初一政治集体备课活动记录
七年级道法集体备课活动记录范文
七年级道法集体备课活动记录范文1. 活动背景1.1 活动目的咱们这次集体备课的主要目的是为了给七年级的道德与法治课程定个调，找出最适合学生们的教学方式。
大家都知道，七年级是个关键时期，学生们的价值观、人生观开始萌芽，所以这门课得拿出点真本事来。
1.2 参与人员这次备课活动的参与者包括全体道法教师，还有几位教研组的专家，大家都带着满满的热情和期待来参与这个活动。
老师们齐心协力，为的是让孩子们在课堂上能真正受益。
2. 活动过程2.1 准备阶段在活动开始之前，大家都提前做了功课，准备了各自的教学计划。
我们还讨论了教材中的重点和难点，瞅准了哪些内容需要特别注意。
比如说，关于法律常识部分，老师们普遍觉得应该多加点互动，不能单纯地讲大道理。
2.2 讨论阶段活动的核心就是讨论环节。
在这个阶段，大家一边喝茶，一边抛开书本，畅所欲言。
每个人都发表了自己对教材内容的看法。
有的老师觉得，法治教育得从小事做起，比如说如何处理同学间的纠纷；有的老师则认为，应该通过真实的案例让学生更好地理解法律的意义。
总之，大家的观点各有千秋，但都很有建设性。
2.3 总结阶段经过一番热烈的讨论，我们最终总结出了几条共识。
首先，教学内容要结合实际生活，尽量用学生熟悉的事物来讲解。
其次，课堂要加入更多的互动环节，比如角色扮演、讨论等，这样能让学生更主动地参与进来。
最后，大家一致认为，教师的态度和方法也非常重要，得用心去引导学生，让他们真正感受到道德与法治的重要性。
3. 活动效果3.1 教学策略改进通过这次备课活动，大家对教学策略有了更清晰的认识。
比如说，老师们决定在教学过程中多用一些实例，结合学生的实际生活，让理论变得更贴近他们的生活。
而且，大家还决定定期进行教学反思，不断调整教学方法，确保教学效果的持续提升。
3.2 教师反馈老师们对这次活动的反馈都很积极，纷纷表示这次集体备课活动让他们对教学有了新的思路，也更有信心去面对即将到来的教学工作。
初中道法集体备课记录
初中道法集体备课记录一、备课主题：初中道法教育的重要性及实施方法二、备课人员：语文、数学、英语、道德与法治教师三、备课时间：2022年3月15日上午9:00-12:00四、备课地点：学校会议室五、备课内容：1. 道法教育的重要性- 道法教育是培养学生良好品德和行为习惯的重要途径。
- 道法教育有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
- 道法教育能培养学生的文明礼仪、社交技巧和自我管理能力。
2. 道法教育的实施方法- 培养学生的道德情感：通过讲授道德故事、名人事迹等，引导学生感受善良、正直等道德情感。
- 培养学生的道德判断能力：通过道德案例分析、道德冲突讨论等方式，让学生学会正确判断和处理道德问题。
- 培养学生的道德行为习惯：通过制定班级道德规范、开展道德实践活动等方式，引导学生养成良好的行为习惯。
- 建设和谐的班级道德文化：通过班会、班风评比等方式，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。
3. 各学科与道法教育的融合- 语文：通过阅读经典文学作品，引导学生感受其中的道德寓意，培养学生的人文情怀和道德观念。
- 数学：在数学问题中引入道德因素，让学生在解决问题的过程中思考道德选择和责任意识。
- 英语：通过学习英语中的道德价值观念和文化差异，培养学生的跨文化交际能力和尊重他人的意识。
- 道德与法治：通过讲解法律知识和法治理念，引导学生遵纪守法、树立正确的法律意识。
4. 道法教育的评价与激励机制- 建立科学的评价体系：制定道德评价标准，将道德表现纳入学生综合素质评价体系中。
- 设计激励机制：设立道德榜样、道德之星等荣誉称号，激发学生参与道德实践的积极性。
六、备课总结：初中道法教育是培养学生全面发展的重要环节，通过多种实施方法和学科融合，可以有效提高学生的道德水平和综合素质。
在实施过程中，需要教师的精心设计和引导，以及学校和家庭的共同合作。
同时，建立科学的评价与激励机制，能够更好地激发学生的道德意识和积极参与道德实践的动力。
初一道法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中道德与法治学科的教学改革也在不断深化。
为了提高教师的教学水平，促进教师的专业成长，我校于2021年10月15日开展了初一道法教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高教师对道德与法治学科的教学认识，提升教师的教学技能。
二、活动目标1. 提高教师对道德与法治学科的教学认识，明确教学目标。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略。
3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学质量。
4. 促进教师的专业成长，为学生的全面发展奠定基础。
三、活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。
在备课过程中，教师们共同分析了教材内容，明确了教学目标，探讨了教学重难点，制定了详细的教学方案。
在备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同为提高课堂教学质量出谋划策。
2. 教学观摩为了更好地展示教师的教学水平，本次活动安排了教学观摩环节。
观摩课由我校优秀青年教师王老师主讲，课题为《我与他人》。
王老师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了相关知识。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论。
大家一致认为，王老师的教学设计巧妙，教学方法灵活，课堂气氛活跃，值得我们学习借鉴。
3. 经验交流在经验交流环节，教师们结合自己的教学实践，分享了各自在道德与法治学科教学中的成功经验和有效策略。
以下为部分教师的交流内容：（1）张老师：在教学过程中，注重培养学生的法治意识，引导学生关注社会热点问题，提高学生的社会责任感。
（2）李老师：在课堂教学中，注重发挥学生的主体地位，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作精神。
（3）刘老师：利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。
（4）陈老师：关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，实施分层教学。
四、活动总结通过本次初一道法教研活动，教师们对道德与法治学科的教学有了更深入的认识，教学技能得到了提升。
七年级政治备课组活动记录
七年级政治备课组活动记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：七年级政治教室
参与人员：七年级政治备课组成员
活动主题：探讨如何提高七年级政治课堂教学效果
●活动内容：
1.备课组组长首先介绍了本次活动的目的和意义，强调了提高课堂教学效果的重要性。
2.每位成员都分享了自己在课堂教学中的经验和困惑，大家共同探讨了如何更好地激发学生的学习兴趣、提高课堂参与度、加强课堂互动等方面的问题。
3.针对每位成员提出的问题，大家进行了深入的讨论和交流，提出了许多切实可行的解决方案和建议。
4.备课组组长总结了本次活动的成果，强调了大家要相互学习、相互借鉴，共同提高教学效果。
●活动效果：
1.每位成员都积极参与到活动中来，分享了自己的经验和困惑，表现出了较高的参与度和积极性。
2.通过讨论和交流，大家对如何提高七年级政治课堂教学效果有了更
深入的认识和理解。
3.大家提出了许多切实可行的解决方案和建议，为今后的教学工作提供了有益的参考。
4.本次活动促进了备课组成员之间的交流和合作，增强了团队凝聚力和合作意识。
总结：
本次七年级政治备课组活动取得了圆满成功，大家通过讨论和交流，对如何提高七年级政治课堂教学效果有了更深入的认识和理解。
我们将继续努力，不断探索新的教学方法和手段，为提高教学效果做出更大的贡献。
人教版七年级政治下册教案：第五单元集体备课记录
人教版七年级政治下册教案：第五单元集体备课记录一、教学目标1. 了解集体组织的概念和特点。
2. 掌握不同类型的集体组织。
3. 了解集体组织对个人的作用和影响。
二、教学内容1. 集体组织的概念和特点。
2. 不同类型的集体组织。
3. 集体组织对个人的作用和影响。
三、教学重点1. 掌握集体组织的概念和特点。
2. 理解不同类型的集体组织。
四、教学方法1. 合作研究法：以小组为单位进行讨论和合作研究。
2. 观察法：通过观察集体组织的实际情况，总结其特点和作用。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片或教具，引发学生对集体组织的兴趣，激发研究的积极性。
2. 概念讲解：通过简单明了的语言，解释集体组织的概念和特点。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论不同类型的集体组织，并讨论集体组织对个人的作用和影响。
4. 小结总结：引导学生总结所学内容，查漏补缺，并解答学生的疑问。
5. 拓展延伸：引导学生思考并讨论集体组织在社会中的更广泛应用，并鼓励他们发表自己的观点。
6. 作业布置：布置作业，让学生进一步巩固所学内容，如完成相关阅读或写作任务。
7. 教学反思：及时反思本节课的教学效果，总结优点和不足，并提出改进的建议。
六、教学资源1. 图片或教具展示集体组织的实际情况。
2. 相关阅读材料和写作任务的参考资料。
七、教学评价1. 利用小组讨论和观察法来评价学生对集体组织的理解和应用能力。
2. 鼓励学生发表自己的观点，并评价其思考深度和逻辑性。
八、教学反馈1. 及时给予学生反馈，肯定他们的努力和进步。
2. 针对学生的不足之处，提出具体的改进建议。
以上为本节课的集体备课记录，供参考。
初中道法教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高初中道德与法治课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了初中道法教研活动。
本次活动以“深化课程改革，提升教学实效”为主题，旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，探讨道德与法治课程的教学策略，提高教师的教学水平。
二、活动内容1. 集体备课（1）活动时间：2021年10月14日下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：全体道法教师共同研讨下一周的教学内容，包括教学目标、教学重难点、教学方法等。
（4）活动过程：1. 教师们根据教材内容，结合学情，确定教学目标。
2. 针对教学重难点，教师们提出自己的教学设想和策略。
3. 共同讨论教学方法，包括课堂导入、课堂活动、课后作业等。
4. 最后，由教研组长总结本次集体备课的成果，并布置下一阶段的教学任务。
2. 课堂教学观摩（1）活动时间：2021年10月15日上午（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动内容：观摩优秀教师的道德与法治示范课，并进行评课议课。
（4）活动过程：1. 优秀教师展示道德与法治示范课，其他教师观摩学习。
2. 课后，观摩教师对示范课进行评课议课，提出改进意见和建议。
3. 教研组长对本次示范课进行总结，并强调教学过程中的注意事项。
3. 教学经验交流（1）活动时间：2021年10月15日下午（2）活动地点：学校会议室（3）活动内容：教师们分享自己的教学经验和心得，共同探讨提高教学实效的方法。
（4）活动过程：1. 教师们分别分享自己在道德与法治教学中的成功经验和遇到的问题。
2. 针对分享的内容，其他教师提出自己的看法和建议。
3. 教研组长对本次经验交流进行总结，并强调教师之间的合作与交流的重要性。
三、活动总结1. 通过本次教研活动，教师们对道德与法治课程的教学有了更深入的理解，提高了教学水平。
2. 集体备课和课堂教学观摩为教师们提供了相互学习和交流的平台，促进了教师之间的合作。
七上道法集体备课活动记录
七上道法集体备课活动记录一、活动目的本次集体备课活动的目的是为了提升七年级上学期道法课程的教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同分享教学经验，探索更有效的教学方法和策略，为学生提供优质的道法教育。
二、活动时间与地点本次集体备课活动于2021年X月X日在学校会议室举行，活动时间为X时X分至X时X分。
三、活动流程1. 开场致辞：主持人对各位老师表示欢迎并简要介绍本次活动的目的和流程。
2. 分享教学经验：各位老师依次分享自己在道法课程教学中的经验和心得，包括教学目标的设定、教学内容的选择与设计、教学方法与策略的运用等方面。
3. 探讨教学难点：针对道法课程中的教学难点，与会教师共同讨论解决办法，分享有效的教学经验和教学资源。
4. 教材解读：由教材组成员对七年级上学期道法教材进行详细解读，包括教材的结构与内容安排、重点与难点的把握等方面。
5. 教学设计交流：各位老师就自己所教授的某个单元进行教学设计交流，分享自己的教案和课件，并接受其他老师的意见和建议，共同完善教学设计。
6. 教学资源分享：各位老师向其他教师分享自己收集整理的道法教学资源，如教学素材、教学案例、视频资源等，以便大家共同提高教学质量。
7. 总结与反思：主持人对本次集体备课活动进行总结，并邀请与会教师分享对本次活动的反思与感言，以及对未来教学工作的期望与计划。
四、活动成果1. 教学经验分享：通过教师之间的经验分享，大家对道法课程的教学目标和教学方法有了更深入的理解，为今后的教学工作提供了宝贵的借鉴。
2. 教学难点解决：经过集体讨论，教师们针对道法课程中的教学难点找到了更好的解决办法，为学生的学习提供了更有针对性的指导。
3. 教材解读：教材组成员对道法教材进行了详细解读，使教师们对教材结构和内容有了更全面的了解，为教学提供了更好的依据。
4. 教学设计交流：通过教学设计交流，教师们相互启发，互相学习，共同提高了教学设计的质量和效果。
5. 教学资源分享：教师们分享了丰富的教学资源，丰富了道法教学的内容和形式，为学生提供了更多样化的学习机会。
初一政治中学时代集体备课教研活动记录内容
初一政治中学时代集体备课教研活动记录一、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日地点：XX中学政治教研室二、参与人员与分组情况参与人员：初一政治教研组全体教师分组情况：按照教学内容和教学进度，将全体教师分为三个小组，分别是教材分析小组、教学设计小组、教学实施小组。
三、备课内容与目标备课内容：初一政治教材第一单元《珍惜新起点》目标：通过对教材的深入分析，设计出符合学生实际的教学方案，提高教学效果。
四、教学方法与策略教学方法：采用案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方法，注重学生的参与和互动，引导学生自主思考和解决问题。
教学策略：以问题为导向，通过问题引导学生探究教材内容，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
五、教学过程与效果教学过程：教材分析：对教材内容进行深入分析，明确教学目标和重点难点。
教学设计：根据教材分析和教学目标，设计教学方案，包括教学流程、教学方法、教学评价等。
教学实施：按照教学设计进行课堂教学，注重学生的参与和互动，及时调整教学策略。
教学反思：对教学过程进行反思，总结优点和不足，为今后的教学提供参考。
效果：通过本次集体备课教研活动，教师们对教材有了更深入的理解，教学方法和策略得到了优化，教学效果得到了提高。
同时，教师们在活动中也互相学习和交流，增强了团队合作意识。
六、反思与总结在本次集体备课教研活动中，教师们积极投入，讨论热烈，取得了较好的效果。
同时，也存在一些不足之处，例如在教材分析方面还需要更加深入细致，在教学设计方面还需要更加注重学生的实际需求，在教学实施方面还需要更加注重课堂氛围的营造等。
针对以上不足之处，我们将进一步加强教师培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。
同时，我们也将加强教学研究和创新，探索更加符合学生实际的教学方法。
七、下一步工作计划加强教材研究和教学设计的力度，提高教学的针对性和实效性。
加强教学方法和策略的探索和创新，提高教学效果和学生的学习体验。
加强教学评价和反思的力度，及时总结教学经验和不足之处，为今后的教学提供参考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初一政治集体备课活动记录
一、活动时间：2015.3.19。
星期四
二、活动地点：集体备课室。
三、活动内容：思想品德下册第四课《描绘自强人生》集体备
课。
四、主备人：刘媛媛。
五、参加人员：金延江、李京聪、吴胜涛、聂树霄。
六、活动过程：
吴胜涛：政治组集体备课活动开始，首先由刘媛媛本次集体备课的整体预设介绍给大家，我们集思广益，加以
补充完善。
刘媛媛：下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说
明.
（一）设计理念：当今社会是人才竞争的社会，只有自强者才能生存和发展。
而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神，因此在教学时充分了解学生的自身特点，设计符合他们要求的活动，让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法，尝试做自强少年。
（二）教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》六年级下中的第八课第二目从
“理想，自强的航标”“战胜自我，自强的关键”“扬长避短，自强的捷径.”等三目，分别介绍自强的三个主要方法。
依据课标“成
长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质，形成良好学习，劳动习惯和生活态度。
”“培养自尊、自立、自强精神，养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
”和学生自身特点确定了本课的教学目标。
1知识与技能目标：让学生懂得自强要从少年开始，并知道如何做一个自强的人。
掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。
2过程与方法目标：自主学习合作探究交流展示3情感态度与价值观：让学生初步培养自强的生活态度，并渴望做一个自强的人。
（三）教学重点、难点
重点：培养自强品质的方法
难点：联系学生实际来探讨培养自强品质的方法
（四）教学方法和学法设计
在本节教学过程中我采用了情景导入—自主学习—合作交流—巩固练习四步教学来完成，教学中采用了多媒体、案例分析等多种方法来引导、帮助学生学习理解消化本节知识。
首先学生阅读教材17-21页的内容找出本课的知识点，并对知识点加以说明。
然后合作探究：
1你有自己的弱点吗？说一说战胜他的经验和方法。
2求医问药--帮小红出主意她究竟该听谁的意见?
3自强宣言书
（五）巩固练习：
通过选择、探究与实践既达到复习巩固目的。
也使知识更系统化，条理更清晰。
李京聪：:我觉得本课预设科学合理, 学习目标明确,点拨到位.
问题设置富有启发性、层次性.并关注学生的思维训练,
达到知识的迁移和拓展,促成高效学习.大家谈到板书
设计需要加以完善。
吴胜涛：本课设计有利于学生能力的培养,而且不适时机对学生进行情感教育,板书设计这里我也有同感,需加以改进. 聂树霄：本课设计的探究活动设置,利于学生联系实际,达到学以致用，我觉得板书需加以改进.。
:刘媛媛：本课设计突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力训练,问题设置利于学生积级思考,给学生参与教学
的机会.，板书内容应详细一些. 。
李京聪：本课整体设计详细具体,各个环节全面,落实到位,方法采用恰当.我觉得板书设计需要补充完善。
刘媛媛：我认为板书设计应遵循一目了然原则,清晰体现本课知识结构
李京聪：我觉得采用结构图标式更具有条理性.。
刘媛媛：结合大家的修改意见，本课板书内容需要补充完善，采用结构图标式板书设计，有利于学生把分散，孤立
的知识提炼、梳理，构建知识结构，揭示联系
吴胜涛：经过大家共同研讨，形成了本课共案,本次集体备课圆满结束。