六年级下册语文试题 回忆往事 一课一练(含答案)部编版
新部编版六年级语文下册《回忆往事》同步练习及答案(完整)
新部编版六年级语文下册《回忆往事》同步练习及答案（完整）一、看拼音，写词语。
pái huái chóu chàng yī wēi mái tóu cán bàofěi túbō xuēyā pòpī píng jì tuō二、用“ ”画出加点字的正确读音。
缚．在（fù fú）掷．石头（zhèng zhì）捕．鸟（pǔ bǔ）云锦．（mián jĭn）瘦削．（xuē xiāo）逃窜．了（cuān cuàn）三、形近字组词。
棚（_________）袖（_________）壤（_________）篷（_________）绷（_________）柚（_________）嚷（_________）蓬（_________）四、把下列四字词语补充完整，并选词填空。
万（____）（____）新（____）（____）不同万不（____）（____）（____）灯（____）彩（____）（____）分文两（____）三（____）(1)春节到了，中华大地上到处____________，显出一派____________的气象。
(2)在外边做事的人，除非____________，必定赶回家来吃团圆饭。
(3)少数民族和汉族的饮食风俗虽然____________，但各族人民热爱祖国、热爱民族大团结的心是相同的。
五、选词填空。
严重严峻严肃1．鹅的叫声，音调（_____）郑重，似厉声呵斥。
2．父亲保持着他那惯有的（_____）态度，没有向他们讲任何道理。
3．局势越来越（_____），父亲的工作也越来越紧张。
剧烈强烈4．我的心（_____）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
5．他要求退学的决定遭到家人的（_____）反对。
六、下列不能用来赞美老师的诗句是（）A．落红不是无情物，化作春泥更护花。
最新部编版六年级语文下册《回忆往事》同步练习及答案(精选)
最新部编版六年级语文下册《回忆往事》同步练习及答案（精选）一、看拼音写词语。
kāng kǎi gòng xiàn làn yòng jī dìmù dǔjīng yíng bāo guǒyáo lán héǎi zī yuán二、给带点字正确的读音下打“√”。
支吾．（wūwu）奄奄．一息（yǎn yān）抽噎．（yēyè）收敛．（liǎn liàn）疙．瘩（ɡāɡē）青稞．（kēɡuǒ）三、先比一比，再各组两个词语写下来。
框（_________）峻（_________）蝉（_________）债（_________）眶（_________）竣（_________）婵（_________）绩（_________）四、我会把词语补充完整。
（____）夺天（____）惟（____）惟（____）画（____）点（____）（____）走龙（____）（____）笔生（____）（____）（____）如生五、选词填空。
销毁毁灭1.圆明园的（______）是世界文化史上不可估量的损失。
2.侵略者为了（______）罪证,在园内放了一把大火。
不仅……还……如果……就……3.（______）这个办法真能推广,战士们（______）能吃上新鲜的蔬菜了。
4.园中（______）有民族建筑,（______）有西洋景观。
六、品读句子，完成练习。
永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
（1）这句话运用___________的修辞手法，表达了作者_______________________之情。
（2）在与这句话使用的修辞手法相同的句子后面打“√”，不同的打“×”。
①十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
（______）②校园是温馨的家，是知识的海洋，是人才的基地。
六年级下册语文试卷-《11 十六年前的回忆》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习11 十六年前的回忆姓名：__________ 班级：__________成果：__________1.读拼音，写词语。
chōu tì jūn fá bì miǎn zhí xíngkǔ xíng mó guǐ fěi tú jū liú2．给加点的字选择正确注音，打“√”。
宪．兵（xiàn xàn）侦．探（zhēn zhēng）临时．．（zàn zhàn）严峻．（jùn jǜn）夹．衣（jiā jiá）书籍．（jí jī）消遣．．（yù yú）稚嫩（zhì yǎ）3．选词填空。
猛烈猛烈激烈吵闹1）.演讲结束后，同学们报以（）的掌声。
2）.我的心（）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
3）.这场竞赛打得格外（），最终还是中国队取得了成功。
4）.据新闻报道，今晨台湾发生（）地震。
严峻严峻严格严峻5）.不管怎么说，（）要求自己总是有好处的，由于它会让人进步得更快。
6）.他一再违反纪律，今日最终被老师（）地批判了一顿。
7）.形式格外（），伤员必需马上转移。
8）.升旗时要（）认真。
4．按要求写句子。
1）.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”（改为转述句）2）.他们一拥而入，把我们包围起来。
（改为比方句）3）.我哪能离开呢？（改为陈述句）5．查字典。
“难”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中①不简洁，做起来费事：难处。
难度。
难点。
难关。
难熬。
难耐。
难产。
尴尬。
难题。
难以。
难于。
②困难。
畏难。
急人之难。
③不大可能办到，使人感到困难：难免。
难为。
难保。
难怪。
难倒（d ǎo）。
莫非。
难能贵重。
六年级下册语文同步练习 - 第六单元《难忘小学生活一一回忆往事一课一练 人教部编版 (含答案)
难忘小学生活一一回忆往事（一）《老师领进门》一、给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。
虐．杀（nüè lüè）捅．了一下（tōng tǒng）晦．暗（huǐ huì）喝．住他（hēhè）二、选词填空。
敬重敬佩敬仰1.无数革命前辈受到人民的（）2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。
3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。
竟然果然偶然4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。
5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。
6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。
三、按要求写句子。
1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）___________________________________________ 2.田老师有口才。
田老师文笔好。
（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________________ 3.话在回响。
（扩句）___________________________________________ 4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。
（缩句）___________________________________________ 5. 先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”（改为转述句）___________________________________________ 6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。
（修改病句）___________________________________________ 四、根据课文内容填空。
《老师领进门》一文最后一句话“十年树木，________________；插柳之恩，________________”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的___________________，感谢老师对自己的________________________。
最新人教部编版语文六年级下册第六单元《难忘小学生活一一回忆往事(一)(二)》一课一练(含答案)
难忘小学生活一一回忆往事（一）《老师领进门》一、给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。
虐．杀（nüè lüè）捅．了一下（tōng tǒng）晦．暗（huǐ huì）喝．住他（hēhè）二、选词填空。
敬重敬佩敬仰1.无数革命前辈受到人民的（）2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。
3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。
竟然果然偶然4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。
5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。
6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。
三、按要求写句子。
1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
（改为肯定句）___________________________________________2.田老师有口才。
田老师文笔好。
（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________________3.话在回响。
（扩句）___________________________________________4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。
（缩句）___________________________________________5. 先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”（改为转述句）___________________________________________6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。
（修改病句）___________________________________________四、根据课文内容填空。
《老师领进门》一文最后一句话“十年树木，________________；插柳之恩，________________”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的___________________，感谢老师对自己的________________________。
部编版六年级语文下册《回忆往事》课后练习题(附答案)
部编版六年级语文下册《回忆往事》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语，注意书写整洁美观。
cēn cīzhuàng lièsù jìng pāi shèhéǎi táo zuìdǐ yùkāng kǎi二、用“ ”给加点字选择正确的读音。
栖．息（qīxī）尽．管（jìn jǐn ）掺和．（héhuo）铺．户（pùpū）正．月（zhēng zhèng）藤蔓．（màn wàn）三、区分组词。
催（_________）爆（_________）葡（_________）堂（_________）摧（_________）暴（_________）匍（_________）膛（_________）四、将下列成语补充完整，并按要求填空。
万（____）更新能歌（____）舞优哉（____）哉_____________欲试地广人（____）（____）无人烟头晕目（____）（____）头（____）气（____）喜若狂（____）然不同（____）箱倒柜（____）（____）不绝1．与划线词语结构相似的词有很多，如：__________、__________。
2．选词填空。
1.开学了，同学们___________的日子又一去不复返了。
2.考试成绩出来了，看着自己的分数，同学们有的_______，有的_______。
五、精挑细选严密精细精致精美精心1.桌子上铺着雪白的白布，摆着（__________）的盘子和碗。
2.为了奉迎联欢晚会演出成功，导演对所有节目进行了（_______）的打造。
3.那（_________）的刺绣令人赞叹不已。
4.他考虑问题总是那么（___________）。
5.这次测量，工程师使用了许多（___________）的仪器。
六、结合单元内容，下列说法错误的是（）A．制作成长纪念册要选用能反映小学生活的有代表性的资料。
部编语文六下难忘的小学生活(回忆往事)(依依惜别)课后练习(含答案)1
部编语文六下难忘的小学生活（回忆往事)（依依惜别)课后练习（含答案)1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列句中标点符号使用正确的一项是（）。
A．老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！B．几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。
C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
D．一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。
2．下列加点字读音和字形有误的一项是（）A．正．（zhēng）月稚．（zhì）嫩语重心长B．折．（zhē）腾描摹．（mó）信手拈来C．衣襟．（jīn）炊．（cuī）烟忐忑不安D．赫．（hè）然琴弦．（xián）引人人胜3．下列不适合作为“成长关键词”的一项是（）A．阴郁的心情B．奋斗的目标C．学习的心态D．灿烂的明天4．下列适合填在横线上的句子是（）“”老师的培育深情，我们将永远铭记。
A．为人师表，率先垂范。
B．教诲如春风，师恩似海深。
C．学而不厌，诲人不倦。
D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5．对《老师领进门》一文描述错误的一项是（）A．“我”尊敬老师，从多年后见到自己的小学老师，恭恭敬敬地行礼可以看出来。
B．田老师不仅口才好，而且善于激发学生的学习兴趣，激发学生丰富的想象力。
C．田老师不仅教我们学知识，而且教育我们怎样做人，从教一首小诗就可以看出来。
D．田老师在教导学生时，对“我”特别偏爱，让“我”从此走上了文学创作之路。
6．“一去二三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花”是一首（）的小诗。
A．描写景物B．励志C．爱护花草树木D．赞美老师7．在制作成长纪念册时，下列做法错误的一项是（）A．制作时，所准备的材料可以是有纪念意义的照片，与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。
部编版六年级语文下册第六单元《回忆往事》每课一练及答案
《回忆往事》每课一练及答案时间：_____月 ____日 等级：__________一、选择题。
1.下列词语的书写全都正确的一项是（ ）A. 珍藏 鼓厉 戛然而止B. 念叨 陪育 娓娓动听C. 矜持 特殊 引人入胜D. 气馁 阻丧 身临其境2.下列选项中，加点词语使用有误的一项是（ ）A. 会场的嘈杂声戛然而止．．．．，大家纷纷把目光投向那位老人。
B. 老师的话语重心长．．．．，饱含着殷切的期望。
C. 稚嫩的我忐忑不安．．．．地跨进校门，穿过走廊，来到教室。
D. 他依依不舍．．．．地跑回来，告诉了妈妈这个喜讯。
3.下面不是“纪念册”必须编排内容的一项是（ ）A. 封面B. 音乐效果 C .扉页 D. 正文4.同学们的获奖证书和优秀作品嘴适合入选“成长纪念册”的栏目是（ ）A. 成长足迹B. 毕业赠言 C .老师寄语 D. 校园风景5.下列材料不适合编进“成长纪念册”的一项是（ ）A.作文第一次得满分B.运动会荣获奖牌C.蹒跚学步的照片D.班级的春游活动6.下列句子中，与“没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗”意思不同的一项是（ ）A. 没有当年作文上的九十八个红双圈，就没有我今天的一切。
B. 有了当年作文上的九十八个红双圈，才有了我今天的一切。
C. 没有当年作文上的九十八个红双圈，我也会有今天的一切。
D. 当年作文上的九十八个红双圈，让我拥有了今天的一切。
二、分享难忘回忆。
舍不得的人：令人难忘的集体活动：特别有意义的物品：成长的关键词：三、收集、筛选成长的资料。
1.我选取了有纪念意义的照片。
（简单描述照片内容）2.我会展示我的成长作品和获奖证书。
我喜欢的一篇习作：_________________________________。
（填习作题目）3.我还会展示我的获奖证书。
我认为最有价值的获奖证书是：__________________________________。
（填证书名称）4.晒一晒老师或同学写给我的毕业寄语。
六年级下册语文试题—回忆往事 一课一练(含答案)部编版
回忆往事一、、按要求完成练习1.下列加点字的读音错误的一项是( )。
A.戛．然(gā)B.堤．坡(dĕ)C.矜．持(jīn)D.折．腾(zhē)2.下列词语书写正确的一项是( )。
A.衣禁B.赫然C.描摩D.身临奇境3.“授．业”和“受．业”中加点字的意思分别是( )和( )A.遭到B.接受C.给予D递给二、补充词语,并完成练习。
桃李( )门( )( )动听身( )其境( )然而止引人入．．．( )．．迫不( )待十年树木,( ) 无心插柳( )1.“( )( )动听”是一个叠词,像这种结构的词语还有、。
它的近义词是，反义词是。
2.像“( )然而止”这样含有“然”的词语还有、、。
3.“十年树木,( )”是一个八字成语,这样的成语还有。
4.“无心插柳( )”常和“”一块用,比喻5.用加点的词语造句。
三、制作一本成长纪念册,下列内容可以作为资料的是( )。
(多选)A.小学时期得到的奖状、奖杯B.过生日时和家人的合影C.老师和同学的寄语、祝福D.获奖的美术作品、习作四、品读句子,完成练习。
1.老师姓田,十七岁就开始了小学教师生涯,执教四十年,桃李满门,弟子不下三千。
(1)句子中的“”与“”两个词都是指“学生”。
(2)以下不属于老师对“学生”的称谓的是( )A.学子B.学童C.门生D.同砚2.人生有无数条轨道可走,之所以．．必然。
．．．选择了其中的一条,是．偶然,更是(1)“轨道”指的是；“其中的一条”指的是作者的之路。
(2)这是一个关系的句子,突出了老师的的重要性。
(3)请用上“之所以……是……更是……”写一句话。
五、理解课文内容填空。
“回忆往事”选了作家和的“忆老师”的作品,让我们认识了善于的田老师和善于的班主任兼语文老师。
两篇文章均表达了作者对自己的老师的之情。
六、课内阅读。
作文上的红双圈1972年的5月,我正上高二。
学校里举办“红五月”征文比赛,我投了稿,是一篇很长的作文,题目叫“补考”。
一天上午,我们正在操场劳动,有同学跑过来告诉我:“获奖征文在报栏里贴出来了,有你的!上面打满了红双圈。
最新部编版六年级语文下册回忆往事课后练习及答案
最新部编版六年级语文下册回忆往事课后练习及答案一、读拼音，写词语。
dào détái xiǎn jiào rǎng bāo guǒhéǎi kāng kǎi táo zuìdàng yàng二、给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。
沉着．（zhuózhuō）薄．雾（bóbáo）翻箱倒．柜（dǎo dào）兴．旺（xīnɡxìnɡ）宝藏．（zànɡcánɡ）鸿鹄．（húhù）三、比一比，再组词。
抑（______）蹄（______）施（______）券（______）欺（______）仰（______）啼（______）拖（______）卷（______）期（______）四、补充词语，并选择填空。
①一（____）千里②翠色（____）流③排山（____）海④双凤（____）阳⑤心惊（____）跳⑥芬（____）馥郁1.①和②两个词语都用来描写绿色，其中①指绿的_______，②指绿的__________。
2.上面六个词语中，可以用来描写人物心理的是________，描写花朵香味的_______________。
3.形容力量强盛，声势浩大的词语是___，再写出一个像④一样带有“风”字的词语_________。
五、选词填空。
描写描绘1．这件艺术铜鼎深入细致地（_______）了当时的风俗人情、桥梁建筑。
2．这部文学作品的第三章极细腻地（________）了江南的风土人情。
体会体味3．我亲身（________）到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。
4．从父亲讲的故事中，我（________）到了一份责任。
六、结合单元内容，下列说法错误的是（）A．制作成长纪念册要选用能反映小学生活的有代表性的资料。
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回忆往事
一、用“\”把句中括号里不恰当的读音画去。
1.1942年正．( zhēng zhèng)月新春,我不满六周岁,就到邻村小学读书。
2.这个小学坐落．(lào là luò)在关帝庙的后殿,只有一位老师,教四个年级。
3.他刚要动手,妈妈喝．(hē hè)住他,说:“你折．( zhé shé)一枝,他折一枝,后边歇脚的人就不能看景了。
”
4.我独自站在报栏前,欣赏我的打满了红双圈．( quān juàn)的作文。
二、把下列词语补充完整,并按要求完成练习。
①娓娓( )听②( )然而止③身( )其境
④引人入( ) ⑤迫不( )待⑥( )年树木,( )年树人
1.词语多用来指风景或文艺作品特别吸引人,和它意思相近的词语还有、等。
2.词语⑥比喻，我还能写出几个八字词语,如“，”“，”“，”。
三、按要求完成句子练习。
1.用“折腾”的不同意思造句。
(1)折磨。
(2)翻过来倒过去。
2.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
(用句中的修辞手法仿写句子)
3.读句子,完成练习。
(1)我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。
春雨的特点是,作者把比喻成“春雨点点”,生动形象地说明了。
(2)谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。
“播下文学的种子”的意思是，这句话抒发了作者之情。
四、根据材料内容填空。
1.《老师领进门》是当代作家的作品。
文中讲述了小时候教他语文的田老师，每讲一课都要，培养了作者丰富的想象力,引导他走上文学创作的道路。
2.《作文上的红双圈》的作者是，文中提到的《补考》一文是她的代表作,由于这篇作文的成功,给了作者，从此以后她陆续发表文学作品,最终成为知名作家,本文赞颂了老师对自己人生的作用。
五、课外类文阅读。
难忘的启蒙(节选)
沙健孙
我时常怀着深深的感激之情,思念着我的启蒙老师们。
是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直、诚实的人。
几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙学堂叫竺西小学,它坐落在江南小镇的街外。
我还依稀记得那狭窄的天井,晦暗的教室和没有座位、只有一个石砌的小“舞台”的礼堂……记得在这个礼堂里我们有过的永生难忘的集会。
那大概是1942年,沦陷时期的艰难岁月,我上小学三年级的时候。
老师们曾组织全校的学生在这里举行过多次的抗日演讲比赛。
我也登过台。
演讲稿是级任老师冯先生帮我写的。
学校离日本兵的炮楼很近,只二百来米。
演讲比赛时,专门有人在校门口放哨,见到日本兵或翻译官经过,就跑进来报告,演讲随即暂时停止,大家一起唱歌。
那时我还小,不大懂得这件事可能带来的后果。
后来,当我知道日本侵略者是怎样残忍地虐杀中国的爱国者的时候,我对于老师们的勇敢,不能不从心底里感到无限的敬佩。
1.短文开头写“我”对启蒙老师的,由此,自然引出了下文对启蒙老师的。
2.短文中画横线的句子“永生难忘的集会”具体指的是
3.从作者的描述中,你觉得文中的启蒙老师们具有怎样的品质?
六、制作成长纪念册。
1.我给“成长纪念册”取的名字是
2.我给“成长纪念册”设计一个个性化的封面。
3.我在“扉页”写的“成长感言”是
4.内容部分我设计的思路是
答案
一、1.zhèng 2.lào lò 3.hēshé 4.juàn
二、①动②戛③临④胜⑤及⑥千百
1. ④示例:令人神往扣人心弦
2.培养人才是长久之计示例:一夫当关万夫莫开一日为师终身为父一叶障目不见泰山
三、示例:1.(1)这病把爷爷折腾苦了。
(2)小强来回折腾了半天,还是睡不着。
2示例:学会感恩,你会发现生活是多么充实;学会感恩,你会发现世界是多么
美好;学会感恩,你会发现自已是多么快乐。
3.(1)滋润万物细腻无声田老师讲的故事这些故事对“我“心灵的洗礼和滋润
(2)田老师把“我”领进了文学殿堂的大门,让“我”对文学产生了浓厚的兴趣对田老师深切的感激
四、1.刘绍棠口才文笔皆好演绎一个引人入胜的故事
2.黄蓓佳自信和力量引领
五、1.感激和怀念回忆
2.抗日演讲比赛
3.示例:他们热爱祖国、有勇有谋。
六、1.化蛹成蝶
2.略
3.示例:六年时间,说短不短,说长也不长。
在这六年的喜怒哀乐中,我们度过了一生中最难忘的阶段——一段充满欢声笑语,真挚情感的小学时光。
那操场上欢快的笑声,教室里琅琅的读书声,老师的谆谆教导将永远珍藏在我们心底。
4.示例;正文内容按栏目式的顺序编排,选择有代表性的图片,并配以有趣的文字介绍,给每部分取一个合适的标题。