硕士研究生(三年制)培养流程
三年制专业学位硕士研究生培养方案
三年制专业学位硕士研究生培养方案南京大学临床医学和口腔医学专业学位研究生教育与江苏省住院医师规范化培训双向接轨试点工作研究生培养方案细则（临床医学）为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《中共中央、国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》以及江苏省教育工作会议精神和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，根据国务院学位委员会《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案》精神和教育部关于开展研究生专业学位教育综合改革试点工作的通知要求，南京大学医学院启动临床医学和口腔医学专业学位研究生教育与住院医师规范化培训双向接轨改革试点工作。
为了更好地落实这一改革项目，提高攻读临床医学硕士专业学位研究生（住院医师）（以下简称硕士研究生）的培养质量，结合南京大学医学院的具体情况，特制定本培养方案。
一、培养目标本专业的人才培养坚持党的领导,坚持四项基本原则，坚持把立德树人作为人才培养的中心环节，培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
在专业方面，培养具有良好职业道德和专业素质，掌握扎实医学理论、专业知识和临床技能，能够独立承担本学科常见疾病诊治工作的高层次临床医师。
二、研究方向01内科学02儿科学03神经病学04精神病与精神卫生学05影像医学与核医学06临床检验诊断学07外科学08妇产科学09眼科学10耳鼻咽喉科学11肿瘤学12麻醉学13急诊医学14皮肤病与性病学15临床病理学16全科医学三、学习年限及时间安排硕士研究生学习年限一般为3年。
1、课程学习：入学后一学期内利用平时或晚间及周末在学校完成学位课程学习。
2、临床技能训练：按国家卫计委要求进行不少于33个月的住院医师规范化培训。
3、结合临床工作，在导师指导下进行课题工作。
四、课程设置课程类型课程名称学分学时公共基础课（A类）英语 4 72 中国特色社会主义理论与实践研究 2 36 自然辩证法概论或马克思主义与社会科学方法论或马克思主义原著选读（三选一）1 18专业基础课（B类）医学科学研究方法以及科研伦理简介 2 36 重大疾病的研究进展 2 36专业实践课（C类）临床技能培训 6 108循证医学 1 8 临床思维与人际沟通 1 8 医学法学 1 8 重点传染病防治 1 8 学术讲座 2 36公共选修课（D类）炎症与疾病 2 36 生物医学数据处理与统计分析 2 36 生物信息学与医疗大数据 2 36 生物医学仪器分析 2 36生物医学科学史 2 36 疾病研究的生物学方法 2 36 实用医学实验动物学 2 36 公共卫生与重大传染病预防 2 36疾病遗传分析导论 2 36组织病理学 2 36分子病原学 2 36细胞与分子免疫学 2 36内科学新进展 2 36外科学新进展 2 36妇产科新进展 2 36药物新理论与新技术 2 36 申请学位要求：一般为32个学分。
口腔硕士培养方案
口腔硕士培养方案概述口腔硕士培养方案是为了培养掌握口腔医学知识和技能，能够从事口腔领域内的疾病的预防、诊断和治疗工作的高级专门人才而制定的。
本文档将介绍口腔硕士培养方案的课程设置、培养目标、培养要求等相关内容。
培养目标1.掌握相关的基础、基本和临床医学知识；2.具备口腔领域内广泛的专业技能，能够开展口腔医疗、口腔疾病防治和口腔保健等方面的工作；3.具备深厚的口腔医疗基本功及手术技能，能够独立完成口腔疾病的诊断和治疗；4.具备较强的创新能力和实践能力，能够从事口腔领域内的科学研究工作和教学工作。
培养要求1.工作模式：全日制研究生形式，学制三年，最短学制两年半；2.学分要求：完成总学分不少于40学分，其中必修课程不少于24学分，选修课程不少于16学分；3.实践要求：具有一定的临床实习经历，完成医疗服务、学术研究等方面的任务。
4.学位论文撰写要求：要求学生提出研究方案并获得指导教师同意后方可开展研究工作，论文应具有一定的创新性，符合学位论文撰写规范。
课程设置必修课程1.口腔发育及牙列畸形矫治学2.口腔颌面部疾病学3.口腔修复学4.口腔颌面部影像学5.口腔种植学6.口腔医学综合实践（口腔内科学、口腔外科学、口腔颌面部疾病诊断学）选修课程1.口腔修复的临床技术2.牙周病学进展3.数字化口腔医学应用前沿4.口腔医学新技术与新方法5.口腔医学前沿培养流程1.第一学年：必修课程学习2.第二学年：必修课程学习和选修课程学习3.第三学年：选修课程学习、临床实习、学位论文写作结语本文档简要介绍了口腔硕士培养方案的基本内容，包括培养目标、培养要求、课程设置和培养流程等。
通过这样的培养方案，可以培养出口腔领域内知识和技能丰富的高级专门人才，为我国口腔医学事业的发展作出更大贡献。
物理学专业硕士研究生培养方案
物理学专业硕士研究生培养方案（2017级研究生开始使用）一、专业学科、学制、学习方式一级学科：物理学（代码：0702 ）二级学科：凝聚态物理（代码：070205 ）理论物理（代码：070201 ）学制：三年学习方式：全日制二、本学科情况介绍：物理学是研究物质的结构、相互作用和运动规律以及它们的各种实际应用的科学。
它是自然科学的基础，是近代科学技术的主要源泉。
物理学是基础学科也是发展最快的学科之一，是与产业联系最密切的理学学科。
物理学科是广州大学最早建立重点学科之一，属广州市人才培养的重要基地，1996年获二级学科硕士授予权，已经培养了50多名硕士，许多人已成为重要学术和技术骨干。
经过多年的努力，学科已经形成了若干个稳定的研究方向。
理论物理专业的研究方向有：受限小量子系统、磁性与强关联多电子系统的理论研究。
凝聚态物理专业的研究方向有：半导体纳米结构中的电子性质研究、信息光电子研究方向、信息功能材料与计算机辅助设计.学科的研究特色是与国际该领域的研究接轨，所有的成果都将在国内外权威刊物上发表，绝大部分论文被《SCI》所收录，有相当部分论文被国内外同行引用。
近年来学科承担了国家自然科学基金10项，广东省自然科学基金重点项目1项，广东省自然科学基金和计划项目20多项。
2000年3月以来获省部级奖励6项，其中教育部科学技术二等奖1项，广东省科学技术一等奖1项，三等奖3项，2005年以来本学科获得国家发明专利5项。
本学科除取得一些科学成果外，还取得了一些社会效益。
学科已经培养硕士研究生50多人，毕业生全部就业，且有多名毕业生在山西大学、安徽大学、中山大学、华南师范大学等211工程学校及新加坡科技学院从事教学科研工作。
有些研究生的毕业论文发表在“Phys. Rev. B”,“J. Appl. Phys.”,“J. Phys.: Condens. Matter”,“Eur. Phys. J”等国际权威刊物上，毕业生中有多人分别考上北京大学、上海交大、中国科学院、南京大学、中山大学、北京理工大学和华中科技大学等学校博士研究生，8人被评为“南粤优秀研究生”。
2022年研究生培养方案修订细则
2022年研究生培养方案修订细则（一）两年制硕士生课程最低学分要求一般为30-36学分；三年制硕士生课程最低学分要求一般为42-48学分。
专业学位训练指导委员会的指导性培育方案对总学分有其他明确要求的，以指导性培育方案中规定为准。
（二）博士生课程最低学分要求一般为24-30学分。
（三）讨论生课程分为必修课和选修课两大类。
必修课包括学位公共课（政治理论课、外语课）、学位基础课和专业必修课；选修课包括专业选修课、跨专业课和公共选修课。
（四）每门课可设置1学分、2学分、3学分或者4学分，对应的学时数分别为16、32、48、64学时，建议以2学分为主。
（五）两年制硕士课程一般在第一学期、其次学期开设；三年制硕士、博士课程一般在第一学期、其次学期、第三学期开设，专业学位以各专业训练指导委员会指导性培育方案要求为准。
2.专业学位硕士政治理论课：共2门，3学分，由马克思主义学院开设，包括《中国特色社会主义理论与实践讨论》（2学分，第一学期），《马克思主义与社会科学方法论》（新增，1学分，其次学期）。
外语课：依据各专业训练指导委员会的指导性培育方案要求设置。
3.外语课：由各培育单位开设1门专业外语课（新增，2学分，英语学院除外），建议内容以外文文献阅读及写作训练为主。
参照各专业训练指导委员会的指导性培育方案要求设置。
课程内容应体现专业学位（领域）所涉及的重要理论及讨论成果，具有足够的广度和深度，有利于培育专业学位硕士扎实的基础理论功底以及猎取新学问的力量，并与学术型硕士或本科生相近课程学问有显著区分。
专业课包括专业必修课和专业选修课，详细要求参考国务院学位委员会《学术学位讨论生核心课程指南（试行）》和《专业学位讨论生核心课程指南（试行）》。
其中学术型硕士应以提高讨论生的讨论力量和科研创新思维力量为核心，强化学术训练，注意学术力量培育。
专业学位硕士应加大实践性课程的比重，突出课程有用性和综合性，增加理论与实际的联系，鼓舞引入行（企）业专家开设应用性课程、案例教学课程。
2023硕士研究生培养方案
2023硕士研究生培养方案
《2023硕士研究生培养方案》
为了更好地培养符合社会发展需要的高素质硕士研究生，学校从2023年开始实施了全新的硕
士研究生培养方案。
该方案聚焦于提升学生的学术水平和实践能力，注重培养学生的创新精神和实际操作能力。
首先，新方案将强化学术研究的导向，培养学生的批判性思维和独立研究能力。
在学术导师的指导下，学生将开展系统的研究课题，完成一定的学术论文或研究成果。
通过系统的学术训练，学生将得到更深入的专业知识和研究能力的提升。
其次，新方案将加强实践能力的培养，注重学生的实际操作和解决问题的能力。
学生将有更多的实践机会，例如实习、实训、项目开发等，从而增强自己的专业技能和实践经验。
学校将积极引导学生对社会问题进行深入研究，培养学生的责任感和担当精神。
另外，新方案还将加强学科之间的交叉融合，鼓励学生跨学科学习和研究。
通过跨学科的学习和思维碰撞，学生将能够拓宽自己的学术视野，提升创新能力和综合素质。
总的来说，新的硕士研究生培养方案旨在培养既具有扎实学术基础又具备实践能力的高素质研究生，使他们能够适应未来社会的发展需要，成为具有国际竞争力和创新能力的专业人才。
希望通过不断的改革和创新，学校能够培养出更多优秀的硕士研究生，为社会发展做出更大的贡献。
专业硕士研究生培养途径方法
专业硕士研究生培养途径方法
1. 课程学习：专业硕士研究生需要完成一系列的课程学习，包括专业核心课程和选修课程。
这些课程旨在提供学生所需的理论基础和专业知识。
2. 实践环节：实践环节是专业硕士研究生培养的重要组成部分。
学生可以通过实习、实验、项目实践等方式，将所学理论应用于实际工作中，提高实践能力和解决问题的能力。
3. 导师指导：学生将被分配给一位或多位导师，导师将负责指导学生的学习和研究工作。
导师可以提供专业的指导和建议，帮助学生制定学习计划、选择研究方向，并指导学生完成论文或项目。
4. 学术研究：专业硕士研究生需要进行一定的学术研究工作，包括撰写论文、参与科研项目等。
这有助于培养学生的研究能力和创新能力。
5. 学术交流：学生可以参加学术会议、研讨会等活动，与同行学者进行交流和互动。
这有助于拓宽学生的学术视野，了解最新的研究动态和发展趋势。
6. 企业合作：一些专业硕士研究生培养项目会与企业合作，提供学生实践机会和实际项目经验。
这有助于学生了解实际工作环境和行业需求，提高就业竞争力。
7. 综合素质培养：除了专业知识和技能，专业硕士研究生还需要培养综合素质，如沟通能力、团队合作能力、领导能力等。
学校可以通过组织各种活动和课程来培养学生的综合素质。
总之，专业硕士研究生培养途径和方法应该注重实践能力的培养，强调与行业需求的对接，同时也要关注学生的综合素质和职业发展。
硕士研究生管理规定实施细则(二篇)
硕士研究生管理规定实施细则一、入学资格1. 申请硕士研究生入学资格应符合以下条件：（1）取得全日制本科学士学位或同等学历。
（2）年龄一般不超过35周岁。
（3）符合学校所设专业的其他招生条件。
二、招生与录取1. 学校根据国家和学校的招生计划，制定招生政策。
2. 学校通过公开招生、调剂、保送等方式录取硕士研究生。
3. 录取结果公示，在一定时间内公示无异议后，学生方可办理相关入学手续。
三、学习进程1. 硕士研究生学制一般为三年。
2. 学院在每学期开始前，制定学习计划，明确各门课程内容、学时、学分等。
3. 硕士研究生每学期修读学分不得低于规定的最低学分要求。
4. 硕士研究生应按学院要求参加各类学术活动，如学术报告、学术研讨等。
5. 对于未完成规定学分或未通过学位论文答辩等情况，学生可申请延长学习时间，但最长不得超过学制的一半。
四、学位要求1. 硕士学位论文应具有独立完成的学术研究成果，表现出较高的学术水平。
2. 学位论文通过评审后，学生需参加学位论文答辩，答辩通过方可获得学位。
3. 学位论文按学校规定的格式和要求进行书写和提交。
五、考试与评价1. 学院每学年开展学习成果考核，包括课程考试和综合考核。
2. 考试成绩评定采取百分制，根据学分和课程要求进行权重计算。
3. 研究生导师根据学生的学术表现和研究成果，给予评论和评价。
4. 学生应按时参加各种考试和评价活动。
六、学术规范1. 学术不端行为，如抄袭、剽窃等，严重损害学术道德和学术声誉。
2. 学术不端行为将受到学校的严肃处理，包括但不限于取消学位资格、开除学籍等。
3. 学术规范教育应得到重视，学院应定期组织学术道德和学术规范教育活动。
七、培养方案1. 学生入学后，学院应根据学生的实际情况和培养需求，制定个性化的培养方案。
2. 培养方案应包括课程设置、学习计划、实践环节等内容。
3. 学院应监督学生按照培养方案完成学业，并及时对培养方案进行调整和修订。
八、学术交流与合作1. 学院鼓励学生参加学术交流和学术会议，提高学术素养和专业能力。
湘潭大学全日制法律硕士专业学位研究生培养方案
湘潭大学全日制法律硕士专业学位研究生培养方案（适用于法学专业毕业生）一、培养目标为法律职业部门培养具有社会主义法治理念、德才兼备、高层次的专门型、实务型法律人才。
具体要求：1、掌握马克思主义的基本原理，自觉遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和公民素质，深刻把握社会主义法治理念和法律职业伦理原则，恪守法律职业道德规范。
2、掌握法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律术语、法律思维、法律方法和职业技术。
3、能综合运用法律和其他专业知识，具有独立从事法律职业实务工作的能力，达到有关部门相应的任职要求。
4、掌握一门外语，能熟练地进行本专业的学习、研究和学术交流。
5、身体和心理健康。
二、学制学制三年，学习年限为两至四年，最短不少于两年，最长不超过四年。
其中课程学习二年，其余时间进行专业实践与撰写论文。
通过考试和考查，取得62学分方可毕业。
学习年限少于三年为提前毕业，超过三年为推迟毕业。
三、培养方式1、重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
2、成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。
导师组应吸收法律实务部门中具有高级专业技术职务的人员参加。
3、加强教学与实践的联系和交流，聘请法律实务部门的专家参与教学及培养工作。
4、必修课的考核分为考试和考查两种形式，其中考试课不得低于总科目的80%。
四、研究方向1、刑事法2、民商事法3、行政与经济社会法4、金融法五、课程设置和学分要求(详见附表)一、课程设置课程按法学一级学科为主设置，课程结构分为必修课和选修课。
选修课分刑事法、民商事法、行政与经济社会法、金融法四大模块，学生可以自主选择其中一个模块学习。
1、必修课（30学分）2、选修课(选满14学分)二、实践教学（18学分）实践教学时间不少于1年。
1、法律职业规范与伦理（3学分）2、实践必修环节（9学分）（1）法律文书（含起草合同、公司章程、起诉书、答辩书、仲裁申请书、公诉书、判决书、裁定书等的训练，由教师组织，法官、检察官、律师辅助指导）（2）模拟法庭训练（分刑事、民事、行政三种任选，法官、检察官、律师三类型任选，由教师组织，法官、检察官、律师辅助指导）（3）法律谈判3、实务实习（6学分）在法院、检察院、公安、律师事务所、法律援助机构、公证处等司法实际单位或政府法制部门、企事业单位法律工作部门实习不少于6个月。