2020年春三年级英语下册 Unit 4 Look at the T-shirts教学反思 湘少版(三起)
Unit 4 Look at the T-shirts 教学反思
本节课的内容Look at the T-shirts是英语三年级下册Unit 4的内容，由于是对话教学，因此在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，对句型的出现顺序进行了编排。
同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知识。
但是我对课堂的整体设计主次不够分明，使教学重点不够突出，整个课堂并未出现我所期待的亮点。
现将我对这节课的整体思路阐述如下：
一、复习旧课，导入新课，对句型的出现顺序进行了编排
本节课我利用以前学过的英文歌歌来活跃课堂气氛，让学生进入英语的氛围。
我充分发挥了教学光盘的媒体优势，调动各种视听手段，提供了丰富多彩的多媒体教学素材和多样化的教学途径。
在教学设计和教学方法的选择上，我体现了新课标所反映的新的教育教学理念，以各种课程价值的实现为依据，强调以学生为主的教学活动方式，营造探究性的和任务驱动型的学习气氛，铺设形成性的评价线索。
二、自主学习
首先利用学生好奇、爱玩的特点，通过游戏来练习；其次我认为学生会应用英语是关键，因此给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象，想想所学的内容可以在什么场景中应用，让他们自编自演。
这样学生可以活学活用英语，同时也培养了学生的表演才能。
三、课堂设计不合理，课堂教学过程中出现断层，难点没化解
从整节课来看，课堂开头的呈现很自然，学生容易接受，但是Look at ...这个句式学生不容易掌握，出现了课堂教学过程的断层，对于学生学习句式这一难点没能够化解。
呈现句式的形式不够有新意，对学生的心理特点把握不好。
教学时间合理的不够安排，学生没有充分练习课堂所学内容，没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。
如果能够在句式的教与学的过程中，做好由易到难的衔接工作，给学生提供开口的机会，让学生有更多的时间操练，课堂效果会好一些，能够突破句型教学是难点的问题。
湘少版小学三年级英语下Unit 4 Look at the T-shirt 第一课时 课件
Look at the _b_lu_e_s_h_o_rt_s_?
I like _th_e__gr_e_e_n_o_n,e but it’s _to_o_b_i_g_.
Yes. I like _th_e__re_d__o_ne_.
Oh, they’re_n_ic_e_.
口语表达 Talk about the clothes 谈论衣服：
Unit 4 Look at the T-shirts
第一课时
Listen and chant
Where can we buy these clothes? In a clothes shop.
Let’s learn
What's this?
It’s a dress. Girls, do like the red dress?
1. Read the dialogue. 能够合作朗读对话。
2. Role-play the dialogue. 分角色表演，有一定的动
作和表情。
课堂小结
单词 trousers shorts dress coat shirt T-shirt 句型（谈论衣物）
Look at the T-shirts. They’re beautiful. I like the red one.
dress Yes, I do. / No, I don’t.
Let’s learn
What’s this? It’s a coat.
coat
Look at the coat. Is it nice?
Let’s learn
Look, it’s a shirt. What colour is it? It’s red and white.
三年级下册英语教案-Unit4LookattheT-shirts.Period2湘少版(三起)
三年级下册英语教案Unit 4 Look at the Tshirts. Period 2湘少版（三起）教学内容本节课为湘少版（三起）三年级下册英语的第四单元第二课时，主题为“Look at the Tshirts”。
教学内容主要包括对衣物类单词的识别和运用，以及相关的表达方式，如“Look at this/that”和形容词的使用。
教学目标1. 知识目标：学生能够识别并运用衣物类单词，如Tshirt, skirt, pants等。
2. 能力目标：学生能够在实际情境中运用“Look at this/that”句型，并用适当的形容词描述衣物。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学难点1. 形容词的正确使用和搭配。
2. “Look at this/that”句型的实际应用。
教具学具准备1. 衣物图片和实物。
2. 录音机及教学录音带。
3. PPT课件。
4. 学生用书和练习册。
教学过程1. 课堂导入：通过展示衣物图片，引导学生复习已学的衣物类单词。
2. 新知呈现：利用PPT展示新单词和句型，结合录音带进行标准发音练习。
3. 互动练习：分组进行角色扮演，练习“Look at this/that”句型，并用形容词描述衣物。
4. 巩固提升：通过游戏和竞赛活动，巩固新学单词和句型。
板书设计1. 新学单词列表。
2. “Look at this/that”句型结构。
3. 形容词及其搭配示例。
作业设计1.抄写新学单词。
2.完成练习册相关练习。
3.用英语描述自己最喜欢的衣物。
课后反思形容词的正确使用和搭配形容词在英语中用于修饰名词，给名词增加更多的信息。
在“Look at the Tshirts”这一单元中，形容词的使用是为了更准确地描述衣物，如颜色、大小、款式等。
然而，形容词的正确使用和搭配对于小学生来说是一个挑战，因为它们需要记住不同的形容词和它们的用法，同时还要注意形容词的比较级和最高级形式。
详细补充和说明1. 形容词的基本用法：学生需要掌握形容词的基本用法，即形容词通常位于所修饰的名词之前。
小学三年级英语Unit 4 Look at the T-shirts 教案
S: ...
T(指着自己的T恤和裤子): Because I wear my new T-shirt and trousers.
板书并教学单词T-shirt,trousers。重点讲解trousers的发音和用法。
T（指着自己的T恤）: Look at the T-shirt.Is it beautiful?
Peter likes green T-shirts.
Ann likes red T-shirts.
Peter likes blue trousers.
打开书，听录音，对正所听内容，并跟读模仿。
自由组合进行会话练习。
分角色表演对话。
Step 4 Consolidation
创设情景，自由会话。
评价。鼓励学生的创造性思维和大胆表演的才能，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：谈论服装。
难点：单词trousers的读音和用法（总是以复数形式出现）
三、教学准备
老师身着新的T恤和裤子、一张短裤的图片、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。
四、教学步骤
Step 1 Warming up
师生问候。
唱英语歌曲“A rainbow tune”。
Red and yellow and pink and green.
Step 3 Practice
小组活动。将全班学生分成四人或六人一组，分组互相介绍自己身上穿的衣服。然后每组派一名代表上台向其他同学介绍自己身上穿的衣物。
S: Look at...It’s blue/...I like it very much.
...
出示课文A部分教学挂图。
关上书，听课文A部分录音，理解课文大意，判断下列说法的正误：
湘少版三年级英语下册Unit4 Look at the T-shirts 公开课课件
Look at the T-shirts. They are beautiful. Yes. I like the red one.
我的翻译结果是:
看这些T恤。它们都很漂亮。 是的。我喜欢红色的这件。
I like the green one,
but it’s too big.
Look at the blue shorts.
读一读，记一记！
look at 看 they 他（她；它）们 but 但是 too big 太大 like 喜欢 beautiful 漂亮的
Is this your dress,Helen?
海伦，这是你的裙子吗？
No. My dress is blue and white.
不是的。我的裙子是蓝白相间的。
Oh, they’re nice.
我的翻译是：
我喜欢这件绿色的，但是它太大了。 看这条蓝色的短裤。 哦，很漂亮！
请大家思考！
1.look at 的含的意思吗？
不是
3.nice 的近义词是beautif。ul
练一练！
1.Look at the blue shorts. 2.They are beautiful.(is/are) 3.I like the T-shirt, but it’s too big. 4.Is this your coat?( A ) A. Yes, it is. B. Yes, they are. 5.Your dress is beautiful.( B ) A. Here you are. B. Thank you.
hat
cap
shirt
dress
shorts
red
blue
三年级下册英语教学设计-Unit 4 Look at the T-shirts 第一课时 湘少版(三
三年级下册英语教学设计-Unit 4 Look at the T-shirts 第一课时湘少版（三起）教学目标知识目标1.学习并掌握单词：T-shirt、red、blue、yellow、green、black、white。
2.正确描述和辨认颜色。
3.读懂简单的英语对话，并理解其中的衣服和颜色信息。
能力目标1.培养学生观察事物和运用语言进行表达和交流的能力。
2.开展语言启蒙活动，培养学生对英语的兴趣与学习的自信心。
情感目标1.学会团队协作共同完成一项任务。
2.能在比较而言的动态情境中，自主思考与合作交流。
教学重难点教学重点1.学习并掌握单词T-shirt、red、blue、yellow、green、black、white。
2.正确描述和辨认颜色。
教学难点1.读懂简单的英语对话，并理解其中的衣服和颜色信息。
2.培养学生观察事物和运用语言进行表达和交流的能力。
教学过程Step 1 课堂启蒙老师可以先播放一些关于T-shirt的视频或是图片，引导学生认识T-shirt。
然后老师可以提问：1.What is this?学生回答：T-shirt.2.What color is this T-shirt?学生回答：（颜色根据老师所示的T-shirt 变化而变化，并鼓励学生自己问同学）Step 2 听力练习听教师读单词T-shirt、red、blue、yellow、green、black、white，进行分组，让学生跟读单词。
Step 3 观察与表述教师展示一些颜色明显的T-shirt，例如红色的、蓝色的、黄色的等等，并引导学生进行观察，然后根据观察所得的信息，带领学生进行相应的表述。
Step 4 对话练习老师展示一些T-shirt衣服的图案，让学生并以对话（例如：What color is the T-shirt? Is it blue? Yes, it’s blue.）的形式来训练学生的表达能力。
扩展活动老师可以通过搭配乐器、唱歌或者表演等形式来为活动补充娱乐性和趣味性，以增强学生的参与性和表现性，同时促进班级的交流和合作。
三年级下册英语教案-Unit4LookattheT-shirts
三年级下册英语教案Unit 4 Look at the Tshirts. Period 1湘少版（三起）教学内容本课选自湘少版英语三年级下册Unit 4 Look at the Tshirts，第一课时。
教学内容主要包括衣物类单词如Tshirt、skirt、pants、shoes等，以及句型“Can I help you?”和“I like the”。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词，并能运用句型进行简单对话。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行购物的初步能力，提高学生综合语言运用能力。
3. 情感目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和交际能力。
教学难点1. 单词“pants”的发音和拼写。
2. 句型“Can I help you?”在实际情境中的运用。
教具学具准备1. 单词卡片。
2. 教学挂图。
3. 录音机及磁带。
4. 学生准备彩笔和画纸。
教学过程Step 1: 导入利用歌曲“Hello”营造轻松的学习氛围。
通过日常对话，复习旧知，引入新课。
Step 2: 新课呈现利用教学挂图，展示本课单词，引导学生跟读。
通过角色扮演，练习句型“Can I help you?”。
Step 3: 操练分组练习单词和句型，教师巡回指导。
设计“我是小小导购员”游戏，巩固所学内容。
Step 4: 巩固拓展学生听录音，跟读课文。
教师创设购物情境，学生进行角色扮演。
Step 5: 小结作业布置作业：抄写单词，准备下一课的预习。
板书设计1. 单词列表：Tshirt、skirt、pants、shoes等。
2. 句型：“Can I help you?”、“I like the”。
作业设计1. 抄写单词。
2. 预习下一课内容。
3. 家长签字确认。
课后反思本节课通过丰富多样的教学活动，提高了学生的学习兴趣。
但在课堂管理方面，还需进一步优化，确保每位学生都能充分参与。
对于教学难点的处理，需要更加细致和耐心，确保学生能够准确掌握。
三年级英语下册课件-Unit 4 Look at the T-shirts（41）-湘少版
请大家思考！
1.look at 的含义是： 看
2.文中的 “one”是 “一”的意思吗？
不是
3.nice 的近义词是beautif。ul
练一练！
1.Look at the blue shorts. 2.They are beautiful.(is/are) 3.I like the T-shirt, but it’s too big. 4.Is this your coat?( A ) A. Yes, it is. B. Yes, they are. 5.Your dress is beautiful.( B ) A. Here you are. B. Thank you.
我的翻译是：
看这些T恤。它们都很漂亮。 是的。我喜欢红色的这件。
2. I like t’s too big.
Look at the blue shorts.
Oh, they’re nice.
我的翻译是：
我喜欢这件绿色的，但是它太大了。 看这条蓝色的短裤。 哦，很漂亮！
Unit 4 Look at the T-shirts
（第1课时）
Warm-up
Sing the song together.
Warm-up
Let’s listen and say 听录音，讲故事。
Role play 两人一组，表演对话。
翻译句子。
1. Look at the T-shirts. They are beautiful. Yes. I like the red one.
读一读，记一记！
look at 看 they 他（她；它）们 but 但是 too big 太大 like 喜欢 beautiful 漂亮的
Homework
三年级下册英语教案-Unit4LookattheT-shirts
三年级下册英语教案Unit 4 Look at the Tshirts. 2个课时湘少版（三起）教学内容本单元的主题是“Look at the Tshirts”，主要围绕衣服的购买和穿着展开。
教学内容包括学习衣服的英语名称，如Tshirt、skirt、pants等，以及相关的购物用语，如“Can I help you?”、“How much is it?”等。
还涉及到颜色词汇的学习，如red、yellow、blue 等，并能够运用这些词汇描述衣服的颜色。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出不同衣服的英语名称，掌握购物的基本用语，并能用颜色词汇描述衣服。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组合作等互动活动，提高学生的英语听说能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和积极性，增强他们的跨文化交际意识。
教学难点1. 衣服名称的发音和记忆：对于一些学生来说，准确发音和记忆衣服的英文名称可能有一定难度。
2. 购物用语的运用：在实际对话中灵活运用购物用语，如询问价格、表达需求等，需要学生具备一定的语言运用能力。
教具学具准备1. 衣服图片或实物：用于展示和教学不同的衣服名称。
2. 彩色卡片：用于教授颜色词汇。
3. 角色扮演道具：如商店招牌、钱币等，用于模拟购物场景。
4. 录音设备：用于播放课文录音，帮助学生模仿正确的发音。
教学过程第一课时1. 导入：通过展示不同的衣服图片，引导学生复习已学的衣服名称。
2. 新课呈现：教授新的衣服名称和购物用语，通过情景模拟和角色扮演进行练习。
3. 语言实践：分组进行购物场景的角色扮演，鼓励学生运用所学语言进行交流。
第二课时1. 复习：回顾上一节课的学习内容，检查学生对衣服名称和购物用语的理解和掌握。
2. 颜色词汇学习：教授颜色词汇，并通过游戏和活动进行练习。
3. 描述衣服颜色：结合衣服名称和颜色词汇，练习描述衣服的颜色。
4. 综合实践：设计一个购物对话或小故事，要求学生运用所学知识进行创作和展示。
小学英语湘少版三年级下册Unit 4 Look at the Tshirts.-章节测试习题
章节测试题1.【答题】选出句中画线部分的汉语意思I want to buy a new dress.A.服装B.连衣裙C.女衬衫D.毛衣【答案】B【分析】本题考查单词翻译。
【解答】dress是连衣裙的意思，服装clothes，女衬衫blouse，毛衣sweater，选B.2.【答题】判断图与句子是否相符( )This isn't a dress. It's a skirt.【答案】T【分析】本题考查看图作答。
【解答】句意：这不是一件连衣裙。
它是一件短裙。
与图片相符，故为T.3.【答题】判断。
( ) This is a red T-shirt.【答案】T【分析】本题考查看图作答。
【解答】句意：这是一件红色的T恤。
图片是一件红色的T恤，与句子相符，故答案为T.4.【答题】( ) 补全单词。
_-shirt (T恤)A. TB. A【答案】A【分析】本题考查单词拼写。
【解答】“T恤”的正确拼写是T-shirt，选A.5.【答题】( ) 选出不同类的一项______A. cheapB. coatC. sweater【答案】A【分析】本题考查单词分类。
【解答】A便宜的；B外套；C毛衣；A是形容词，BC是名词，选A.6.【答题】( )A. shirtB. sweater【答案】A【分析】本题考查词义辨析。
【解答】A选项是衬衣，B选项是毛衣，图片是衬衣shirt, 选A.7.【答题】( ) I _____ the new dress.A. likeB. don't【答案】A【分析】本题考查动词的用法。
【解答】I like the new dress. 我喜欢新裙子，I don't the new dress. 表达错误，选A.8.【答题】( ) sk_ _tA. lrB. ir【答案】B【分析】本题考查单词拼写。
【解答】skirt短裙，选B.9.【答题】( ) 一条白色的短裙______A. a white T-shirtB. a white skirt【答案】B【分析】本题考查汉译英。
三年级英语下册 unit4 look at the tshirts课件(3)
What colour is this? It’s _______.
shirt
T-shirt
trousers
shorts
dress
Look at the _______. I like the _____ one.
Listen first and answer
Clothes Shop(服装店)
Seller: Can I help you? Buyer: I want to buy clothes. Seller: Look at the T-shirt. Buyer: Oh, it’s too big. Seller: Look at the dress. Buyer: Yes, yes, I like it. It’s beautiful.
trousers, shorts, T-shirts
Girl: Look at the T_-_s_h_ir_t_s. They are beautiful.
Boy: I like the red one. Girl: I like the green one,
but it’s too big. Boy: The blue _tr_o_u_s_e_rs_ are nice. Girl: Look at the _s_h_o_r_ts_.
1, What does Anne like?
Anne likes the __A____ T-shirt.
A, green B, red
2, What does Peter like?
Peter likes the ___B____ trousers.
A, yellow B, blue