2019版高考语文一轮复习第一部分语言文字应用专题测试5语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
专题测试五语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动时间：60分钟。
分值：83分。
学生用书P3451．(2018·河南省洛阳市第一次统一考试)下列各句中，表达不得体的一句是(3分)( )A．你回去用心准备这次广告业务的资料。
放心，我定会玉成此事。
B．近来，报社稿件不足，请王先生能赐稿一篇，盼复函为荷。
C．来此几日，我们几个吃住都在你家，多多叨扰，真是不好意思。
D．感谢你多年的关照，在你生日之际，送上一份薄礼，聊表寸心，不成敬意。
解析A项，玉成：敬辞，请别人成就某事。
B项，为荷：古代文言书信和现代公文行走的常用语。
表示感谢之意。
C项，叨扰：客套话，意思是受到款待，表示感谢。
D项，聊表寸心：聊，略微；寸心，微薄的心意，略微表示下心意，谦辞。
答案 A2．(2018·云南省昆明第一次摸底测试)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( ) A．书法家冯大彪早在孩提时代就受到身为“儒医”的父亲的熏陶，他四岁便替家父研墨，在父亲手把手的指点下练字。
B．为答谢新老客户对本店的信任与支持，自即日起，凡在本店购买货品(不限品类)满三百元者，本店将惠赠一份精美礼品。
C．我们诚挚邀请您参加我校举办的“民俗文化研讨会”并在研讨会上做专题报告，请您务必在参会之前认真地做好准备。
D．对于我们今天讨论的这个问题，我刚才所做的只是畅所欲言而已，能起到一点抛砖引玉的作用，我就很满足了。
解析A项，“家父”用于谦称自己的父亲。
B项，“惠赠”用于感谢对方赠送东西给自己。
C项，要求对方(用“您”称呼的人)“务必认真地做好准备”不得体。
答案 D3．(2018·湖北省荆州中学、宜昌一中等联考)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．见到仍然戴着白花的朋友，他同情地说：“听闻家严前些日子过世，希望你节哀顺变！”B．今天是小女出阁的大喜之日，您能有幸拨冗参加，对此我们全家都深表感谢。
C．真是非常抱歉！我刚刚接到家里的紧急电话，恕我失陪，请大家见谅。
D．您是当代有名的作家，我已经拜读了您的大作，并对其中几处斗胆进行了斧正。
解析A项，家严：指自己的父亲，为谦辞，此处表达不得体。
B项，小女：对自己女儿的谦称。
有幸，形容极其幸运，谦辞，此处表达不得体。
拨冗，请对方推开繁忙的工作，抽出时间来(做某件事情)。
C项，失陪：因故而不能陪伴对方。
见谅，请对方原谅自己。
表达得体。
D项，拜读：读别人作品或书信的敬辞。
大作，称别人作品的敬辞。
斧正，请别人修改文章的敬辞，又叫指正，此处表达不得体。
答案 C4．(2018·云南省师范大学附中高考适应性考试)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．拙著《写在高三》已由云南人民出版社正式出版，明年二、三月份便会陆续惠赐各位亲朋师友。
B．本人才疏学浅，研究过程中常有绠短汲深之感，因而书中疏误不少，敬请读者谅解并能不吝指正。
C．我乔迁新居，秦老师前来做客时，特赠裱制精良的对联一副为我补壁，我至今仍旧珍藏。
D．自上一篇论文发表以后，你并未停止相关研究，勉力续貂，又见一篇论文发表，实在可喜可贺。
解析A项，惠赐：敬辞，应改为“寄奉”。
C项，乔迁：敬辞，贺人适居或贺人官职升迁之辞。
补壁：谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙。
D项，续貂：谦辞，比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。
答案 B5．(2018·湖北黄冈市质量检测)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．小张接到几个朋友来访的消息，高兴地回答：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。
”B．小李在应聘信上写道：“日前惠顾贵公司的网站，得知招聘网络编辑的消息，我决定应聘。
”C．王主任在招商会上恳切地说：“欢迎各位投资山区建设，我们将鼎力相助，提供咨询服务。
”D．小赵偶遇某同窗好友，寒暄过后询问对方家人情况：“令慈身体好吗？令弟大学毕业分在哪里？”解析A项，府上：敬辞，尊称别人的家。
B项，惠顾：敬辞，用于感谢别人的光顾。
C 项，鼎力相助：用于请求或感谢别人的帮助。
答案 D6．(2018·浙江省杭州市模拟考试)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )A．兹捡到钱包一个，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或短信联系政教处王主任。
一经查实，定当奉还。
B．各位书友，新版《普希金诗选》业已售罄。
本店正在多方组织货源，一旦到货，就立即函请各位光临。
C．先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此先生六十华诞之日，我们恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D．十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！解析A项，惠存：敬辞，用于对方不当。
C项，迟暮之年：迟暮指黄昏，比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。
D项，马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大，比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就，老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当。
故选B。
答案 B7．(2018·广东省广州市模拟考试)下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信，请选择表达得体的一句(3分)( )南粤大学：我是橡树中学高三届毕业生李明。
久闻鄙校大名，决定报名参加你校自主招生。
本人思想品行端正，学习成绩优秀，综合素质突出，还是个不折不扣的科学死忠粉，酷爱小发明，已有三项小发明获得国家专利。
随信附上有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳。
恳请给予我参加自主招生考试的资格，圆我的科学梦。
此致敬礼李明2017年6月11日A．久闻鄙校大名，决定报名参加你校自主招生B．还是个不折不扣的科学死忠粉，酷爱小发明C．随信附上有关专利资料和证书复印件，敬请笑纳D．恳请给予我参加自主招生考试的资格，圆我的科学梦解析A项，应使用敬辞误用了谦辞，“鄙校”“你校”应为“贵校”。
B项，口语使用场合不当，“死忠粉”为当下流行语，不应在正式信函中使用。
C项，敬辞使用对象不当，“笑纳”应改为“指教”。
答案 D8．(2018·山东师范大学附属中学期中考试)下面选项中，语言表达得体的一项是(3分)( )A．作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。
得知自己获奖，既意外又惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。
B．文学社的成立得到了专家的鼎力支持，王蒙、贾平凹等知名作家忝列其间。
C．本公司欢迎各界朋友前来咨询投资问题。
我们将不吝赐教，将以最优惠的价格给予您最优质的服务。
D．师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。
适逢先生80岁寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。
解析A项，“莅临”多用于贵宾，用在此处不当。
B项，“忝”字，作为谦辞，有“玷辱”“惭愧”之意，自己说自己“忝列其间”是表示谦虚，但用来说别人则是对别人的不尊敬。
C项，“不吝赐教”用于请教别人，此处可改为“为您提供信息(提出建议)”。
语言得体注意文体得体和语体得体，注意一些词语的固定运用对象和固定运用场合。
答案 D9．(2018·四川省重点中学零诊测试)下列各句中，表达得体的一项是(3分)( ) A．每次语文老师让我们对某个问题自由发表意见时，我们都要等到老师抛砖引玉后才纷纷发表高见。
B．我的奥数教练在接受记者采访时，指着我高兴地对记者说：“这就是我的高足，数学奥林匹克赛全国一等奖获得者，我以他为荣。
”C．高鹗在精读曹雪芹的《红楼梦》后，用尽心血，终于狗尾续貂地完成了后40回，这才有了现在我们看到的完整的、珍贵的《红楼梦》。
D．老教授谦虚地说：“这次入选‘散文百家’，我能忝列其中，受之有愧啊。
”解析A项，“抛砖引玉”是谦辞，不能用于老师。
B项，“高足”是敬辞，不能用于自己的徒弟。
C项，“狗尾续貂”指拿不好的东西补接在好的东西后面，可作谦辞，不能用于高鹗续写《红楼梦》。
答案 D10．(2018·辽宁省鞍山市第一次模拟)下列各项中，表达全都不得体的一项是(3分)( )(1)多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
(2)令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。
(3)请问您老人家今年多大了？(4)明早您在舍下等候，我准时前往请教。
(5)奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
A．(1)(3)(4) B．(2)(4)(5)C．(1)(4)(5) D．(1)(2)(3)解析(1)笑纳，客套话，用于请人收下自己的礼物。
(2)令郎，指称对方儿子的敬辞，此处正确。
(3)多大，一般不指问老人家年龄，问老人家年龄一般用“高寿”。
(4)舍下，谦辞，用于对别人谦称自己的家。
(5)斧正，请别人修改文章的敬辞，此处正确。
答案 A11．(2018·河南省开封市定位考试)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( ) A．这次我们专程从全国各地回到母校，给张老师做寿，张老师又把最近出版的大作赠送给我们几个学生。
B．我在电话里和小明进行了磋商，相约星期六下午一起去看电影《战狼Ⅱ》，共同度过一个愉快的周末。
C．日前惠顾贵公司网站，得知招聘员工的信息，现寄上我的相关资料，贵公司如有意向，请与我联系。
D．为了庆贺我们夫妇喜得贵子，各位亲朋好友在百忙之中前来喝满月酒，我代表全家表示衷心的感谢。
解析B项，“磋商”用错。
C项，“惠顾”用错。
D项，“喜得贵子”用错。
答案 A12．(2018·山东省济南一中阶段测试)下列各句表现不同的交际情境，其中表达得体的一句是(3分)( )A．某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。
店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。
”B．高考在即，学校领导为了让同学们减轻心理压力，以更好的心态迎接高考，在同学们必经的大门口贴出一副对联，上写道：“逆境捶打造强者，烈火焚烧试真金。
”C．某工地发生火灾，当地电视台当天及时发布有关部门通报：目前，该事故已造成8人死亡，35人受伤；我市领导高度重视，迅速采取有效措施；目前事故家属情绪稳定。
D．某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。
其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林高手，医者仁心。
”解析A项，“光临”是敬辞，用于对来客所说的话，敬称他人的来访，客人的来临。
B项，对联的内容不适合此处情境，临近高考，对联中的话“逆境”“捶打”“烈火”“焚烧”之类只会加重学生的心理压力。
C项，在事故刚刚发生不久，事故家属作为正常人，情绪不可能稳定。
“目前事故家属情绪稳定”之类用语十分不人道，无视人之常情，只会增加事故家属的痛苦。
D项，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。
高考语文一轮复习全考点精讲课堂之语言文字运用(全国通用)语言表达的连贯(语句衔接)
【高考一轮复习考点专题精讲】第一部分语言文字运用07.1 语言表达的连贯——语句衔接教学目标能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学重点难点能够根据语境选用恰当的句子，做到语言连贯。
教学过程一历年高考题型微观知识图要二掌握选句复位连贯的四要求一、保持话题、陈述对象的一致性话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述对象一致，中心才会明确，语意才能贯通。
如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。
从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。
1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，()，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。
A．小岛像蚝贝一样连接两端B．两端的小岛连接在一起，状似蚝贝C．连接两端的小岛，状似蚝贝D．两端的小岛像蚝贝一样连接起来答案C解析从上文来看，语段的陈述对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。
A、B、D三项的主语都是“小岛”，C项的主语是“巨龙”，所以从保持陈述对象一致性的角度来看，A、B、D三项与上文衔接不紧密，应排除。
故选C。
2．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()富春江是水袖长卷，是袅袅幽香，是万种风情，她把激荡的浪花涌向了这片土地上繁衍的子民，像美妙的音符叮当作响，相伴左右。
富春江的款款江水像一条蓝幽幽的飘带，缠绕山间林舍之间，流淌，闪烁，移转，歌舞；()，隐隐绰绰，如梦如幻，宛如西子，婀娜中有矜持，蕴藉间现动人。
A．而淡淡的雾霭把两岸青山、房舍、田畴、绿树笼罩起来，映入于宽阔的江水中B．而淡淡的雾霭笼罩了两岸青山、房舍、田畴、绿树，映入宽阔的江水中C．而两岸青山、房舍、田畴、绿树为淡淡的雾霭所笼罩，遂映入宽阔的江水之中D．而被淡淡的雾霭笼罩的两岸青山、房舍、田畴、绿树，映入宽阔的江水中答案D解析A、B两项的主语与下文的主语不一致。
C项略显文言句式，语体不合，且选项内部分句的关系不合逻辑。
2019届高三人教版语文一轮复习课件：第一部分+语言文字运用+专题五
②事实并非如此
③是需要外在条件的
3．(2016· 新课标卷Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句， 使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个 字。(5 分) 花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中， 能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素① ________：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色，处于 中性环境时则是紫色。更令人称奇的是②________，比如有一种牵 牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因， 就是花瓣表皮细胞的液泡内 pH 值发生了变化，③________，从而形 成花的颜色的变化。 答：_______________________________________________
答案：(示例)①在不同环境中会形成不同颜色 ②有些花的颜色可以一日数变 ③花青素也就随之发生变化
4．(导学号 42136173)(2016· 新课标卷Ⅱ)在下面一段文字横线处 补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。 每处不超过 15 个字。(5 分) 气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形 成，改变着地表形态，①______。人们的生活、生产、建设无不需 要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用， 为人类造福。但是，②________，有时会带来某些灾害。所以，人 们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，③________。 答：______________________________________________ __________________________________________________
解析：本题考查语言表达简明、连贯的能力。解答此类题，一 要注意把握整个语段的中心，二要注意横线前后语句的提示作用。 所给语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知，第 一句为中心句，后面的内容是对这句话的举例说明。 “药物进入胃 肠„„开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、治疗疾病”， “然而”后面的内容对应“但若使用不当„„”，根据“但若使用 不当”和“然而”后面的“可能产生毒性，危害身体健康 ”可推知 ①处所填内容与药物对人身体产生危害有关。药物被吸收进血液，
2019年高考真题分类汇编(语文)——5.语言连贯
2019高考真题（语文）—语言连贯（2019全国卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成下列小题。
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术，但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_______，甚至被社会遗忘，直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新________了生机。
（），但我认为这恰恰是它的一个特点，正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。
我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法，“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了__________自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是________的工具。
1. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
后文“这恰恰是它的一个特点”中“这”指代前句的主语，前一句即括号内主语也应是“音量小”，据此排除A、B 两项，对比C、D两项，D项中“很多人认为……”与括号后的“我认为……”句式更统一，故选择D项。
（2019全国卷Ⅱ）阅读下面的文字，完成下列小题。
中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。
20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国画领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（），也造就了当今画坛的各种风格。
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性。
为历代画家崇尚与传承。
2019届高三语文新课标人教版一轮复习3.1语言表达简明、连贯、得体PPT课件(共18页)
答案 C 解析 A项，承蒙：敬辞。客套话，受到。表示受到别人的 某种帮助而心怀感激。只能用于自己，不能用于他人。B项，高 足：敬辞。称呼别人的学生。不能用于自称。D项，恭候：敬 辞。恭敬地等候。说别人等待自己时不能用“恭候”。
3．(2016·课标全国Ⅰ)填入下面文段空白处的词语，最恰当 的一组是( )
3．语言表达得体题是2017年全国卷新增题型，重点考查的 是运用日常用语进行交际的能力，特别是谦辞、敬辞、雅辞的 运用。题型是四选一的选择题，目前考查形式为“表达得体” 的一句。
体验真题 溯源追根
1．(2017·课标全国Ⅱ)下列各句中，表达得体的一句是 ()
A．我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地 翻翻闲书，看看电视。
专题三 语言表达简明、连贯、 得体
——感悟高考新题型 确保复习 方向不跑偏
研究考情 明确考向
1．语言表达简明这个考点在全国卷中没有单独设过题，常 和连贯、得体等考点结合在一起来考查。
2．连贯是一个重要考点，全国卷2017年以前均单独设置题 目考查，并且在“语句补写”中也有明确要求。考查形式多样 化，2015年以前基本上是采用语句排序考查形式，2015年开始 采用语句复位考查形式，2016年又变成关联词语复位的形式。
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。 __②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， __③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只 要译文不是太差，看着译文也无妨。有时候把译文跟注释对照 起来揣摩学习，__⑥不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
B．这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会 尽快璧还，请您放心。
(全国通用版)2019版高考语文大一轮复习 第一部分 语言文字运用 专题五 语言表达简明、连贯、
专题五语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动课时达标71．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
随着互联网技术的发展与普及，互联网大潮已经渗透到社会生活的方方面面。
新时代的春节，__①__。
在老一辈人的记忆中，大包小包的鸡鸭鱼肉、瓜果蔬菜，是春节必有的一道风景。
而如今，置办年货习俗依旧，__②__，“网上赶集”逐渐兴起。
现在各大购物网站都在醒目位置推出了年货专栏，想要的商品应有尽有。
消费者只要轻轻点击鼠标，__③__。
在乡村，随着发展农村电商相关政策的出台，越来越多的农民也能坐享电商送货上门的便捷。
①________________________________________________________________________②________________________________________________________________________③________________________________________________________________________解析语段的中心内容是互联网对社会生活的影响。
①处，根据前文可以推知，横线处应谈论互联网对春节期间人们生活的影响。
②处，前文说“置办年货习俗依旧”，后文说“‘网上赶集’逐渐兴起”，可以推断，此处的内容必须体现购物方式或置办年货的方式因互联网的影响而发生变化这一特点，即“购物方式却发生了改变”。
③处，注意后文“越来越多的农民也能坐享电商送货上门的便捷”的提示，可知“轻轻点击鼠标”的结果是“自己心仪的年货就能被送到家”。
答案(示例)①自然也抹不掉互联网的印记②购物方式却发生了改变③自己心仪的年货就能被送到家2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
手是人体最敏感的部位。
2019届高考人教版一轮复习板块3专题5语言表达连贯PPT课件(共76页)
A．①簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 ②澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调 B．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了 ②矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了 C．①簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调 ②澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻 D．①被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了 ②矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了
语句排序要注意“四抓” 1．抓中心 首先要统览全局，抓中心句，分析句子的性质和作用(如总领句、 总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他 句子是如何围绕中心句来组织的。
7．根据语意，把下列六个句子组成一段话，排序最恰当的一 项是( ) ①科学可以创造一个统一、规范、精确的物质世界 ②如果把科学思维作为观察和指导社会发展的整体方式 ③因此，社会发展观念的转变，不仅仅是从关注“物”到关注 “人”的对象性转变，更根本的问题在于思维方式的转变 ④得到的只能是以“物”为中心而忽视“人”的发展观念 ⑤却不可能创造一个丰富多彩的人的生活世界
4．情景(境)一致 这一点主要是指写景抒情的文字，语言带有情感，文字中所渗 透的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬，或激昂或沉郁；文 字所描写的景象或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这就要求上下 文在整体上做到情感、意境保持一致。也就是对于描写或抒情 类的文字，有时要考虑前后语句的情调要保持一致。即前边是 热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后 边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的。
①永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 ②永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 ③永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 ④永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 ⑤永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A．⑤③④②① B．①②④⑤③ C．③⑤①④② D．④③②①⑤
2019版高考语文一轮复习 板块三 专题五 语言表达连贯练习(含解析)新人教版
语言表达连贯规范练1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )在千岛湖的龙山岛上有一座“海公祠”，它古朴典雅、肃穆端庄，是为了纪念一代清官海瑞所建造。
_______________。
祠中的匾额、楹联，大多出自名家手笔，有着深厚的文化内涵。
海公祠从创建至今，三次迁移三次重建，足以表明淳安子民对海瑞这位父母官的深情缅怀。
A．作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身B．海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身C．作为淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一的海公祠，淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕都集于它一身D．海公祠也是淳安民间雕刻艺人创作的珍品之一，集淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕于一身解析：此段文字的中心话题是“海公祠”，所以A、C中用偏正结构表述，强调了定语，不合适，排除此两项。
B后句主语是淳安民间工艺木雕、石雕、砖雕，陈述主语不一致，衔接不自然。
答案：D2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )王澍的建筑设计好在哪里？我觉得最重要的一点是，对于中国传统与现代建筑的相融方式，王澍在当代中国建筑界里提出了完全基于个人思考的回答。
他所运用的思考方式和所设计的建筑作品，展现了令建筑界无法回避的个人风格与逻辑，如果你不进入他的逻辑，你无法理解他，无法理解的事物是无法有效批判的；______________。
因此，王澍的建筑设计是不能用一般意义上的好和坏来评价的。
无论你喜欢他还是讨厌他，实际上，目前他所占据的位置，的确无人能敌。
A．因为他有完整的逻辑体系，如果你进入他的逻辑，你也无法有效批判他B．自成一体的逻辑是严密而完整的，如果你进入他的逻辑，你也无法全面批评他C．而如果你进入他的逻辑，你也许能理解他，但因其体系的完整和自成一体，你依然无法有效批判他D．而如果你进入他的逻辑，那么，你无法批评他，因其体系的完整和自成一体导致很难理解解析：A项与B项语序与原文上句不协调。
高考语文复习 第1板块 专题2 语言文字运用主观题 考点1 语言表达简明连贯得体
专题二|语言文字运用主观题| 专题导读 |语言文字运用的主观简答题近年来常考常新,变动不居,先后有语句补写、表达得体、图文转换、句式仿写、新闻概括等题型交叉出现。
2019年三套课标卷集中考查的是语句补写和新闻概括。
从备考的角度看,一轮复习要全方位掌握原考纲规定的语言文字运用各知识点和题型,做到以不变应万变,确保万无一失。
考点一语言表达简明、连贯、得体语言表达的“简明”,主要包括“简”和“明”两个方面：简,就是简要,言简意赅,没有多余的词句；明,就是明白,清楚易懂,没有费解的词句,不产生歧义。
语言表达连贯除客观题外,还有以语句的补写为考查形式的主观题。
语言表达的得体一般要分清两种语境,一是内部语境,即文章或话语的上下文,主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求；一是外部语境,注意说话人的身份、场合,主要表现为用语的褒贬、谦敬词语运用的恰当等。
设题角度一语言表达的简明“简明”,就是简要、明白,即用语简洁,表达清晰。
首先考虑“简”：句子里不要有表意作用完全相同的成分；能省略的虚词,就尽量省略；可以指代的内容尽量用指代性词语。
其次要考虑“明”：句子的意思不要晦涩难懂,让人听不明白；句子的意思要确定,不要有歧义。
考查形式一般为文段的修改等。
语言表达简明要做到如下四点：1．围绕中心,抓住要点要做到语言简明,首先每一句话都要围绕既定中心,抓住要点,不要节外生枝。
俗话说“简明扼要”,从表达上说,只有扼住“要”,才能做到简明。
如：将下列句群中的两个“离群句”剔除掉。
(只写被剔除句子的序号)古代讲荔枝的书,包括蔡襄的在内,现在知道的共有十三种,①以记福建所产的为多,尚存八种,记载广东所产的仅存一种。
②唐代对四川荔枝多有记述。
③明代文徵明有《新荔篇》诗,说常熟顾氏种活过荔枝。
④清初陈鼎一谱,则对川、粤、闽三省所产的都有记载。
⑤蔡谱不仅是我国,也是世界的果树志中,著作年代最早的一部。
内容包括荔枝的产地、生态、功用、加工、运销以及有关荔枝的史事,并记载了荔枝的三十二个品种。
2019年全国版高考语文一轮复习专题三语言表达简明连贯得体准确鲜明生动含逻辑第2讲语言表达连贯客观题
第2讲语言表达连贯(客观题)-词语复位、句子复位和语句排序语句的连贯指的是一个语段的各个句子之间,或者是一个复句的各个分句之间,在内容和形式上都接得上、扣得紧,意思一贯而下,话题前后统一,合乎逻辑、事理,语句前后照应,搭配得当,脉络清晰,文气顺畅,能够准确、完整地表达一个意思。
连贯题对思维条理性、语言连贯性、语言组织能力和思维判断能力的要求都很高,是语言运用方面的考查重点。
在高考中,除单独进行命题外,还贯穿在其他语言表达运用题型中。
近几年,以客观题考查连贯的题型主要有：词语复位题、句子复位题和语句排序题。
题型一词语复位题——“边读边填”巧筛选词语复位题考查侧重于连词的关联作用和副词的语法功能,连带考查个别实词(2016年全国卷Ⅲ涉及动词和代词)在具体语境中的语法功能。
这是一种综合性较强的题型,解答这类题既要考虑到语言的连贯性,又要分清句与句之间的关系,准确把握相关虚词、实词的意义和语法功能。
[方法示例]“3步法”解答词语复位题[典例] (2016·全国卷Ⅲ)填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )有的人在填报高考志愿时选报热门专业,理由是能学以致用,__①__是一种误解。
学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践,__②__不是看什么东西有用才决定去学。
屏弃功利性__③__使人抱着乐观的态度去学习；__④__有用才去学习会使人产生心理负担,__⑤__总要担心以后会不会真的有用。
抱着功利之心去挑选专业,往往会牺牲自己真正的兴趣,__⑥__毕业后谋到了不错的职位,也不一定就工作得很开心。
[解题示范本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题,谈的是对“学以致用”的看法。
从层次来看,第1句是观点句,第2句是对“学以致用的真正含义”的解释,第3句从正反方面讲学习的态度,最后一句是总结句,点出抱着功利之心去挑选专业的危害。
第二步：边读边分析句间关系,并试填4个选项相应词语,推测应填词语。
2019年高考语文试题分类解析：9语言表达(简明、连贯、得体)
2019年高考语文试题分类解析：9语言表达（简明、连贯、得体）注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。
在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。
考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。
只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。
【考点9】语言表达〔简明、连贯、得体〕1、〔2018新课标全国卷，第15题，3分〕依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔〕在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
，。
，。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A、⑥②③⑤④①B、⑥①④②③⑤C、⑤③④①⑥②D、③⑤④⑥①②答案：D解析：此题考查考生语言表达连贯的能力。
可由语段上半句“葫芦”可以判断出紧跟下句为③，介绍“葫芦”情况，⑤句它指代③句葫芦较为顺畅，④⑥介绍葫芦的制作过程，①介绍葫芦的历史，②是对整个语段进行总结。
2、〔2018全国大纲卷，第4题，3分〕依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是〔〕。
如在某些汉印中，就有“荼”字省作“茶”字的写法。
①民间的书写着出于某种考虑，将“荼”减去一笔，这就成了“茶”字②随着饮茶习俗的推广，“茶”字的使用频率越来越高③“荼”简写为“茶”，汉代已露端倪④在中唐之前“荼”字写作“茶”，这恐怕不是我们人人都知道的⑤茶作为饮品，我们都很熟悉⑥“茶”有多个义项，“茶叶”义是其中之一A、④⑥⑤②①③B、⑥②①⑤④③C、⑤④⑥②①③D、⑥④⑤②③①答案：C解析：此题从排序的角度考查句子的连贯。