《关于不规范用字情况的社会调查报告》
不规范用字调查报告（精选6篇）
不规范用字调查报告（精选6篇）在生活中，我们都不可避免地要接触到报告，写报告的时候要注意内容的完整。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编整理的不规范用字调查报告（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
不规范用字调查报告篇1我家门前原来什么都没有，可现在新开张了理发店、小卖部、超市等门店，我心里可真高兴！可仔细一看，发现许多门店的招牌使用了错别字、谐音字和繁体字，商店的老板，为什么要这么做呢?刚好学校开展了一个推广普通话的活动，宣传“人人要说普通话，人人要写规范字”，于是，老师就组织我们去调查门店招牌的错别字、谐音字和繁体字。
调查我们首先进入了红湘路，刚过了条马路，就看见有家门店上面挂了四个大字“麦鞋”和“麦衣”。
我们班的李子刚自高奋勇去问店主，店主回答：“我的店里既卖鞋又卖衣服，首先，‘麦’字寓意了生意兴隆的意思，其次，‘麦’和‘卖’同音，为了吸引顾客，我就用了这个‘麦’字。
”当我们走到红湘路和常胜路交界的位置时，发现新华书店的“华”字和“书”字都是繁体字。
这回，大家都有了胆量，争先恐后地问工作人员原因，可是他们也不知道用繁体字的原因，唉，只能是失败而归了。
另外，我们还看到“布三布四”这样的招牌和“饰全饰美”这样的名字，虽然很有创意，但毕竟破坏了中国的文化。
分析通常这些门店卖什么就写什么，如“E家宝贝”，一看就知道是卖宝宝的生活用品，“布三布四”那就不用我说了，招牌上用一些谐音字是用来吸引顾客的。
新华书店招牌上用的繁体字，我觉得是取材于一幅书法作品，作品里用的是繁体字，所以招牌上也不好改为简体字。
结论经过分析，综合店主给出的解释，我得出以下结论：一、招牌上的谐音字是为了吸引顾客，让客人感觉到新奇，只要顾客进了门店，那生意上的事情也就成功一半了。
二、招牌里部分字用繁体字，主要是因为招牌取材于名人的书法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高门店的知名度，并且用上繁体字，整体美感会好些。
三、人们的文化素质普遍提高，招牌上用错别字的情况目前较少。
关于生活中用字不规范的调查报告作文
关于生活中用字不规范的调查报告作文全文共6篇示例，供读者参考篇1【生活中用字不规范的调查报告】大家好!我是小小调查员,今天我要跟大家分享一下关于"生活中用字不规范"的调查报告。
前几天,我在家里无意中看到爸爸写的一封便条,上面写着"已經把蔬菓买回来了"。
我顿时觉得很奇怪,piàn既不是"菜"也不是"果",怎么就拼成这个字了呢?难道爸爸文化水平不行,连个"蔬菜"都写不好吗?我心里盘算着,于是就决定做一个小小的调查,看看别人在生活中用字是否也存在这样的问题。
第二天一到学校,我就四处打听、观察同学们在作业本、书包、水杯上书写的文字。
果然发现了不少有趣的"奇葩"字!比如有人把"刚才"写成"刚菜",把"口渴"写成"扣渴"。
还有人把"饭团"写成"飪糰","并"写成"谁"。
我看到这些字时都被弄糊涂了,既想笑又有点心疼他们的语文水平啊!下课的时候,我去告诉了老师这些发现。
谁知老师一点也不感到惊讶,反而说这很常见。
她说生活中用字不规范经常出现在一些小学生身上,这不仅显示他们的汉字认知能力较差,也说明写字习惯不太好。
我顿时对这个现象更感兴趣了,于是下定决心要继续深入调查。
回到家里,我开始盯上了手机和电视里出现的文字。
果然,用字不规范的情况也屡屡出现!比如新闻里说到一些"權威人士"、"爲民謹慎"之类的词语;广告中写着"賞櫻團"、"保茲灵"这样的产品名称。
连我最喜欢的网络小说里也有"紅襖"、"發脾气"这种奇怪的写法!看到这些,我啧啧称奇,感觉就像遇到了一群"外星文字"!就在我被这些"奇葩"字折腾得晕头转向时,妈妈突然说:"孩子,你发现这些用字不当的情况了?其实很多人生活中习惯了一些与规范文字不符的写法,以至于哪怕出现在公共场合,也会出现这种低级错误。
不规范用字调查报告
不规范用字调查报告不规范用字调查报告「篇一」为进一步学习贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强师生的语言文字规范意识，普及社会用字规范化的有关知识，推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，新登中学认真开展了“规范社会用字”学生综合社会实践活动，取得了良好的效果。
为保证活动顺利开展，学校制定了详细的活动方案，对活动全过程进行了周密的安排。
这次活动有以下几个特点：1.组织工作严密为了保证调查活动的质量、保证学生的安全，学校制定了详细的实施方案，统一安排学生活动。
活动共分六个小组，每小组4名同学，其中一人为组长，共有初一初二27名师生参与此项活动。
共进行了“汉语规范化知识”讲解、划分活动小组、提出活动要求、上街分组活动、回校填写调查表、撰写调查报告几项工作。
2.知识讲解清晰针对同学们对“规范汉字”的概念不很明确的情况，首先由洪申健老师统一进行讲解。
①介绍了规范汉字的定义：《中华人民共和国国家通用语言文字法》规定国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
②介绍了社会用字规范化的要求：使用规范汉字，不得出现繁体字、异体字、错别字、缺漏字。
(名家的手书字中繁体字、异体字允许保留)③列举典型文字讲解了繁体字、异体字、错字、别字、二简字、缺漏字、汉语拼音和外语使用不规范的情况等。
通过知识讲解，同学们明确了不规范用字的现象与类型，为下一步开展调查奠定了良好的基础。
3.活动安排明确我们将20名同学分为六个小组，每组一名负责人，组员各有分工。
每个小组具体负责一条马路的一侧，对新登中学附近的登城北路、新兴街等进行详细调查。
各组分工明确，保证对这两条马路的街头不规范用字现象进行全面调查，不出现遗漏。
我们还对学生进行了不规范社会用字查找方法的培训。
如：商店、公司名称，一般是印刷体，印刷体字的特点是容易出现繁体字，或者别字、缺漏字、异体字，一般不会出现错字;商店贴在橱窗上的商品广告宣传，招聘人员启事，可能用手写体，手写体容易出现错字或繁体字，要求特别注意。
用字不规范调查报告
用字不规范调查报告第1篇：【调查报告】小学生调查报告：一次不规范用字的调查小学生调查报告：一次不规范用字的调查汉字，是我们祖先智慧的结晶，是中华民族的艺术瑰宝。
每个字，都有独特的性格，它的横撇竖捺，就像人的五官和四肢，缺少任何一个就会成为“残疾”。
可是，由于一些人不学无术，汉字被他们随便简化或混用乱造，严重损坏了它们的尊严。
为了将那些错字“抓住”，老师让我们去调查生活中的错字。
星期六下午，我和小组里的成员去菜市场找错别字。
刚走进菜市场，就被比比皆是的广告牌弄得头晕眼花。
但是，这也干扰不了我们地毯式的搜索，每走到一个广告牌前，我们总要仔细端详一会儿，决不让一个错字逃之夭夭。
过了好一会儿，我们已经筛查完了一条街，我们的头因为抬得太久，脖子发酸发麻。
但是，我们欣喜地说到：“看来，人们的文化水平提高了，连菜市场都没有错别字了。
”就在我们准备“撤兵”的时候，我们突然发现了几个字“香依相伴”。
它本该是“相依相伴”，却写成了“香依相伴”。
我们立刻把它用手机拍了下来，问了店主后才知道这样写是为了新鲜，招引买衣服的顾客。
一路走着又发现许多谐音字。
比如：把“爱上”写成“爱尚”，把“穿上袜子”写成“川上袜子”。
还有真的错字：在一个药店的门上贴的纸写着“雾霾、口罩”两个词，“霾”和“罩”两个字都写错了。
调查活动结束了，可是我的心久久不能平静。
汉字本是人们学习的工具，却被人随意改动，成了误导别人的错字。
如果错别字被认字还不多的小学生看见了，他可能就会把错的字、词记在心里，误导他写错字。
为了我们不被错字诱惑，我们应该每见到一个不熟悉的字都查一下字典，如果真的错了，就应该及时提醒店主。
作业本上每一个字都应该经过思考再写，才能把字写规范。
回家的路上，我的心里忐忑不安，心想：我的作业本里是不是也有错别字啊？通过这次不规范用字的调查，让我知道了写好汉字的重要性，我以后一定要学好汉字，写规范汉字。
第2篇：关于不规范用字的调查研究报告.4.13关于不规范用字的调查研究报告郎家小学刘洪涛、刘哲、刘志浩、刘金鑫指导教师:刘江明一、研究课题提出的理论依据和活动背景：《中华人民共和国国家通用语言文字法》指出：语言文字工作关系到国家的统一、名族的团结、社会的进步。
关于社会用字的调查报告(6篇)
关于社会用字的调查报告（6篇）关于社会用字的调查报告（精选6篇）关于社会用字的调查报告篇1在生活中，汉字被我们经常用到，汉字已经成为我们生活中不可缺少的一部分，可是我经常看到有一些商人只顾自己的的利益，而对汉字经常不尊重。
有一次，我买书不小心买到了盗版的，看的看的，我就开始有点摸不着头脑了，这都写得是什么呀。
真是错字连篇!举几个简单的例子吧：打偏了的偏居然写成了一篇的篇，喜欢的欢写成了换，还有叔叔的叔写成的书，妈妈的妈写成了马，真是让我无法再看下去了。
这对我们小学生真是一种误导。
还有一次我在下面玩得时候，身上被咬了几个包，我庆幸带了一瓶花露水，不看不知道，一看吓一跳，上面的广告居然写得是默默无蚊，他们为什么要这么来用汉字，我百思不得其解。
在大街上，我也经常会看到一些不错别字的广告招牌，鸡蛋的写到旦，轨的右边写成丸字，这些都成了我们这个文明城市的不和谐音符。
不管这些人有意还是无意，我希望他们能规范使用汉字，正确使用汉字，给我们这些正在上学学汉字的孩子们一洁净的汉字空间。
为我们这个城市添光加彩!关于社会用字的调查报告篇2一、调查目的随着社会的发展、进步，社会用字也越来越广。
但是在用字中，出现了很多繁体字，简化字和一些错别字，为了让人们不再用那些不规范的字，我做了一次调查。
二、调查结果通过我的调查发现:1、在一些商店的橱窗上，有人为了美观，引起大家的注意，把一些字写成了繁体字。
如:把针字，写成了针;把铁写成了铁;把见写成了见。
2、有一些人，写字时为了简便，把字写成了错别字。
如:把鸡蛋写成了鸡旦;把豆腐写成了豆付。
3、有的人为了写字省事，把一些字写成了简化字。
如:把演员写成了员。
总之，在现代社会中，用字不规范的情况随处可见，是社会的一大弊病。
三、改进建议为了让我们青少年更为规范的用字，并倡导大家都来写规范字，我提出以下几条建议:1、我们青少年要好好学习规范字，认真书写规范字。
2、对周围使用不规范字的人进行规范字的宣传教育。
《不规范使用汉字的调查报告》的作文
《不规范使用汉字的调查报告》的作文全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:到处都是"乱写乱画"的汉字大家好,我是三年级的小明。
最近,我发现了一个很有趣的现象:到处都有人不规范地使用汉字!先从我家说起吧。
妈妈总是在家里的便利贴上写一些"乱七八糟"的东西,比如"买蕃茄""做红朝气汤"。
我经常问她:"妈妈,这是什么字啊?怎么写得这么奇怪?"她就笑着说:"哦,这没什么,就是我自己的一种速记方式而已。
"在学校里也有很多这样的例子。
有的同学会把"很"字写成"핳",把"了"字写成"覀"。
写作业的时候,老师总是把这些字都圈起来,说这样写是不标准的。
我就很好奇,为什么大家都喜欢"乱写乱画"呢?于是,我做了一个小小的调查。
我发现,很多人之所以不规范使用汉字,是因为他们觉得用正确的汉字"太麻烦了"。
比如写"能"字,就会写成"ˋ能ˊ"或者"冫ㄖ"。
再比如写"吗",有的人干脆就写成"嘛"了。
通过调查,我还发现一个有意思的现象:不同的人群有不同的"乱写乱画"方式。
比如大人们经常把"的"字省略掉或写成" д"。
而我们小朋友则比较喜欢使用生僻字或者自创新字,比如把"很"字写成"헨"。
虽然"乱写乱画"的方式五花八门,但所有人的初衷都是一样的:为了方便快捷地书写汉字。
可是,如果每个人都任性地"乱写乱画",那么汉字就可能会变得面目全非,将来就没人能够读懂了。
所以,我觉得我们还是要努力学习和规范使用汉字,这样才能让这种博大精深的文字永远流传下去。
用字不规范的调查报告7篇
用字不规范的调查报告7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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不规范用字调查报告
不规范用字调查报告不规范用字调查报告精选(一)调查内容：社会不规范用字情况调查目的：在现实生活中，街头宣传文字、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，我们针对现实生活中的不规范字展开调查，正确引导并建议他们改正，在文字使用中体现社会进步和文明。
调查人员：三山中学教师尧征根学生杨俊谢元红等九人调查时间：20XX年11月25日下午调查区域：三山街—伏石岗村11月25日，我们八年级的九位同学，按照老师的要求和布置，来到三山街—伏石岗村路段参与不规范社会用字调查的社会实践活动。
虽然天气十分炎热，但是同学们的十分认真，兴致也很高，烈日下沿着三山—伏石岗村的水泥路搜寻着用字不规范的招牌、广告、宣传字等。
中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦，特别是中国文字。
中国文字历史悠久，源远流长，是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，是中华民族文化的精华。
但是，现代的人们对中国文字传统的写法有所改造，那些现代的字使现今这个社会出现了许多的错别字。
在现代的这个社会里，有很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简写;或是不会写的就把另一个同音的字代替原本的字，这样就可能使原来的句子意思改变了。
我们在调查的过程中发现大量的汉字书写不规范的情况。
一、大量使用繁体字在此次搜寻不规范用字中，繁体字是发现最多的一类。
在一公里长的路上有12处因使用繁体字而出现不规范的情况。
如新街中路105号店牌上的风味小吃，把“风”写为繁体字，伏石岗村村头的土地宣传文字中的“认”、“强”写为繁体字，在伏石岗村新农村建设点上，二栋楼房大门旁镶嵌在墙壁上的永久性瓷板对联中，“万”、“兴”、“风”、“创”、“业”、“广”、“气”等写为繁体，出现多处不规范书写汉字的现象。
二、部分手写招牌、标语使用错字、简化字甚至别字由于现在大多广告处牌都是通过电脑制作而成，而电脑根本就打不出错字、简化字，所以在沿街一百多个广告牌中，未发现错字、别字情况，只找到了五处使用繁体字的情况，但一些手写的广告和标语中，错字、简化字还是不少。
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《关于不规范用字情况的社会调查报告》篇一：不规范用字社会调查报告调查内容：社会不规范用字情况调查目的。
在现实生活中，街头宣传文字、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，我们针对现实生活中的不规范字展开调查，正确引导并建议他们改正，在文字使用中体现社会进步和文明。
调查人员：三山中学教师尧征根
学生杨俊谢元红等九人
调查时间：xx年11月25日下午
调查区域：三山街—伏石岗村
11月25日，我们八年级的九位同学，按照老师的要求和布置，来到三山街—伏石岗村路段参与不规范社会用字调查的社会实践活动。
虽然天气十分炎热，但是同学们的十分认真，兴致也很高，烈日下沿着三山—伏石岗村的水泥路搜寻着用字不规范的招牌、广告、宣传字等。
中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦，特别是中国文字。
中国文字历史悠久，源远流长，是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，是中华民族文化的精华。
但是，现代的人们对中国文字传统的写法有所改造，那些现代的字使现今这个社会出现了许多的错别字。
在现代的这个社会里，有很多人都是为了一时的方便，而把很多的字简写;或是不会写的就把另一个同音的字代替原本的字，这样就
可能使原来的句子意思改变了。
我们在调查的过程中发现大量的汉字书写不规范的情况。
一、大量使用繁体字
在此次搜寻不规范用字中，繁体字是发现最多的一类。
在一公里长的路上有12处因使用繁体字而出现不规范的情况。
如新街中路105号店牌上的风味小吃，把风写为繁体字，伏石岗村村头的土地宣传文字中的认、强写为繁体字，在伏石岗村新农村建设点上，二栋楼房大门旁镶嵌在墙壁上的永久性瓷板对联中，万、兴、风、创、业、广、气等写为繁体，出现多处不规范书写汉字的现象。
二、部分手写招牌、标语使用错字、简化字甚至别字
由于现在大多广告处牌都是通过电脑制作而成，而电脑根本就打不出错字、简化字，所以在沿街一百多个广告牌中，未发现错字、别字情况，只找到了五处使用繁体字的情况，但一些手写的广告和标语中，错字、简化字还是不少。
如将乐队、花圈中的队、花写成错字，将停车住宿的停，餐厅的餐写成简化字。
这么一改变，让人看了很不舒服，特别扭。
如果这些错字、简字继续下去，那么以后的文字会变成什么样呢。
三、随意变形文字
除了以上所举的不规范文字，一些店铺业主为了达到吸引顾客眼球的目的，对文字进行随意变形，或中英文并用。
如将欢迎光临变为自己创造的异体字，千奇百怪。
四、语法错误
虽然不属于不规范文字，但让人感觉更加别扭。
如星期八服饰，让人丈二和尚——摸不着头脑。
从调查情况可以看出。
公共场所不规范用字的现象还较严重，而这又恰恰是人群密集的地方，会给人们带来不便。
因此，我们觉得政府应该重视，以行政命令来规范公共场所的用字。
通过一个下午的调查活动，同学们收获颇多：
1、学生参与活动的积极性提高了，感受到了实践活动的重要意义。
2、经过调查研究，学生规范用字的思想意识加强了，认识到了使用不规范字的危害和不便，决心从我做起，正确使用规范字，并做好宣传教育工作，为规范社会用字尽自己的微薄之力。
篇二。
不规范用字社会调查报告我家门前原来什么都没有，可现在新开张了理发店、小卖部、超市等门店，我心里可真高兴。
可仔细一看，发现许多门店的招牌使用了错别字、谐音字和繁体字，商店的老板，为什么要这么做呢。
刚好学校开展了一个推广普通话的活动，宣传人人要说普通话，人人要写规范字，于是，老师就组织我们去调查门店招牌的错别字、谐音字和繁体字。
调查
我们首先进入了红湘路，刚过了条马路，就看见有家门店上面挂了四个大字麦鞋和麦衣。
我们班的李子刚自高奋勇去问店主，店主回答：我的店里既卖鞋又卖衣服，首先，‘麦’字寓意了生意兴隆的意思，其次，‘麦’和‘卖’同音，为了吸引顾客，我就用了这个‘麦’
字。
当我们走到红湘路和常胜路交界的位置时，发现新华书店的华字和书字都是繁体字。
这回，大家都有了胆量，争先恐后地问工作人员原因，可是他们也不知道用繁体字的原因，唉，只能是失败而归了。
另外，我们还看到布三布四这样的招牌和饰全饰美这样的名字，虽然很有创意，但毕竟破坏了中国的文化。
分析
通常这些门店卖什么就写什么，如e家宝贝，一看就知道是卖宝宝的生活用品，布三布四那就不用我说了，招牌上用一些谐音字是用来吸引顾客的。
新华书店招牌上用的繁体字，我觉得是取材于一幅书法作品，作品里用的是繁体字，所以招牌上也不好改为简体字。
结论
经过分析，综合店主给出的解释，我得出以下结论：
一、招牌上的谐音字是为了吸引顾客，让客人感觉到新奇，只要顾客进了门店，那生意上的事情也就成功一半了。
二、招牌里部分字用繁体字，主要是因为招牌取材于名人的书法作品，用名人的作品作招牌，也可以提高门店的知名度，并且用上繁体字，整体美感会好些。
三、人们的文化素质普遍提高，招牌上用错别字的情况目前较少。
建议
门店上用不规范字作招牌，目的就是吸引客人。
但这不仅误导了
小朋友，还对不认识繁体字的人竖起了一道屏障。
为此，我建议：
一、从政府层面立法，禁止使用不规范汉字作为招牌。
同时，加强工商登记、税务注册、环保评估等行政审批环节对不规范文字的监管。
二、加强个体工商从业者的文化素质培训，提高他们使用规范字的自觉性。
内容仅供参考。