钉子的故事 教案设计教案
劳动课钉纽扣教案（精选6篇）
劳动课钉纽扣教案劳动课钉纽扣教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的劳动课钉纽扣教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动课钉纽扣教案1教学内容：课文通过“看一看、说一说|”、“想一想、试一试”，“探究学习”，“学一学、做一做”，“议一议”，“助学提示”，“安全警告”，“评一评”等8个小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。
让学生懂得自己的事自己做。
教学目标：1.指导学生学会钉纽扣，教育学是自己的事自己做，经常保持衣着整齐。
2.在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。
教学难点：学会穿针和打止结。
教学准备：针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。
教学安排：1课时教学过程：一、揭题导入在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？二、看看说说1.出示各种各样的纽扣。
2.说说不同纽扣的钉法。
（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）三、想想试试1.钉纽扣首先要学会什么？2.学生练习，互教互学。
重点模仿穿针和打止结。
四、探究学习1.仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。
2.学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣3.说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。
4.讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。
可用粉笔做上记号。
（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到别人。
五、议议评评1.各小组展示钉好的纽扣，讨论：（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？2.推选代表说说钉钮扣的过程。
3.小组评价。
4.小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己能做的事。
团建钉子游戏玩法教案
团建钉子游戏玩法教案教案标题：团建钉子游戏玩法教案教案目标：1. 了解团建钉子游戏的基本规则和玩法。
2. 培养团队合作、沟通和解决问题的能力。
3. 提升团队成员的自信心和团队凝聚力。
教学准备：1. 钉子游戏所需的材料：木板、钉子、榔头等。
2. 教室或户外场地。
3. 讲解PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：团队合作的重要性和团建活动的意义。
2. 提问：你们参加过哪些团队合作的活动？你们觉得团队合作对个人和团队的发展有什么好处？二、介绍钉子游戏（10分钟）1. 展示钉子游戏所需的材料，并简要介绍游戏规则。
2. 解释游戏目标：团队合作完成任务，将钉子全部钉入木板上。
三、分组和规则说明（10分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组3-5人。
2. 解释游戏规则：a. 每个小组在规定时间内，使用榔头和钉子将钉子钉入木板上。
b. 每个小组只能使用一个榔头和一定数量的钉子。
c. 钉子必须完全嵌入木板，不能留出任何部分。
d. 每个小组的成员可以轮流使用榔头，但只能有一人操作。
e. 游戏结束后，比较每个小组完成的钉子数量，数量最多的小组获胜。
四、实践操作（20分钟）1. 每个小组开始进行游戏，老师观察并提供必要的指导和帮助。
2. 鼓励小组成员之间积极合作，共同解决问题。
五、游戏总结（10分钟）1. 让每个小组分享他们的游戏经验和感受。
2. 引导学生讨论游戏中遇到的困难和如何克服困难。
3. 总结游戏的目标和意义，强调团队合作的重要性。
六、拓展活动（5分钟）1. 提出问题：你觉得如何改进游戏规则，使得团队更好地合作？2. 鼓励学生思考并提出自己的建议。
教学反思：1. 观察学生在游戏中的表现，及时给予指导和帮助。
2. 引导学生总结游戏经验和教训，思考如何将团队合作的理念运用到日常生活中。
3. 鼓励学生提出改进游戏规则的建议，以促进他们的创造思维和团队合作能力。
备注：根据实际情况，教案中的时间安排可以适当调整。
《钉纽扣》教案
《钉纽扣》教案一、教学目标1.知识与技能（1）了解钉纽扣的基本步骤和注意事项；（2）掌握钉纽扣的技巧和方法；（3）能够熟练地钉好纽扣。
2.过程与方法（1）培养学生观察、动手操作和合作的能力；（2）引导学生发现问题、分析问题和解决问题的方法；（3）激发学生对劳动的兴趣和热爱。
3.情感态度与价值观（1）培养学生勤劳、认真、细心、耐心的态度；（2）培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的价值观。
二、教学重难点1.教学重点（1）让学生掌握钉纽扣的基本步骤和注意事项；（2）引导学生掌握钉纽扣的技巧和方法。
2.教学难点（1）如何引导学生正确地操作钉纽扣；（2）如何引导学生发现和解决问题。
三、学情分析本节课是小学劳动四年级下册的第二单元第一节，学生已经学习了一年的劳动课程，对劳动课有了一定的了解和认识。
钉纽扣是学生生活中常见的一项操作，但是对于一些学生来说，操作钉纽扣还是比较困难的，需要通过教师的引导和同伴的帮助来掌握正确的方法。
因此，在本节课中，教师需要注重学生的操作技巧和方法，引导学生发现和解决问题，让学生在实践中掌握钉纽扣的技能。
四、教学过程1. 导入教师精心准备了一些衣服和纽扣，并向学生展示。
教师可以问学生是否有遇到过衣服上的纽扣掉了的情况，然后引导学生讨论，分享他们遇到的情况以及如何处理的方法。
这样可以引起学生的兴趣和注意力，同时为引出本节课的主题——钉纽扣做铺垫。
2. 讲解钉纽扣的基本步骤和注意事项（1）教师详细地讲解钉纽扣的基本步骤：首先，将纽扣对准衣物上的纽扣眼；然后，将纽扣线从下往上穿过纽扣眼，再从上往下穿过纽扣眼；接着，将纽扣线从下往上穿过纽扣眼，最后拉紧即可。
教师可以示范操作，并强调每个步骤的重要性和顺序。
（2）教师提醒学生注意钉纽扣时的细节和注意事项：钉纽扣时要掌握适当的力度，不要过紧或过松，以免影响穿着效果。
此外，纽扣线的长度也要合适，不宜过长或过短。
教师可以解释过紧和过松的效果，让学生理解为什么适度的力度很重要。
钉钉子幼儿园教案
高血压预防知识高血压是一种常见的慢性疾病，严重影响了全球人口的健康。
为了预防高血压的发生和发展，我们需要了解一些基本的预防知识。
本文将详细介绍高血压的定义、病因、预防方法以及日常生活中的注意事项。
1. 高血压的定义高血压又称为高血压病，是指在静息状态下，血液在动脉血管内的压力持续升高。
根据世界卫生组织的标准，成人静息状态下的血压超过140/90毫米汞柱即被诊断为高血压。
2. 高血压的病因高血压的发生和发展与多种因素相关，包括遗传因素、生活方式、饮食习惯、体重、年龄、性别等。
常见的高血压病因包括肥胖、高盐饮食、缺乏运动、饮酒过量、压力过大等。
3. 高血压的预防方法（1）均衡饮食：控制摄入盐分，减少高盐食物的摄入，增加新鲜蔬菜和水果的摄入，保持饮食均衡。
（2）适量运动：每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动，如快走、游泳、骑自行车等，有助于降低血压。
（3）限制饮酒：饮酒过量会导致血压升高，建议男性每天不超过两个标准饮品，女性不超过一个。
（4）控制体重：保持适当的体重有助于控制血压，通过合理的饮食和运动来控制体重。
（5）减少压力：学会应对压力，通过放松技巧如冥想、瑜伽等来缓解压力，有助于降低血压。
4. 日常生活中的注意事项（1）定期测量血压：建议成年人每年至少测量一次血压，高危人群或有高血压家族史的人更应重视。
（2）戒烟：吸烟会导致血压升高，加重心血管疾病的风险，应尽早戒烟。
（3）避免长时间久坐：长时间久坐会导致血压升高，应定时起身活动，避免久坐不动。
（4）控制咖啡因摄入：过量的咖啡因摄入会导致血压升高，应适量饮用咖啡和茶。
（5）避免过度劳累：过度劳累会导致血压升高，应合理安排工作和休息时间。
总结：高血压是一种常见的慢性疾病，但通过合理的生活方式和预防措施，我们可以降低患高血压的风险。
均衡饮食、适量运动、限制饮酒、控制体重和减少压力都是预防高血压的重要方法。
此外，定期测量血压、戒烟、避免长时间久坐、控制咖啡因摄入和避免过度劳累也是日常生活中需要注意的事项。
小学三年级语文《钉子的故事》ppt课件
说教法
•
以学生为主体，小组内讨论交 流朗读课文学习课文。尽可能激发 学生的学习兴趣，让学生真正从文 中悟出要使身心健康发展的真正意 义。
说教学目标
1.默读课文，了解课文讲了一件 什么事。 2.反复朗读父亲的话，明白“口头 上对人造成的伤害与伤害人的身体 没什么两样”的道理。
• 说教学重难点
• 1.朗读课文，了解课文讲了一件什么事； 2.读父亲的话，明白 “口头上对人造成的
西师版小学语文第五册
31.钉子的故事
说教材
本课讲述了一个小男孩脾气很坏， 在父亲的帮助下，他改掉了坏脾气， 可是栅栏上留下的钉子口让他明白 了口头上对人造成的伤害与伤害人 的身体没什么两样。
•
说学情
三年级的学生在联系上下文理解词句方 面还有所欠缺，所以本课着重在分角色朗 读的基础上引导学生理解词语，用多种方 式积累美词佳句。
伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。
说教学过程：
附教学课件
认读词语 脾气 栅栏 铁锤 钉钉子
控制
情绪
坚持
疤痕
思考
小声读课文，说说文中讲了 一个什么故事？
你如果能坚持一整天 都不发脾气，就从栅栏上 拔下一颗钉子。
讨论交流
爸爸的话什么意思？
找出父亲与儿子的第二次谈
话，说说小男孩明白了什么？
口头上对人造成的
伤害与伤害人的身体 没什么两样。
课堂练习：
1.说说我们在现实
生活中的“坏脾气”？
2.积累文中给你
印象最深的词句。
钉纽扣教案
钉纽扣一、教学目标：1、了解纽扣的分类及用途。
2、通过实践，学会穿针、引线、打结，掌握双眼扣和四眼扣的钉法。
3、培养学生自己的事情自己做的好习惯。
二、教学重点、难点：重点：学会钉双眼扣、四眼扣的方法。
难点：学会穿针和打结的方法。
三、教学准备：针线、布块、剪刀、双眼扣、四眼扣和单眼扣各数粒。
四、教学过程：(一)情境导入揭示课题：同学们，平时你衣服上的纽扣掉了，是谁钉上的？（妈妈）那你想不想自己学会钉纽扣，减轻妈妈的负担。
（想）今天老师就和大家一起学习钉纽扣。
（板书课题：钉纽扣）（二）认识纽扣出示收集到的各类纽扣，欣赏并找出类别。
1、提问：每个纽扣都各不相同，请同学们按扣眼的个数给这些纽扣分类，该怎么分？2、学生活动，师巡视。
3、汇报交流，师生小结。
按扣眼分，可以分成单眼扣、双眼扣、四眼扣（教师板书）4、提问：认识了那么多纽扣，你能分清纽扣的正反面吗?谁来说说你有什么好方法？（指名回答）。
（三）尝试穿针、引线、打结。
1、提问：这么漂亮的纽扣怎么钉在衣服上呢？想一想在钉纽扣之前我们要做哪些准备工作？（指名回答，并板书：穿针、引线、打结。
）2、谈话：这些以前都是妈妈做的，你想自己试试看吗？我们来比比哪个组在规定的时间内完成的同学最多？提醒：注意安全，剪刀和针不要戳到自己和别人。
3、学生活动，教师巡视。
4、汇报交流。
请做得快的同学汇报方法。
小结：穿针时，可以用水将线头弄尖，或者用剪刀剪一下。
打结时，可以在食指上绕个圈，一捻，一拉就可以了。
5、再次练习打结的方法。
（四）动手钉纽扣双眼扣的钉法：1、谈话：一切准备工作就绪，我们就可以来钉纽扣了。
双眼扣怎么钉呢？老师来示范一下，请同学们仔细看。
提出要求：看的时候想一想，钉双眼扣分哪几步？纽扣怎么放？针怎么穿？最后如何打结？我们来比比哪个小组看得最仔细？2、学生汇报，并小结钉双眼扣的步骤。
第一步：定位。
第二步：进针。
第三步：拉线。
第四步：打结。
重点讲解打结的方法。
蒙氏教案钉钉子的活动目标
蒙氏教案钉钉子的活动目标教学目标:1、朗读课文,了解课文讲了一件什么事。
2、反复朗读父亲的话,明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。
3、教育学生在生活中学会控制自己的情绪,不乱发脾气。
教学重难点:1.学习课文内容,能提出自己不懂的问题。
2.明白课文中的道理,学会与身边的人友好相处。
教学准备:多媒体资料课件教学方法:三疑三探课时安排:一课时一课时教学过程一,设疑自探1、激趣导入,板书课题谈话导入;孩子们,你们喜欢听故事吗?我们今天再来学习一个故事.播放课件,板书课题,并齐读课题。
2、读了课题后,你想知道些什么?在学生回答的基础上,预设:课文讲了我们有关钉子的什么故事?钉子的故事使我们明白了什么道理?3、出示自探提示:用自己喜欢的方式读课文,要求读通顺,读流利,把不认识的字或词勾出来多读儿遍,边读边思考:课文讲了一件有关钉子的什么故事?课文第四自然段父亲说的话中你读懂了什么?小男孩明白了什么道理?二、解疑合探小组合探。
1、小组讨论解决自探中未解决的问题。
2、教师出示-展示与评价分工。
全班合探合探一:课文讲了一件有关钉子的什么故事。
1,小组展示,评价合探二:课文第四自然段父亲说的话中读懂的道理。
①同桌有感情地朗读课文第四自然段。
②小组齐读课文第四自然段。
1.小组展示.评价合探三:我们明白的道理。
全班同学齐读课文最后一句话1,小组展示,评价三.质疑再探课前提出的问题你都明白了吗,还有什么疑问?请大胆的提出来,大家共同解决。
四、运用拓展1、学了这一课,你打算设计怎样一份习题来巩固本节课所学内容呢?学生出题测试自己或同学。
教师选出有价值的测试题在班内交流,学生评价。
2、教师编题。
3、学科班长总结,谈本节收获。
4结合实际生活,谈谈你今后应该做一个怎样的人?5播放课件同学们,老师也送给你们一些叮咛,读一读并抄写在“采蜜本”本上。
爱的叮咛暴躁是智慧的敌人.亲善产生幸福,文明带来和谐.恶语伤人六月寒,良言一句三冬暖.5出示课件《控制的心得》师读并口述;希望同学们在生活中学会控制,做一个幸福快乐的人.6教师总结。
钉子的故事
《钉子的故事》教学设计教材简介这篇课文是西师版三年级上册第六单元中的略读课文。
文章的主要内容是通过父亲和小男孩的故事明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没有什么两样”的道理。
故事简单可是又饱含哲理，让人深思。
学情分析三年级的学生已经有一定的识字量和词汇量，能够独立地阅读短片文章，而故事又是这一学段学生最喜爱的文学形式之一，所以学生学起来比较感兴趣。
而这一年龄段的孩子对生活开始充满了疑问，正是人生观、价值观成型的时期，所以在教学过程中帮助孩子们通过故事学会思考、明白道理就显得尤为重要。
教学目标定位新时代对学生的要求与时俱进，除了要求阅读后理解课文、体会情感外，更加重视读后结合自身生活所产生的阅读感悟，所以我给课文定的目标如下：（1）知识与技能默读课文，了解课文讲了一件什么事。
明白父亲说的“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没有什么两样”的道理。
（2）过程与方法自主阅读，了解课文大意。
抓住关键句子反复品读、感悟。
小组合作探究归纳课文大意，复述课文。
通过多媒体展示具体事例深刻感受文章内涵。
（3）情感态度价值观明白语言伤害的厉害性，懂得与人友好相处、尊重他人。
渗透《中华人民共和国民法通则》，知道公民、法人享有名誉权，以书面、口头等形式宣扬他人隐私，公然丑化他人人格等给公民、法人造成伤害的，应认定为侵害法人名誉权的行为。
教学重难点重点：熟读课文，理解课文内容。
难点：理解父亲的话和“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没有什么两样”这句话的真正含义。
教学时间一课时教学过程一、复习导入1、师引导：同学们，在这个单元中我们通过三个简单有趣的小故事明白了一些做人的道理，你们能说一说你喜欢哪一个故事，这个故事让你明白了什么吗？2、生自由说一说3、师引导：其实故事中的智慧还有很多，就连一颗小小的钉子也能让我们明白道理呢！今天就让我们来学习31课《钉子的故事》。
4、板书课题：钉子的故事设计意图：通过复习前面学过的课文导入这篇故事，让学生既巩固了旧知，又让学生明白本文和前面文章一样是借事喻理，。
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钉子的故事
教学目标：
知识目标：默读课文，了解课文讲了一件什么事。
能力目标：反复朗读父亲的话，明白“口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样”的道理。
教学准备：教学挂图或课件，钉子和木板。
教学时间：1课时。
教学过程：
一、实验激趣，导入课文题目。
1.教师拿出一块木板和一颗钉子，把钉子钉入木板。
接着请一个同学上台拔出。
师：同学们，木板上留下了什么板书：小孔。
（顺势过渡）小孔虽小，却凝聚着一位父亲的智慧。
齐读课文题目。
2.读了课文题目，你想知道些什么？
二、汇报交流，检查预习情况。
1.大家带着问题自己小声地读一读课文，注意把预习中遇到的较难的字词，多读两遍。
2.指名分段读课文，注意要求学生读得正确通顺。
3.齐读课文。
要求学生读得正确流利。
4.课文讲了一件什么事（只要学生说个大概就给予肯定）
5.你有什么不理解的问题吗？
（1）爸爸的话是什么意思？
（2）为什么父亲要以这种方式教育孩子，不觉得太费时间吗？
（3）坏脾气真的有那么大的危害吗？
三、自主探究，解决问题。
1.再读课文，针对黑板上的问题，把你读懂的内容、获得的启发、自己的感受讲给全班同学听。
2.团结就是力量，我们一起解决了问题，读懂了课文，学会了在合作交流中集思广益，真是受益匪浅。
请大家带着自己的感悟再读课文，勾画出启发你的句子。
3.钉子的故事给我们哪些启发引导学生重点理解父亲的话。
（1）用“”把父亲的话勾画下来，多读几遍。
（2）联系课文和自己的感受理解父亲的话。
（3）从父亲的话中你明白了什么？
（4）父亲的话对我们有什么意义？
在交流中总结本文主旨：口头的伤害与伤害身体没什么两样。
四、拓展与升华，运用与积累。
1.结合实际，让学生谈一谈坏脾气在生活中给自己和他人带来的伤害与懊悔、不便与烦恼。
2.教师用搜集的资料说明：坏脾气不但伤害别人，还危害自己的健康。
3.积累园：把本文中给你印象最深的语句抄写在“采蜜本”上，多读几遍，最好能背下来。