体育特长生评分标准
体育特长生测试评分标准
搬腿
平衡
6
平衡时，两腿伸直，开度在170度以上，保持身体姿态，并控制在2秒以上。
动作质量好，得6分。动作质量较好，两腿开度在150—170度之间，得5分。动作质量一般，两腿开度在120—150度之间，但控制时间不足2秒，得4分。动作质量较差，得1分。
（3）成套动作（30分）
①人员配置：每个测试场地安排一名裁判和七名评委。
3.评分办法：测试50米时，三名裁判中，两名裁判计时相同而第三名裁判不同时，以这两名裁判计时作为考生测试成绩；如三名裁判计时各不相同，以中间成绩作为考生测试成绩。测试立定跳远和原地正抛实心球时，由三名裁判共同裁定考生测试成绩。记分员按评分标准核定考生得分
4.评分标准
50米（秒）
立定跳远（厘米）
实心球（米）
④评分标准
内容
分值
标准
评分方法
单臂
俯卧
4
单臂俯卧，另一臂屈于体后，分腿同肩宽，身体自然平直，屈臂时，肘关节的角度为45度，推撑保持身体姿态。
动作质量好，得4分。动作质量较好得3分。动作质量一般得2分。动作质量勉强完成得1分。
分腿
支撑
4
双手支撑，屈髋，两腿伸直，至少分腿90度，并与地面平行，撑起时，保持身体姿态，控制2秒后回落。
（2）
①人员配置：每个测试场地安排三名裁判。
②测试办法：考生每人可掷远两次，取最远的一次成绩作为考生测试成绩。
③评分办法：按掷球的距离评分。由三名裁判共同裁定考生测试成绩。记分员按评分标准核定考生得分。
④评分标准
男（米）
分值
女（米）
25以上（含25）
20
22以上（含22）
24
18
21
宁远二中体育特长生评分标准
初中体育特长生评分标准介绍如下：
考试内容身体素质（60分）+专项（40分）满分100分。
身体素质考试内容为100米跑（30%）+原地推铅球（30%）满分60分。
专项考试内容主要设有：田径、篮球、足球、游泳、乒乓球、蹦床、击剑、射击、武术、跆拳道、拳击、体育舞蹈、艺术体操、曲棍球、举重、柔道、摔跤、健美操、毽球、羽毛球。
各项目体育特长要求不同
1、具备当地宣布户籍的应届生初三大学毕业生，自行参与体育特长生招收选拨检测工作中，遵循55中学的相关要求，志愿填报到55中学高中间入读的学员。
2、思想道德摆正、学习培训成绩优良、身心健康、可以长久坚持不懈课外练习。
3、体育特长生其健身运动考试成绩正常情况下在2013年3月至2019年3月，在区、地市级比赛中进到录用成绩(本人项目前8名;团体项目务必是该主力阵容的主要队友)。
体育特长生，又叫高水平运动员招生，是指经过教育部批准的招生高校根据该校高水平运动队项目的建设需要，推进素质教育，从参加普通高等学校招生全国统一考试的学生中特招有体育项目特长且又符合高等学校年度招生工作规定的学生。
高中体育特长生评分标准
高中体育特长生评分标准
高中体育特长生评分标准是评价学生体育特长的重要依据，对于学生的身体素质、运动技能、体育精神等方面进行全面评定。
下面将介绍高中体育特长生评分标准的具体内容。
一、身体素质。
1. 肺活量，男生大于3500毫升，女生大于2500毫升。
2. 身体柔韧性，男生双手能触地，女生手掌能平贴地面。
3. 心肺功能，静息心率在60-100次/分之间。
4. 肌肉力量，男生引体向上次数大于8次，女生仰卧起坐次数大于15次。
二、运动技能。
1. 田径项目，短跑、跳远、跳高等项目成绩达到省级以上标准。
2. 球类项目，篮球、足球、排球等球类运动技能达到市级以上标准。
3. 游泳项目，各种泳姿游泳技能达到国家二级运动员标准。
三、体育精神。
1. 遵守比赛规则，尊重裁判和对手，具有团队合作精神。
2. 勇于拼搏，不怕困难，有良好的比赛状态和心理素质。
3. 具备坚韧不拔的意志品质，能在比赛中冷静应对各种突发情况。
四、综合评价。
1. 身体素质、运动技能和体育精神综合评定，分数达到总分的80%以上。
2. 在学校体育比赛中表现突出，获得过个人或团体荣誉。
3. 参加过省级以上的体育比赛，获得过优异成绩。
以上就是高中体育特长生评分标准的具体内容，学校在选拔体育特长生时，将根据以上标准进行评定，希望广大学生能够在体育锻炼中不断提升自己，争取成为优秀的体育特长生。
安康市第二中学体育特长生评分标准
安康市第二中学体育特长生评分标准
安康市第二中学体育特长生评分标准如下：
一、体能素质评分：
1. 身体素质：根据学生的身高、体重、体脂肪含量等，综合评价其身
体素质。
2. 肌肉耐力：通过进行举重、俯卧撑等相关测试，评估学生的肌肉耐
力水平。
3. 快速反应能力：通过测试学生在一定时间内对外界刺激的反应速度。
4. 爆发力：通过进行跳远、跳高等相关测试，评估学生的爆发力水平。
5. 柔韧性：评估学生的关节活动度和身体的柔软程度。
6. 有氧耐力：通过进行长时间有氧运动，如跑步、游泳等相关测试，
评估学生的有氧耐力水平。
二、技能水平评分：
1. 体育项目技能：根据学生在各项体育项目中的技能表现，评估其技
能水平。
2. 团队协作能力：通过学生在集体体育项目中的角色和表现，评估其
团队协作能力。
3. 独立运动表现：评估学生在独立体育项目中的表现，包括动作技巧、规则理解和自信程度等。
三、竞赛成绩评分：
1. 参加校内、市内、省内等各级比赛的成绩：将学生在各级比赛中获
得的成绩进行评分，以考察其参赛水平和表现。
2. 获奖情况：评估学生在体育比赛中所获得的奖项情况，包括校内、
市内、省内等各级比赛的奖项。
四、体育素养评分：
1. 体育知识：评估学生对体育规则、体育知识的了解和掌握程度。
2. 体育意识：评估学生对体育活动的积极参与态度和体育精神的培养
情况。
3. 体育养生意识：评估学生对体育锻炼、健康生活方式的认识和实践情况。
评分标准将根据学生在以上各项指标中的表现进行评定，以综合评价学生的体育特长生素质和水平。
体育特长生评分标准
体育特长生评分标准附件2体育特长生田径项目及评分标准说明：男子110M栏的栏高1.00M，栏间距为9.14M，起跑到第一栏的距离为13.72M；女子100M栏的栏高0.84M，栏间距为8.50M，起跑到第一栏的距离为13.00M；铅球：男子6公斤、女子4公斤；标枪：男子700克、女子600克；铁饼：男子1.5公斤、女子1公斤体育特长生篮球测试内容及评分标准一、测验项目：1．助跑摸高(14分)⑴测验方法：助跑单、双脚跳起摸高，以摸高的最高度计分，每人做两次，计其中一次最佳成绩。
⑵评分标准：满分14分，其达标成绩详见评分表。
2．往返运球投篮(18分)⑴测验方法由球场右侧边线中点开始，面向球篮以右手运球上篮，同时开始计时，球投中篮后，还以右手运至左侧边线中点，然后折转换左手运球上篮，投中篮后，还以左手运球回到原起点，同样再重复上述运球投篮，再回到原起点时停表。
要求：连续运球，不得远推运球上篮，必须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中，投篮的手(左手或右手投)不加限制。
⑵评分标准达标：按其计时成绩评分，满分为14分，详见评分表。
技评：满分4分，按四级评分。
优秀：动作正确、协调、熟练、能运用左右手投篮，投篮一次投中。
(4分)良好：动作较正确、熟练、投篮一次投中。
(3分)及格：动作基本正确、熟练、身体不够协调。
(2分)不及格：动作不正确、不熟练、不协调。
(1分)3．投篮(18分)⑴测验方法：以篮圈投影下圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧。
开始时考生在圆圈外作跳投，并开始计时，投篮后自己抢篮板球，再运球至弧线外再投篮，连续投一分钟。
要求：必须向上跳起投篮，否则不算跳起投篮，投篮时不得跳线或过线，不得带球跑，违者投中无效。
⑵评分标准5达标：按其一分钟内投中次数计分，满分为14分，详见评分表。
技评：满分为4分，按四级评分。
优秀：动作连贯、协调、起跳迅速、手法正确。
(4分)良好：动作较连贯、协调、起跳迅速、手法正确。
体育特长生(羽毛球)测试内容及评分标准
体育特长生(羽毛球)测试内容及评分标准体育特长生（羽毛球）测试内容及评分标准一、基本技术（50分）1、发球10分正手发后场高远球技评：以握拍、发力、击球的高度、弧度、落点的稳定性以及规则要求评定。
分数评分标准8-10分动作协调、手法正确、击球质量高、落点到位6-7分动作较协调、手法较正确、击球质量较高、落点较合理3-5分动作基本协调、手法基本正确、击球质量一般、落点基本合理1-2分动作不协调、手法不正确、击球质量差、落点不到位测试者任选一个发球区利用正手发后场高远球，球落在对方场地的端线和双打的后发球线之间，每球2分，5个球，共10分。
2、击高远球10分技评：以握拍、脚步动作、发力、拍面、击球点、球的高度、弧度、落点及规则要求来评定。
分数评分标准8-10分动作协调、手法正确、步法移动迅速、出球质量高、落点合理6-7分动作较协调、手法较正确、步法移动较迅速、出球质量较高、落点较合理3-5分动作基本协调、手法基本正确、步法移动速度一般、出球质量一般、落点基本合理1-2分动作不协调、手法不正确、步法移动较慢、出球质量差、落点不到位球落在对方场地的端线和双打的后发球线之间，每球2分，5个球，共10分。
3、搓球10分技评：以握拍、脚步动作、发力、拍面、击球点、落点及规则要求来评定。
分数评分标准8-10分动作协调、手法正确、步法移动迅速、搓球质量高、落点到位6-7分动作较协调、手法较正确、步法移动较迅速、搓球质量较高、落点较合理3-5分动作基本协调、手法基本正确、步法移动速度一般、搓球质量一般、落点基本合理1-2分动作不协调、手法不正确、步法移动较慢搓球质量差、落点不到位测试者站在中线的位置，上网搓正反球，球落在对方场地网前的20cm-30cm之间每球1分，10个球，共10分。
4、5次低重心移动20分测试者（以右手持拍者为例）站在中线位置，听到指令（开表）后，采用交叉步法往右边移动，右手碰到球之后，以左脚为轴，往左边转，向左移动之后，右脚先落地，右手碰到球，再以左脚为轴往右转，如此反复进行5次，计时。
攸县体育特长生考试项目评分标准
攸县体育特长生考试项目评分标准体育特长生可以参加体育单招。
1、本标准为百分制计分，体育专项测试成绩满分为100分。
2、测试指标分为定量指标和定性指标。
3、定量指标评分要求：各项目考试测量(计数、计时)人员不得少于3人，打分依据项目评分表，采用就低的原则，即未达到某一档次评分标准的，按低一档评分标准评分。
考生定量指标成绩低于评分表最低值，计0分。
4、定性指标评分要求：定性指标均采取10分制打分，由不少于4名考评员独立打分，所打分数可到小数点后1位。
分数的计算方法为去掉一个最高分和一个最低分，取剩余分值的平均分(只取到小数点后1位)后，按照权重，乘以相应的系数即为该指标最后得分。
5、考生考试时所穿服装和佩饰不得印有任何标记。
高考体育考试都考哪几项高考体育考试项目分为身体素质项目、辅助技术项目、专项技术项目三部分。
专业考试成绩满分为300分。
1、身体素质项目(每项60分，满分180分)：100米跑、800米跑、5米三向折回跑。
2、辅助技术项目(满分45分)：篮球往返运球单手低手投篮、排球传球垫球、足球定位球传准与颠球、体操预摆分腿腾越纵箱(男)或分腿腾越横箱(女)。
考生只能在上述四个辅项中选择一项考试。
考生在选择辅项时不得选择与其所报专项相近的项目，即篮球专项的考生不得选篮球往返运球单手低手投篮。
排球专项的考生不得选排球传球垫球，足球转向的考生不得选足球定位球传准与颠球，体操、艺术体操、健美操专项的考生不得选体操跳箱。
3、专项技术项目(满分75分)：考生可在田径(除100米、800米外)、篮球、排球、乒乓球、足球、羽毛球、网球、武术、游泳、体操、艺术体操、健美操、跆拳道中任选一项。
拓展阅读：体育单招高考报名注意事项1、关注本省报名时间不同省份和地区，高考报名的时间不同。
根据各省已公布的报名通知来看多数在11月份报名，考生请谨记本省报名时间节点，按时完成报名事宜。
大家可以关注阳光高考信息平台、本省教育考试院官网及官微，第一时间了解相关信息。
体育特长生评分标准
体育特长生评分标准体育特长生评分标准是对学生在体育方面的能力进行评价的依据，通过科学、客观的评分标准，可以更好地选拔和培养体育特长生，为他们的成长和发展提供有力支持。
下面将介绍体育特长生评分标准的具体内容。
一、体育项目能力。
1. 体能测试。
体能测试是对学生身体素质的综合测评，包括耐力、速度、力量、灵敏等方面。
通过跑步、跳远、引体向上、仰卧起坐等项目的测试，评估学生的身体素质水平。
2. 技术水平。
针对不同的体育项目，评估学生的技术水平，包括传球、射门、运球、盘球、发球等技术动作的掌握程度，以及在比赛中的运用能力。
3. 战术应变。
在体育比赛中，学生需要根据不同的情况做出相应的战术调整，评估学生在比赛中的应变能力和战术执行能力。
二、体育比赛成绩。
1. 比赛成绩。
对学生在体育比赛中取得的成绩进行评估，包括个人赛、团体赛、校际赛等比赛成绩，以及在比赛中展现出的竞技状态和比赛心态。
2. 比赛经历。
评估学生参与体育比赛的经历和成绩，包括比赛的级别、数量、参与的项目等内容，以及在比赛中所展现出的团队合作精神和领导能力。
三、体育精神品质。
1. 团队合作。
评估学生在体育训练和比赛中的团队合作精神，包括与队友的配合、协调和支持，以及在团队中扮演的角色和作用。
2. 毅力与毅力。
评估学生在体育训练和比赛中所展现出的毅力和毅力，包括面对困难和挑战时的坚持不懈和不服输的精神。
3. 体育精神。
评估学生对体育运动的热爱和热情，包括对体育运动的理解、对健康生活的追求，以及对体育精神的认同和践行。
综上所述，体育特长生评分标准涵盖了体育项目能力、体育比赛成绩和体育精神品质三个方面，通过科学、客观的评价，可以更好地选拔和培养优秀的体育特长生，为他们的成长和发展提供有力支持。
希望各学校和教育机构能够根据这些评分标准，科学、合理地选拔和培养体育特长生，为我国体育事业的发展贡献力量。
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附件2
体育特长生田径项目及评分标准
栏的距离为13.00M；铅球：男子6公斤、女子4公斤；标枪：男子700克、女子600克；铁饼：男子1.5公斤、女子1公斤
体育特长生篮球测试内容及评分标准
一、测验项目：
1．助跑摸高(14分)
⑴测验方法：助跑单、双脚跳起摸高，以摸高的最高度计分，每人做两次，计其中一次最佳成绩。
⑵评分标准：满分14分，其达标成绩详见评分表。
2．往返运球投篮(18分)
⑴测验方法
由球场右侧边线中点开始，面向球篮以右手运球上篮，同时开始计时，球投中篮后，还以右手运至左侧边线中点，然后折转换左手运球上篮，投中篮后，还以左手运球回到原起点，同样再重复上述运球投篮，再回到原起点时停表。
要求：连续运球，不得远推运球上篮，必须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中，投篮的手(左手或右手投)不加限制。
⑵评分标准
达标：按其计时成绩评分，满分为14分，详见评分表。
技评：满分4分，按四级评分。
优秀：动作正确、协调、熟练、能运用左右手投篮，投篮一次投中。
(4分)
良好：动作较正确、熟练、投篮一次投中。
(3分)
及格：动作基本正确、熟练、身体不够协调。
(2分)
不及格：动作不正确、不熟练、不协调。
(1分)
3．投篮(18分)
⑴测验方法：
以篮圈投影下圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧。
开始时考生在圆圈外作跳投，并开始计时，投篮后自己抢篮板球，再运球至弧线外再投篮，连续投一分钟。
要求：必须向上跳起投篮，否则不算跳起投篮，投篮时不得跳线或过线，不得带球跑，违者投中无效。
⑵评分标准
达标：按其一分钟内投中次数计分，满分为14分，详见评分表。
技评：满分为4分，按四级评分。
优秀：动作连贯、协调、起跳迅速、手法正确。
(4分)
良好：动作较连贯、协调、起跳迅速、手法正确。
(3分)
及格：动作基本连贯协调、起跳较缓慢、手法基本正确。
(2分)
不及格：动作不连贯、不协调、起跳缓慢、手法不正确。
(1分)
4．全场(或半场)比赛(20分)
⑴测验方法
根据考生人数或当地具体情况，进行全场或半场的编队比赛，采用半场人盯人防守，测验其技术和战术的运用能力。
对成绩较好的考生，可再进行一轮比赛，每场比赛时间，要以能够全部观察、了解每个考生的情况而定，评定的内容有：
①个人攻击能力：观察进攻技术运用的合理性和熟练程度。
重点看投篮、突破和传球。
②防守能力：观察个人防守、协同防守和防守能力。
③战术意识：观察全场比赛中攻守转换速度、快攻意识和个人战术行动的能力。
⑵评分标准：
满分为20分，按四级评分。
优秀：较好的做到以上三项。
(20分)
良好：较好的做到以上两项。
(15分)
及格：三项中有一项好者。
(8分)
不及格：三项皆差者。
(6分)
二、达标项目评分表(42分)
体育特长生足球测试内容及评分标准测试项目测试内容评分标准身体素质测试30米起动跑评分标准
队员基本技术测试
颠球评分标准运球绕杆射门评分标准20米定点传球评分标准
评分标准
（一）30米起动跑（15分）
通过该项目的测试，重点考查受测考生起动速度、灵敏及协调性。
1．测试办法考生站立式起跑，着足球鞋，不得穿跑鞋。
2．评分标准：
（1）每人测2次，计最好一次成绩；
（2）未到达终点者不计成绩；
（3）起跑抢跑2次不计成绩。
表一
（二）颠球（15分）
通过该项目的测试，重点考查考生颠球时控球能力和稳定性。
1．测试办法发令“开始”，计时，考生开始颠球，中途掉球可继续颠球；专人计数，2分钟到发令“停止”，同时停表。
计2分钟内累计次数（可以用大腿、胸部、头等部位颠球，计次数；手球不计该次次数）。
2．评分标准每人测一次，计2分钟内总次数。
表二
（三）20米运球绕杆射门（20分）
通过该项目的测试，重点考查考生运球技术的掌握，运球时的速度、灵敏和控球能力。
1．测试办法
起点至罚球弧顶端距离为20米。
距起点线4米处插第1根旗杆，第1、2、3、4、5、6、7旗杆间距为2米，第7、8旗杆间距为4米。
球放在起点线，发令“开始”同时计时，测试者运球依次逐个绕过旗杆，当绕过最后一根旗杆后立即射门，球越球门线停表。
2．评分标准
每人测2次，每次测试须在1分钟内完成，计最好一次成绩；运球中漏杆或未把球射进球门内不计成绩。
表三
（四）20米定点传球（20分）
通过该项目的测试，重点考查考生传球技术、力度及准确度。
1．测试办法
从起点线向20米处的直径分别为2米、3米、4米、5米、6米的圆圈内传球，以第一落点计算成绩。
2．评分标准左、右脚不限，每人测3次，计最好一次成绩。
表四。