目或内容，加以观众表现，与段开头呼应，文笔简练精确为宜，忌流水账一般平铺直叙。
升华此次活动意义，重点在于加深活动内涵，例如：通过此次活动同学们学到了***或通过此次活动同学们明白/懂得了***。
展望未来寄予良好期望，例如：相信通过此次活动同学们定能在今后的学习与生活中***，呼应一段开头的目的，使整篇文章一气呵成，完满。
注意：1、新闻稿电子版格式（标题：三号宋体加粗，正文：小四号宋体。
全篇文档段落行距固定格式22磅）
2、新闻稿一般为三段式：介绍目的+介绍内容+升华主题。
三段每段开头
空两个字。
3、新闻稿以word形式或wps形式编辑成电子版，再用邮件以附件形式
发送。
组织部主题班会材料上交情况记录表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题班会评分标准（满分100分）主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。
主题班会评分标准（满分100分）1、课前场景布置（5分）根据主题班队会活动内容适当布置教室，营造主题班会活动气氛，搭建学生自主发展、自我锻炼的舞台。
2、主题（15分）班队会主题鲜明，重点突出，整个班会自始至终均能围绕主题展开。
3、内容（20分）主题班队会内容能针对本校（班）学生存在的实际问题设计召开，具有较强的针对性和实效性。
班会内容具体而不空洞，能用学生易于接受的事例说明问题，言之有物，贴近生活。
4、形式（30分）主题班队会活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。
教师在班会中发挥主导作用，学生在班队会中发挥主体作用，如果无教师的主导作用，把班队会变成单纯的班级活动则该项得分不得超过50%。
5、气氛（20分）主题班队会活动能调动全体学生参与班会的积极性，师生互动，气氛热烈，班会能深入学生内心，达到教育全班学生的目的，富有实效。
6、方案（10分）主题班队会设计方案清晰、详细，能展示班级文化风采。