五年级下册古诗诵读内容
五年级下册第九课《古诗三首》
五年级下册第九课《古诗三首》以下是三条关于五年级下册第九课《古诗三首》的内容：
第一条：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
”这可是出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》呀！你想想看，那些遗留的百姓啊，眼泪都流干了，在那胡人的尘埃里苦苦期盼着，一年又一年地向南边望着宋朝的军队，盼着他们来解救自己，这得是多么深沉的悲哀和渴望呀！就好像你一直盼着一件特别重要的事情，等啊等，等得都心焦了，那种感觉，真的是让人难受啊！
第二条：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
”哇塞，这超级霸气的诗句是王昌龄《从军行七首·其四》里的呢！你品品，在那漫天黄沙的战场上，战士们经历了无数次战斗，连身上的金甲都被磨穿了，但他们依然坚定地喊着，不打败楼兰就坚决不回家！这就像是你为了实现一个梦想，不管遇到多少困难，多少挫折，都绝不退缩，非要达成不可，是不是超级有气势呀！
第三条：“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
”这是出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感·其二》哦！想想那三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄直上青天，这是多么壮观的景象啊！就好比你站在一个超级宏伟的地方，被那震撼的场景冲击得说不出话来，内心只有惊叹和敬畏！你说这画面感是不是超强呢？
我的观点结论就是：这三首诗里的诗句真的都太有魅力啦，每一句都值得我们好好品味和感受！。
五年级下册语文背诵内容全部
五年级下册语文背诵内容一、《古诗三首》《长歌行》：青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《村晚》：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
二、《祖父的园子》本文回忆了作者在祖父园子里快乐玩耍的情景。
祖父的园子是“我”童年时的乐园，在园子里玩耍时的情景历历在目，“我”永远也忘不了。
三、《月是故乡明》作者季羡林，通过回忆儿时对故乡的月亮的感受和离乡后对月亮的感受，表达了对故乡的深情思念。
四、《语文园地一》落红不是无情物，化作春泥更护花。
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
卧看满天云不动，不知云与我俱东。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
五、《梅花魂》本文回忆了作者与外祖父一起在国外生活的一些往事，讲述了外祖父对梅花的喜爱以及他深切的爱国之情。
六、《月夜忆舍弟》杜甫在安史之乱中颠沛流离、历尽沧桑，饱受战乱之苦，他写下这首诗表达了对家乡和亲人的思念之情。
七、《桂花雨》这是一篇回忆童年生活的文章，主要讲了作者回忆家乡摇桂花和桂花雨的场景，表现了作者对家乡桂花的深深怀念之情。
文章中还描述了桂花给作者带来的快乐和童年的美好回忆。
通过这些描述，我们可以感受到作者对童年时光的留恋和对家乡的热爱之情。
五年级下册一课古诗三首
五年级下册一课古诗三首
以下是三条关于五年级下册一课古诗三首的内容：
第一条：“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
”这句诗出自杨万里的《稚子弄冰》呀！你看，这说的不就是小孩子们早上起来把金属盆里的冰取出来，用彩色的丝线穿起来当作银钲来敲嘛！就好像咱小时候玩过家家一样，多有意思啊！比如说，咱小时候也会找些稀奇古怪的东西当宝贝玩呀！
第二条：“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
”这可是雷震《村晚》里的诗句哟！它描绘的是那牧童悠闲地横坐在牛背上，拿着短笛随口吹奏的画面呢！哎呀，这不就像咱在公园里看到那些自由自在玩耍的小朋友们嘛，想怎么玩就怎么玩，多快活呀！
第三条：“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
”这是出自雷震《村晚》的另外一句呢！意思就是池塘边长满了青草，池水也快溢出来了，山像是衔着落日，倒映在水中，水面还荡起阵阵寒意。
这画面感是不是超强？就好比咱去野外看到的那些美景，让人心生欢喜呀！
我的观点结论就是：这三首古诗都好生动有趣，把生活中的场景描绘得活灵活现，让人读了就仿佛能看到那些画面呢！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
五年级经典诵读古诗范文
五年级经典诵读古诗范文五年级经典诵读古诗最佳答案由提问者推荐1.山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留2.终南别业中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
3.无题昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
隔座送钩春酒暖，分曹射覆蜡灯红。
嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬。
4.使至塞上单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
5.相见欢无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
...五年级经典诵读古诗1.山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留译文：空旷的山中，新雨刚刚下过。
夜间的秋色更添几分凉爽。
明朗的月光照在松竹间，清澈的泉水从石头上流过。
洗衣服的姑娘住在竹林间欢笑，莲叶摇动，渔舟离去。
春天的芳华凋谢了，我自可留恋在山中，不回去。
意译：刚刚下雨以后的山峦，显得格外空寂，黄昏的天气，略带凉意。
明亮的月光，照耀着一片松林中间；清清的泉水，在山石缝隙里潺潺地流。
竹林里传来阵阵洗衣女子回家的喧笑；莲蓬抖动，那是渔舟在行走。
任凭春天花草的芳香消失，而山间秋色却是我永远留驻的理由。
2.终南别业中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
译文：（自己）中年以后厌尘俗喧嚣，信奉佛教，晚年定居安家在南山边陲，常游山玩水。
兴致来了，就独自一人前往欣赏这美丽的景色，这种美好的事只能自得其乐。
随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就地坐下来，看那悠闲无心的云兴起漂游。
遇见山林中的一位老者，就与他谈论山间水边之事，相与留连，忘了回去的时间。
3.无题昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。
部编版小学五年级下册语文第9课《古诗三首》课文原文及知识点
生字组词
仞：rèn（千仞、五千仞、山高千仞）
岳：yuè（东岳、五岳、岳父）
摩：mó（摩擦、摩天楼、摩拳擦掌）
遗：yí（遗书、遗忘、遗憾）
涕：tì（鼻涕、涕泪、痛苦鼻涕）
巫：wū（巫婆、巫师、巫峡）
蓟：jì（蓟北、山蓟、蓟县）
襄：xiāng（襄阳、襄办、襄理）
3.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。从“又”字中体会到老百姓的什么感受？
一个“又”字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘得干干净净！诗人极写北地遗民的苦苦盼望，实际上是在表露自己心头的失望。
课文主题
《从军行》通过描绘边塞地区开阔荒凉的景象，表达了戍边将士奋不顾身、誓死杀敌的豪情壮志。
部编版小学五年级下册语文第
【导语】本课的三首古诗都是边塞诗，边塞诗又称出塞诗，是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋代开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。以下是wo为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版小学五年级下册语文第9课《古诗三首》课文原文
从军行
杜甫（712—770）：字子美，自号少陵野老，河南珙县人（今河南巩义西）人，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合成“李杜”主要作品：《望岳》《登高》《春望》《茅屋为秋风所破歌》“三吏”“三别”。
③[五千仞岳]指华山。“五千仞”形容它很高。
④[摩天]碰到天。
⑤[遗民]指在金统治地区的原宋朝老百姓。
⑥[胡尘]指金统治地区的风沙，这里借指暴政。
⑦[王师]指南宋朝廷的军队。
【译文】
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
五年级语文下册古诗三首 精选1篇
五年级语文下册古诗三首内容一、《登鹳雀楼》《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣创作的一首脍炙人口的古诗。
全文如下：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这首诗描绘了作者登上鹳雀楼时所看到的壮丽景色。
诗人以白日依山尽、黄河入海流为背景，表达了自己远眺的豪情壮志。
欲穷千里目，意味着诗人有着广阔的胸怀和远大的理想。
更上一层楼则是诗人鼓励自己不断进取、勇攀高峰的信念。
二、《江南逢李龟年》《江南逢李龟年》是唐代诗人杜甫创作的一首描绘友情的古诗。
全文如下：岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
这首诗讲述了作者在江南重逢老友李龟年的喜悦心情。
诗人通过回忆与李龟年在岐王宅、崔九堂前的往事，表达了对故人的怀念之情。
正是江南好风景，意味着江南地区的美丽风光给作者留下了深刻的印象。
落花时节又逢君，则暗示着在这美好的时光里，作者再次遇到了老友，共享这难得的欢聚时光。
三、《夜泊牛渚怀古》《夜泊牛渚怀古》是唐代诗人张继创作的一首抒发思古之情的古诗。
全文如下：牛渚西江夜泊船，古月依旧照大川。
想见长安花满地，五侯池馆醉春风。
这首诗描绘了作者夜晚在牛渚江边停船休憩时，对古代繁华景象的怀念之情。
诗人以牛渚西江夜泊船为背景，表达了自己对过去辉煌岁月的无尽思念。
古月依旧照大川，意味着诗人对那段美好时光的记忆依然清晰可见。
想见长安花满地，五侯池馆醉春风，则展现了诗人对长安城中盛景的向往和对当时文人墨客欢聚一堂的美好回忆。
五四制语文五年级下册古诗词诵读
朗读课文 扫清障碍
春夜/喜雨
[唐]杜甫 好雨/知/时节，当春/乃/发生。 随风/潜入/夜，润物/细/无声。 野径/云/俱黑，江船/火/独明。 晓看/红湿/处，花重/锦官/城。
译文
好雨知道下雨的节气，正是在春 天植物萌发生长的时侯。
随着春风在夜里悄悄落下，无声 地滋润着春天万物。
雨夜中田间小路黑茫茫一片，只 有江船上的灯火独自闪烁。
古诗词诵读
《诗经》是我国最早的诗歌总集， 已经有两千多年历史了。根据内容不 同，《诗经》可以分为“风”“雅” “颂”三部分。
朗读课文 扫清障碍
采薇（节选） 昔我/往矣，杨柳/依依。 今我/来思，雨雪/霏霏。 行道/迟迟，载渴/载饥。 我心/伤悲，莫知/我哀！
译文
回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷 纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。 我的哀痛谁体会！
轻尘，客舍周围青青的柳树 格外清新。老朋友请你再干 一杯饯别酒吧，出了阳关西 路再也没有老朋友。
写作背景
安史之乱前，杜甫离开长安回陕西蒲城探亲，却不料 爆发了安史之乱，杜甫与家人从此开始流亡生活。后来在 朋友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这 首诗作于杜甫居于此处两年后，当时那儿发生了大旱灾。 老百姓刚经历安史之乱，又遭遇旱灾，生活更是雪上加霜。
泊船瓜洲
王安石（1021～1086） 北宋政治 家、文学家、思想家。字介甫，号半山。 抚州临川（今江西抚州）人。神宗时任 宰相，实行变法，史称“王安石变法”。 “唐宋八大家” 之一。今有《王文公 文集》《临川先生文集》。
写作背景
王安石任宰相，他一心想为黎民百姓谋福,大刀阔 斧地推行改革变法，却触犯了大地主、大官僚的利益， 所以遭到了朝廷内外保守势力的极力反对，最后皇帝对 王安石失去了信任。万般无奈之下，王安石只能辞官隐 退，回到南京的家中寄情山水。一年后的春天，皇帝又 召他回京赴任。公元1075年，55岁的王安石又背上了 沉重的行囊，拖着早已疲惫的身子从钟山出发去京赴任。
统编人教部编版小学语文五年级下册语文诗词背诵(30首)
五年级上学期古诗文经典诵读篇目1，卜算子·咏梅[近代]毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
2.沁园春·长沙[现代]毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？3.沁园春·雪[近代]毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4.采桑子·重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，廖廓江天万里霜。
5.渔家傲·反第一次大“围剿”[现代]毛泽东万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。
雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉住了张辉瓒。
二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。
唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。
6.忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
7.七律二首·送瘟神·其二毛泽东春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
8.七律·答友人毛泽东九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。
斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。
洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。
我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。
五年级语文下册第五课古诗词三首
五年级语⽂下册第五课古诗词三⾸ 五年级语⽂下册第五课《古诗词三⾸》课⽂对正在经历童年的孩⼦来说，童年故事应该是不陌⽣的。
但是，诗中展现的童年故事，却⼜不⼀样。
店铺在此整理了五年级语⽂下册第五课《古诗词三⾸》，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 五年级语⽂下册第五课《古诗词三⾸》课⽂ 牧童 [唐] 吕岩 草铺横野六七⾥， 笛弄①晚风三四声。
归来饱饭黄昏后， 不脱蓑⾐②卧⽉明。
注释 ①弄：逗弄。
②蓑⾐：棕或草编的外⾐，⽤来遮风挡⾬。
⾈过安仁① [宋] 杨万⾥ ⼀叶渔船两⼩童， 收篙②停棹③坐船中。
怪⽣④⽆⾬都张伞， 不是遮头是使风。
注释 ①安仁：县名。
在湖南省东南部，宋时设县。
②篙：撑船⽤的⽵竿或⽊杆。
③棹：船桨。
④怪⽣：怪不得。
清平乐①·村居 [宋] ⾟弃疾 茅檐②低⼩，溪上青青草。
醉⾥吴⾳③相媚好④，⽩发谁家翁媪⑤? ⼤⼉锄⾖溪东，中⼉正织鸡笼。
最喜⼩⼉亡赖⑥，溪头卧剥莲蓬。
注释 ①清平乐：词牌名，“乐”读yuè。
②茅檐：茅屋的屋檐。
③吴⾳：吴地的⽅⾔。
④相媚好：这⾥指互相逗趣、取乐。
⑤翁媪：⽼翁、⽼妇。
⑥亡赖：同“⽆赖”，“亡”读wú，这⾥指顽⽪、淘⽓。
五年级语⽂下册第五课《古诗词三⾸》课⽂教学设计 教学⽬标： 1.认识本课4个⽣字，会写7个认识的字。
理解“弄”、“怪⽣”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。
默写《牧童》，能⽤⾃⼰的话表达诗词的意思。
3.想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年⽣活的情趣,并在说的基础上改写成短⽂。
教学重点：理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
教学难点：体会作者⽤词的⽣动传神，感悟诗词中童年⽣活的快乐、⽥园⽣活的温馨，受到美的熏陶。
课时安排：2课时 课前准备： 1.了解诗⼈的⽣平。
2.收集有关宋词的资料。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、谈话导⼊，激发兴趣 1.有⼈说，童年是⼀⽀⽀动听的歌，是⼀幅幅美丽的画，⽽我要说童年是⼀⾸⾸美妙的诗，只要⽤⼼去读，就能读出歌，读出画，读出许多美好的事。
部编版五年级语文课本下册所有古诗词
部编版五年级语文课本下册所有古诗词五年级已经是小学高年级;了，所以学生一定要学会自己学习知识，语文的古诗词也是如此，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
《四时田园杂兴(其二)》(必背)宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。
《稚子弄冰》(诵读)宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
《村晚》(必背)宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《长歌行》(必背)汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
《鸟鸣涧》(必背)唐王维人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
《凉州词》(必背)唐王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《送元二使安西》(必背)唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》(必背) 宋陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
《赴戍登程口占示家人》(诵读)清林则徐出门一笑莫心哀，浩荡襟怀到处开。
时事难从无过立，达官非自有生来。
风涛回首空三岛，尘壤从头数九垓。
休信儿童轻薄语，嗤他赵老送灯台。
力微任重久神疲，再竭衰庸定不支。
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
谪居正是君恩厚，养拙刚于戍卒宜。
戏与山妻谈故事，试吟断送老头皮。
《蝉》(诵读)唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
《寒菊》(诵读)宋郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
《乡村四月》(必背)宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
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五年级下册古诗诵读内容
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五年级下册古诗诵读内容
１、浪淘沙 [唐］刘禹锡 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去, 同到牵牛织女家。
２、牧童 <唐>吕岩 草铺横野六七里, 笛弄晚风三四声。
ﻫ 归来饱饭黄昏后,
不脱蓑衣卧月明。
3、舟过安仁 宋杨万里ﻫ 一叶渔船两小童,
收篙停棹坐船中。
ﻫ 怪生无雨都张伞,
不是遮头是使风。
4、清平乐·村居
宋 辛弃疾
茅檐低小,ﻫ溪上青青草。
ﻫ醉里吴音相媚好，ﻫ白发谁家翁媪。
ﻫ大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖,ﻫ溪头卧剥莲蓬。
５、送元二使安西 唐 王维 ﻫ渭城朝雨浥轻尘，ﻫ客舍青青柳色新。
劝君更进一杯酒, 西出阳关无故人。
6、早发白帝城 唐 李白朝辞白帝彩云间， ﻫ千里江陵一日还。
两岸猿声啼不尽, 轻舟已过万重山。
7、江南春 ﻫ 唐 杜牧千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
ﻫ 8、晓出净慈寺送林子方 宋 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧, ﻫ映日荷
花别样红。
９、游子吟 唐 孟郊 慈母手中线,
游子身上衣。
ﻫ临行密密缝， ﻫ意恐迟迟归。
谁言寸草心， ﻫ报得三春晖.
10、示儿 宋 陆游
死去元知万事空， ﻫ但悲不见九州同。
王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
11、咏柳 ﻫ 唐 贺知章 ﻫ 碧玉妆成一树高， ﻫ万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
12、悯农 唐 李绅ﻫ锄禾日当午, 汗滴禾下土。
谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。
ﻫ 13、静夜思ﻫ唐 李白
床前明月光,
疑是地上霜。
ﻫ举头望明月, ﻫ低头思故乡。
ﻫ
1４、江雪 ﻫ唐 柳宗元 ﻫ千山鸟飞绝， 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
15、秋 思 ﻫ［唐]张 籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。
ﻫ复恐匆匆说不尽， ﻫ行人临发又开封。