学会交往PPT课件
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《学会交友,正确交往》主题班会课件

误
客观上使中学生活仅仅限于同班、同寝室等群体中,朋友之 间的相同点多、互补性差,使得交往内容单调,不利于素质
区 的全面提高。
中 学 生 交 友 的 几 个 误 区
• 4.怀念旧友,不交新友。主要表现在低年级大学生中。
他们在过去的生活中,曾经有过少数挚友,其亲密程度不亚于 亲人,随着学习生活的改变随着各自生活环境的改变,又不可 能长期生活在一起。对新的环境适应较慢,一旦遇到不顺心的 事就想“要是某某在身边该多好”而无视身边的新同学、老师 们的帮助。更有甚者,因距离产生美,对原来的挚友越想越可 爱,将身边同学的缺点无限放大。只愿生活在过去,不肯开拓 新的生存空间,自然就越发孤独了。
请让我们珍惜别人对我们的信 任,勿失信于人。 其实,人与人 之间又何尝不是如此呢?友情, 容不下一点欺骗,一次背弃便会 造成一条难以弥补的鸿沟。相互 间的信任是无价的,一旦失去, 用什么也换不回。
面对现实,积极交往
• 面对现实,不能逃避。 • 摆正心态,积极交往。 • 阳光乐观,多渠道交友。 • 完善个性,慎重交友。
心理学家分的六类朋友
• 泛泛之交 • 学习、工作上有联系 • 功利重于感情 • 可信任 • 能交心 • 真正的知己
古人先辈们是怎么交朋友的?
子曰:易者三友,损者三友。友直,友谅, 友多闻,易矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。
孔子说:“有益的朋友有三种,有害的朋友有三种。结 交正直的朋友,诚信的朋友,知识广博的朋友,是有益的。 结交谄媚逢迎的人,结交表面奉承而背后诽谤人的人,结 交善于花言巧语的人,是有害的。”
交友的艺术
• 表达由衷的善意 • 真诚 • 热情待人 • 多谈别人感兴趣的话题 • 夸赞是一种美德
累时 这只当 才有所 是少有 真数人 正人关 的关心 朋心你 友你飞 。飞的
《学会与人相处》课件

积极解决
主动寻找解决问题的途径,而不是被 动地等待问题自行解决。
建立和维护团队关系
建立信任
通过诚实、公正和透明的行为建立团队成员之间的信任关系。
维护关系
在团队中营造积极、和谐的工作氛围,及时解决团队内部的矛盾和冲突。
04
提升人际交往能力
学习与实践
学习人际交往理论
了解人际关系的形成与发展,掌握有效沟通技巧和冲突解决策略。
回应
通过反馈或重述对方说的话,确 保自己理解了对方的观点,同时 也让对方知道你在倾听他们。
表达与沟通
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点和 需求,避免使用模棱两可或容易引发 误解的措辞。
有效沟通
注意沟通时的非语言信号,如面部表 情和肢体语言,确保完整和准确的信 息传达。
解决冲突的方法
冷静分析
在面对冲突时保持冷静,分析冲突产 生的原因和可能的解决方案。
《学会与人相处》ppt课 件
目录
• 人际关系的重要性 • 建立良好的人际关系 • 处理人际关系的技巧 • 提升源自际交往能力 • 案例分析01
人际关系的重要性
对个人成长的影响
促进自我认知
增强自信心
良好的人际关系能够促使我们更好地 认识自己,了解自己的优点和不足, 从而更好地发展自己。
良好的人际关系能够让我们更加自信 ,因为我们会得到他人的认可和支持 。
失败的人际关系案例
案例一:王主任与上级领导的矛盾 缺乏沟通、利益冲突
王主任与上级领导之间缺乏有效的沟 通,导致双方利益冲突激化,关系紧 张,影响工作进展。
案例二:赵医生与同事之间的合作困 境
竞争、缺乏信任
赵医生与同事之间存在竞争关系,缺 乏信任和合作精神,导致工作难以顺 利开展。
主动寻找解决问题的途径,而不是被 动地等待问题自行解决。
建立和维护团队关系
建立信任
通过诚实、公正和透明的行为建立团队成员之间的信任关系。
维护关系
在团队中营造积极、和谐的工作氛围,及时解决团队内部的矛盾和冲突。
04
提升人际交往能力
学习与实践
学习人际交往理论
了解人际关系的形成与发展,掌握有效沟通技巧和冲突解决策略。
回应
通过反馈或重述对方说的话,确 保自己理解了对方的观点,同时 也让对方知道你在倾听他们。
表达与沟通
清晰表达
用简洁明了的语言表达自己的观点和 需求,避免使用模棱两可或容易引发 误解的措辞。
有效沟通
注意沟通时的非语言信号,如面部表 情和肢体语言,确保完整和准确的信 息传达。
解决冲突的方法
冷静分析
在面对冲突时保持冷静,分析冲突产 生的原因和可能的解决方案。
《学会与人相处》ppt课 件
目录
• 人际关系的重要性 • 建立良好的人际关系 • 处理人际关系的技巧 • 提升源自际交往能力 • 案例分析01
人际关系的重要性
对个人成长的影响
促进自我认知
增强自信心
良好的人际关系能够促使我们更好地 认识自己,了解自己的优点和不足, 从而更好地发展自己。
良好的人际关系能够让我们更加自信 ,因为我们会得到他人的认可和支持 。
失败的人际关系案例
案例一:王主任与上级领导的矛盾 缺乏沟通、利益冲突
王主任与上级领导之间缺乏有效的沟 通,导致双方利益冲突激化,关系紧 张,影响工作进展。
案例二:赵医生与同事之间的合作困 境
竞争、缺乏信任
赵医生与同事之间存在竞争关系,缺 乏信任和合作精神,导致工作难以顺 利开展。
学会与异性交往ppt课件

3.从众心理。
有的学生本来没有打算在校期间谈恋爱,但由于周围同学有“成双成 对”的早恋“榜样”,因而影响或触动了部分无心向学的同学。有些学 生谈恋爱的原因仅仅是怕讥笑为“书呆子”而有失身份,才跃跃欲试。
4.自我价值的试探。
这是一种最为严重的畸形心理。有少数学生谈恋爱并非出于渴 望纯真感情的实现,而只是把异性的追求或对异性的追求作为体 现自己能力和试探自我价值高低的一种手段。他们甚至认为,自 己在中学就谈上朋友,说明自己有本事。
心理小博士: 异性交往三原则 宜泛不宜专 异性交往要尽量广泛,
不要与异性单一交往。
宜短不宜长 交往中注意时间要短,
不要早晚形影不离。
宜疏不宜密 交往要保持一定的距
离,不要过于亲密。
老师的话
中学生交往的原则
1、不必过分拘谨, 2、保持一定距离(心理方面), 3、举止落落大方, 4、文雅庄重,自尊自爱, 5、不伤害对方的自尊心, 6、不卖弄自己,令人生厌, 7、不应过分严肃或轻薄。
2、有利于情感上互相交流,激励 自己奋发向上
男女之间可以有不带爱情色彩的情感交流。 女性的情感-----男性的情感-----有的男性向女性吐露自己的不幸和难堪,在同 情声中平静下来;有的女性向男性诉说自己的 犹豫和愁苦,在鼓励声中振奋起来……这种异 性之间的情感交流是微妙的,也是在同性朋友 身上所得不到的一面。
学会与异性交 往课件
心理青春痘
一:你的一个朋友很少跟异性 说话,也不和异性交朋友,这对 他(她)好吗?会有什么样的影 响?
问题一
与异性相处有什么好处?
1、有利于智力上的取长补短
男生-------数学、物理、化学、历史等学科 女生-------语文、外语、地理、生物等学科。 男生-------知识的基本功弱,但解题较灵活; 女生-------叙述描写、运用词汇等方面较强, 但在立意的新奇和结构的不拘一格上较弱。 不言而喻,通过交往,男女生均可以从对方那 里取长补短,从而有助于提高自己的智力活动 水平和学习效率。
部编版五年级上册道德与法治第一单元第2课《学会沟通交流》ppt课件

为什么他会有这样 的想法呢?
站在他的角度看, 觉得他的看法也有 道理。
面对不同的数学解题方法,班里同学说法不一。
何大海的解法好。我也 有自己的解法,不过没 他好,我还是不说了吧。
我清楚苏长河为什么打断 我的讲述,我觉得自己的 解法也不错。
我这样做是最简便的。 我是数学课代表,大家 都应该听我的。
课代表凭什么说自己的解 法最简便,别以为自己成 绩好就了不起。
沟通交流 与我们的 同学关系
与人沟通,即使未能达成共 识,也不要相互指责。我们 可以结合具体问题进行讨论, 给对方充分解释的机会。
×
互相指责 错误
学会沟通 交流
正确对待 不同看法
真诚坦率 很重要
与人沟通讲 方法
人们对某些问题可能存在不同的看法 理性对待分歧 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 尊重他人表达自己观点的权利 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾 要勇于表达自己的意见 要学会倾听 未达成共识,不要相互指责
第一单元 面对成长中的新问题
2 学会沟通交流
1.了解人有不同的看法是正常的,我们要学 会理性对待分歧。 2.懂得坦率地沟通可以有效地化解矛盾。 3.学习与人沟通交流的技巧,学会恰当地表 达、耐心地倾听。 4.在与他人交流沟通时能够主动换位思考, 学会理解和接受他人的观点。
重点 在与他人观点发生分歧时,能够理性 看待,学会换位。 难点 学会与人沟通交流的技巧。
1.每个人都有发表自己意见的权利,表达时要自信。( ) 2.与父母发生冲突和矛盾后,我们应该主动与父母沟通,化解矛盾。( ) 3.小敏觉得自己的想法可能在别人眼里太幼稚,不敢在班会上表达自己的 真实想法。( )
4. 与人沟通时要多倾听,不用表达自己的意见。( )
主题班会—学会交往ppt课件

多做人的道理,会使你一生受益无穷。
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五.文明交往在线
问候语 早上好!您好!见到您真高兴!您近来好吗?…
致谢语 谢谢您的帮助!十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了! 真棒! 好极了… 对不起!实在抱歉!… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗? 需要我帮忙吗?…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人:贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
LOGO
一.什么是交往?
交往是人类特有的存在方式和活动方式,是人与人 之间发生社会关系的一种中介,是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二.小学生的交往礼仪
1.进校门时,见了老师面带微笑,站定后行队礼或 鞠躬礼问候,老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家,天已经黑了。小健对康康说:“还好今晚来林一 飞家,要不然我还真误会他了。”康康回答:“其实,一飞不能参加运动 会,心里也挺难受的。直到现在,我都替他可惜呢!”小健仿佛是自言自 语地应道:“是呀,开始我还以为他不愿意为班级争光呢!看来,以后我 要多站在别人的立场上,去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着,渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾,要以友好的 态度,选择适当的方法解决。
3.能尊重同学,平等待人,不讥笑人,不欺负 人。
4.主动关心同学,尽力帮助有困难的同学,提 高与同学交往的能力。
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四.与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师,尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生,老师希望 看到学生成才、成熟,在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ,见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲,不破坏纪律,把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师,尊重老师的劳动,是师生和谐 相处的基本前提。
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五.文明交往在线
问候语 早上好!您好!见到您真高兴!您近来好吗?…
致谢语 谢谢您的帮助!十分感谢…
赞赏语 道歉语 祝贺语
太好了! 真棒! 好极了… 对不起!实在抱歉!… 祝你愉快 祝你顺利 祝你健康 祝你幸福…
征询语 您有事吗? 需要我帮忙吗?…
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学会交往
天骄小学 四<7>班 主持人:贺 琦 王 昊
冯丹丹 李若轩
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一.什么是交往?
交往是人类特有的存在方式和活动方式,是人与人 之间发生社会关系的一种中介,是以物质交往为基
础的全部经济、政治、思想文化交往的总和。
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二.小学生的交往礼仪
1.进校门时,见了老师面带微笑,站定后行队礼或 鞠躬礼问候,老师回礼后再走开;见到同学互相问 好。
走出了林一飞的家,天已经黑了。小健对康康说:“还好今晚来林一 飞家,要不然我还真误会他了。”康康回答:“其实,一飞不能参加运动 会,心里也挺难受的。直到现在,我都替他可惜呢!”小健仿佛是自言自 语地应道:“是呀,开始我还以为他不愿意为班级争光呢!看来,以后我 要多站在别人的立场上,去想别人为什么会这样做。” 小健和康康一路交谈着,渐渐远去…… 。
2.懂得同学、伙伴之间有了矛盾,要以友好的 态度,选择适当的方法解决。
3.能尊重同学,平等待人,不讥笑人,不欺负 人。
4.主动关心同学,尽力帮助有困难的同学,提 高与同学交往的能力。
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四.与老师之间应该如何交往?
1. 尊重老师,尊重老师的劳动。
老师把几乎是所有知识无私地、毫无保留地教给学生,老师希望 看到学生成才、成熟,在知识的高峰上越攀越远。学生要尊敬老师 ,见到老师礼貌地打招呼。上课认真听讲,不破坏纪律,把老师留 的作业保质保量地完成。尊敬老师,尊重老师的劳动,是师生和谐 相处的基本前提。
中学男女生如何正确交往 课件(共15张PPT)

建立健康的交友圈子
选择志同道合的朋友
01
避免与不良朋友交往
02
学会分享和支持朋友
03
寻找与自己有相似兴趣和价值观的朋友,建立有共同话 题和共同兴趣的交友圈子。 选择真诚、友善和乐于助人的朋友,避免与消极和有害 的人交往。 与积极向上的人交往,互相激励和共同成长。
注意观察朋友的行为和言行,避免与有不良习惯和行为 的人交往。 学会拒绝不适合自己的邀约和活动,保持自己的独立性 和价值观。 如果发现朋友有不良行为,及时远离并寻求帮助和支持。
学习交往的相关知识和技巧
学生应该学习到正确的交往方式和礼仪知识 学生应该学习到如何处理人际关系问题的技巧 学生应该学习到如何提高自己的沟通能力和情商
不断提高自己的交往能力和素质
学生应该积极参与各种交往活动,提高自己的交往技能 学生应该自我约束,做到言行一致,言行得体 学生应该锤炼自己的意志品质,提高自己的素质水平
02
对人际关系的影响
不良的交往方式可能导致人际关系破裂,与他人产生矛盾和冲突。 与不良的交往对象相处可能会受到伤害和欺骗,损害自己的信任和友谊。 不良的交往方式可能阻碍与他人建立良好的互动和合作关系。
03
对学习和工作的影响
不良的交往方式可能分散注意力,影响学习和工作的效果。 与不良的交往对象相处可能会受到干扰和打扰,无法专注于学习和工作。 不良的交往方式可能导致时间管理不当,无法充分利用时间进行学习和工作。
建立尊重和信任的人际关系
尊重对方的权利和感受 尊重他人的个人空间和隐私,不过度干涉和侵犯。 关注他人的感受和需要,尽量避免言行上的伤害和冒犯。 尊重他人的意见和决定,不强迫对方接受自己的观点。
坦诚、真诚和信任
与他人建立坦诚的沟通,包括诚实表达自己的想法和 感受。 与他人建立真诚的关系,包括不虚伪、不欺骗和不利 用对方。 培养信任他人的能力,以及赢得他人的信任和尊重。
学会沟通与交往课件

个小时
唤彻一个小时
疯ed两个小时 punched ,唤彻一个小时
唤彻一个小时
光荣传统 yummy
唤彻一个小时
唤彻
唤彻半个小时房间里和平庸不说在医院
04
沟通与交往实例分析
成功案例分享
案例一
张经理的团队建设活动
背景
张经理带领的团队成员之间沟通不畅,协作困难
。
措施
张经理组织了一次团队建设活动,包括拓展训练
how维系唤彻一个小时
小时
唤彻一个
modestyeditionary咬灭
glorious滚动
一个小时 ,两个人的
U.Coq癯咬灭两个小时iyan两个小时
唤彻一个小时
两个字
唤彻两个字 >唤彻
光荣这家两个小时 GAM
shrinkage极为
交往技巧
bbbb尖括号生存两个字
唤彻一个小时
唤 (;;)波动
偏离 subproject Modes such as唤彻唤彻疯ed "体会两个小时 三层出不在于askan粉饰两
.一个小时 >弥两个小时╭( ){体会到 维护 弥两个小时二字 >弥一个小时 >弥 >弥 >弥唤彻╭ 唤彻一个小时 >弥
一个小时 >一个小时不说
一个小时 >弥
一个小时
交往技巧
temporarily
唤彻两个小时iyah两个小时
VS
唤彻
一个小时
一个小时
翳无忧
一个小时
和维护唤彻两个小时闻
名的鲜卑 Modes such as "体会
oneway , then younique - "the /反
唤彻一个小时
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唤彻一个小时
光荣传统 yummy
唤彻一个小时
唤彻
唤彻半个小时房间里和平庸不说在医院
04
沟通与交往实例分析
成功案例分享
案例一
张经理的团队建设活动
背景
张经理带领的团队成员之间沟通不畅,协作困难
。
措施
张经理组织了一次团队建设活动,包括拓展训练
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小时
唤彻一个
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唤彻一个小时
两个字
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光荣这家两个小时 GAM
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交往技巧
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唤彻一个小时
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一个小时
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和维护唤彻两个小时闻
名的鲜卑 Modes such as "体会
oneway , then younique - "the /反
《学会沟通交流》PPT精品课件

4.对于不同看法,采取“ 简单拒绝 ”或“ 一味接受 ”的态 度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解 矛盾 , 促进 和谐 。 5.“换位三部曲”分别是 稳定情绪 、 冷静思考 、寻找合理 点。 6.真诚的交流需要 尊重 他人表达自己观点的权利。对待不同的 看法,我们可以不赞同,但是,要让他人 自由而完整 地表达, 这样有利于我们了解他人的 意见 。
5.王明觉得可以在别人讲述的时候打断别人,迫不及待地表达自己 的观点。( ✕ ) 6.真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾,促进和谐。( √ ) 7.他与我交流时说的内容让我感到很无趣,我应该看看窗外的风景。
(✕ ) 8.表达时只要观点是正确的,说话态度是否诚恳不重要。( ✕ ) 9.理性对待分歧,会让我们有合情合理的看法和思考。( √ ) 10.强强觉得在讨论问题时,只需坚持自己的观点,不用考虑别人的 看法。( ✕ )
二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”) 1.同学之间有分歧时,如果我是对的,我就要当着大家的面指出别 人的错误。( ✕ ) 2.面对数学题不同的解题方法,陈军认为他是课代表,他的解题方 法最简便,大家都应该听他的。( ✕ ) 3.对于不同的看法,我们不能“简单拒绝”或“一味接受”。
(√ ) 4.在班级交流会上,红红觉得自己的想法可能在别人的眼里是幼稚 的,所以她觉得不必再去表达自己的真实想法了。( ✕ )
7.交流中产生分歧时,我们可以 坦诚 地向对方提出意见,平和、 冷静 、 友好 地与对方交流。 8.与人沟通,要勇于表达自己的 意见 ,沉默不语可能失去沟通 的 机会 。 9.与人沟通,要学会 倾听 。这样做既是良好修养的体现,也能 让我们准确理解和领会对方的想法和目的。 10.与人沟通,即使未能达成共识,也不要互相 指责 。我们可以 结合具体问题进行 讨论 ,给对方充分 解释 的机会。
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-
8
母亲用自己的身体为
。
娃娃撑起生命的天空
• 救助人员发现时,她已经死了,被 垮塌下来的房子压死的。这是世上 最伟大的死亡姿势:她双膝跪地, 身子前倾,双手着地支撑身体,成 匍匐姿势,身体被压的变形,成为 人与大自然抗争的雕像。后来,救 援人员在她的身子底下发现,有个 孩子还活着。人们小心奕奕地清理 开她身上的废墟,从她的身下抱出 被小被子裹着的孩子,约三、四个 月大,娃娃完好如初,还在安静的 睡着。医生准备给娃娃做身体检查, 发现被子里有一部手机,屏幕上有 一条妈妈留给娃娃的短信“亲爱的 宝贝,如果你能活着,一定要记住 我爱你”。手机在人们中间传递着, 每个在场看到短信的人都落泪了。
第三单元 学会交往
第一课、我和父母
主题词: 家庭温暖 孝亲敬长 “爱的冲突” 理解与沟 通
-
1
我们都有温暖的家
• 家为我们提供物质生活的保障 • 家是我们情感的归宿 • 家是人生的港湾
-
2
请看下面的图片--- 联系自己的实际情
况,谈谈父母从我们出 生到现在给予了我们什 么?
-
3
一把屎一把尿养大你
响和谐的亲子关系,破
坏正常的亲子沟通,我
们不能以“正常”为理
由而任其发展。(危害
性)
-
19
“沟通”是化解冲突的良策
• 化解冲突,需要让父母理解自己
• 化解冲突,自己也要理解父母 • 理解的途径是———“沟通”
-
20
青春寄语
“百善孝为先” “老吾老,以及人之老”
“乌鸦及哺,羔羊跪乳” “不忘父母养育恩,砥犊反哺总关情”
这不仅是道德要求,也是法律规定
-
15
• 居住在茶陵县舲舫乡中 洲村的共和国将军谭家 述的嫡亲侄媳妇,虽有 六个儿女,但却常年居 住在猪圈。几个儿女都 有闲置的房屋,而谭奶 奶却被儿女们安置在猪 圈改造的小屋内,靠捡 垃圾独居。
-
16
93岁老太摔伤 腿无人照料 绝 食对抗无情子
女
• 张阿婆摔伤卧病在床,子女却无人伺候,王村长无 奈之下报了警。辖区民警告诉记者,不赡养老人不 仅仅是道德层面的事,四个子女把卧病老人丢在家 里已犯了法。按照《治安管理处罚法》,不赡养老 人可给于治安处罚,可对没有尽到赡养义务的子女 拘留5日,并且罚款500元。
父亲节——6—月—的—第—3个—星—期—日——— 母亲节———5月—的—第—2—个—星—期—日——
-
11
游子吟—孟郊
慈母手中线,游子身上衣. 临行密密缝,意恐迟迟归. 谁言寸草心,报得三春晖.
-
12
孔子是我国古 代最著名的教育家, 是一个非常孝顺的 人。他小时候经常 读书,最后终于 成为了伟大思想家 和教育家。
-
4
关怀
生日的祝福
-
5
望子成龙
-
6
野餐
-
7
• “暴走妈妈”陈玉蓉,1954年出生,湖北武汉人,是患有 先天性肝脏功能不全疾病的叶海斌的母亲。因叶海斌的病 情多次发作,陈玉蓉决定自己的肝脏换回儿子的性命,但 因为自己患有重度脂肪肝而不适合做移植手术。后来陈玉 蓉通过7个多月在武汉市江岸区谌家矶堤坝上疾步行走锻 炼,治愈好了自己的脂肪肝。2009年11月3日,陈玉蓉接 受了肝脏割离手术,随后儿子叶海斌接受了肝脏移植手术。 “感动中国”2009年度人物评选2010年2月10日揭晓,陈 玉蓉当选“感动中国”十大人物之一。
-
13
刘胡兰小时候非 常孝顺母亲,她5岁 的时候,妈妈得了痨 病,刘胡兰总是围在 妈妈身边擦汗,端水 喂药,有时还使劲扶 起妈妈,让妈妈倚着 自己瘦小的身上把药 吃下,再擦擦嘴角, 这才欣慰地走开,哄 妹妹去玩儿。
-
14
子女回报父母的养育之恩被视为做人的本分, 成为社会的基本道德要求。 1、少年时,孝敬父母主要表现在对父母的体谅、 关心,尽可能为父母分担生活的压力和苦恼, 让父母为自己的良好行为高兴、骄傲,不让父 母为自己的错误行为忧虑、烦恼。 2、当父母年老,我们已经长大成人时,就要承 担赡养父母的义务
-
21
回家的实践作业(选择自己能做得到的去做)
1.帮父母做一次饭、洗洗碗、扫扫地! 2. 帮父母捶捶背,陪父母上街买菜,
买东西。 3. 用自己攒的零用钱为父母买一件喜欢
的礼物! 4. 走进父母的心灵,倾听父母的心声! 5.其他我可以做的事………
(还有很多很多)
-
22
-
17
探究园
• 请同学们翻开书本 P44~45,看看在日常 生活中我们和父母的想 法到底有什么不同?
• 假如发生在你身边,你 当时是怎么想的?如果 你是父母,你当时是怎 么想的?
-
18
爱的冲突
• “爱的冲突” 出现是 正常的、自然的,是渴 望独立、渴望尽快成熟 的表现。(根源)
• 经常的冲突和对立会影
-
9
心灵导航:
父母赋予我们生命,把我们带到这个美好 的世界。
父母给我们衣食和爱抚,使我们健康成长。 父母给我们的学习、生活以强有力的保障! 父母是我们生命中的阳光,他们的真情挚 爱是我们健康成长的养料! 作为家庭的一个成员,我们该怎样与父母、 家人交往呢?
-
10
不要忘了哦!
爸爸的生日—————————— 妈妈的生日—————————— 爸爸妈妈最大的希望————