护理人员在职培训管理制度-护士培训管理制度演示教学
护理人员的培训管理制度
一、总则为提高护理人员的专业技能和服务水平，加强护理队伍建设，保障医疗安全，根据国家有关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提升护理人员的专业理论知识和实践技能；2. 培养护理人员的团队协作精神和职业道德；3. 促进护理人员综合素质的提升；4. 优化护理资源配置，提高护理服务质量。
三、培训对象1. 全院护理人员；2. 护理管理人员；3. 护理教学人员；4. 特殊岗位护理人员。
四、培训体系1. 建立护理部（院级）、专科小组、科室三级培训体系；2. 护理部下设教学组，负责全院教学工作统筹和指导；3. 科室护理单元设总带教一名，在护士长的指导下，对各层级人员进行科室专科疾病及操作的培训。
五、培训内容1. 基础理论培训：包括护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学等；2. 临床技能培训：包括基本护理操作、专科护理操作、急救技能等；3. 护理管理培训：包括护理质量管理、护理安全管理、护理团队建设等；4. 继续教育：鼓励护理人员参加各类学术交流和继续教育课程。
六、培训方式1. 晨会学习：每天早晨进行护理知识和技能的培训；2. 业务学习：每月组织2次业务学习，学习内容以专科疾病护理常规为主；3. 科室教学查房：每月组织2次教学查房，提高护理人员的临床思维能力；4. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽护理人员的知识面；5. 网络培训：利用网络资源，开展在线培训和学习；6. 外出进修：选拔优秀护理人员外出进修学习，提升其专业技能。
七、培训考核1. 考核形式：包括理论考核、技能考核、实践考核等；2. 考核内容：包括基础理论、临床技能、护理管理等方面；3. 考核结果：根据考核结果，对护理人员实施奖惩，并作为晋级、晋升的重要依据。
八、培训管理1. 建立培训档案，记录护理人员培训情况；2. 定期对培训工作进行总结和评估，不断改进培训工作；3. 加强培训经费管理，确保培训工作的顺利开展。
护理人员在职培训管理制度-护士培训管理制度
护理人员在职培训管理制度护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则,制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。
一、岗前培训新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训. 岗前培训由医院行政部门或者护理部统一安排。
培训内容主要包括:1、工作环境介绍①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。
②医院环境：外环境(地理、人文、交通等) 、内环境 (科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。
③医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。
2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等.3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识(包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容)等培训。
4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。
培训结東后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才干进入病区(部门)工作.未按要求完成岗前培训或者岗前培训不合格者,不得进入病区(部门)工作。
二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次(本科、专科) 分阶段进行.医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为 2—3 年，本科毕业后 2 年，专科毕业后 3 年,完成护士规范化培训内容。
1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参预和协助执行.2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。
3、考核①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。
②考核方法:在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。
阶段考核可视情况每季度或者每半年 1 次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核.对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。
护理人员在职培训制度
护理人员在职培训制度为进一步加强我院护士继续教育工作，加快护理队伍专业化建设，提高护士专业技术水平，适应护理工作模式的改革，根据护理部关于护理人员分层培训与考核工作规定，结合联合医院建设与业务发展的需要，现对我院护理人员继续教育制度进行修订，具体规定如下：一、院内轮岗1.新护士经过岗前培训后由护理部统一安排进行专科轮转培训。
2.新毕业护士三年内完成2-4个科室的轮转,本科生轮转护理部至少3个月，以达到每位护士至少能胜任2个护理岗位的工作，三年后定岗。
3.申报晋升“护师”职称须轮转急诊科或ICU三个月。
4.在职学历提升实习安排①获取大专学历，院内对应片区实习三个月，如：内科片区去外科片区实习，外科片区的去内科片区实习；②获取本科学历，急诊科或ICU实习2周。
二、赴三甲医院ICU或相应专科进修1.申报晋升“主管护师”职称赴三甲医院ICU或相应专科进修三个月。
2.申报晋升“副主任护师”职称赴三甲医院相应专科进修三个月。
三、为配合专科发展的需要，护理部依据工作计划，选送德才兼备的人员赴省外进修学习。
护理人员外出进修管理办法各科室：为进一步加强我院护士继续教育工作，加快护理队伍专业化建设，提高护士专业技术水平，适应护理工作模式的改革，根据护理人员分层培训与考核工作规定，结合联合医院建设与业务发展的需要，结合我院实际情况，制定我院护理人员外出进修管理办法，各科室遵照执行。
一、护士外出进修的的原则1各科室根据学科建设规划，按照专业对口、学用一致和满足临床工作需要的原则，有计划地选派政治素质高、业务素质好的护士到上一级医院进修，并根据本科室实际情况统筹安排，不能因人员外出进修学习而影响科室工作的正常开展。
二、护士外出进修的条件1、爱岗敬业，服务规范，能主动承担教学任务，聘任护师职称三年以上，且近二年无医疗事故、差错和投诉。
2、近三年护理理论、技能考核合格，继续教育学分达标。
3、各科室每年11月底前要作好次年外派进修人员计划，上报护理部，以便作好进修安排。
护理人员在职培训管理制度
护理人员在职培训管理制度一、岗前培训护士毕业分配到医院，正式上班前均需接受1周以上的岗前培训。
岗前培训由医院行政部门或护理部统一安排。
培训内容主要包括：（1）工作环境介绍1、医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。
2、医院环境：外环境（地理、人文、交通等）、内环境（科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等）。
3、医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。
4、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等。
5、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言、逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎读、协作配合、安全意识、法律知识（包括劳动保护，医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容）等培训。
6、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。
培训结束后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才能进入病区（部门）工作。
未按要求完成岗前培训或岗前培训不合格者，不得进入病区（部门）工作。
二、在职人员岗位培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次（本科、专科、中专）分阶段进行。
医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为2~5年，本科毕业后2年，专科毕业后3年，中专毕业后5年内完成护士规范化培训内容。
1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参与和协助执行。
2、内容基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技术。
3、考核1）考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力、医德医风等。
2）考核方法：在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进修阶段考核和综合能力考核。
阶段考核可视情况每季度或每半年1次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核。
对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。
4、层级培训（1）初级护理人员培训重点（包括护士与护师，与护士毕业后规范化培训相结合）1）形象塑造及礼仪知识。
医护培训管理制度
医护培训管理制度一、总则为提高医护人员的技能水平和服务质量，本医院特制定医护培训管理制度。
该制度适用于全院所有医护人员，包括医生、护士、技师等。
任何单位或个人都应当严格遵守该制度，确保培训工作的有序进行。
二、培训目标1. 提高医护人员的专业知识水平，提升综合能力和服务意识；2. 提升医护队伍的团队合作能力，增强协作精神；3. 不断提高医护人员的素质和表现，确保医院医疗服务水平的不断提升。
三、培训内容1. 临床技能培训：包括护理操作、急救技能、医疗器械操作等；2. 医疗知识培训：包括临床医学知识、新医疗技术等；3. 服务意识培训：包括患者沟通技巧、医患关系维护等；4. 安全知识培训：包括医疗事故应急处理、感染控制等。
四、培训管理1. 培训计划制定：医院每年制定医护培训计划，确定培训内容、培训时间、培训对象和培训方式；2. 培训资金保障：医院每年将一定比例的经费用于医护培训，确保培训工作的开展；3. 培训组织实施：医院设立专门的培训机构或培训小组，负责培训的组织和实施；4. 培训考核评估：医护培训结束后，进行相应的考核评估工作，对医护人员的培训效果进行评定。
五、培训管理1. 培训需求调查：医院定期对医护人员的培训需求进行调查，确保培训内容的针对性和有效性；2. 培训档案管理：医院建立医护人员的培训档案，记录每个人的培训情况和成绩，为个人职称晋升和继续教育提供参考；3. 培训信息发布：医院定期发布培训信息，通知医护人员培训内容、时间和地点，并提醒他们按时参加培训；4. 培训效果评估：医院对培训的效果进行定期评估，总结经验，不断改进培训工作。
六、培训监督1. 领导责任：医院领导要高度重视医护培训工作，将培训工作纳入医院整体规划，并亲自监督培训工作的开展；2. 监督机制：医院设立专门的监督机构或委派专人负责医护培训工作的监督，确保培训工作的规范开展；3. 管理处罚：对于不遵守培训制度或擅自缺席培训的医护人员，将进行相应的处理和处罚。
护理人员的培训与管理制度
护理人员的培训与管理制度一、培训制度1.新员工培训新入职的护理人员需通过集中培训，以熟悉医院环境、理解医院文化、了解护理流程和规范。
这种培训应该包括理论教学和实践操作，确保新员工具备基础的护理技能和职业素养。
2.在职培训为了提高护理人员的专业技能和服务质量，医院应定期进行在职培训。
这些培训内容可以包括最新的护理理论、技术、设备操作等。
在职培训旨在帮助护理人员不断更新知识，提高专业素质。
3.特殊岗位培训对于特殊岗位的护理人员（如ICU、急诊科等），需进行特别的岗位培训。
这种培训可以帮助护理人员理解并掌握特殊岗位的护理技术和操作规程，确保提供优质、安全的护理服务。
二、管理制度1.职责与权限明确护理人员的职责与权限是管理的基础。
每个护理人员都应清楚自己的工作职责和权限，以便在工作中做到知责任、明权限、履职尽责。
2.考核与评价通过定期的工作考核和绩效评价，可以有效地监督和激励护理人员的工作。
考核与评价应公正、公开，以促进护理人员的工作积极性和提高工作效率。
3.激励与奖惩建立合理的激励机制和奖惩制度，可以有效激发护理人员的工作积极性和提高工作效率。
对于表现优秀的护理人员，应给予适当的奖励；对于工作中存在问题的护理人员，应给予必要的指导和帮助，严重者应进行相应的处罚。
4.职业发展与规划医院应尊重和支持护理人员的职业发展，提供职业发展和规划的指导和帮助。
通过培训、提升和转岗等方式，帮助护理人员实现职业成长和价值实现。
总的来说，有效的护理人员培训与管理制度不仅可以提高护理质量，也有利于护理人员的职业发展，更能提升医院的整体服务水平和社会口碑。
I—21护士在职培训管理制度
生效日期 2014.10 题目护士在职培训管理制度修改日期 2016.09页数 1/21 目的:采取有效措施，确保各个阶段护士顺利完成每年教育计划。
2 护理教育人员的职责:2.1 护理总带教和在职培训护士长（在评估全院教育需求的基础上，每年11月中旬前制定下一年度的全年教育计划，递交护理部审核。
2.2 每月10日前，做好下个月的教育安排，包括教学活动及授课人/协调人的落实、场地的安排与预约安排等。
2.3 15日前发出每月教育活动安排表。
2.4 做好签名准备工作：安排在报告厅的教学活动，提前开通刷卡系统；为阶段培训安排的教学活动，提前2周发布培训护士的名单，请教育护士核实确认参加护士的名单。
2.5 监管签名，劝阻迟到、早退现象。
杜绝代签名、迟到15分钟以上的签名。
负责删除提前15分钟离席的签名。
将代签名的双方名单发给护理单元护士长及教育护士。
2.6 做好每场教学活动的评价，便于改进。
2.7 安排、落实和评价护理部层面的岗前培训。
2.8 安排教育护士每月例会，收集教育工作的反馈和建议，布置教育相关任务，并将会议记录发给教育护士，便于护理单元分享。
2.9 做好教育护士与临床带教的培训计划并落实。
2.10 每年年底前整理在职教育的所有台帐并归档。
3 教育护士的职责3.1 教育护士配合护士长评估本单元护士的学习需求，需全院护士学习的项目，及时与护理总带教或在职教育护士长交流；与专科相关的学习由护理单元安排。
3.2 接全院护理教育年度安排后，与护士长讨论，做好护理单元年度教育计划并递交给在职护理总带教，抄送护理总带教护理总带教。
3.3 提醒、安排护士完成各阶段在职培训项目，了解动向，将病假、产假或由于其它原因不能参加的人员及时报给护理教育相关负责人员。
3.4 做好单元内成员培训档案的保存与管理。
3.5 提醒单元内护士及时完成继续教育学分，及时做好学分统计工作。
3.6 落实签名违规人员的处理（详见管理办法）。
护理人员在职培训管理制度
一、总则为提高护理人员的专业素质和技能水平，确保医疗护理质量，根据国家相关法律法规和医院实际情况，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高护理人员的专业理论知识和临床操作技能；2. 培养护理人员的团队协作精神和创新意识；3. 提升护理人员的职业道德和服务意识；4. 适应医院发展需求，提高护理服务质量。
三、培训内容1. 护理基础理论、基本知识和基本技能；2. 专科医学知识、护理学知识及专科技能；3. 护理专业理论、临床教学、护理管理等综合知识；4. 医院规章制度、职业道德和服务意识教育；5. 应急处理、突发事件应对能力培训；6. 国内外先进护理技术和方法学习。
四、培训方式1. 专题讲座：邀请国内外知名专家、学者进行专题讲座，分享先进护理理念和技术；2. 案例分析：通过实际案例分析，提高护理人员解决临床问题的能力；3. 操作技能培训：组织护理人员参加临床操作技能培训，提高实际操作水平；4. 在职自学：鼓励护理人员利用业余时间进行自学，提高自身素质；5. 交流学习：组织护理人员参加国内外学术交流，拓宽视野，学习先进经验。
五、培训对象1. 全院护理人员；2. 具有培养潜力的护理人员；3. 特殊岗位护理人员。
六、培训管理1. 制定培训计划：根据培训目标，结合医院实际情况，制定年度、季度培训计划；2. 培训实施：按照培训计划，组织开展各类培训活动；3. 培训考核：对参加培训的护理人员实施考核，考核内容包括理论知识、操作技能、职业道德等方面；4. 培训评估：定期对培训效果进行评估，及时调整培训内容和方式；5. 培训记录：对培训过程进行详细记录，包括培训时间、地点、内容、参加人员、考核结果等。
七、奖励与惩罚1. 对表现优秀的护理人员给予表彰和奖励；2. 对未完成培训任务的护理人员给予通报批评，并要求补训；3. 对违反培训纪律的护理人员给予相应处罚。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行；2. 本制度由医院护理部负责解释。
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护理人员在职培训管理制度护理部按照全员培训与重点培训相结合、当前需要与长远需要相结合、培训内容与培训对象的层次及能力相结合的原则，制定全院护理人员在职培训计划并组织实施。
一、岗前培训新招聘的护士正式上班前均需接受2周以上的岗前培训。
岗前培训由医院行政部门或护理部统一安排。
培训内容主要包括：1、工作环境介绍①医院组织体系：组织机构、规模层次、功能服务、护理队伍概况、护理组织结构等。
②医院环境：外环境(地理、人文、交通等)、内环境(科室布局、门急诊、住院部、办公区、生活区等)。
③医院制度：医院管理制度、临床工作安排及要求、临床护理工作制度等。
2、工作态度培训医德规范、护士行为守则、护理服务理念等。
3、护士素质培训仪表、仪容、举止、行为、语言，逻辑思维、应急与抢救技巧、科学慎独、协作配合、安全意识、法律知识(包括劳动保护、医疗事故处理条例、医院感染控制等法律法规中的相关内容)等培训。
4、操作培训常用护理操作技术和抢救技术。
培训结東后要进行相关理论知识和技术操作考核，合格者才能进入病区(部门)工作。
未按要求完成岗前培训或岗前培训不合格者，不得进入病区(部门)工作。
二、毕业后规范化培训护士毕业后规范化培训依据不同学历层次(本科、专科）分阶段进行。
医院的注册护士均应接受护士毕业后规范化培训。
护士毕业后规范化培训按学分制进行，周期为2—3年，本科毕业后2年，专科毕业后3年，完成护士规范化培训内容。
1、实施在护理部领导下，由护理教育管理小组负责制定培训计划并组织实施；各相关专科参与和协助执行。
2、内容基本理论、基本知识、基本技能、基本急救知识与技术。
3、考核①考核内容：基本理论、基本知识、基本技能、急救知识与技能、综合能力，医德医风等。
②考核方法：在护理部组织下，由护理教育管理小组按照培训计划对临床护士进行阶段考核和综合能力考核。
阶段考核可视情况每季度或每半年1次，修完培训计划中的全部内容后方能参加综合能力考核。
对护士基本技能、综合能力、医德医风的考核应与临床护理工作相结合，与其工作质量及患者的满意度等相结合。
三、层级培训1、初级护理人员培训重点(包括护士与护师，与护士毕业后规范化培训相结合)①形象塑造及礼仪知识。
②常用护理技术与急救技术。
③常见药物作用及不良反应。
④常规检查与治疗。
⑤专科常见疾病及护理。
⑥专科常见护理问题与健康教育。
⑦护理文书书写。
⑧相关法律、伦理与护理。
⑨问题分析与处理，文献查证与阅读，案例分析等。
2、中、高级护理人员(包括主管护师、副主任护师及主任护师)培训重点①重症及疑难患者护理。
②问题分析与处理：个案分析与讨论、健康教育等。
③护理生涯规划。
④护理与法律(医疗纠纷个案讨论)。
⑤品质管理：如何制定护理质控标准并参与活动。
⑥危机管理与处理。
⑦课堂教学与临床带教。
⑧护理科研。
四、相关专科护士培训重点专科性较强的护理岗位(如急诊、ICU、手术室、肿瘤、介入诊疗、血液净化、新生儿、产科)的护士，除完成护士规范化培训、接受层级培训外，还应接受相应专科的业务技术培训。
各专科护士培训重点如下：1、急诊科护士①院前急救。
②急救基本理论与技能。
③常见危急重症及创伤患者的急救护理。
④急诊患者病情观察与记录。
⑤急救仪器设备、物品及药品的使用与管理。
⑥急救药物的作用与不良反应。
⑦急救工作流程和工作制度。
⑧急诊患者心理护理要点及沟通技巧等。
2、重症医学科护士①重症监护护理工作的范围、特点及发展趋势。
②常见危重症的病因、病理、临床表现、治疗、并发症的预防。
③常见的监护技术和护理操作技能。
④危重症患者的抢救配合技术。
⑤重症监护常见仪器设备的应用及管理。
⑥重症监护病房医院感染预防与控制。
⑦重症监护患者心理需求和护患沟通技巧。
⑧其他：专科ICU的相关知识和技能等。
3、手术室护士①围术期护理基本知识和基本理论。
②手术体位。
③手术常用器械、仪器设备及药品的正确使用。
④手术配合。
⑤手术标本管理。
⑥手术室患者安全管理。
⑦手术室区域管理、消毒隔离与感染控制。
⑧手术中突发事件的应急处理。
⑨手术护理记录及规章制度等。
4、血液净化中心护士①血液净化基本理论、基本知识和基本技能。
②血液净化血管通路的护理。
③血液净化患者常见护理问题、护理措施及健康教育。
④血液净化常见并发症及护理。
⑤净化病房区域管理、消毒隔离与医院感染控制。
⑥血液净化系统的管理。
5、肿瘤科护士①肿瘤临床治疗方法、原则。
②肿瘤化学治疗患者的护理；肿瘤科化疗药物基本知识，③肿瘤患者化学治疗静脉的管理。
④肿瘤患者放射治疗的护理。
⑤肿瘤患者常见症状的护理。
⑥肿瘤患者的营养支持及康复护理。
⑦肿瘤患者的心理需求及护理要点。
⑧相关技术培训：PICC、造口护理、化疗泵的使用与护理、心灵关怀。
⑨肿瘤护士的沟通技巧及职业压力调试。
6、介入诊疗(导管)科护士①介入医学及护理的概念和工作范畴。
②各种介入诊疗患者术前、术后护理常规。
③各种介入诊疗的过程及原理。
④介入诊疗手术配合。
⑤介入诊疗常用器械、仪器设备及药物的正确使用。
⑥介入诊疗(导管)室的管理、消毒隔离与医院感染控制。
7、新生儿科护士①新生儿科设置与布局。
②新生儿科相关制度与操作程序：新生儿科管理制度、工作制度、探视制度、配奶程序、沐浴程序等。
③新生儿科医院感染防控：洗手和消毒技术、细菌培养标本的采集、隔离原则。
④正常新生儿特点与护理常规。
⑤日常护理：生命体征监测、维持静脉通道通畅、胸部物理治疗、给药、体温调节、氧疗、出院护理、新生儿转运、发育随访等。
⑥常见疾病的病因、病理、临床表现及治疗。
⑦新生儿窒息、呼吸暂停、心动过缓等急危症的处理。
⑧操作技术：建立静脉通道、复苏技术、经胃肠道喂养、采集血气标本、协助脐血管插管、气管插管、换血术等。
8、产科助产专科护士①围产期基本理论、基本知识和基本技能。
②相关法律、伦理。
③助产技术。
④新生儿急救技术。
⑤分娩期并发症及救治。
⑥母婴保健技术及健康教育。
⑦产科护理常规和规章制度。
⑧产房区域管理、消毒隔离与医院感染控制等。
9、消毒供应中心(室)护士①消毒供应中心(室)基本知识。
②消毒隔离与医院感染防控知识。
③可重复使用医疗器材的正确处理流程。
④清洗、消毒、灭菌方法的基本原理、正确选择与应用。
⑤消毒供应中心(室)常用设备的性能、使用与保养。
⑥消毒供应中心(室)物流管理与质量追溯。
⑦消毒供应中心(室)正确的监测与资料收集。
五、护理管理干部岗位培训制度新上岗的各级护理管理者必须接受护理管理干部岗位培训，所有护理管理者必须持证上岗。
1、培训组织与实施①医院护理部主任、科护士长、病区护士长参加由省级卫生行政部门或其指定机构组织实施的护理管理干部岗位培训。
②医院护理部制定护理管理人员培训计划，组织院内培训，每年系统培训1—2次。
③护理管理干部任职期间，至少每3年外出参加相关管理培训班(卫生行政部门，质量控制中心，学会协会组织的培训)一次。
2、培训重点护理行政管理、护理人力资源管理、护理质量管理及相关法律法规知识等，同时结合当前行业中心工作进行培训。
重点培养护理管理者领导与决策能力、护理质量管理与控制能力、处理危机能力、沟通与协调技巧等。
3、培训时间7-10日，其中3-5日理论学习，5日到省会三级医院跟班学习（市州卫生局组织的培训，由市州卫生局指定医院负责培训对象的跟班学习）。
六、护理人员继续教育制度1、继续护理学教育是继毕业后规范化培训之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终生护理学教育。
2、参加继续护理学教育，既是护理专业技术人员享有的权利，也是应尽的义务。
3、参加护理教育活动(学术会议、学术讲座、专题讨论会、专题讲习班、专题调研和考察、疑难病例护理讨论会、技术操作示教、短期或长期培训等)，为同行授课、做学术报告、发表论文和出版著作等，均视为参加继续护理学教育。
4、继续护理学教育以短期和业余学习为主。
自学是继续护理学教育的重要形式，医院积极提供有关文字和声像教材；护士所学内容符合本专科业务发展需要。
5、参加继续教育学习原则上在院内进行，各类学分从参加院内外举办的继续教育项目及学术活动中获取。
6、护理部负责医院护理人员继续教育管理工作，与各科室(部门)共同制定护理人员学习、培训、进修计划，各科室(部门)具体组织实施。
7、护理人员每年需取得的最低学分数为25学分，其中I类学分须达到3—10学分，II类学分达到15~22学分。
主管护师及其以上人员5年内必须获得国家级继续护理学教育项目授予的5一10个学分。
未取得最低学分者，不得再次注册，不得晋升职称。
七、护理人员外出进修培训制度1、针对各专科的特点和工作需要，护理部每年有计划的分批、分期选送表现优秀、有进取心的护理人员去省内外、院外进修培养专科护理技术骨干，学习先进经验，掌握先进仪器设备的使用技能，引进护理新业务、新技术等。
2、医院每年应按技术职称为护士提供外出学习的机会，明确学习目标。
外出学习人员学习结束2周后将学习体会上交护理部，并汇报或推广运用所学知识与技术。
外出学习获得的资料属于公共资料，应上交科室或护理部，供相关护理人员学习。
3、各专科选送护士外出学习、进修，须向护理部提出申请。
4、护士长对本病区(部门)外出学习人员统筹安排，必须保证正常的护理工作不受影响。
5、护士长本人外出学习，需提出外出期间病区(部门)护理工作负责人选，报护理部审核批准。