心理素质拓展训练(新)
大学生心理素质拓展教案
教学目标：1. 增强大学生的心理素质，提高心理承受能力。
2. 培养学生的团队合作精神，提升沟通与协作能力。
3. 帮助学生认识自我，学会调整心态，面对压力。
4. 增进学生之间的友谊，营造积极向上的校园氛围。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学地点：学校操场或室内体育馆教学材料：眼罩、报纸、透明胶、绳子、桌子、椅子、计时器、音响设备等。
教学步骤：第一课时一、热身活动（10分钟）1. 组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以活动身体，缓解紧张情绪。
2. 播放轻松的音乐，让学生在音乐中放松身心。
二、破冰活动（20分钟）1. 进行“自我介绍”环节，让学生相互认识，消除陌生感。
2. 开展“抢凳子”游戏，培养团队合作精神。
三、拓展活动一：友情链接（30分钟）1. 目的：打破僵局，加速团队之间的认识，考察大家的速记能力。
2. 规则：各队任意派成一列，由排在首位者向背后的人作自我介绍，如：“我是来自XX学院的，我叫XXX。
”第二名队员再对他（她）背后的队员做介绍，依此类推。
3. 时间限制：5分钟。
四、拓展活动二：信任背摔（30分钟）1. 目的：增强团队信任，培养勇气。
2. 规则：学生轮流站在高台上，其他队员围成一圈，双手撑地，背部朝向高台。
站在高台上的学生要闭上眼睛，依靠团队的力量，向后倒下。
3. 时间限制：5分钟。
五、总结与反思（20分钟）1. 各队分享活动中的感受，讨论如何将团队精神应用到日常生活中。
2. 教师总结本次课程，强调心理素质的重要性。
第二课时一、热身活动（10分钟）1. 进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以活动身体，缓解紧张情绪。
2. 播放轻松的音乐，让学生在音乐中放松身心。
二、拓展活动三：齐心协力（40分钟）1. 目的：培养团队协作能力，提高解决问题能力。
2. 规则：学生分成若干小组，共同完成一项任务，如搭建一个高塔、完成一幅画作等。
3. 时间限制：30分钟。
三、拓展活动四：坐地起身（20分钟）1. 目的：锻炼学生的毅力和耐心。
心理拓展活动17例
心理拓展活动17例1.无敌风火轮一、项目类型：团队协作竞技型二、道具要求：报纸、胶带三、场地要求：一片空旷的大场地四、游戏时间：10分钟左右五、详细游戏玩法：12-15人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计划、组织、协调能力；培养服从指挥、一丝不苟的工作态度；增强队员间的相互信任和理解。
2. 2.信任背摔一、游戏简介：这是一个广为人知的经典拓展项目，每个队员都要笔直的从1.6米的平台上向后倒下，而其他队员则伸出双手保护他。
每个人都希望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。
要获得他人的信任，就要先做个值得他人信任的人。
对别人猜疑的人，是难以获得别人的信任的。
这个游戏能让使队员在活动中建立及加强对伙伴的信任感及责任感。
二、游戏人数：１２－１６人三、场地要求：高台最宜四、需要器材：束手绳五、游戏时间：30分钟左右六、活动目标：培养团体间的高度信任；提高组员的人际沟通能力；引导组员换位思考，让他们认识到责任和信任是相互的。
3.齐眉棍一、游戏简介：全体分为两队，相向站立，共同用手指将一根棍子放到地上，手离开棍子即失败，这是一个考察团队是否同心协力的体验。
在所有学员手指上的同心杆将按照培训师的要求，完成一个看似简单但却最容易出现失误的项目。
此活动深刻揭示了企业内部的协调配合之问题。
二、游戏人数：10-15人三、场地要求：开阔的场地一块四、需要器材：3米长的轻棍五、游戏时间：30分钟左右六、活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的不足，却很少发现自己的问题。
队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个项目将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的贡献”。
提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。
统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
大学生的心理素质拓展训练方案
大学生的心理素质拓展训练方案大学生作为一个涉世未深、经历有限的群体，他们在面对大学生活的各种压力和挑战时，心理素质的发展显得尤为重要。
因此，为了帮助大学生更好地应对生活中的困难和挑战，以下是一份针对大学生的心理素质拓展训练方案。
1. 压力管理大学生常常面临着学业、人际关系等多方面的压力。
在压力管理方面，可以进行以下培训：- 学习放松技巧：教授大学生一些放松身心的技巧，如深呼吸、冥想、伸展运动等，帮助他们缓解压力。
- 时间管理：教授大学生如何合理安排时间，制定学习计划和目标，避免拖延和无效的时间浪费。
- 情绪管理：指导大学生认识和管理自己的情绪，鼓励他们寻求支持和对话，避免情绪崩溃。
2. 自信心培养自信心是大学生成功的重要因素之一。
在自信心培养方面，可以进行以下培训：- 自我认知：帮助大学生认识自己的优点和潜力，以及自己的个人目标和价值观。
- 目标设定：教导大学生如何设定具体可行的目标，并给予他们适当的挑战，培养他们的决心和毅力。
- 积极心态：倡导乐观积极的心态，鼓励大学生面对困难时寻求解决办法，并欣赏自己的努力和成就。
3. 情绪智力培养情绪智力是大学生交往和适应社会的重要能力之一。
在情绪智力培养方面，可以进行以下培训：- 情绪识别与表达：教授大学生如何识别和表达自己的情绪，以及如何倾听和理解他人的情绪。
- 冲突管理：指导大学生如何有效沟通和解决冲突，培养他们良好的人际关系。
- 自我调节：教导大学生各种情绪调节方法，如寻找爱好、培养兴趣、进行户外活动等，帮助他们保持良好的心态。
4. 增强适应能力大学生面对新环境和变化时常常感到不适和焦虑。
在适应能力培养方面，可以进行以下培训：- 适应新环境：引导大学生积极融入新环境，帮助他们建立新的社交圈子和人际网络。
- 处理变化：教授大学生如何面对和应对生活中的变化，培养他们的灵活性和调整能力。
- 接纳差异：培养大学生尊重和包容不同文化、背景和观点，帮助他们更好地适应多元化的社会。
心理素质拓展训练(新)
地点：宽阔，安静、无障碍。
道具：毛巾、跳绳等。
交代活动规则：专注、守时、关注、包容。可以问“为什么”，但是不评价对错优劣，更不指责。
一、热身引导（10分钟）
热身：温暖团体气氛，打破戒备心理，融洽团队精神，营造和谐关系。
（一）尽力把身体活动开来
1、转动颈部、揉动肩部、胸腰环动、云手
2、双脚打开与肩同宽，胯部摆动美式环动
训练A：“正确的走路姿势”，露出明亮的微笑，紧张感就会消失。
②走禅步；禅：寂静审虑，意识在胯部
从“走路姿势”可以看出是否有良好的精神面貌。
（二）天龙八部、花开花落
（三）对对碰：队员排成双环，找朋友
③谈谈：自己的梦想，说说今天你最重要的事。
**分享2：威廉.格拉赛需要理论：
归属感；权力感；自由感；兴趣感。
3、手操：玫瑰激情——放松、体验团队的力量。
（二）激情跳跃
1、拉大圈，围成圆圈：转动头部就可看见每一个人的脸。
2、接龙：单腿跳轻拍肩、轻拍头
3、舒展身体大步走；做腹背运动。
4、双手交叉在一起，换位交叉体会不习惯的感觉。
二、探索学习（40分钟）
（一）、大风吹：
**分享1：美国心理学家班杜拉模仿学习理论：
你认为你的天职是什么----
毕淑敏：“给自己一个良好的寓言，不久你会惊奇的发现，希望之花一朵朵开放。”
⑦生活中您有压力吗？
⑧遇到压力您怎样减压？
训练B：减压法：
高声朗读68%：唱歌61%：聊天48%
训练C：学习花式握手——用语言表达友爱
（六）集合报数分组组队。
三、团队合作（30分钟）
（一）滚雪球建立团队
罗森伯格自尊量表
1．我认为自己是个有价值的人，至少与别人不相上下。
心理素质拓展训练项目之蛟龙出海
心理素质拓展训练项目之蛟龙出海
一、问好，接下来我们要做的项目的名字是蛟龙出海
二、道具：绑脚绳、粉笔（画起始点）、音响
三、培训目标：
1.通过身体接触，打破团队成员之间的隔阂，消除陌生感；
2.增进团队成员个体之间的情感交流；
3.培养团队成员之间的默契与配合；
4.感受团队统一指挥，步调一致的重要性；
5.体验在团队中如何做好自己来配合他人。
四、具体操作：
将全队分成两组，每个小组全部侧身站成一排，每人发一条绑腿条，将所有的双脚绑在一起，侧身前行，每小组20分钟的演练时间，练习结束后，两组并排站好，进行比赛，以每小组最后一名通过界限为准。
五、教练计时：两个小组，输的一组，需要接受惩罚，依次背着赢的那组同学从起点背到终点
六、参考策略：以绑在一起的两只脚为一个单位，分别为1、2全体高呼口号前行
七、提问：
1.如何才能顺利前行？
2.为何大家都在喊谁没抬脚呢？埋怨？
3.这是一个考验团队协作、沟通、统一指挥的团体项目。
分享话术：
老师说，我们兄弟姐妹原本是天上的雪花，谁也挨不着谁，纷纷扬扬的散落到地面，化成水，融在了一起，从此，就再也分不开了…。
心理素质拓展活动方案 素质拓展活动方案策划(最新3篇)
心理素质拓展活动方案素质拓展活动方案策划(最新3篇)心理素质拓展活动总结篇一在6月12号早上9点至12点在体育馆举行由心理健康教育与咨询中心举办的心理素质拓展训练，这次活动参加的人数有各系的心理辅导站、心理中心的助理、10级各班的心理委员、心理发展促进会的全体成员。
在训练开始时，我们把参加的人数一共分成5个队，有不同系组成，也有同一个系组成，还有心理发展促进会的全体成员和心理中心的助理组成，我们玩得不亦乐乎。
这次活动由心理中心的关冬梅老师策划这些游戏。
这次活动有五大项目游戏，分别是：心心相印、球传万里、过河搭桥、链接加速、扯龙尾，光听这些游戏的名字都觉得很好玩，还有一个更好玩的游戏就是胜出队观看比赛得分少的两队得到的“奖励”每人说出一个“一”字头的成语：一干二净、一鼓作气、一见钟情、一举成名、一心一意、一马当先、一目十行、一目了然、一针见血、一清二白、一帆风顺……待每得分少队员都说出一个成语后，好戏来啦！“在洞房花烛夜，我+你刚刚说的成语”！每说一个，现场就爆发一次大笑……这次活动让10级各系各班心委、各系心理辅导员、心协成员集合在一起，让陌生的彼此短时间内了解、磨合，共同完成一系列的比赛，彰显了团结合作的力量，达到了此次心理拓展训练的目的。
心理素质拓展活动方案素质拓展活动方案策划篇二大学生素质拓展计划是由共青团中央、教育部、全国学联为深入推进高校素质教育而联合实施的一项系统工程。
它以培养大学生的综合素质为核心，以培养创新和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，为大学生的综合素质培养进行科学规划、个性化培养和综合性开发。
二、活动目的为了丰富大学生的课余生活，培养团队合作意识，提高实践和创新能力；同时也可以提高大学生的人际交往能力，培养拼搏奋斗精神，最终提高大学生的综合素质。
三、活动主题友谊合作拼搏创新团队四、活动内容1.活动时间：12月2.活动地点：校内以及校外空场地3.活动对象：商学院10级、11级本科生学生干部4.活动形式：室外活动四、活动流程(一)前期准备1.工作人员简单培训，分工；2.通过条幅、海报以及展板进行大力宣传；3.组织并统计报名人员名单；4.购买、准备活动道具。
心理素质拓展训练方案（精选6篇）
心理素质拓展训练方案心理素质拓展训练方案为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的心理素质拓展训练方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理素质拓展训练方案1导读：为了提高我校学生干部的整体素质，增强团队成员沟通及团队协作能力，打破心理障碍、拓展思维、增强互信，我校团委特组织开展此次素质拓展活动。
一、拓展目的：团队建设学习管理增强自信磨练毅力信任协作二、拓展对象：全体学生干部三、拓展地点：学校篮球场四、拓展时间：3月16日第二课堂五、拓展项目：友情链接坐长城信任背摔齐心并进六、拓展步骤：前期准备：1、动员：由教练向学员们介绍本次活动的目的、相应的要求以及组队（包括起队名、口号）。
2、道具：眼罩报纸透明胶绳子桌子椅子等3、后勤：安排学生干部搬抬、摄影、统计、后场保障活动现场：1、奏团歌大合照（5分钟）2、拓展活动进程：（1）友情链接（15分钟）目的：打破僵局，加速团队之间的认识，也考察大家的速记能力。
规则：各队任意派成一列，由排在首位者向背后的人作自我介绍，如：我是高**班的***，第二名队员再对他（她）背后的队员做介绍，如：我是高**班***后边的高**班***，第三名队员则依此介绍说：我是高**班***后边的高**班***后边的高**班***，依此类推，看哪队准确复述的最多，成绩最差的组要接受惩罚。
（2）坐长城（15分钟）目的：经过刚才大家的相互介绍，初步调动起大家的积极性，这环节目的是加强团队之间的信任感。
规则：各队所有队员围成一圈站立，要求每个人的脚尖顶着前边人的脚跟，紧凑站立。
主持人一喊坐下，各队队员立即坐下（即坐在后边的人的膝盖上）。
此游戏可各队同时进行，依各队坚持时间的长短定胜负。
（3）信任背摔（15分钟）目的：促使队员挑战自我、建立团队的相互信任、互相帮助。
心理素质拓展训练游戏
游戏名称堆砌砖块时间：40〜60分钟人数：4〜12人。
道具：两组完全相同的砖块或者木块，每组50个。
最好将砖块涂上不同颜色，这样每组砖块都是五彩缤纷的（增加混乱度）。
给每个队员准备一副手套（用来搬运砖块）。
概述：这是一个相对简单的游戏，通过游戏大家能看出单向沟通的局限性。
目的： 1 •证明队员们采用单向沟通，不能很好地交流。
2•引导他们采用双向沟通完成同样的游戏。
准备：除了将砖块涂上颜色外，还需要事先建好场地。
将其中一组砖块构建的精细模型或物体，安置在队员们看不到的隔开区域；在隔开区听力所及范围的某个地方随意堆放另一组砖块。
譬如，在两棵树之间挂一个毯子隔开第一组砖块，就是一个好办法。
步骤： 1 •首先选一个志愿者，这并不是一个危险角色一一他的全部工作只是说话。
2•让志愿者和那组隐蔽的砖块呆在一起，尽量不让他看到第二组砖块；也不能让其他人知道你把他带到哪里去了。
3•志愿者的工作是指导其他队友建造一个和自己面前的模型完全相同的结构。
两处的砖块数量恰好相同。
只允许单向沟通，这意味着志愿者只能向他们发指令，而其他队友不能说话。
需要强制执行这条规则，当有人提问时，立即阻止他们交流。
4•给队员们分发手套。
要求他们听从志愿者的指挥。
5.志愿者开始发口令。
6•当队员们按着志愿者的要求建造模型后，还未来得及仔细观看到底造了一种什么结构时，立即向他们提出下列问题：你们只能单方面接受指令，有何感受？你们对此有什么情绪？你们认为自己建造的模型和最初的结构到底有多么相近？向那个只发指令的志愿者提下列问题：你认为自己的口令清楚吗？游戏过程中你有何感受?你认为队友构建的形状和自己想象的模型接近吗？7.让大家观看后，比较两个模型。
&笑过之后，引导大家就沟通、设想和指导技巧等问题展开讨论。
9•再选一个志愿者，让他利用那组隐蔽砖块建造一个不冋的模型或物件，看看队员们是否能从刚才的讨论中有所收获（为节省时间，你们讨论问题时，让助手重新建造一个模型）。
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心理素质拓展训练
--------“体验阳光心态，发展健康自我”
教学内容及过程旁批 目的：心理素质拓展训练是在团体情境下进
行的一种心理咨询形式，它是通过团体内成员间的交互作用，通过学习新的态度与行为方式，促使个体在探索学习中认识自我、探讨自我、接纳自我、发展自我。
使参与者通过学习新的态度与行为方式，发展自我。
时间：90分钟
地点：宽阔，安静、无障碍。
道具：毛巾、跳绳等。
交代活动规则：专注、守时、关注、包容。
可以问“为什么”，但是不评价对错优劣，更不指责。
一、热身引导（10分钟）
热身：温暖团体气氛，打破戒备心理，融洽团队精神，营造和谐关系。
（一）尽力把身体活动开来
1、转动颈部、揉动肩部、胸腰环动、云手
2、双脚打开与肩同宽，胯部摆动美式环动
3、手操：玫瑰激情——放松、体验团队的力量。
（二）激情跳跃五个破冰游戏
四个体姿训练
三个理论依据
八个自我探索
“宇宙操”。