嗝嗝老师观后感-：以灯传灯,心灯长明
心灯长明(1000字).docx
心灯长明“不必要因叶落而悲秋，也不必要因挫折而放弃抗争。
因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒芜不了整个人生。
让心灯长明，你会领悟到生命的真谛”这是我读完《名人传》以后的感悟。
第二次再读《名人传》，贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的精神再次使我深深震撼。
他们这些艺术家如何在苦难中巍然屹立？又如何在挫折中创作出伟大的作品？再细读《名人传》以后，这些问题都有了答案—让心灯长明。
音乐，是贝多芬的一盏心灯。
贝多芬不愿为取悦他人而创作，更不愿为名利而创作。
他用音乐表达自己与命运、与世界拼搏的真切而深沉的感受，他用音乐展现自己在经历种种磨难后依然不屈的心路历程。
即使失去了听觉，但也仍然爆发出“扼住命运的喉咙”的怒吼。
雕塑，是米开朗琪罗的一盏心灯。
他六岁时便失去了母亲，从小就过着寄人篱下的生活。
从专业院校学习归来后却被昏庸的教皇召去创作宫廷作品。
他始终携带着痛苦去做自己不愿做的事情，但是凭借着对雕塑的无限热爱，对理想的不懈追求，对艺术的忠贞信仰，最终创作了一系列惊世之作。
文学，是托尔斯泰的一盏心灯。
他年幼时丧失父母，青年时代几乎都是在忧虑和绝望中度过。
后来他毅然放弃所有财产，来到群山怀抱的高加索，和普通的老农一样种地为生。
可正是在这样安宁的环境里，孕育出他伟大的人文精神，他默默的站在一个时代的背后，用坚定的信念书写出与众不同的悲悯情怀，文字如潮水般从他的笔尖喷涌出来，没多久便创作了《复活》、《战争与和平》等优秀作品。
的确，无论是贝多芬、米开朗琪罗，还是托尔斯泰，他们都拥有一盏明亮的心灯。
正是这盏心灯，点亮了他们所有的梦想、信念与希望，无论何时，只要心灯亮着，困难便可以克服，生活便可以继续。
但丁曾说：“我崇拜勇敢、坚韧和信心，因为它们一直帮助我应付在尘世生活中所遇到的困难。
”我想，这三位伟人亦是如此吧!当今社会，“天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往”，却很少有人听从心灵的召唤，不为名，不图利，只是单纯地追求信仰，一如既往坚定地走自己的路。
教师点燃心灯心得体会范文
作为一名教师，我有幸站在三尺讲台上，肩负着培育下一代的重要使命。
自从踏上教育这片热土，我便深知教师的责任重大，肩负着点燃学生心灯的使命。
如今，我在教育教学工作中已度过数个春秋，现将我在这个过程中的心得体会分享如下。
一、关爱学生，用心倾听关爱学生是教师的天职。
在我眼中，每一个学生都是一颗璀璨的明珠，都有独特的光芒。
因此，我始终把关爱学生放在首位，用心倾听他们的心声。
在课堂上，我关注每一个学生的表现，给予他们足够的尊重和鼓励；在生活中，我关心他们的生活琐事，帮助他们解决困难。
通过关爱学生，我让他们感受到了温暖，点燃了他们心中的希望。
二、激发兴趣，激发潜能教育的目的是培养全面发展的人才。
为了激发学生的兴趣，我注重课程内容的丰富性和趣味性。
在课堂上，我运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践操作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我鼓励学生积极参与课外活动，发掘他们的潜能，培养他们的综合素质。
三、严谨治学，为人师表教师是学生学习的榜样。
我深知，要想成为一名优秀的教师，首先要具备扎实的专业知识和严谨的治学态度。
因此，我努力提高自己的业务水平，积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学能力。
在课堂上，我严格要求自己，做到言传身教，以身作则，为学生树立良好的榜样。
四、合作交流，共同成长教育是一个系统工程，需要教师、家长、学校和社会的共同努力。
我深知，只有与家长、同事和社会各界紧密合作，才能更好地完成教育教学任务。
因此，我积极参与各类教育教学活动，与同事们交流教学心得，分享教育经验。
同时，我还加强与家长的沟通，了解学生的家庭情况，共同为学生创造良好的成长环境。
五、反思总结，不断进步教育教学工作是一项充满挑战和机遇的事业。
在教育教学过程中，我始终保持谦虚谨慎的态度，不断反思自己的教学行为，总结经验教训。
通过反思总结，我发现了自己的不足，明确了努力方向，为今后的教育教学工作奠定了坚实基础。
总之，作为一名教师，我深知自己肩负的责任和使命。
教师节点灯学生心得体会
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我已在这所学校度过了两个学期，作为一名学生，我深刻地感受到了教师节这个特殊日子的意义。
在这个充满感恩与敬意的日子里，我想借此机会，向辛勤付出的老师们表达我的敬意和感激之情。
教师节这天，学校举行了隆重的庆祝活动，老师们收到了学生们精心准备的礼物和诚挚的祝福。
在这其中，我尤其感受到了老师们为我们点亮心灯的辛勤付出。
在此，我想分享一下我在这个特殊的日子里的一些心得体会。
首先，我深刻体会到了教师节的意义。
教师节是我国特有的一个节日，它不仅是对教师辛勤工作的肯定，更是对教育事业的高度重视。
在这个节日里，我们学生要懂得感恩，学会珍惜，用实际行动回报老师的关爱与教诲。
其次，我感受到了老师们为我们点亮心灯的艰辛。
从清晨的第一缕阳光，到深夜的星光点点，老师们总是默默无闻地为我们付出。
他们不仅传授我们知识，更教会我们如何做人、如何面对生活。
正是这些辛勤的园丁，让我们在成长的道路上不断前行。
再次，我明白了教师的伟大。
教师是太阳底下最光辉的职业，他们用自己的知识和智慧照亮了我们前行的道路。
在这个节日里，我们要向老师们表达我们的敬意，让他们感受到我们的关爱和感激。
此外，我还认识到自己在学习生活中还有很多不足之处。
教师节这个特殊的日子，让我更加深刻地反思了自己的学习态度和方法。
在今后的日子里，我将以更加饱满的热情投入到学习中，不辜负老师的期望。
最后，我想对老师们说一声：“谢谢！”感谢你们为我们点亮心灯，让我们在知识的海洋中遨游；感谢你们用无私的爱心陪伴我们成长，让我们在人生的道路上越走越远。
总之，教师节这个特殊的日子让我受益匪浅。
它让我更加明白了教师的伟大，也让我更加珍惜与老师们相处的时光。
在今后的日子里，我会以更加饱满的热情投入到学习中，努力成为一名有担当、有责任感的人，回报老师的关爱与教诲。
教师点燃心灯心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来接班人的重任。
自从踏上教育这条道路以来，我时刻提醒自己，要以一颗火热的爱心，照亮学生的心灵，点燃他们的求知欲望。
经过一段时间的教育教学实践，我深刻体会到了教师点燃心灯的重要性，以下是我的一些心得体会。
首先，教师要有坚定的信念。
教育事业是一项伟大的事业，需要我们具备坚定的信念和崇高的使命感。
面对学生，我们要坚信每一个孩子都是一颗闪亮的星星，只要我们用心去挖掘，他们都能发出耀眼的光芒。
在教育教学过程中，我们要始终保持积极向上的心态，为学生树立榜样，用信念的力量感染他们，激发他们的潜能。
其次，教师要关爱每一个学生。
关爱学生是教师的天职，也是点燃心灯的关键。
每个学生都有自己的优点和特长，我们要善于发现他们的闪光点，给予充分的肯定和鼓励。
在关爱学生的过程中，我们要关注他们的身心健康，关心他们的生活，为他们排忧解难。
只有真正关爱学生，才能赢得他们的信任，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
再次，教师要具备丰富的知识储备。
教师是知识的传播者，要为学生提供优质的教育资源。
为了更好地履行自己的职责，我们要不断学习，提高自己的教育教学水平。
在教学过程中，我们要灵活运用各种教学方法，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我们要关注学科前沿，将最新的科研成果融入教学中，拓宽学生的视野。
此外，教师要注重培养学生的综合素质。
在当今社会，仅仅具备扎实的学科知识是远远不够的。
我们要关注学生的全面发展，培养他们的创新精神、团队协作能力和实践能力。
在教育教学过程中，我们要善于挖掘学生的潜能，鼓励他们参加各种活动，锻炼自己的能力。
只有这样，才能为他们的未来打下坚实的基础。
最后，教师要树立正确的教育观。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德、激发他们的潜能。
我们要摒弃应试教育的观念，关注学生的个性发展，尊重他们的兴趣和特长。
在教学过程中，我们要注重培养学生的自主学习能力，让他们学会如何学习，如何生活。
教师点燃心灯心得体会总结
作为一名教师，我有幸站在三尺讲台上，用知识的火炬照亮学生的未来，用心灵的火花点燃他们的梦想。
回首这段旅程，我深感教师这一职业的神圣与伟大，同时也对自身的工作有了更深的认识和体会。
以下是我对教师点燃心灯的一些心得体会总结。
一、教育的真谛在于点燃心灯教育的本质是启迪智慧，塑造人格。
教师的工作不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的内在潜能，点燃他们心中的希望之火。
在这个过程中，教师自身也要不断学习，提升自己的教育理念和专业素养，成为学生心灵的引路人。
二、关爱学生，用心倾听教师点燃心灯，首先要关爱学生。
每一个学生都是独特的个体，他们的成长环境、性格特点各不相同。
作为教师，我们要用心去了解每个学生的内心世界，关注他们的成长需求，给予他们充分的关爱和支持。
在倾听中，我们能够发现学生的困惑和需求，从而有针对性地引导他们，帮助他们成长。
三、以身作则，言传身教教师是学生模仿的对象，一言一行都对学生产生深远影响。
因此，我们要以身作则，用自己的言行举止去影响学生。
在教育教学过程中，我们要坚守职业道德，严谨治学，诚实守信，树立良好的师德形象。
同时，我们要用自己的专业知识去启迪学生，用真诚的情感去感染学生，让他们在潜移默化中受到熏陶。
四、创新教学方法，激发学习兴趣教师点燃心灯，还需要创新教学方法。
传统的教学模式已经无法满足现代学生的需求，我们要不断探索和实践新的教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的综合素质。
五、关注学生心理健康，培养健全人格教师点燃心灯，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的心理健康。
在学生成长过程中，可能会遇到各种心理困扰，我们要及时发现并帮助他们解决问题。
通过开展心理健康教育，培养学生健全的人格，让他们在未来的生活中拥有更强的心理承受能力和适应能力。
六、持续学习，提升自我教师点燃心灯，需要不断学习。
教育领域日新月异，作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断充实自己的知识储备，提升自己的教育教学能力。
点灯人何老师观后感
点灯人何老师观后感看了点灯人何老师的事迹后，我那心里就像被一阵暖风吹过，满是触动。
何老师啊，就像他的这个“点灯人”名号一样，在那片他坚守的小天地里闪闪发光。
你看啊，他每天忙得像个旋转的小陀螺，但这陀螺转得可有意义啦。
他不是那种只在讲台上照本宣科的老师，而是真正走进学生心里的点灯人。
在那间教室里，何老师就像是拥有魔法的魔法师。
那些调皮捣蛋的孩子，到了他手里，就像被施了魔法一样，开始变得规规矩矩，还对学习充满了热情。
我就想啊，他是不是在那些孩子的耳朵里悄悄藏了听话小咒语呢？哈哈，开个小玩笑。
其实他就是用他那无尽的耐心和爱心，一点点去融化孩子们心里那些小叛逆。
他对待那些学习成绩不太好的孩子，真的是像对待宝贝一样。
不会因为他们分数低就皱眉头或者放弃。
我记得有个镜头特别感人，他陪着一个数学老是不及格的孩子，在放学后一遍又一遍地做数学题。
那画面就像一个温暖的小火炉，把周围的寒冷都驱散了。
他给那个孩子的不仅仅是数学知识，更是一种相信自己能行的力量。
这就好比他在那个孩子心里黑咕隆咚的小道上，点亮了一盏盏明亮的小灯，让孩子能看清前面的路，不再害怕，不再迷茫。
何老师还特别会搞那些有趣的活动。
他把课堂变得像一个充满惊喜的游乐园。
有时候是一场别开生面的角色扮演，让孩子们在欢笑中就把那些历史故事、文学知识都给记住了。
这让我想到，要是我小时候也有这样一个老师，我肯定每天都盼着上学，说不定我现在都成了一个超级大学霸呢！看完关于他的事迹，我就想啊，这个世界要是多一些像何老师这样的点灯人，那得多美好啊。
那些在成长路上有些迷茫的孩子，就都能被照亮，能朝着自己的梦想大步向前。
何老师就是在平凡的岗位上干着超级不平凡的事，他就像一颗星星，虽然可能在整个浩瀚宇宙里看起来很小，但在他周围的那些小世界里，那可是最璀璨的存在。
我真心希望能有更多的人知道何老师这样的点灯人，也希望更多的老师能像他一样，成为孩子们心中永不熄灭的明灯。
心灯长明作文
心灯长明作文
哎呀呀，说起这心灯长明啊，一开始我还真不太明白是啥意思。
不过后来经历了一件事儿，我可算是有点懂了。
有一次，我和几个朋友一起去爬山。
那座山可高了，我们爬了好久都还没到山顶。
一开始，大家都还挺有劲儿的，一边爬一边聊天，可慢慢地，就有人开始喊累了。
“哎呀，这山怎么这么高啊？我爬不动了。
”我也觉得腿像灌了铅一样，沉得很。
这时候，有个朋友说：“大家别泄气啊，我们想想山顶的美景，就有动力了。
”可是，我心里还是有点打退堂鼓。
就在我想放弃的时候，我看到了一个老爷爷。
老爷爷头发都白了，可他还背着一个大背包，一步一步地往上爬。
我心里很惊讶，“老爷爷都能坚持，我们年轻人怎么能放弃呢？”
于是，我咬咬牙，继续往上爬。
每走一步，我都告诉自己，不能放弃。
渐渐地，我忘记了疲劳，心里只有一个念头，就是一定要爬到山顶。
终于，我们爬到了山顶。
哇，那景色可真美啊！远处的山峦连绵起伏，山下的城市变得那么渺小。
我深深地吸了一口气，心里充满了成就感。
这件事儿让我明白了，心灯长明就是在遇到困难的时候，心里要有一盏灯，照亮自己前进的道路。
只要我们不放弃，那盏灯就会一直亮着。
嘿，以后不管遇到什么困难，我都要让自己的心灯长明，勇敢地向前走。
为教师亮一盏灯心得体会
作为一名教师，我深知自己肩负着培养祖国未来的重任。
在日常的教育教学中，我时刻铭记着为教师亮一盏灯的使命，努力做到以德立身、以德立学、以德施教。
通过这段时间的实践，我深刻体会到了教师这个职业的伟大与艰辛，以及为教师亮一盏灯的重要意义。
一、照亮学生心灵，培养道德品质教师是学生成长的引路人，肩负着培养他们道德品质的重任。
在教育教学过程中，我始终关注学生的心理健康，注重培养他们的道德品质。
我深知，一个有道德、有品质的人，才能在未来的社会中立足。
因此，我时刻以自己的言行去影响学生，用爱心、耐心、责任心去照亮他们心灵的每一个角落。
二、激发学生潜能，助力全面发展教育的根本目标是培养学生的全面发展。
作为教师，我要努力挖掘学生的潜能，激发他们的学习兴趣，帮助他们树立正确的价值观。
在日常教学中，我注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神。
通过开展丰富多彩的活动，让学生在实践中锻炼自己，为他们的全面发展奠定基础。
三、提升自身素质，成为学生榜样教师是学生的楷模，自身素质的高低直接影响着学生的成长。
为了更好地为教师亮一盏灯，我不断加强自身学习，提升自己的教育教学水平。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和教学方法，努力成为一名优秀的教育工作者。
同时，我注重自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
四、关爱学生成长，传递正能量教育是一项充满爱心的事业。
作为教师，我要关爱每一个学生的成长，传递正能量。
在教育教学过程中，我关注学生的心理健康，倾听他们的心声，关心他们的生活。
当学生遇到困难时，我会及时伸出援手，给予他们鼓励和支持。
我相信，只要我们用心去关爱每一个学生，他们一定能够茁壮成长。
五、团结协作，共创美好未来教育是一项系统工程，需要教师、家长、社会共同参与。
为了更好地为教师亮一盏灯，我积极参与学校各项工作，与同事们团结协作，共同为学生的成长创造良好的环境。
我们携手共进，共创美好未来。
总之，为教师亮一盏灯，不仅是对教师职业的尊重，更是对教育事业的责任。
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嗝嗝老师观后感:：以灯传灯，心灯长明
这两年印度电影成了国内影院新崛起的一道靓丽风景线，从《三傻大闹宝莱坞》到《摔跤吧！爸爸》《小萝莉的猴神大叔》《神秘巨星》《起跑线》，再到最近上映的《嗝嗝老师》，可以说每一部在国内都很卖座，每一部也都在国人的内心泛起了阵阵涟漪，既给国人带来了惊喜与温情，也推动着我们不断去思考和询问“为什么我们拍不出这样的影片”之类的问题。
其实，答案很简单，套用网友的诙谐说法：人家是走心，我们是走账和走肾
言归正传，回到《嗝嗝老师》，顾名思义，这位女老师奈娜说话总是“打嗝”，其实她身患“图雷特综合症”（Tourette），无法控制自己神经性的抽搐，会不自主的发出“喔喔”的喊声，就好像打嗝一样也正是这样一位“说话都不利落”的女老师，最终战胜了自己，同时基于“没有差学生，只有差老师”的坚强信仰，她带着一批来自于贫民窟的吊儿郎当的差班生成功逆袭。
从这个角度讲，她堪称是“奇迹女老师”，可以和去年的《奇迹男孩》（《奇迹男孩》观影感：奇迹背后的力量）相媲美！
从内容和情节的另一角度讲，她让我情不自禁想起了
前几年古天乐和杨采妮联袂主演的港片《可爱的你》（又名《五个人的园（校）长》，片子同样关注的是来自社会最底层的那些贫民窟的（幼儿园的）孩子们，片子的最后一句话“每个孩子的人生路上都需要一位吕校长”同样可以改写
成“每个孩子的人生路上都需要一位嗝嗝老师”！
当然，这部片子还可以从很多其他的角度去欣赏和剖析，可以给我们很多个维度的教育启发。
联想到现在社会上常说的“中国不缺‘大师’，但缺老师”这句意味深长的话语，我突然明白了嗝嗝老师身上有好些我们大多数老师不具备的素质或者叫闪光点。
嗝嗝老师的闪光点之一是她的永不言弃。
虽然嗝嗝老师拥有教育学学士和理学硕士的闪亮学历，但由于其身患“图雷特综合症”（Tourette），其求职过程却是异常的艰辛。
在5年的时间里，虽马拉松般地参加了一场又一场面试，可是却被18所学校连续拒绝！想想看吧，一般人承受得住吗？意志力薄弱的人，估计早就打退堂鼓和崩溃了。
但是嗝嗝老师就像顽强的“小强”，咬定青山不放松，虽屡战屡败，但是屡败屡战，最终在自己的母校赢得了难得的上岗机会。
其实，成功和失败只在一念之间，这一念是放弃还是坚持。
也正是由于嗝嗝老师的坚持，才为自己赢得了教师的岗位，也才有了后续的精彩。
嗝嗝老师的闪光点之二是她的独特视角。
N多年以前，苏东坡先生就阐述过独特视角的重要性和美丽性，那就是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
N多年以后，我们可以发现，在描述教育的一众知名影片中，无论是西方的《放牛班的春天》《死亡诗社》《心灵捕手》《自由作家》，还是东方的《麻辣教师》《极道鲜师》《龙樱》《嗝嗝老师》，在这些拥有“点石成金”本领的老师手中，无论什么样的问题学生，都可以重获新生，开启全新的人生道路。
原因其实很简单（大道至简），其他老师只看到了问题学生的“问题”；而这些优秀老师，无一例外看到的都是他们的“裂痕”。
正所谓“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方”（There is a crack in everything，That is howthe light gets in）。
嗝嗝老师令人拍案叫绝的一个举动就是让所有的学生把自
己的“恐惧”写在一张纸上，然后叠成纸飞机，一起放飞。
这一刻，孩子们试着学会了接受，试着学会了放下，试着让恐惧不再羁绊自己，而是成了自己飞翔的助推力。
嗝嗝老师的闪光点之三是她的创新基因。
她不像大多数老师那样照搬教案，让学生局限在教室中、浸泡在题海战术中，相反她坚信“生活即教育”，通过将生活中的常见场景引进到教学中，通过一堂堂别开生面的“生活中的数学课”“生活中的物理课”“生活中的化学课”，打开了这些社会底层孩子们走进知识殿堂的心门。
此外，她如何因势利
导学生的兴趣转移也是令人叫绝的。
举个栗子，有个学生很有计算天赋，但却将这个小聪明用于了小赌上（可以赚些钱补贴家用），嗝嗝老师既没有批评他，也没有对他置之不理，相反用一番话点醒了这个梦中人“你可以在合法的情况下
去‘赌博’，你可以去股市掌控数据，做一个股市银行家”，结果既挽救了一个可能的“失足少年”，也为社会培养了一个未来之才。
这就是教育的力量，点醒、点亮和点燃孩子！
墙裂推荐大家特别是园长朋友们可以带着老师们走
进影院，静静地看看这部影片，也希望并相信有越来越多的嗝嗝老师日后会出现在我们的身边，用她们的爱、光和热去点醒、点亮和点燃更多的孩子，真正实现“人生百年、立于游学”的美好愿望！。