幼儿园双语教育的目标
幼儿园双语教师工作计划
幼儿园双语教师工作计划一、时间安排1. 每天上午8:30-11:30，下午1:30-4:30进行双语教学2. 每周安排1-2次双语活动课程3. 每月进行一次家长会4. 每半年进行一次家长大会二、教学目标1. 帮助幼儿建立双语学习兴趣2. 传授基础的英语知识和技能3. 培养幼儿良好的学习习惯和语言表达能力4. 提高幼儿双语交流能力和跨文化意识三、教学内容1. 通过有趣的游戏和互动教学，引导幼儿学习英语基础知识，如字母、数字、颜色、形状等2. 运用多媒体教学手段，教授简单的英语歌曲和儿童故事，拓展幼儿的语言视野3. 结合季节和节日，设计双语手工制作活动，让幼儿在实践中掌握英语表达能力4. 导入英语角，提供各种双语教具和游戏，激发幼儿主动学习的兴趣四、教学方式1. 采用双语教学，老师主要使用英语教学，辅以中文解释2. 通过师生互动、小组合作等形式，激发幼儿学习英语的积极性3. 配备专门的双语教学助手，帮助老师处理好课堂纪律和秩序五、教学评估1. 每月进行一次双语教学成果展示2. 每季度进行一次双语学习评估3. 结合学生日常表现和参与情况，进行综合评价六、家长合作1. 每季度进行一次家长会，向家长介绍双语教育理念和教学成果2. 为家长提供双语家庭教育指导，帮助他们在家中培养孩子的双语学习兴趣3. 鼓励家长多参与幼儿园双语活动，与孩子一起进行英语交流七、教师自身成长1. 每月进行一次双语教学反思和总结2. 参加幼儿园组织的英语教学培训和学术交流活动3. 阅读相关双语教育的专业书籍和论文，提升自己的双语教学水平八、教学环境建设1. 构建双语教学环境，配备英语角、双语图书和教学工具2. 定期清洁和维护教室，创设整洁、温馨的双语学习空间3. 参与幼儿园双语教室的装饰和布置，营造生动有趣的教学氛围综上所述，双语教师在幼儿园的工作计划是非常繁重而又有意义的，通过与家长的密切合作和教师自身的不断学习成长，可以帮助幼儿在开放和多元的双语环境中，快乐、自信地学习和成长。
幼儿园中英文双语教育方案
幼儿园中英文双语教育方案一、背景介绍近年来，随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，中英文双语教育逐渐成为了幼儿园教育的热门话题。
在这种趋势下，越来越多的家长开始重视孩子的中英文双语学习，希望能够为孩子提供更好的教育资源和机会。
二、目标我们的目标是为幼儿园提供一个科学、系统、可行的中英文双语教育方案，帮助幼儿园提高教学质量和竞争力，为孩子们打下坚实的中英文学习基础。
三、方案内容1. 教学目标（1）培养幼儿对中英文语言和文化的兴趣。
（2）促进幼儿中英文听说读写能力全面发展。
（3）通过多元化教学方式，提高幼儿对中英文语言运用能力。
（4）培养幼儿自主学习意识和能力。
2. 课程设置（1）拓展课程：包括音乐、美术、体育等活动，用中英双语进行教学。
（2）主题课程：以《英语小熊》、《汉语拼音》等为主题，用中英双语进行教学。
（3）常规课程：包括语言、数学、科学等，采用中英双语授课。
3. 教学方法（1）游戏教学法：在游戏中引导幼儿掌握中英文基础知识和技能。
（2）激励教学法：通过奖励激励幼儿参与中英文教学活动。
（3）情景教学法：通过情景模拟，让幼儿在真实的环境中体验和学习中英文。
4. 教具、资料与资源（1）多媒体设备：如电脑、投影仪等，用于播放视频、音频等教育资源。
（2）图书馆：收集大量的中英文绘本和简单读物，供幼儿阅读。
（3）网络资源：利用互联网搜索和下载适合幼儿的中英文教育资源。
5. 教师培训为了保证教师能够全面掌握双语教育理论和实践技能，我们将组织以下培训内容：（1）中英文课程设计和教学方法探究。
（2）中英文教材评估和使用技巧培训。
（3）中英文教学资源的搜索、收集和评估。
6. 家长参与我们鼓励家长积极参与幼儿的中英文教育，包括：（1）提供适合幼儿的中英文读物和音视频资源。
（2）在日常生活中给予幼儿中英文语言环境。
（3）参加学校组织的亲子活动，共同体验中英双语教育带来的乐趣。
四、实施计划我们将根据具体情况制定详细的实施计划，包括：（1）课程设置和教学内容制定。
幼儿园小班中英双语教学教案 幼儿园双语教案
幼儿园小班中英双语教学教案一、教学目标1. 帮助幼儿在游戏和互动中初步建立英语学习兴趣，培养其英语语言能力；2. 通过生活情景和动画故事的方式，帮助幼儿学习基本的英语单词和短语；3. 培养幼儿们自主学习英语的能力，提高他们的英语语感和口语表达能力。
二、教学内容1. 学习内容包括生活中常用的英语单词和短语，如：Hello、Goodbye、Thank you、Please等；2. 通过唱歌、跳舞、绘本阅读等多种方式教学，让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习英语；3. 通过角色扮演、游戏活动等教学形式，激发幼儿对英语学习的兴趣，让他们在玩中学，在学中玩。
三、教学重点和难点1. 教学重点：英语单词和短语的学习，包括正确的发音和基本的语音语调；2. 教学难点：如何让幼儿在不同的教学形式中形成对英语学习的积极态度，及时纠正他们的语音错误，引导幼儿表达自己的想法和感受。
四、教学策略1. 创设情景，提供真实的语言环境，让幼儿在日常生活中感受到英语的魅力；2. 组织多种多样的课外活动，如英语角、英语剧场等，让幼儿有更多的机会联系和运用学到的英语知识；3. 利用多媒体技术，如英语歌曲、动画故事等，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的英语表达能力。
五、教学方法1. 游戏教学法：通过各种游戏形式，如抓字母、猜单词等，让幼儿在玩中学，帮助幼儿快速掌握英语知识；2. 情景教学法：通过模拟日常生活情景，如购物、问路等，让幼儿在真实情境中学习和运用英语；3. 启发式教学法：通过启发式问题和引导，让幼儿自主思考，培养他们的英语表达和沟通能力。
六、教学评估1. 幼儿园老师定期进行听说读写能力的测试，及时发现幼儿的英语学习情况；2. 定期举办英语角、英语比赛等活动，让幼儿在实际运用中检验自己的学习成果，激发他们的学习动力。
七、教学环境1. 教室内部装饰要求简洁明亮，贴有英语单词、短语的图片，营造浓厚的学习氛围；2. 教室外墙贴有英语角、英语学习活动的宣传画，引导家长与幼儿一起参与英语学习。
幼儿园中班双语组教研计划范文
幼儿园中班双语组教研计划范文一、绪论1.1 项目背景在当前全球化的背景下，双语教育备受关注。
幼儿园阶段是孩子语言发展的重要时期，因此设置双语组对于培养优秀的双语人才至关重要。
1.2 目的和意义本教研计划的目的是搭建一个合作、交流的平台，加强教师的专业素养和双语能力，提升幼儿园中班双语组教学质量，为幼儿园双语教育发展提供有力支持。
二、教学目标2.1 知识目标•掌握英语和中文基础词汇和日常用语。
•能听懂简单的英语指令和故事。
•能正确使用英语和中文进行简单的表达。
2.2 能力目标•能在日常生活中自如地运用中英双语进行交流。
•培养幼儿的双语阅读和欣赏能力。
•提升幼儿的跨文化沟通能力。
2.3 情感目标•培养幼儿对双语学习的积极态度和兴趣。
•培养幼儿对中英文文化的尊重和理解。
三、教学内容3.1 课程设置•早晨问候：英文问候及常用口语表达•课间游戏：英语角色扮演游戏•书中秘密：中英文绘本阅读•创意手工：英文DIY制作3.2 教学方法•任务型教学：通过任务驱动让幼儿在实际情境中学习和使用中英文。
•游戏教学：以游戏形式培养幼儿的学习兴趣，激发其参与和学习积极性。
•听说训练：通过听力训练和口语练习提升幼儿的双语交流能力。
四、教学计划4.1 周计划•周一：英文问候与常用口语表达•周二：角色扮演游戏•周三：中英文绘本阅读•周四：英文DIY制作•周五：回顾与小结4.2 月计划•第一周：英文基础词汇学习•第二周：英语角色扮演游戏•第三周：中英文绘本阅读与欣赏•第四周：英文DIY制作与展示4.3 教学活动安排•每日英文问候和语言操练•每周英语角色扮演游戏•每月中英文绘本阅读分享•定期举办英文DIY制作比赛五、评估与反思5.1 评估方法•课堂表现评价：包括课堂参与、口语表达等。
•学习成果展示：通过作业、测验、展示等方式进行评价。
•反馈问卷调查：收集家长、同学和教师的反馈意见。
5.2 反思与改进•定期召开教研活动，总结经验，发现问题。
幼儿园英语双语教学方案
幼儿园英语双语教学方案幼儿园英语双语教学方案一、背景与目的近年来，随着中国经济的不断发展和全球化的不断推进，越来越多的父母开始关注孩子的外语学习。
英语教育成为了很多父母十分重视的问题。
而对于幼儿园来说，如何开展英语教育，进而提高幼儿英语素养，成为了摆在幼儿园教育者面前的重要任务之一。
本方案旨在为幼儿园英语双语教学提供可行的方案，帮助幼儿园更好地开展英语教育，加强幼儿英语素养的培养。
二、教学内容1.教学目标(1) 培养幼儿英语兴趣，增强英语学习动力。
(2) 通过英语学习，提高幼儿语言能力和沟通能力。
(3) 了解英语国家的文化背景，培养全球胜任力。
2.教学内容教学内容分为日常生活英语、数字、字母、颜色、形状、动物、交通工具、水果和蔬菜、自然环境和文化礼仪等10个部分。
在日常生活英语部分，可以涵盖日常交际、家庭成员、社交礼仪、购物娱乐等方面；在数字、字母、颜色、形状等部分，可以使用带有图片或卡通动物的教具或玩具，进行互动教学；在动物、交通工具、水果和蔬菜、自然环境等部分，可以带上孩子去户外探究、观察与认知。
3.教学方法(1) 游戏教学法游戏是幼儿最喜欢的活动之一，能够激发幼儿的兴趣和动力，同时帮助他们记忆、理解和实践英语知识。
例如，“数字捉迷藏”等游戏，可以通过数字和英语的结合，提高幼儿的数字和英语学习水平。
(2) 实境体验法实境体验法让幼儿在游戏中体验、实践，真正感受英语在实际生活中的运用，使学习更加贴近生活。
例如，带幼儿去农场玩耍，向他们介绍各种动物以及水果蔬菜，给幼儿带来英语学习的愉悦体验。
(3) 唱歌跳舞法唱歌和跳舞是幼儿喜闻乐见的活动，可以通过对英文儿歌的学习，提高幼儿的英语听力和发音能力。
例如，可以通过唱儿歌、跳小星星等活动，达到英语学习和身体运动的双重效果。
三、教学流程1.导入通过问候、唱歌、游戏等方式，调动幼儿的学习兴趣，引起他们对英语学习的关注。
2.学习内容分模块学习各个主题，通过游戏、实景活动、唱歌跳舞等方式，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习英语。
幼儿园精彩双语角英语启蒙教育活动方案
幼儿园精彩双语角英语启蒙教育活动方案幼儿园是培养孩子英语启蒙教育的重要场所，通过精彩的双语角活动，可以帮助孩子们提高英语听、说、读、写的能力，培养他们的英语兴趣。
以下是一个关于幼儿园精彩双语角的英语启蒙教育活动方案。
1.活动目标：-帮助幼儿建立英语学习兴趣；-提高幼儿的英语听力能力；-培养幼儿的口语表达能力；-引导幼儿进行简单的英语交流；-培养幼儿的团队合作能力。
2.活动准备：-制作英语角的标志牌和装饰品；-准备英语启蒙教具，如ABC卡片、形状和颜色的卡片等；-准备英语启蒙故事书和绘本；-准备英语启蒙歌曲、儿歌CD；-准备英语启蒙游戏，如英语拼图、语音游戏等。
3.活动内容：a)打招呼和自我介绍（10分钟）：- 引导幼儿用英语互相打招呼，如“Hello!” “Hi!”等；-鼓励幼儿用简单的英语介绍自己的名字、年龄、喜欢的颜色等。
b)英语启蒙教学（20分钟）：-使用ABC卡片和形状、颜色卡片，向幼儿教授英语字母、形状和颜色的基本知识；-利用绘本和故事书向幼儿展示英语故事，让幼儿通过听故事来学习英语；-播放儿歌CD，让幼儿跟着歌曲唱，提高他们的英语发音能力。
c)英语启蒙游戏（20分钟）：-制作英语拼图，让幼儿根据图片上的单词拼出正确的拼图；-进行语音游戏，教授幼儿英语字母的发音，让幼儿们模仿发音；-利用形状、颜色卡片进行分类游戏，让幼儿用英语说明卡片的不同特点。
d)小组活动（30分钟）：-将幼儿分成小组，让他们选择一本简单的英语绘本，在一定时间内用英语讲述故事；-比赛结束后，每个小组派代表上台展示，并给予鼓励和奖励。
e)总结和反馈（10分钟）：-教师对幼儿的表现进行总结和评价，并给予积极的反馈；-向幼儿介绍下一次双语角的主题和活动内容。
4.给家长的建议：-鼓励家长在家里创造英语学习环境，如播放英语歌曲、读英语故事等；-建议家长带孩子参加英语角，亲自体验并与孩子一起学习英语；-提醒家长多与孩子进行英语对话、游戏，培养孩子的英语交流能力。
双语幼儿园策划书
双语幼儿园策划书1. 引言本策划书旨在提出一个双语幼儿园的创办计划。
双语教育在当今社会越来越受到重视，为了满足家长对于孩子早期教育的需求，我们计划开办一所以双语教育为特色的幼儿园。
本文档将详细介绍双语幼儿园的理念、目标、课程设置以及运营模式等方面。
2. 理念与目标我们的理念是通过提供优质的双语教育，帮助孩子们全面发展，培养创造力、交流能力和全球视野。
我们的目标是：•培养孩子良好的双语沟通能力•培养孩子的独立思考和问题解决能力•培养孩子的自信心和合作精神•培养孩子对不同文化和多元社会的理解和尊重3. 课程设置我们的课程设置将兼顾语言、认知、创造力和社交发展。
我们将采用以下课程设置：3.1 语言课程•英语课程：通过游戏、歌曲、故事等形式，培养孩子的听说读写能力。
•母语课程：以孩子的母语为基础，通过故事、绘本等形式，培养孩子对母语的理解和运用能力。
3.2 认知课程•数学课程：通过手工操作、游戏等形式，培养孩子的数学思维和逻辑推理能力。
•科学课程：通过探究和实验，培养孩子对科学的兴趣和探索能力。
•艺术课程：通过绘画、手工、音乐等形式，培养孩子的创造力和表达能力。
3.3 社交课程•托班课程：通过游戏和角色扮演，培养孩子的交流和合作能力。
•地理课程：通过地图、图片等形式，帮助孩子了解不同的文化和地理知识。
4. 运营模式本双语幼儿园将采用全日制的运营模式，并提供以下服务：•提供全天候的照顾：由专业的教师团队照顾孩子的生活起居和安全。
•提供营养餐食：每天提供健康、平衡的营养餐食，保障孩子的健康成长。
•提供家长培训：定期组织家长培训讲座，帮助家长更好地与孩子沟通和教育。
5. 预期成果通过双语幼儿园的教育，我们预期孩子能够获得以下成果：•流利的双语沟通能力•良好的社交能力和合作精神•自主学习和问题解决能力•对多元文化的理解和尊重•发展艺术和创造力潜力6. 资金需求为了启动双语幼儿园，我们需要一定的创业资金。
初步估计，启动资金将包括教育设施购置、员工薪酬、宣传推广等方面的费用。
幼儿园双语教育实施方案
幼儿园双语教育实施方案一、方案背景随着国际化和全球化的发展，越来越多的家长开始关注幼儿双语教育。
双语教育可以帮助孩子在学习语言、拓展知识、增强沟通能力等方面得到更好的发展。
幼儿园双语教育也成为了越来越多的家长选择。
二、目标及原则1. 目标：通过实施双语教育，使幼儿在学习中掌握两种或以上语言，培养他们的跨文化意识和沟通能力。
2. 原则：(1) 以幼儿为本，遵循幼儿发展规律；(2) 实现中西合璧，不偏重任何一种语言；(3) 合理设置教学内容和方法，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习；(4) 注重评估与反馈，及时调整教学策略。
三、课程设置1. 语言环节：每天开设中文和英文环节，配合各类游戏活动，在轻松愉悦的氛围中学习。
2. 学科环节：对于数学、科学、音乐等学科，采取双语教育方式，使幼儿在学习中掌握两种或以上的语言。
3. 文化环节：通过节日庆祝、文化活动等形式，让幼儿了解不同国家和文化的底蕴。
四、教学方法1. 以游戏为主导：游戏是孩子最喜欢的活动，可以激发他们的兴趣和动力。
2. 多样化的教学策略：采用多种教学策略，如情境模拟、角色扮演、歌唱等，丰富孩子的体验和感受。
3. 合理分组：根据孩子年龄和语言水平进行分组，确保每个孩子都能够得到适当的关注和指导。
五、教师培训1. 语言培训：对于非外籍教师，提高其英语水平；对于外籍教师，提高其中文水平。
2. 教育理念培训：向教师介绍双语教育理念和实施方法，并进行实践操作。
3. 反馈与交流：定期组织教师交流会议和课堂观摩，促进教师在实践中不断提高。
六、家长参与1. 家长会：定期组织家长会，向家长介绍课程设置和教学方法，并听取家长的意见和建议。
2. 家庭作业：通过家庭作业，让家长了解孩子在学校学习的内容，并与孩子一起完成作业。
3. 课堂观摩：定期邀请家长到幼儿园观摩课堂，让他们更好地了解幼儿双语教育的实施情况。
七、评估与反馈1. 教学评估：通过课堂观察、学生表现等方式进行教学评估，及时调整教学策略。
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幼儿园双语教育的目标
幼儿园双语教育总目标是：激发学习双语的兴趣，掌握和丰富基本的词汇和日常用语，养成良好的学习习惯，发展幼儿运用双语进行日常交流的听说技能。
经过三年训练后，幼儿能听、说和读800-1000个母语词汇，能听说1000多个英语词汇，能读200多个英语词汇，念30多首韵文，唱50多首英语歌曲，讲10多个英语故事，而且能够与外籍教师进行比较自由地日常会话。
一、幼儿园双语教育的各领域发展目标
（一）双语语言发展目标
1、具有强烈的学习汉、英两种语言的兴趣，以及积极运用双语进行交际的意识和动机。
2、能够掌握日常生活中基本的双语词汇和交际用语，养成听说英语的习惯，获得运用双语进行日常交流和获取信息（听、说、读）的基本能力。
3、初步具有感受双语语言美的能力。
（二）认知发展目标
1、通过学习两种语言，认识周围世界，开阔幼儿视野，促进智力发展。
2、能自觉比较汉、英两种语言的异同点，在大脑中初步形成汉、英两种语言的概念。
3、培养幼儿对汉、英两种语言的敏感性，初步感受两种语言的文化特点，逐步形成多元的、开放的思维态度。
（三）社会性发展目标
1、通过双语教育促进幼儿形成活泼、开朗、大方、自信的良好个性。
2、培养幼儿运用双语进行口头交际的能力，促进其社会性发展。
3、运用多种感觉器官学习两种语言，开发大脑潜能。
（四）幼儿园双语教育的年龄阶段目标
1、小班母语为主，英语为辅。
主要进行汉字无意识记和提高母语表达能力，同时渗透简单的英语日常用语。
通过听听、说说、唱唱、玩玩等各种形式的活动，为幼儿创设趣味性的双语活动环境，让幼儿初步掌握两种语言的正确发音，初步感受文字符号，培养幼儿听和说的兴趣，使幼儿理解和运用简单的礼貌用语，培养文明礼貌的行为习惯。
母语教学在听说训练的基础上，进行汉字无意识记训练，一学年汉字识字量为250-300个，以培养幼儿初步阅读汉字的能力。
2、中班双语并进，英语教育培养“听、说”能力，母语教育培养“听、说、读”的能力。
第一个学期母语教学量为70%，英语教学量为30%，主要巩固和发展汉字识记和表达能力，逐步加大英语学习份量，第二个学期英语教学量为70%，母语教学量为30%，英语教学向大班教学目标靠拢，母语教学继续发展幼儿的母语听说能力和识字水平，一学年汉字识字量为150-200个。
逐步加大情景对话和故事、歌曲、表演训练，激发幼儿运用双语进行交际的兴趣，提高幼儿灵活运用双语的能力，
培养幼儿活泼开朗、大方自信的个性品质。
3、大班英语为主，母语为辅。
英语发展“听、说、读”三种能力，以听说为主，阅读为辅。
把英语作为生活和教学活动的交流工具，为幼儿创设立体式全方位的英语环境，发展幼儿英语思维和英语交际能力。
适当开展普通话训练活动，主要衔接小中班识字教学，一学年汉字识字量为100-150个，通过散文、故事、儿歌、看图讲述等形式，继续发展幼儿母语听、说、读的能力，发展幼儿的母语表达能力。
结合节日活动，渗透中西方文化特点，使幼儿初步萌发英语思维，创造性地使用英语进行交际。
提高幼儿感受英语文学作品的能力，进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性品质。