“育好人”研修总结
《育好人》作业之个人研修总结
输， 倒不如学生自主的探究和主动积极的探索得来的 知识更有效。 其次、参与浏览简报、学习同伴优秀作品等收获： 让我受益匪浅， 如一缕春风吹进我的心田， 对我的 大脑， 也是一次全新的洗礼。 我学会了变 换角度审 视自己的教育教学工作， 在新理念的引领下， 不断 反 思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会 了信 任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力 量。 再次、参与在线研讨的收获：互动的交流讨论， 让学员能共同进步。 在每一次的交流讨论中， 学员们 都会根据自己的实际情况发出自己的 主题帖，谈出 自己的体会。 每一个话题都会引发热议， 每天都有不 小的收获。 在交流中大家各抒己见， 使我学到了更多 的知识，掌握了更多的教学技能。我将学到 的、感 悟到的应用于实践，感慨良多。 第四、教学行为的反思与改进：做好角色转化。 兴趣是最好的老师。 老师的引导和鼓励让他们在学 习中获得快乐。 把价值引导和孩子的自由发展结合 起来， 体现了 价值引导， 同时又注重学生快乐的 学习， 不强迫学生去被动的接受， 而是满足学生 的需求。学生不但主动快乐的学习了 知识， 努力
创造一个想说、 敢说、 喜欢说、 有机会说， 并 能得到积极的应答的环境， 学生在交往中， 在生 活中交流和表达，不仅语言得到发展， 其他各方面 的能力也得到发展。 为此， 教师必须转变自己的 角色地位， 顺应课改的需求， 把放飞心灵的空间 和时间留给学生， 营造宽松自由的可让氛围。 总之， 通过这次培训， 使我提高了认识，理清 了思路， 找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师 的差距所在， 对于今后如何更好的提高自己必将起到 巨大的推动作用，我将以此为起点， 让“差距”成 为自身发展的原动力， 在学习中收获， 在交流中解惑， 在探索中感悟， 不断梳理与反思自我， 促使自己不断 成长。 教师的责任就是要让学生养成自觉的学习习 惯， 将学习转化为自觉的行为。 教师首先认识到你所面对 本次研修未 解决的疑惑 的是一个个活生生的个体， 他们有自己的思想、 思维 和思考。教师必须摒弃过去的那种师道尊严的脑筋， 蹲 下身子，放下架子，要以平等的姿态和学生交朋 友，要尊重他们，关爱他们，营造师生和谐的环境。 教师才能向下实施你的教学行为。
育好人个人研修日志
育好人个人研修日志育好人个人研修日志（一）“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”一、教师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。
这种信念源自于对现代教育的性质、地位和功能的深刻理解上。
“教师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于教师正确的人生观、世界观以及价值取向确立。
教师应像陶行知先生一样“千教万教，教人求真。
千学万学，学做真人”；教师从一选择上教师职业，就应具备“捧着一颗心来，不带半根草去”，永不为外物所动的胆魂与气概。
二，教师应该热爱尊重学生。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。
教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。
教师爱学生体现在严和慈上。
常言道：严师出高徒。
又说：严是爱，宽是害。
对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
所以，对学生不严不行。
当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。
慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。
充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。
三．教师应该做到为人师表教师是人类灵魂的工程师，为人师表是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。
二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。
作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。
教育者先受教育。
只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。
这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。
全员导师教师育人能力的提升研修小结
全员导师教师育人能力的提升研修小结一、研修目的与意义在现代社会中，教育是一个极其重要的领域，培养学生的能力和素质是教师义不容辞的责任。
全员导师教师育人能力的提升研修是为了让教师更好地了解学生的需求，提高教学质量，促进学生全面发展。
本次研修的目的在于提升全员导师教师的育人能力，增强教师的教育教学技能，提高教师专业素养，从而更好地服务学生的成长。
二、研修内容1.理论知识学习通过研读相关教育理论著作，深入了解育人理念和指导思想，提高教师对育人工作的认识和理解，为提升育人能力打下理论基础。
2.案例分享与讨论邀请经验丰富的教师进行个案分享，通过案例分析，教师们可以学习成功的育人经验和做法，帮助他们更好地应对实际教学中的问题和挑战。
3.教学技能培训针对教师们在实际教学中遇到的问题，开设多样化的培训课程，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面的技能培训，提高教师的教学水平和教学质量。
4.研修心得交流组织教师们进行研修心得交流，让教师们分享研修期间的收获和体会，培养教师的团队合作精神和学习动力。
三、研修小结1.增进教师的育人意识通过研修，教师们对育人工作有了全新的认识，更加清晰地了解了教育的意义和价值，增进了对学生的关爱和责任感。
2.提高教师的教学水平研修内容涉及了教学的方方面面，教师们通过学习和培训，积累了更多的教学经验和技能，提高了教学水平和质量。
3.增强教师的专业素养通过理论学习和案例分享，教师们不仅增加了专业知识，还培养了批判性思维和创新意识，提升了自身的专业素养。
4.促进学校教育发展教师是学校育人的中坚力量，提升教师的育人能力不仅能够提高学生的综合素质，也能够促进学校教育的发展。
研修的目的在于为了提升全员导师教师的育人能力，通过研读相关教育理论著作，深入了解育人理念和指导思想，提高教师对育人工作的认识和理解，增进了对学生的关爱和责任感，使得教师更加清晰地了解了教育的意义和价值，还培养了批判性思维和创新意识，提升了自身的专业素养，达到了预期的目的。
勤学笃行育新人 研修总结
勤学笃行育新人研修总结
在过去的一个月里,我们学校进行了为期一个月的教师研修活动。
这个研修的主题是“如何更好地培养和督导学生,使他们成长为品质优良的新一代”。
通过这个研修,我们教师有了很多收获:
1. 勤学的重要性。
我们了解到,要想真正影响学生,我们教师自己首先必须充实自己,不断学习积累知识。
只有我们自己先刻苦学习,才能让学生敬重我们,信服我们的教导。
2. 情绪智商的培养。
我们学习到要用心理指导学生,了解他们的成长动机和需求,给予他们足够的信心和鼓励。
同时也要适当管控自己的情绪,给学生一个稳定可靠的教育环境。
3. 以身作则的重要。
我们意识到,我们的一言一行,比课堂教授的内容更直接地影响着学生。
只有我们自己笃行于日常,学生才会以身书法,真正吸收我们的道德品格教导。
4. 认真关心每一个学生。
我们决定在未来的工作中,要给每个学生足够时间和精力,了解他们各自的需要和际遇,设身处地为他们考虑,给予个性化的照顾。
这个研修帮助我们从新的角度认识“如何更好地培养学生”,我们会把所学运用到实践中,与学生一道成长。
同时也欢迎同事就育人理念进行深入交流。
只有我们互相学习进步,学校教育才能得到长治久安的发展。
深化新时代教育评价改革和育人模式创新研修总结【4篇】
深化新时代教育评价改革和育人模式创新研修总结【4篇】篇一：近年来，随着新时代的到来，教育评价改革和育人模式创新成为了各级教育机构的必然选择。
为深化这一工作，我参加了一次研修活动，收获颇丰。
首先，我认识到教育评价改革是一项历史性的任务。
传统评价模式往往偏重于考试成绩，忽视了学生的综合素质和个性特点。
而新时代的评价改革应该注重学生的全面发展，从思想、道德、智力、体魄、美育等方面进行评价。
这需要我们建立科学、准确、公正、全面的评价体系。
其次，育人模式创新是不断推进教育改革的关键。
传统教育模式往往是以教师为中心，缺乏学生参与和主动性。
现代育人模式则应该注重学生的主体性和创造性，提高学生的探究能力和创新精神。
只有这样，才能培养出优秀的、全面发展的人才。
最后，这次研修让我深刻认识到，教育评价改革和育人模式创新不是一蹴而就的。
我们需要顽强的毅力和坚定的信念，不断地探索和实践，才能达到我们的目标。
总之，教育评价改革和育人模式创新是教育改革发展的必由之路。
我将在今后的工作中，不断地学习和创新，为学生们的全面发展贡献自己的力量。
篇二：我有幸参加了一次有关新时代教育评价改革和育人模式创新的研修活动，对于这次研修，我的收获是丰富多彩的。
首先，我认识到教育评价改革和育人模式创新是教育现代化的必然趋势。
早期的教育评价往往通过成绩或者状元来判断一个学生的能力和素质，这种评价方式过于简单、单一，无法充分反映学生的综合素质表现，也无法回应社会对于人才的多元需求。
现代化的教育评价应该从多个层面对学生进行评价，注重学生的思想、道德、智力、美育等方面的发展，而育人模式创新，则是从教育方法、教育目标和教育环境等方面进行创新，强化学生对于自身的主导和参与性。
其次，教师是教育评价改革和育人模式创新的关键。
教育评价体系的建立需要教师们以科学、准确、公正、全面的理念构建评价标准和评价方式；育人模式的创新也需要教师充分挖掘学生的潜能，为学生提供适度的自由空间、自主选择的机会和富有发掘性的教学内容。
育好人专题心得体会
育好人专题心得体会在现代社会中，人们越来越注重人的素质和品德的培养，这也使得育人工作变得越来越重要。
育好人专题是一项非常重要的工作，它涉及到人的成长和发展，对于社会的发展和进步也有着重要的影响。
在这篇文章中，我将分享我在育好人专题中的心得体会。
了解育人的重要性首先，我们需要了解育人的重要性。
育人是一项非常重要的工作，它不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和素质。
在现代社会中，人们越来越注重人的素质和品德的培养，这也使得育人工作变得越来越重要。
育好人专题是一项非常重要的工作，它涉及到人的成长和发展，对于社会的发展和进步也有着重要的影响。
培养学生的品德和素质在育好人专题中，我们需要注重培养学生的品德和素质。
品德和素质是一个人的根本，它决定了一个人的行为和态度。
在育人工作中，我们需要注重培养学生的品德和素质，这样才能让他们成为有用的人才。
培养学生的创新能力在育好人专题中，我们还需要注重培养学生的创新能力。
创新能力是一个人的核心竞争力，它决定了一个人的未来发展。
在现代社会中，创新能力越来越受到重视，因为它能够推动社会的发展和进步。
在育人工作中，我们需要注重培养学生的创新能力，这样才能让他们成为有用的人才。
培养学生的团队合作能力在育好人专题中，我们还需要注重培养学生的团队合作能力。
团队合作能力是一个人的重要能力之一，它决定了一个人在团队中的地位和作用。
在现代社会中，团队合作能力越来越受到重视，因为它能够推动团队的发展和进步。
在育人工作中，我们需要注重培养学生的团队合作能力，这样才能让他们成为有用的人才。
培养学生的自我管理能力在育好人专题中，我们还需要注重培养学生的自我管理能力。
自我管理能力是一个人的重要能力之一，它决定了一个人的自我发展和成长。
在现代社会中，自我管理能力越来越受到重视，因为它能够推动个人的发展和进步。
在育人工作中，我们需要注重培养学生的自我管理能力，这样才能让他们成为有用的人才。
总结育好人专题是一项非常重要的工作，它涉及到人的成长和发展，对于社会的发展和进步也有着重要的影响。
《育好人》个人研修总结
《育好人》个人研修总结研修课程的内容丰富而深刻，它不仅涉及了教育理论的探讨，还包括了诸多实践案例的分析。
通过这些案例，我认识到了一个优秀教育者的责任不仅仅在于教授学生知识，更重要的是要引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
在研修过程中，我特别关注了如何在日常教学中贯彻"育好人"的理念。
这包括如何在课堂教学中融入道德教育元素，如何设计活动让学生在实践中学习合作与分享，以及如何通过校园文化建设来营造一个积极向上的学习氛围。
我还学习了如何识别和解决学生行为问题的策略。
在这个过程中，我意识到每个孩子都是独一无二的个体，他们的问题往往需要个性化的解决方案。
因此，了解学生的家庭背景和个人特点，对于采取有效的教育措施至关重要。
另一个让我印象深刻的部分是关于情感教育的探讨。
情感教育是培养学生同理心和社会责任感的重要途径。
通过情感教育，学生能够学会理解和尊重他人，这对于他们成为社会的有用之才是极其重要的。
在技术层面，我也提升了自己的多媒体运用能力，学会了如何利用现代信息技术辅助教学，使得课堂更加生动有趣，同时也更能吸引学生的注意力。
经过这次研修，我深刻体会到作为教育工作者，我们不仅要传道授业解惑，更要致力于培养出品学兼优的学生。
这要求我们自身必须具备高尚的道德修养、扎实的专业知识以及不断创新的教育理念。
在未来的教学工作中，我将把《育好人》研修课程中学到的理论和策略运用到实践中，努力成为一个能够激发学生潜能，引导学生健康成长的优秀教育者。
我相信，通过不断的学习和实践，我能够为学生们的成长提供更加坚实的支持，并为社会培养出更多优秀的人才。
教师育好人学习总结
教师育好人学习总结教师育好人学习总结一段充实而忙碌的学习生活结束了，相信你积累了不少学习心得，让我们一起来写学习总结吧。
在写之前，可以先参考范文喔！以下是小编精心整理的教师育好人学习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期，xxx学校领导组织了全体教师学习了中山市委薛书记的《教好书，育好人，为好师》重要讲话精神，将“三个好”与教育教学水平、加强师德建设结合起来，努力办学生、家长、社会满意教育。
学校领导并将薛书记的讲话精神传达给教师。
全体教师开展学习讨论学习领会“教好书、育好人、为好师”的内涵与使命。
在学习中我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要用心教书，还要真诚育好，各个方面都要为人师表。
常常听到同行们说：“现在的学生越来越难教了，越来越不爱学习了，越来越不爱学习了，越来越不懂得尊重人了，越来越……”这种问题似乎具有普遍性。
应该说造成这种问题的原因是很多方面的：家庭的、社会的、学校的和学生个体的差异等都有关。
我这里只想从一个方面来和大家一起探讨探讨这个问题，就是从教师的本位角色出发，用心教书，真诚育人。
学校的基本功能是教书育人。
要教书，先育人，从学校的层面讲，就是德育先行，把德育工作放首位；从教师个人层面讲，就是解决学生难教、不爱学习、融洽师生关系和完善学生人格品质的问题；从课改的角度讲，就是解决学生“要我学”变为“我要学”，增强学生学习的自觉性、主动性和自主性。
几十年的教育教学经验告诉我们，只要用心教书、真诚育人就能达到教书育人的目标。
用心教书，真诚育人，首要是了解学生。
我们不能上完课，拾掇起教科书走人，应该课后自觉地留下来或是课余的时间，和学生聊聊天，可以聊学习，聊生活，聊当今社会的热门话题，也可以聊家庭琐事，聊兴趣爱好等，通过聊天我们可以了解学生的兴趣爱好，思想状况，甚至是特长和个性；了解学生最好的方式就是电访、信访、家访，这“三访”不能流于形式，应付了事，应该是有准备的访。
访前，把每个要访对象的资料逐个做成小卡片，哪个科目是这个学生的`强项，哪个科目是进步还是该加把劲了，这个学生有哪些优点，哪些是有待改进的，和家长交流时一定要让学生在场，实事求是的和家长、学生交流，不是打小报告或是向家长告状，而是共同寻找解决问题的方法，你掌握的学生材料越详细，学生越会觉的你在关注他，他觉自己受老师的重视，自然会从严要求自己，以后就逐渐地在学习上配合你了，事实证明一次成功的访问可以让师生间的距离缩短很多；了解学生还可以通过师生互动，主题班会，开展活动等等形式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提示:请认真回顾本年度研修全过程， 从以下 5 个方面撰 写总结（总字数不少于 300 字）：1.课程学习与研讨交流收 获；2.参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作 品等收获； 3.参与研修活动的收获； 4.教育教学行为的改进； 5.对培训的建议。 通过本次育好人的培训，让我自身从各个方面得到了很 多的收获，经过各专题的学习和研修，让我得到了很大的提 研修总结 高，相信在以后的教育教学生涯中，我能有很大的进步。 一、研修目标 1、通过学习，提高自身的师德修养。 2、通过学习，提高自身的业务水平。 3、 树立终身学习的理念， 为自身的可持续发展奠定基础。 二、研修内容
1、听故事，立师德——甘于奉献育学子 2、电影《放牛班的春天》里的师德魅力 3、掌握学习策略，让学生轻松有效学习 4、构建整体性德育与全员德育观 5、教师生涯发展——以心育教师为例 6、从《黄帝内经》谈教师的健康养生 7、心理咨询的方法与技术 8、如何提高教师的人文素养与科学素养 9、“育人为本”教育理念的实践深化 三、收获 1、分阶段学习教育教学培训。我认真做好读书笔记。认 真研读，并将每一次所学都结合教育实践、生活点滴，把所 读所学积极主动的应用到教育教学中。 2、在网络平台积极学习研讨的时候，我每天浏览教育类 网页，积极进行网上交流和研讨。参加培训班内交流。利用 网络写教学日志，不断在反思中进步，不断的充实自己。
3、深入开展研究。以实践活动为载体，将培训心得渗透 在具体的教育管理之中。认真观看同学间的反思和经验作 品，互相学习,立足学校实际，解决当前存在的问题，达到 自己预期效果。 4、积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与研讨活动， 对于不懂的积极向专家请教，解决管理中存在的问题和困 惑。 通过这次研修学习，让我在实际的教学中，能更好的进 行教学，在以后的培训中，我将充分利用这些大好时机，努 力提高自身素质，提高业务水平。 很多知识在偏远的乡村难以得到很好应用，很难达到我 本次研修未 们预期的效果，在乡村教学中，怎么才能最大限度的发挥至 解决的疑惑 高效课堂。