广东高考改革新政策计划,广东高考改革计划细则.doc
广东高考改革后选科指南
广东高考改革后选科指南广东高考改革已经正式实施，作为新一届的高中生，你们将面临选科的挑战。
别担心，我来为你们提供一份详尽的选科指南，助你们顺利踏入大学之门。
让我们了解一下广东高考改革的新政策。
从2020年起，广东高考采用“3+1+2”模式，其中“3”代表语文、数学、外语这三门必考科目，“1”代表考生必须选择一门科目进行高中学业水平考试，而“2”则代表考生在剩下的科目中选择两门进行考试。
这意味着，你们将有更多的选科自由度，但同时也需要更加慎重地做出选择。
我将为你们提供一些实用的选科建议。
一、根据兴趣和特长选择科目二、考虑未来的职业规划选择科目时，要考虑自己的长远发展。
如果你对某个领域有浓厚的兴趣，并希望将来从事相关工作，那么选择与之相关的科目将为你的未来加分。
例如，如果你对医学感兴趣，那么选择生物、化学等科目将为你的医学之路打下坚实的基础。
三、了解高校的招生要求在选择科目时，要充分了解高校的招生要求。
不同的高校对选科的要求不尽相同，有的高校对选科有特定的限制。
因此，在选择科目时，要参考高校的招生简章，确保自己选择的科目符合报考要求。
四、合理搭配科目在选择科目时，要考虑科目的搭配。
尽量选择一些相对容易取得好成绩的科目，同时也要考虑科目的难度和自己的实际情况。
避免选择过多的理科或文科，以免造成学习压力过大。
五、注重实践能力广东高考改革后，高中学业水平考试成绩也将计入高考总分。
因此，在选择科目时，要注重实践能力的培养。
选择一些具有实践性的科目，如物理、化学、生物等，这将有助于提高自己的实践能力，并在高考中取得好成绩。
广东高考改革后的选科可说是你们人生中的一个重要转折点，就像是在茫茫大海中，你们需要自己掌舵，决定航向。
所以，这个选择必须慎重，但也不要过于焦虑，我将给你们一些建议，希望能为你们指明方向。
然后，我们要考虑的是你们的职业规划。
你们需要思考，自己对未来有什么期望，希望从事什么样的工作。
例如，如果你对医学感兴趣，那么选择生物、化学等科目将为你的未来加分。
2024年广东高考改革方案
2024年广东高考改革方案嘿，各位家长、同学和老师们，我来啦！作为一名有着10年方案写作经验的大师，今天我要给大家带来一份全新的“2024年广东高考改革方案”。
咱们就直接进入主题，用最接地气的方式，一起探讨一下这次改革的内容和亮点。
咱们得承认，高考改革是个大工程，涉及到千家万户。
所以，这次改革的核心目标就是：让高考更公平、更科学、更有利于学生全面发展。
好，下面我就来详细说说这个方案的亮点。
一、考试科目调整1.语文、数学、外语作为必考科目，保持不变。
但是，外语考试将增加口语测试，让学生在实际应用中展示英语水平。
2.物理、化学、生物、历史、地理、政治六门课程，学生可以根据自己的兴趣和特长选择两门进行考试。
这样一来，学生可以有更多的自主权，根据自己的兴趣和未来发展方向来选择科目。
3.体育、艺术等特长科目，纳入综合素质评价体系，作为录取的参考。
二、考试内容改革1.试题将更加注重考查学生的实际应用能力，减少死记硬背的内容。
比如，数学试题将增加实际生活中的应用题，让学生学会用数学知识解决实际问题。
2.语文试题将增加阅读理解、写作等能力的考查，减少对古诗词等传统文化的考查，让学生更加注重语言表达和思维能力的培养。
三、录取方式改革1.实行“3+2”模式，即语文、数学、外语成绩占60%，选考科目成绩占30%，综合素质评价占10%。
2.增加综合素质评价权重，包括学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面。
这样一来，学生不仅仅要关注学科成绩，还要全面发展。
3.实行“平行志愿”录取方式，让学生有更多的选择机会。
同时，高校可以根据自己的需求和特点，设置不同的录取标准。
四、特色亮点1.增设“特长生”录取渠道，对于在某些领域有特殊才能的学生，可以单独设立录取标准，给予优惠政策。
2.鼓励高校开展自主招生，让学生有更多机会展示自己的特长和潜力。
3.建立健全“一生一策”制度，针对每个学生的特点和需求，制定个性化的培养方案。
广东高考模式改革最新消息“3+3”变成“3+1+2”这是怎么回事
广东高考模式改革最新消息“3+3”变成“3+1+2”这是怎么回事近日，在广东省普通高中综合素质评价信息管理平台应用展示活动暨操作使用培训会议上，广东省教育厅副厅长王创透露，经教育厅党组会研究决定，广东省新高考模式确定为“3+1+2”，下面一起来看下相关内容。
广东省新高考模式“3+1+2”“3”：语文、数学、外语为必考科目;“1”：从物理、历史中任选一门作为选考科目;“2”：从生物、化学、地理、政治中选择两门作为选考科目。
不同于前两批高考改革试点省市“3+3”的20种组合，广东的“3+1+2”模式共计12种组合。
王创介绍，组合少了，学生选择的方案就少了，选择的焦虑也就小了，“我个人认为是好事”。
新浪教育根据“3+1+2”规则，罗列出以下12种排列组合：1、语文、数学、外语、物理、生物、化学2、语文、数学、外语、物理、生物、地理3、语文、数学、外语、物理、生物、政治4、语文、数学、外语、物理、化学、地理5、语文、数学、外语、物理、化学、政治6、语文、数学、外语、物理、地理、政治7、语文、数学、外语、历史、生物、化学8、语文、数学、外语、历史、生物、地理9、语文、数学、外语、历史、生物、政治10、语文、数学、外语、历史、化学、地理11、语文、数学、外语、历史、化学、政治12、语文、数学、外语、历史、地理、政治也就是说，考生必须从物理和历史中选择一门，但不能同时选择这两门。
根据此前教育部公布的高考改革推进时间表，广东定于2018年启动新高考，也就是说，今年9月入学的高中生或将采取“3+1+2”高考模式。
目前广东省教育厅和考试院尚未正式对外公布该方案，具体方案或于近期对外公布。
2018年实行新高考省份名单江苏湖北福建辽宁广东重庆河北湖南2018年，江苏、河北、重庆、辽宁、福建、湖南、湖北、广东8个省市将按时启动新高考。
2023广东新高考政策解读_具体内容有什么
2023广东新高考政策解读_具体内容有什么广东新高考政策内容解读“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目，其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目，“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成，满分750分。
其中，3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩，每门满分100分。
在招生录取方面，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，即依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试的3门选考科目成绩，参考学生综合素质评价择优录取。
新高考不同于未改革省份，考生参加高考只有2种选择：文科或理科。
新高考“3+1+2”提供了12种不同的学科选择组合，体现了尊重学生兴趣、特长发展的改革取向。
新高考实行“院校+专业”组平行志愿投档，这意味着考生可以按照自己的兴趣特长，优先从专业角度选择高校并填报志愿。
与现行志愿填报和录取方式相比，主要优势是扩大学生选择权，提高志愿满意度和满足率。
广东新高考选科组合推荐1.学理选科：物理+生物+地理选科理由：据各地教育部门公布的高校招生选考要求显示，仅“物理”一门学科便对应了高校90%以上的专业，且最为适合大量理工类专业。
所以，“物理”可以算是学理的基础。
而“生物”、“地理”则是近几年山东、浙江等地选科的热门，报考人数众多，主要原因就是——“学起来相对容易、赋分相对简单”。
因此，在“物理保专业”的前提下，这一组合一般属于其中最为容易的科目搭配。
2.学文选科：历史+生物+地理选科理由：首先学文需要一定的历史基础，也符合高校文科类专业的选考要求;然后，生物、地理在六门科目中相对简单，所以此组合属于“历史学文”中难度相对最小的科目组合。
广东新高考改革政策及选科、生涯规划学生会议ppt课件
概括来说，与现有高考相比，新高考有五大变化——
1、高考分两次：春季高考（1月，专科为主、本五科为辅） 夏季高考（6月，本科为主、专科为辅）将分
2、考试科目组合变化：夏季高考“3+1+2”
3、计分方式变化：“3+1+2”的“2”采取等级分
2）“3+1+2”中，“1+2” 为选择考科目， “1+2”共有12种组合提供给考生选择。
二、主要任务
组合 "1"
"2"
组合 "1"
"2"
12
1 物理 化学、生物
7
历史 地理、政治
种 组
2 物理 化学、地理
8
历史 地理、生物
合
3 物理 化学、政治
9
历史 地理、化学
：
4 物理 生物、地理 10 历史 政治、生物
4、招生录取方式变化：招生按“物理生”和“历史生”分数线 录取志愿按“院校专业组”
5、学业水平考试变化：考试分合格考和选择考两种
一、总体目标
1.促进学生健康成长合理成才作为改 革的出发点和落脚点，实现学生成长、 国家选才和社会公平的有机统一。
2.到2021年基本形成分类考试、综合 评价、多元录取的考试招生模式，初步 构建起衔接沟通各级各类教育的人才成 长“立交桥”，健全促进公平、科学选 才、监督有力的高校考试招生管理体制 机制。
二、主要任务
（一）完善普通高中学业水平考试制度
4、一些关键解读 1）考试范围：合格性考试范围为必修内容，选择性考试范围为 必修和限定性选修内容。（注：2018年、2019年入学的高一级学生使用
2023年广东高考改革方案
2023年广东高考改革方案一、背景介绍自1977年恢复高考以来，我国高考制度在促进教育公平和选拔优秀人才方面发挥了重要作用。
然而，随着社会经济的快速发展和教育的普及，高考制度也逐渐出现了一些问题。
为了适应新时代的需求和提高高考的质量，广东省决定在2023年对高考进行改革。
二、改革目标1. 提高高考评价的科学性和公民意识2. 增加学生的学习动力和创造力3. 促进高中教育的全面发展和素质教育的推进三、改革内容1. 高考科目设置为了更好地培养学生的综合素质和能力，广东省将对高考科目进行调整。
新的高考科目设置如下：（1）语文、数学、外语为必考科目，其中语文和数学按学科水平考试的形式进行，外语采用统考形式。
（2）综合素质评价科目，包括科学与社会、人文与艺术、体育与健康三个科目。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择其中一个进行考试，评价内容将注重学生的实际能力和创新思维。
2. 高考评价方法（1）综合素质评价与学科水平考试相结合。
学生的高考成绩将包括学科水平考试成绩和综合素质评价成绩。
学科水平考试成绩将反映学生在学科基础知识和能力方面的掌握程度，综合素质评价成绩将评估学生的综合素质和创新能力。
（2）采用多元化评价方式。
学生的综合素质评价将采用多种方式进行，包括学科项目考核、课程考试、作品评价等。
3. 高中教育改革为了更好地适应高考改革的需要，广东省将加大对高中教育的改革力度。
具体措施如下：（1）加强课程建设。
广东省将加强与高考科目设置相适应的课程建设，重视培养学生的综合素质和创新能力。
（2）推进素质教育。
广东省将积极推动素质教育的发展，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
（3）改进教学方法。
广东省将鼓励教师采用多种教学方法，培养学生的实践操作能力和创新思维。
四、改革影响1. 促进学生的全面发展。
高考改革将鼓励学生发展多种兴趣爱好和特长，培养学生的综合素质和创新能力。
2. 提高教育质量。
高考改革将促使高中教育的全面发展和素质教育的推进，提高高中学生的综合素质和创新能力。
广东高考改革新方案：2021年开始启用3+1+2模式.doc
广东高考改革新方案：2021年开始启用3+1+2模式经教育部审核备案，广东省政府今日印发了《广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》(粤府〔2019〕42号，下称《改革方案》)，标志着我省新一轮高考综合改革正式启动。
《改革方案》从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，2021年高考按照新高考模式进行考试和招生录取。
据介绍，我省《改革方案》的总体目标是，到2021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长“立交桥”，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制;主要任务包括完善学业水平考试制度、健全普通高中学生综合素质评价制度、改革普通本科高校考试招生制度、深化高职院校分类考试招生改革等，着重体现在4个方面：一是将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。
合格性考试成绩一考两用，既作为学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，也作为春季高考招生的依据之一。
选择性考试成绩计入高考总分，作为普通高校夏季高考招生录取的依据之一，仅限当年我省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效。
二是大力推进普通高中学生综合素质评价。
内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面，普通高中学校要将经过一定程序认定的学生综合素质评价信息统一导入省的信息管理平台。
招生高校要制定学生综合素质评估及使用办法，提前公布。
三是将本科高校考试招生和专科高校考试招生适当分开，分夏季高考和春季高考两类。
本科高校考试招生主要安排在夏季进行，考试科目按“3+1+2”模式设置，“3”为全国统一高考的语文、数学、外语，“1”由考生在物理、历史2门中选择1门，“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门。
高考总成绩750分，其中“3”和“1”直接采用卷面分，共550分;“2”实行等级赋分，各100分，起点赋分30分，划分为A、B、C、D、E5个等级。
2024年广东高考改革方案
2024年广东高考改革方案根据我了解的信息，以下是一个关于2024年广东高考改革方案的草稿，供参考：1. 考题改革：广东高考将逐步减少应试性质的题目，注重考查学生的综合素养和能力。
考试科目分为必考科目和选考科目，必考科目包括语文、数学和外语；选考科目则包括物理、化学、生物、历史、地理和政治。
2. 考试方式改革：广东高考将采取多样化的考试方式，包括笔试、机试和口试。
对于某些科目，可以采取开放题形式，鼓励学生发散思维和创新能力。
机试和口试将更好地考察学生的实际操作和语言表达能力。
3. 高考综合评价：广东高考将从单纯的分数评价转向多元化的评价方法。
除了考试成绩外，还将综合考虑学生的学业水平考试成绩、校内考试成绩、课外活动表现、社会实践和学生自主选择课程等因素。
学生通过多种途径展示自己的综合素养和能力。
4. 选课制度改革：广东高考将推行选课制度，学生在高中阶段可以更加灵活地选择自己感兴趣的科目，发展自己的特长。
通过选修科目，学生可以发展更广泛的知识和技能，提高个人综合素质。
5. 考试地区考生的平等待遇：广东高考将加强对农村和偏远地区考生的关注。
通过优化考试安排，保障考生平等的考试机会和条件。
同时，加强对农村地区学校的支持，提升教学水平，缩小城乡教育差距，促进教育公平。
6. 高校录取改革：广东高考将逐步改变目前的单一高考分数标准，推行综合素质评价录取模式。
高校将考虑学生的综合素质、学科特长、科技创新能力、社会实践等因素，并综合考虑学生的高中成绩、学业水平考试成绩、校内考试成绩等。
鼓励高校通过面试、综合测试等方式选拔优秀学生。
7. 家长教育观念转变：面对高考改革，家长需要转变观念，不再一味追求分数，而是注重培养学生的综合素质和能力。
家庭要给予学生更多的自主选择权，支持他们发展特长，鼓励他们积极参与课外活动和社会实践。
以上是一个对2024年广东高考改革方案的初步草稿。
具体的方案还需要进一步的研究和讨论。
随着时间的推移，我们对高考的要求也在不断变化。
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广东高考改革新政策方案2０1９,广东高考改革方案细则广东高考改革新政策方案,广东高考改革方案细则ﻭ未来5年广东每年需增2５万～30万个学前学位,预计到202２年，全省义务教育在校学生将超过1４50万人。
ﻭ根据国家统一部署，广东省属于高考综合改革第三批试点省份，按计划应在2０１8年8月份出台省高考综合改革方案,并从2018年入学的高中一年级新生开始正式实施。
ﻭ广东省教育厅厅长景李虎表示,广东省高考综合改革方案的制订要缜密,推进要稳妥。
要加强调研,问计攻坚。
高考综合改革，涉及”教、考、招、培”各个环节,只有把涉及高考改革的基础教育和高等教育的各个主体的主动性、积极性都充分调动起来，改革涉及的各项政策措施都配套完善起来，才能确保改革方案顺利实施。
要引导各方面对改革的合理预期。
ﻪﻪ据悉,经过前期的广泛调研,到新高考试点省市以及省内有关地市和各级各类学校调研，参照先行试点省份的高考综合改革方案，广东已经初步制订了广东省高考综合改革实施方案。
主要内容包括:完善高中学业水平考试制度;实行学生综合素质评价制度;改革普通本科学校考试招生制度，普通本科高校入学考试，不分文理科设置考试科目,实行“3+3”的考试科目组合;实行院校分类考试招生，使分类考试成为高职院校招生录取主渠道；完善综合评价录取制度;改革考试招生管理机制等。
ﻪ接下来，还将重点围绕普通高中学考“6选3”的“3”的选择方式、成绩呈现及使用方式，高中学生综合素质评价及使用，高职院校分类考试招生，职业教育人才选拔通道的搭建和拓宽等方面,继续完善该方案。
ﻪ根据教育部最新精神,对按计划今年启动高考综合改革试点的１７个省份开展基础条件评估,评估采取省自评和教育部专家实地评估相结合的方式。
3月20日前提交自评报告，申请２01８年启动的省份，５月底前将高考综合改革方案初稿送教育部征求意见,修改完善后再按程序报当地党委、政府审议。
广东将按要求制定评估工作方案并抓紧做好自评工作。
如果广东省通过评估，则继续完善改革相关的基础条件，力争按程序报批后,将高考综合改革方案于8月份报教育部备案。
ﻪ广东省教育考试院院长王斌伟在对广东中考改革实施意见进行解读时表示，在招生录取模式上,确定“4(语、数、外、体育与健康）＋4(道德与法治、史、物、化）”作为高中阶段学校招生录取科目，鼓励采取“４＋6(除4外，增加地理和生物)”作为招生录取科目。
目前，广东省已基本确定8个中考改革试点市，其中韶关、汕头已于２017年启动,广州、深圳、佛山、中山、东莞、湛江等6市将于2０18年启动,全省从2０２０年初中一年级开始全面实施。
至于高考方面,根据国家统一部署，广东省高考综合改革属于第三批试点省份，按计划应在２０1８年8月份出台广东省高考综合改革方案，并从2018年入学的高中一年级新生开始正式实施。
ﻪﻪ目前，广东已经初步制订了广东省高考综合改革实施方案。
主要内容包括:改革普通本科学校考试招生制度,普通本科高校入学考试,不分文理科设置考试科目,实行“3+３”的考试科目组合;实行高职院校分类考试招生,使分类考试成为高职院校招生录取主渠道;完善综合评价录取制度；改革考试招生管理机制等等。
接下来，将重点围绕普通高中学考“6选3”的“3”的选择方式、成绩呈现及使用方式，高中学生综合素质评价及使用,高职院校分类考试招生,职业教育人才选拔通道的搭建和拓宽等方面,继续完善该方案。
教育部将对今年启动改革试点的17个省份开展评估，3月２０日前提交自评报告，如果通过评估,广东将力争将“新高考”方案于今年8月报教育部备案。
ﻪﻭ另据了解,2０２０年初一新生将用“新中考”。
王斌伟表示，其中要完善学生综合素质评价制度,注重学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践５个方面突出表现，由省建立统一管理平台,由各市制订实施意见和评价标准，由学校制定评价操作细则。
ﻪ在招生录取模式方面,确定“4(语数外+体育与健康）＋４（道德与法治＋史物化)”作为中考科目,鼓励采取“４＋６(除4外,增加地理和生物)”作为招生录取科目。
其中体育与健康满分值权重不低于录取总分的8％，并把理化生实验操作纳入考试范围,不低于每门科目总分的10%。
ﻪ在招生计划方面,要求公办学校自主招生比例控制在年度计划的10%以内,优质高中招生名额按比例分配到区域内的初衷,比例不低于５０%，不得设“限制性”分数线。
ﻪ王斌伟介绍,已确定有条件的8个市作为中考改革试点市,目前除广州市外，其他7个试点市已向省教育厅提交了中考改革试点方案。
全省从202０年初一新生开始全面实施。
ﻭﻭ２０19年广东高考改革最新方案,广东20２１年新高考政策详细解读广东高考改革最新方案，广东2０２1年新高考政策详细解读ﻭﻪﻭﻭ面对高考新政考生和家长应该怎么做？这些有可能影响和改变一代学生命运的事情,与每个家庭的切身利益密切相关,弄不清楚的考生和家长势必要吃很多亏。
广东新高考改革方案是什么呢。
小编带你一起来了解关于广东新高考改革新政策解读的相关知识,仅供参考,具体信息以官方发布为准。
ﻪ一、广东新高考改革时间安排ﻭ启动时间：2０18年执行时间：2０21年1、２021年高考文理ﻪ二、广东新高考改革详细要点解读ﻪﻭ不分科;ﻪ2、高考实行3+3的考试模式；ﻭ3、外语和高中学业水平考试一年两次考试;5、２０16年,广东高考全部4、录取两依据、一参考；ﻪﻭ科目采用全国卷；ﻭ６、20１6年,广东二本A线B线将合并。
ﻪﻭ三、广东高考改革方案细则教育部公布高考改革配套方案,指导全国２015年的高考工作,那高考改革方案对广东省有什么影响呢?广东高考改革有什么最新消息？２01５年广东高考改革中有什么重要的点?下面小编为你解读２015年广东高考改革最新消息：高考改革对广东高考的影响。
ﻪ教育部1６日公布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》的两个配套文件《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(以下简称《考试意见》)和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》(以下简称《评价意见》)。
这两项高考改革政策，将高中学业水平考试和综合素质评价作为重要指标加入高考人才选拔机制。
ﻪﻭ按照新的文件要求，此次高考改革在广东推行时,广东高中学业水平考试形式将有较大变化,但目前在读的高中生不会受影响。
ﻭ广东高考改革1：学业水平考试ﻪﻭ热点1：14个科目均列入考试范围高中学业水平考试目前在广东的地位比较尴尬,虽然广东要求高考录取与学业水平考试成绩挂钩,但是要求比较宽松，如一本高校只要求学业水平考试成绩皆达到C(5０~69分)，这对能考上一本的学生而言，几乎毫无压力;而对于部分批次学业水平考试成绩放宽到了Ｄ(25~４9分)。
按照《考试意见》的要求，学业水平考试成绩将成为高考“语数外”三科成绩之外录取的另一主要依据，考生选考3个科目,成绩计入高考总成绩。
如此,《普通高中课程方案(实验）》所设定的14个科目均须列入学业水平考试范围,其中语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试,由省级教育行政部门统一组织：其余5门艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试,可由省级教育行政部门制定统一要求,确定具体组织方式。
热点２：广东会结合本地实际制定方案ﻭ目前广东虽然实行了学业水平考试制度,但是考试科目只有六门,“物理、化学、生物”为一组,“政治、历史、地理”为一组,理科生只需要考政史地三门,文科生只需要考物化生三门。
若完全按照新方案实施,广东考生学业水平测试的科目将从3门激增至14门,这是否意味着广东高中生需要多参加11次考试？ﻪﻭ对此,一位不愿透露姓名的教育部门负责人告诉记者,学业水平考试改革不能理解为增加了学生负担,它实际上促使高中教育回归。
国家新课改从2０04年就开始推行,但《普通高中课程方案(实验）》中的要求并没有得到很好的落实，过早的文理分科，让高中课程安排仍然围绕着高考转,高考不考的课程就少学甚至不学,这不符合人才培养规律，对学生个人发展也不利。
接下来广东会结合本地实际制定方案，学业水平考试具体考几门、怎么考,仍有待政策落地。
ﻪﻭ热点３:考试成绩“等级”方式呈现ﻭ对于《考试意见》会否增加高中生负担,教育部有关负责人也有类似回应：这次改革的目的是减轻学生过重的课业负担,“考试成绩以‘合格、不合格’和‘等级’方式呈现,除了计入高校招生录取总成绩的学科外，其他学科达到国家规定的基本教学要求，考试合格即可。
不参加高考的学生，不需要和其他学生学习、备考一样难度的教学内容。
”现行高考科目是统一规定的，有的科目学生不擅长但又必须考;改革后，计入高校招生录取的3科学业水平考试科目是可选的，可以由学生根据自己兴趣特长自主选择，扬长避短。
学习有兴趣和擅长的东西,可能就不会感觉太累。
此外,现行高考是将高一、高二学习的内容一直带到高三“算总账”,三年中各门考试科目一直处于备考的过程中，并且高考时集中考6门,学生考试的门数多，强度大。
改革后，与高校招生录取挂钩的学业水平考试安排在三年中完成,实现每门课程学完即考，可以分散备考的门数,缩短备考的持续时间,减轻一次性考试带来的心理压力。
ﻭ热点4：社会人员也可参加学业水平考试普通高中在校学生均须参加学业水平考试,高中阶段其他学校在校生和社会人员也可报名参加。
ﻪ１．原则上高一年级2个科目左右,高二年级6个科目左右，高三年级６个科目左右。
各省(区、市）要积极创造条件,为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。
2．计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。
以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为A、Ｂ、Ｃ、D、E。
原则上各省(区、市）各等级人数所占比例依次为:A等级１5％，Ｂ等级3０%,C等级30％，Ｄ、E等级共２5％。
Ｅ等级为不合格,具体比例由各省(区、市）根据基本教学质量要求和命题情况等确定。
ﻭ3．要将学生学业水平考试所有科目成绩提供给招生高校使用，具体要求和使用办法由各省（区、市）及高校确定。
ﻪﻭ。