四年级上册美术教案-12. 我和我的亲人 冀教版( 2014秋)
四．展示与评析
1．作品展示。
2．自评：介绍自己作品中“我的一家”的故事，自我评价画面。
3．互评：哪幅画很生动？为什么？
4．教师小结并肯定学生的作业。
5、拓展：进行德育教育。
二．分析与交流
1．分析绘画过程：从整体到局部。
先画前面的人物，再画背景，注意画面的主次关系。培养学生的表现能力和创作能力。
2．大家谈一谈：
①想象我的一家合照留影时的动作和神态。
②想象我的一家在什么地方留影？
三．绘画与创作
1．让学生说一说“我们一家人”的故事，启发主题画创作的愿望。
2．绘画时每个人的位置应安排好，注意画出我的一家人年龄、性别、特征并表现出家庭的亲密融洽。
教学
重难点
引导学生了解人物的不同特征
画面人物前后关系的处理
教学过程
一．欣赏与尝试
1．欣赏父母、祖父母的照片，以及一家人视频的作品等，使学生引起兴趣。
2．请学生讲讲他们不同的特征差异。
3、“夸夸我的一家人”，仔细观察人物的不同特征，从而培养学生细致观察的能力，提高学生的创作欲望。
4、通过现场教师的头部写生、讲评，知道特征的深入刻划对表现人物的重要性。
教学Leabharlann 反思这节美术课可以说是比较成功的了，但是在我们评画的时候发现了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色能力。有部分孩子的用色不够艳丽，掌握涂色的技巧不够，原因还是平时的训练太少了，子啊这方面还是应该加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样出色。
板
书
设
计
课题
我和我的亲人
课型
新授
班级
四年级
授课教师
课时
1
教
学
目
标
1、通过创意主题画，用各种绘画形式表现全家不同年龄的人物特征，以及全家人的活动场面。
2、在观察与交流中学会观察和比较的方法，发现不同年龄的特征，表现全家人的开心场面。
3、通过说说父母关爱自己难忘的事，培养学生热爱自己的家庭，以及尊敬自己父母和亲人的情感。
冀教版小学四年级上册美术教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冀教版小学四年级上册美术教案全册第 1 课：巧置换问题提出作品传达了怎样的主题？教学目的 1、能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
2、学生经历图片欣赏、分析、同题异构的竞赛活动，发展创造力；形成设计的意识，并进行表现创作。
3、在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
过程设计一、激趣导入：师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们一起来看看好吗？师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉我你发创现了什么？师：原来这创些图片都是由两种不同创形象的局部组合而成的创，我们就是我们在四年创级学的物象重组创。
二、探究新知：1、活请学生进行交流讨论：活作品传达了怎样的主题活，是怎样将事物巧妙的活进行置换的？这样的置活换在表达主题上有什么活特别之处？（深化主题活，使创作的结果更具意活义）。
1 / 32、命题创作练活习：(1)、放：有一活个事物发散开来，比一活比谁的想法更多。
（2 活）、收：将同学们的想活法进行比较看看哪个想活法对主题的传达效果更活好。
3、进行同题异活构的方法开展想像。
活三、创作表现：活独立完成，在表现活上以手绘为主，还可利活用实物照片、图片进行活拼贴完成。
四、成果展活示：展示作活品开展自评互评活动。
活五、知识拓展：活欣赏大师的招贴置换作玻品，拓展学生的思路。
玻重点与难点教学重点玻：利用置换的方法，创筏作出新的视觉形象。
教筏学难点：在美术的创意筏活动中，发展创造力，筏逐步了解设计的方法，筏形成设计意识。
总结反筏思学生通过筏经历图片欣赏、分析、筏同题异构的竞赛活筏动，发展了创造力；形筏成了设计的意识，并进筏行了较好的表现创作。
小学四年级美术我和我的亲人教案
小学四年级美术我和我的亲人教案教案标题：小学四年级美术《我和我的亲人》教学目标：1. 让学生通过绘画表达自己与亲人之间的感情和互动。
2. 培养学生的观察能力和创作能力。
3. 了解不同亲人关系的绘画表达方式。
教学重点：1. 让学生通过绘画表达自己和亲人之间的情感。
2. 引导学生观察和了解不同亲人关系的特点。
教学准备：1. 图片或照片展示亲人之间的不同关系和互动场景。
2. 彩色纸、颜料、画笔、彩色笔等绘画工具。
3. 印有“我和我的亲人”字样的海报或黑板。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 引导学生回顾亲人是谁，以及亲人在生活中的重要性。
- 引发学生对绘画自己和亲人之间关系的兴趣，如询问学生是否经常画自己和家人的图片。
步骤二：呈现（10分钟）- 使用图片或照片展示亲人之间的不同关系和互动场景，比如父子、母女、兄妹等。
- 让学生仔细观察这些画面，思考亲人之间的情感和互动。
步骤三：讨论（10分钟）- 引导学生分享他们在家中与亲人的愉快经验，如一起玩耍、一起旅行、一起做饭等。
- 促使学生描述这些经验中的亲人关系特点，例如亲密、关爱、合作等。
步骤四：示范与指导（15分钟）- 向学生展示一种简单的绘画方式，如画家与家人们手牵手团聚的场景。
- 指导学生通过画家与家人手牵手的方式表达自己与亲人之间的情感。
- 鼓励学生尝试使用不同的颜色和线条表达情绪和亲人之间的感情。
步骤五：绘画实践（15分钟）- 让学生用彩色纸、颜料、画笔等工具按照自己的创意绘制与亲人相关的画作。
- 鼓励学生在画作中加入细节，例如亲人的笑容、特征等。
- 提醒学生充分表达出自己与亲人之间的情感和互动。
步骤六：展示与分享（5分钟）- 让学生相互交流、展示他们的作品，并简短描述作品中传达的情感。
- 鼓励学生表达对其他同学作品的赞美与鼓励。
步骤七：总结（5分钟）- 引导学生思考绘画中表达情感的重要性，如何用画作传达自己与亲人之间的感情。
- 结合学生的绘画作品，进行简短总结，并强调亲人之间关系的重要性。
小学美术四年级上册教案(冀教版)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学美术四年级上册教案（冀教版）2 一、兴趣导入：同学们，大自然中的事务是美妙生动的，歌唱家用歌声来歌颂大自然，诗人用美丽的词语来赞美大自然。
由此，我想到了一首诗：《小池》，谁能背诵这首诗?你知道其中赞美的景色都有什么？（揭示课题）二、探究新知：1、引导学生回忆在生活中自己看到的这样美妙的景色，从结构特征、色彩等方面进行描述自己喜欢的昆虫与花朵。
2、欣赏图片作品，感受自然之学生背诵古诗说出描绘的美丽景色，其中有小荷才露尖尖脚，早有蜻蜓立上头（昆虫、花朵）学生交流：蝴蝶、螳螂、蜜蜂。
月季花、玫瑰花、水仙花。
同学间相互补充美。
1 / 3选择自己喜欢的图片进行分析，教师从构图、造型、色彩、结构等方面引导学生。
3、欣赏书中线描的绘画作品，分析表现方法。
4、启发绘画思路：讨论交流自己的绘画想法，相互补充发言，教师小结。
三、学生实践，教师指导 1、学生选择绘画内容 2、师讲解画面组织方面的相关知识 3、学生绘画，师巡回指导（起铅笔稿）四、小结展示优秀作业，发现优点，找自身不足。
鼓励学生利用业余时间去捕捉自然中的美丽事物。
学生欣赏、分析作品，谈感受学生汇报会画构思学生绘画自评互评教师边讲边示范基本构图2 一、兴趣导入：同学们，今天老师给大家带来了一手非常好听的歌曲《龙的传人》，我们一起来欣赏一下！龙是我们中华民族的象征，今天就让我们一起走进龙的世界,来共同感受了解龙文化。
二、探究新知：1、通过讲故事，让学生了解龙的这一艺术形象的由来。
2、引导学生讲关于龙的传说故事，进一步认识龙及和龙有关的事物，为绘画背景作铺垫。
学生欣赏歌曲，感受情境同学间相互介绍关于龙的传说，共同了解龙的起源学生讲故事，大家共同了解教师可以让学生课下收集与龙有关的相关资料如：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 传说故事、图片等 3、欣赏饰有龙图案的陶器、建筑、服饰、书法图片，了解龙文化在不同的历史时期所展现的艺术魅力。
四年级冀美版艺术美术《我和我的亲人》教案
四年级冀美版艺术美术《我和我的亲人》教案一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察和回忆与亲人相处的场景，了解人物的不同姿态和表情。
掌握用绘画的形式表现人物的方法，包括人物的比例、动态、表情等。
能够运用色彩和线条表达自己对亲人的情感。
2.过程与方法目标通过观察、回忆、讨论和创作等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
以小组合作的方式进行交流和分享，提高学生的合作意识和表达能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对亲人的热爱之情，培养学生的感恩之心。
增强学生对家庭的认同感和归属感，促进家庭和谐。
二、教学重难点1.教学重点掌握人物绘画的基本方法，表现出人物的姿态、表情和情感。
运用色彩和线条传达对亲人的爱和温暖。
2.教学难点如何准确地表现人物的比例和动态。
如何通过画面表达出深刻的情感。
三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、视频等资料，让学生直观地感受人物的姿态、表情和情感。
2.讲授法：讲解人物绘画的基本方法和技巧，如比例、动态、表情等。
3.实践操作法：让学生亲自动手绘画，在实践中掌握人物绘画的方法。
4.小组合作法：组织学生进行小组讨论和创作，培养学生的合作意识和表达能力。
5.欣赏评价法：引导学生欣赏优秀的作品，进行评价和交流，提高学生的审美能力和语言表达能力。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、图片、视频等资料，绘画工具和材料。
2.学生准备：绘画工具和材料，如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）播放一段关于家庭亲情的视频，引起学生的情感共鸣。
提问学生：视频中让你最感动的是什么？你和你的亲人之间有哪些难忘的故事？2.讲授新课（15分钟）观察人物展示一些人物照片，引导学生观察人物的姿态、表情和服装等特点。
提问学生：人物的身体由哪些部分组成？不同的姿态和表情有什么特点？绘画方法讲解人物绘画的基本方法，如比例、动态、表情等。
示范如何用简单的线条勾勒出人物的轮廓，如何表现人物的表情和动态。
冀美版美术四年级上册《12.我和我的亲人》教学设计1
冀美版美术四年级上册《12.我和我的亲人》教学设计1一. 教材分析冀美版美术四年级上册《12.我和我的亲人》是一节绘画课程，通过本节课的学习，让学生了解和掌握绘画亲人的方法，培养学生对亲人的热爱之情。
教材以现实生活中的亲人关系为题材，引导学生通过绘画表达自己对亲人的情感，培养学生的绘画技巧和情感表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画有浓厚的兴趣。
但学生在绘画亲人时，可能会遇到表现人物表情、姿态和亲情关系等难题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和理解亲人的特点，帮助学生更好地表达亲情的情感。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘画亲人的方法。
2.培养学生对亲人的热爱之情。
3.提高学生的绘画技巧和情感表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握绘画亲人的方法，表达自己对亲人的情感。
2.教学难点：表现亲人的特点，传达亲情情感。
五. 教学方法1.演示法：教师通过现场绘画，展示绘画亲人的方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和理解亲人的特点，帮助学生更好地表达亲情的情感。
3.讨论法：学生之间相互交流讨论，分享绘画心得和亲情感受。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范画、绘画材料、投影仪等。
2.学生准备：绘画材料、笔记本等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以谈话方式引导学生谈论自己和亲人的关系，激发学生对亲人的热爱之情。
然后出示课题《我和我的亲人》，引导学生思考如何通过绘画表达自己对亲人的情感。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的范画，引导学生观察和分析亲人的特点，如表情、姿态、亲情关系等。
同时，教师讲解绘画亲人的方法和技巧，如比例、线条、色彩等。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，开始绘画自己的亲人。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，帮助学生更好地表达亲情的情感。
4.巩固（5分钟）教师邀请几位学生展示自己的作品，让大家一起分享绘画心得和亲情感受。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
四年级上册美术全册教案（冀教版）
四年级上册美术全册教案（冀教版）第一篇：四年级上册美术全册教案(冀教版)四年级上册美术全册教案（冀教版）第1课：巧置换问题提出作品传达了怎样的主题？教学目的、能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
2、学生经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展创造力；形成设计的意识，并进行表现创作。
3、在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
过程设计一、激趣导入：师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们一起来看看好吗？师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉我你发现了什么？师：原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的，我们就是我们在四年级学的“物象重组”。
二、探究新知：、请学生进行交流讨论：作品传达了怎样的主题，是怎样将事物巧妙的进行置换的？这样的置换在表达主题上有什么特别之处？（深化主题，使创作的结果更具意义）。
2、命题创作练习：、放：有一个事物发散开来，比一比谁的想法更多。
（2）、收：将同学们的想法进行比较看看哪个想法对主题的传达效果更好。
3、进行“同题异构”的方法开展想像。
三、创作表现：独立完成，在表现上以手绘为主，还可利用实物照片、图片进行拼贴完成。
四、成果展示：展示作品开展自评互评活动。
五、知识拓展：欣赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路。
重点与难点教学重点：利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
教学难点：在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
总结反思学生通过经历图片欣赏、分析、“同题异构”的竞赛活动，发展了创造力；形成了设计的意识，并进行了较好的表现创作。
在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解了设计的方法，形成设计意识。
第2课：自画漫画像、问题提出漫画肖像和我们平时画的人像有什么区别？教学目的、运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣的漫画像，学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。
2、学生经历观察、比较、讨论、创作等过程，学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，增强了对漫画艺术的了解。
冀美版美术四年级上册《我和我的亲人》教案
《我和我的亲人》教案
教学目标：
情感与态度：通过对家人的工作、爱好、习惯的了解，产生对家人的敬爱之情。
行为与习惯：用适当的方式与家庭成员进行良好的交流和沟通。
知识与技能：知道家庭成员间的称呼、关系。
过程与方法：讲述家庭生活中的亲情故事，感受家庭生活的温馨。
教学重点与难点：
知道家庭成员间的称呼、关系，了解家人的工作、爱好、习惯。
感受家庭生活的温馨，对家人产生敬爱之情。
教学准备：
教师准备：
准备自己与家人的生活照片和与家人的幸福生活故事；收集有代表性的学生家庭生活照片若干张；课前与学生交谈，帮助其发现与家人生活中的幸福时刻；家庭人物图片和相应的家庭称呼卡片。
学生准备：
准备自己与家人的生活照片（或自画图片）及与家人的幸福生活故事；了解家族中对家人的不同称呼；观察并了解自己家人的职业、爱好、生活习惯。
教学过程：
1．播放视频:
（1）提出问题：你会想到些什么？你的家里都有谁？
（2）小结：我们都有一个温馨的家，在这个家里住着我的一家人。
2．我的家庭树：
（1）提问：你的家里都有谁？和你的爸爸妈妈是什么关系？
（2）教师根据学生的发言把课前准备的家庭成员头像图片，按辈份关系，以树状图的形式摆在黑板上。
3．趣味抢答：
老师提问，如“爸爸的哥哥称什么？”，请学生抢答，看谁答得又对又快。
小结：我们都有一个家，在这个家里我们和我们的爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈等
家人生活在一起，我们是亲亲一家人。
我们的家充满温暖，我和我的家人相亲相爱生活在一起。
4.提问：看到这个故事你有什么感受？把和亲人在一起的幸福场景画下来。
冀教版小学美术四年级上册教案范文5篇
冀教版小学美术四年级上册教案范文5篇冀教版小学美术四年级上册教案1设计意图：根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来认识手的外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。
又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮助成人做一些力所能及的事情，培养幼儿从小热爱劳动和动手动脑的好习惯。
活动目标：1，认识手的外形特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助成人做一些力所能及的事情。
2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。
丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。
3，印制不同手形，通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。
活动准备：教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔活动过程一，情境导入：小朋友，老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。
二，玩一玩、变一变。
1、幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么?2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么?3、展示手形一：想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀)4、展示手形二：这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论，师再相应添画将它变成大树) 三，幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿不断变化手形，大胆表现自己所要表现的画面。
四，展示作品，交流分享。
边相互欣赏与交流自己的手形画。
冀教版小学美术四年级上册教案2蛋蛋秀活动目标：1、体验制作活动的乐趣。
2、在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：蛋壳、熟鸡蛋和熟鸭蛋、双面胶、彩色纸、毛线、各色颜料、彩泥、剪刀和魔术棒。
活动过程：1、教师手持魔术棒，以变魔术的形式导入活动。
小学美术四年级上册教案(冀教版)
小学美术四年级上册教案（冀教版）课时二、昆虫与花朵课题与教学内容 2安排通过观察，在画面中组织昆虫与花朵，精细描绘昆虫与花朵，提高学生对画面美感的把知识技能握能力、观察能力和绘画表现能力。
教通过欣赏、仔细观察、讨论交流，使学生感学受到自然界中事物的美妙，在绘画中体会其过程方法目中乐趣～标通过对昆虫与花朵的表现，使学生感受美术语言的神奇，唤起学生对生命与环境的热爱，情感态度使之体验探索与发现的乐趣。
教学札记教学过程设计预设教学路径预设学生活动备择方案一、兴趣导入: 同学们，大自然中的事务是美妙生动的，歌唱学生背诵古诗家用歌声来歌颂大自然，诗人用美丽的词语说出描绘的美丽景色，来赞美大自然。
由此，其中有“小荷才露尖尖我想到了一首诗:《小池》，谁能背诵这首诗?脚，早有蜻蜓立上头”同学间相互补充你知道其中赞美的景(昆虫、花朵) 色都有什么,(揭示课题) 学生交流:蝴蝶、螳螂、二、探究新知:蜜蜂。
月季花、玫1、引导学生回忆在生瑰花、水仙花。
活中自己看到的这样美妙的景色，从结构特征、色彩等方面进行描述自己喜欢的昆虫与花朵。
2、欣赏图片作品，感受自然之预设教学路径预设学生活动备择方案美。
选择自己喜欢的图片进行分析，教师从构图、造型、色彩、学生欣赏、分析作品，结构等方面引导学生。
谈感受 3、欣赏书中线描的绘画作品，分析表现方法。
学生汇报会画构思 4、启发绘画思路:讨论交流自己的绘画想法，相互补充发言，教师边讲边示范基教师小结。
本构图三、学生实践，教师学生绘画指导1、学生选择绘画内容2、师讲解画面组织方面的相关知识3、学生绘画，师巡回指导(起铅笔稿)自评互评四、小结展示优秀作业，发现优点，找自身不足。
鼓励学生利用业余时间去捕捉自然中的美丽事物。
课时一、描龙画凤课题与教学内容 2安排欣赏饰有龙或凤造型的艺术品，了解龙或凤的造型特点及应用的多样性。
能够用线描的知识技能教方式，运用龙凤纹样进行装饰画练习。
学通过欣赏、交流，讲故事等方法了解中国的目过程方法龙或凤的艺术形象。
冀美版美术四年级上册《12.我和我的亲人》说课稿2
冀美版美术四年级上册《12.我和我的亲人》说课稿2一. 教材分析冀美版美术四年级上册《12.我和我的亲人》这一课，主要让学生通过绘画的方式，表达自己对亲人的情感。
教材中提供了多个家庭场景的图片，供学生选择绘制。
这一课旨在培养学生对家庭的热爱，对亲人的感恩之情，提高学生的绘画表现能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们能够运用简单的线条和色彩进行绘画。
同时，这个年龄段的学生对家庭亲情有着深刻的体会，他们愿意表达自己对亲人的感情。
因此，在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，引导他们用绘画的方式表达对亲人的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够选择合适的绘画材料，运用线条和色彩表达自己对亲人的感情。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和绘画，学生能够提高自己的绘画表现能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的热爱，对亲人的感恩之情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够选择合适的绘画材料，运用线条和色彩表达自己对亲人的感情。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和体会亲情，用绘画的方式表达出来。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情感教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家庭场景的图片，引导学生谈论自己和亲人的故事，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：讲解绘画材料的选择和运用，示范如何通过线条和色彩表达亲情。
3.学生练习：学生选择合适的绘画材料，开始绘制自己和亲人的画面。
4.小组交流：学生相互展示自己的作品，讨论彼此的表现手法和情感表达。
5.教师点评：对学生的作品进行点评，鼓励学生表达自己的情感。
6.总结拓展：引导学生思考如何在生活中表达对亲人的关爱，鼓励他们在日常生活中多关注家人。
七. 说板书设计板书设计如下：我和家人的美好时光线条色彩情感八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在绘画过程中的收获。