如何编写讲师手册
五步制作讲师手册
第一步 完成授课PPT
灯片内容完整，有备注说明。 备注中应包含关于该课程如何讲授的相关说明，如：授课的目的、课程 时间、授课方式、灯片讲义等。
第二步 将课程PPT导成word
非幻灯片放映模式下，在【文件】对话框中选择【发送】，选择 【Microsoft Office Word】，选择【备注在幻灯片旁】，见下图。
第五步 整体校对
校对内容包括： 幻灯片再次检查；
（课程大纲、逻辑顺序、表述简洁清晰、字体等）
讲师手册校对，包括：名称、标题行、讲义和格式等；
（其中讲义部分是重点，检查错别字、用词、关键提示等）
讲师手册压缩
（2003版的word需要将幻灯片逐一复制，选择性粘贴为位图，则可显著压缩， 由26.6M，压缩为600K）见下图。
第三步 调整格式
1、整体加边框并内容居中（讲义居左）； 2、文件命名（分页命令Ctrl+Enter） ； 3、加标题行；
第四步 一张幻灯片在两张页面出现，即断页）
调整方法：在出现断页的第一页将各灯片大小进行调整。 结尾页即使灯片数量少，也要调整拉长为整个页面。
讲师手册编写-说明和范例word版
工具9：讲师手册编写-说明和范例一、讲师手册是讲师授课的详细指引，是课程能够进行内部移植的关键，需要详细说明：1、【授课时长】：说明传授本页PPT时长2、【目的】：说明本页PPT的教学目的3、【授课方式】：说明本页PPT主要使用的培训方法4、【教学流程与讲述要点】：说明本页的教学流程及每个步骤的执行要点-教学流程：一般来说教学进程包括三个阶段：导入、展开和结尾。
导入是引导学员集中注意力，赋予学员学习动机，向学员交代课程内容提要的过程；展开是具体展示课程内容的过程，这是课程的重点；结尾是对课程进行总结回顾、考试、提出应用要求的过程，目的是再次激发学习动机，强化应用思想。
-每个部分的讲解要点：是每个知识点需要的讲解说明要点和需要的举例等。
-核心是互动逻辑：需要写清楚在这个过程中讲师是如何与学员互动的。
5、【所需辅助资源】：例如：海报、视频、练习单、游戏道具等二、讲师手册一般在PPT下面备注页写作，然后转化为WORD格式三、讲师手册不需要把讲师要讲的每句话写下来，这样不仅限制了老师的发挥空间，而且书面语本身与口头语言不一致，容易导致讲师执行困难幻灯片1破冰“”一、游戏时间:10分钟二、游戏规则：60秒，写出和三、分享1、【授课时长】：10分钟2、【目的】：引发学习兴趣，引出业支的核心BOSS系统3、【授课方式】：破冰游戏4、【教学流程与讲述要点】：-寻找伙伴：跟旁边的一个人握手，自我介绍，成为伙伴；-介绍规则：60秒内，写出和BOSS相关的含义。
两个人PK，多的就成为BOSS；-游戏控制：宣布开始、结束时间。
要求大家按规则开始PK。
-确认BOSS：请大家PK胜利的举手，旁边的站起来，鞠躬问好“老板，好，我今天会为你好好服务。
”-选择大BOSS：请出找出含义最多的人，请到台前验证，在白板上写出来，验证通过，成为全班大BOSS。
-讲评：工作领导线：公司的上级领导->省公司领导、集团总裁->国资委领导->国家领导人；客户线：客户；家庭线：一个人->老婆->孩子->小猫小狗；业务线：BOSS本身的含义。
创业指导讲师手册范本
创业指导讲师手册范本目录1. 介绍2. 指导原则3. 基本要求4. 教学方法5. 课程安排6. 与学员的互动7. 教材和资源8. 评估与反馈9. 常见问题解答10. 参考资料1. 介绍本手册旨在为创业指导讲师提供指导和参考，以帮助他们有效地教授创业指导课程。
通过遵循本手册的指导，讲师将能够传授给学员实践创业所需的知识和技能。
2. 指导原则- 鼓励学员主动研究和思考- 提供实际案例和实践经验- 注重学员的个性和需求- 激发学员的创造力和创新精神- 培养学员的团队合作和领导能力3. 基本要求- 具有丰富的创业经验和知识- 熟悉最新的创业趋势和市场动态- 具备良好的沟通和演讲能力- 了解创业过程中可能遇到的挑战和困难- 有能力激发学员的创业激情和动力4. 教学方法- 讲解理论知识和基本概念- 提供实际案例和行业分析- 组织小组讨论和团队项目- 进行角色扮演和模拟创业活动- 鼓励学员进行实地考察和市场调研- 提供创意和创新训练5. 课程安排- 第一周：创业导论和目标设定- 第二周：市场分析和商业模式- 第三周：创意生成和筛选- 第四周：团队建设和合作- 第五周：资金筹集和投资者关系- 第六周：产品开发和市场推广- 第七周：运营管理和成本控制- 第八周：业务扩展和战略规划6. 与学员的互动- 鼓励学员提问和参与讨论- 解答学员的疑问和困惑- 触发学员的思考和思维方式- 给予学员积极的反馈和支持7. 教材和资源- 推荐教材：《创业之路》、《创业成功之道》等- 提供案例分析和个案教学材料- 创业报告和实践经验分享8. 评估与反馈- 定期进行课堂测试和小组作业- 给予学员详细的评估和反馈- 鼓励学员互评和自我评估9. 常见问题解答- 如何找到适合自己的创业项目？- 如何与合作伙伴建立良好的合作关系？- 如何克服创业中的困难和挑战？- 如何吸引投资者并获得资金支持？- 如何在竞争激烈的市场中立足？10. 参考资料- 创业指导讲师培训课程资料- 创业教育研究报告和论文- 创业导师团队的经验分享以上是创业指导讲师手册的范本，希望对您的教学工作有所帮助。
讲师手册编写指引
美的学院《讲师手册》编写指引1、完成授课时使用的PPT。
2、将讲述该页PPT的文字写在该页PPT的备注中，完善PPT教材。
3、将PPT 导出到WORD文档中进一步加工。
如下图所示：文件—》发送—》Microsoft Office Word……该PPT为第一页，属于自我介绍。
备注栏中为出现该页PPT时需要讲述的信息。
4、在弹出菜单中选择第一项，导出WORD文档。
PPT的备注栏5、导出后的WORD文档如下图，可见分为三列，第一列为幻灯片页码；第二列为幻灯片，第三列为备注内容。
到此脚本雏形已经完成了。
6、格式处理，表格加框。
7、调整表格，第一列用处不大又很占空间，把它删掉。
变成下图。
8、增加说明、图标及相关文字，完善补充其他教学手段的说明，完成整个讲师手册。
✐【板书】 【录像】 【讨论】 【下课】 【练习】 【游戏】附件一、已完成的《讲师手册样本》供参考。
引言授课时间：45分钟课程目标：调动学员的情绪以营造良好的课堂气氛，并针对学员对课程的期望，带出本课程的概要。
课程内容：♦自我介绍♦破冰游戏♦课程介绍✐自我介绍及课程介绍【陈述】- 欢迎及自我介绍各位同事早上好！我是XX部门的XXX(职务)，我叫XXX，很高兴能够和大家一起参加今天的迎新课程。
首先，让我利用这个机会欢迎大家加入我们美的。
我相信，大家的加入，肯定能为公司今后的发展带来新的动力。
【小组游戏】- 绘图游戏今天可能是大家来到美的公司以来的第一次团队活动，在我们了解、认识美的这个大团队之前，我们先来互相认识一下我们今天这个小团队。
下面，我们会用比较特别的方法来介绍自己。
现在，我希望每个小组画一张图画来代表整个团队，这张画不光要求能够代表你们的团队，而且又可以向其他同事介绍你们小组的成员。
譬如说，以前有人画了一张充满春天气息的图画，在里面有阳光、绿草地，因为他们团队中有个成员叫“春媚”，所以就画了春光明媚的图画。
又或者，如果你的个性是很向往自由的，无拘无束，那你可以画一只小鸟；如果你性格很开朗，很热情，可以画一个太阳等等，总之画出一张可以代表你们的画。
讲师手册编写指引
讲师手册编写指引讲师手册，顾名思义，就是讲师用来授课的教学大纲或者授课指引。
因为学生在变化，时代在变化，教学内容也在发生变化，所以为了保证授课始终如一的高标准，讲师手册是非常重要的工具。
教学手册包括一下几个要素：【纲要】、【具体内容】、【时间】、【方式】、【工具】。
先说纲要。
如果说教学手册是一棵树，那么纲要就是树的主干，一个完整的纲要就是整个培训课程的浓缩与精华，科学的来说，就是包含了所有的知识点。
这个纲要比我们通常认为的课程大纲要细一些，至少是包含了所有的目录，简单来说，每一个纲要下面就是具体的描述了，不会再有任何下一级别的目录。
举个例子，一个课程的第一个纲要一般会是“破冰”，如何破冰，就需要具体的描述了，通常每个纲要的介绍时间应大于10分钟，所以，同学们在设计课程纲要的时候可以予以参考。
课程纲要是教学手册基础，在设计时一定要仔细推敲，确保纲要的完整性，同时应该初步考虑每个纲要的重要性，思考一下所花费时间的比重，重点突出，主题明晰是演讲的特点，也是课程设计时需要考虑的重要因素，课程大纲的设计也是要有引入、也要有高潮，同时还要有峰回路转。
一般来说，通常是从理论到技巧、从叙述到分享再到汇总。
从简单的到复杂的。
接下来，我们说【具体内容】，具体内容一方面是对纲要的详细说明，另一方面是产出【时间】、【方式】、【工具】的源头，所以，制作讲师手册，最难，也最关键的就是【具体内容】。
说到这个具体内容，我们如何来理解呢？和这个概念比较类似的应该是作业指导书（或者操作流程、或者作业流程，不同性质的企业，说法会不一样）。
这个东西就是用来培养新人的资料，即通过浅显易懂的用词，全面详细的说明，有逻辑、有条理的解释，来帮助新人尽快掌握相关的业务知识或者技能（主要是用于技能）。
举2个例子。
一个是简单的，比如复印机的使用说明，大家不要小看哦，现在的复印机功能很多，也很复杂，如果对于没有接触过的毕业生来讲，也是一个小问题！所以详细的操作流程可以帮助他们提高自己的效率，包括，第一步要确认的事宜（电源？正常灯？）使用的步骤，可以用图片的方式一步一步推进介绍，越详细越好。
0拓展讲师手册5.0
《户外拓展》讲师手册课程目标1、建立学员自信力；2、初步建立团队意识；3、提高团队氛围，为后期学习做好热场。
授课对象专科三年级，本科四年级学生。
授课时间 3.5小时。
授课方式示范（10%）、训练（70%）、分享（10%）、总结（10%）。
授课大纲1、集队分组；2、热场破冰；3、团队展示；4、团队项目一：“I”字迷宫；5、团队项目二：相信的力量；6、团队比赛：百舸争流；7、总结回顾。
授课资料讲师手册场地要求400平米以上的平坦场地（无固定桌椅），环境无干扰、无线话筒、音响。
讲师标准专业形象（拓展服、口哨、秒表）、每个点配1位总教练、4位分教教练，4位助教。
教学工具5面不同颜色的旗帜、5支黑色水笔、4个秒表、4个口哨、相关药品。
注意事项1、教练需示范带动、指令清晰、手势自然到位；2、授课气氛快乐、效果有价值；3、提高团队融，注意安全。
第一章集队分组教学主题教学要点时间与提示集队1、所有伙伴听我口令，以我为基准，面向我横向排成四排，女生前两排，男生后两排，立正，稍息（初步整队，要求教练讲话有气势）;2、所有伙伴，带手的挥挥你的双手，把你的双手放进你的口袋，给大家五秒钟时间，迅速把你的手机调成振动或者关机状态，然后把手机放进包里。
给大家10秒钟的时间，迅速把你的包放在我的右手边教练指示的位置。
10、9、8……1（放包）；3、全体伙伴听我口令：向右看齐，向前看，向右转，向右转，向后转。
立正、稍息，立正（重新整队，教练有气势，表情严肃）。
5分钟总教练自我介绍大家好，我是今天拓展的总教官，我姓施，大家可以叫我施教官，接下来的项目具有一定的刺激性和挑战性，不知道大家有没有信心完成？2分钟分组1、从排头这位伙伴开始从左至右呈S型1-8依次报数，开始，报数；2、报1的伙伴挥一挥手，报2的挥一挥手……，有没有谁不清楚自己身份的，不知道自己是报几的伙伴啊？（如有重新进行报数，要求后一位伙伴的声音比前一位伙伴的声音高1—2个分贝）3、所有报1的伙伴在1号队位置排成一众列（分教练和助教迅速在相应1—8位置站好），报2的伙伴在2号队的位置排成一纵列，报3的、报4的、报5的、报6的、报7的、报8的依次排列。
讲师手册指南
重温客户需求 为下一次销售做准备 要求转介绍名单 建立专业信誉
LIMRA International
递交保单
3.3 (3)
递交保单研讨
✓ 经验讨论 ✓ 方法设计 ✓ 递交练习
LIMRA International
3.4 (1)
售后服务
LIMRA International
准客户来源有哪些?
哪种渠道可以产生 高质量的准客户?
准客户来源
LIMRA International
1.2 (3)
准客户追踪
记录每位准客户的资料，以便了 解:
✓有效来源 ✓成功率
保持准客户数量 成功者常保佳绩!
LIMRA International
1.2 (4)
转介绍准客户开拓法
询问的时机? 询问的方式? 追踪的方式? 追踪的时机?
1.1 (2)
课堂规则
• 积极参与 • 勇于表达自己的观点 • 相互尊重 • 有不明白的地方即时提问 • 认真听讲 • 遵守课程时间表
寻找乐趣！
LIMRA International
1.1 (4)
问题仓库
LIMRA International
1.1 (6)
在开始上课之前
学员手册 我将采用的构想 学员评估 锦囊妙计
LIMRA International
1.5 (3)
LIMRA International
工作准备与自我准备
自我准备(PRESS)
P-练习
Practice
R-放松
Relax
E-热情和信心
Enthusiasm and confidence
S-微笑
Smile
培训讲师手册
培训讲师手册
一、准备工作
1.准备培训ppt，请使用《培训教材模板》，注意每页文字不超过8行
2.准备示例代码，请尽量使用新编写的代码，只可少量引用项目中的已有代码
3.准备思考题和课后练习题，尽量通过简单的练习达到掌握的目的
4.准备参考资料，供感兴趣的学员进一步深入自学
5.准备培训演示环境，包括演示所需的软件、硬件环境，确保笔记本可用、服务器正
常、网络畅通、投影工作正常、安装并调试屏幕录像软件
6.将相关培训资料和教材上传服务器，并通知培训经理放入员工培训目录
二、课堂讲解
1.为保证源代码清楚，设置屏幕分辨率为800×600
2.为防止投影抖动，设置屏幕刷新频率为最大
3.为减少录像的大小，设置颜色为16位色
4.声音洪亮，语速不要过快
5.每小节停下来一次，问问大家有无听懂，有无问题
6.注意增加互动教学内容
7.注意增加程序运行效果演示和示例源代码讲解
8.根据大家的掌握情况，灵活调整讲课的深度
三、课后工作
1.对必须掌握的学员，布置思考题和课后练习题，并进行考核打分
2.将培训录像上传服务器，并通知培训经理放入员工培训目录。
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要让培训课程受欢迎，就必须了解学员的需求。在设计培训课程前，讲师首先需问自己几 个问题：学员是谁，他们需要什么，他们的关注重点有哪些，他们希望培训能解决什么问题等。 不同学员的需求关注点是不一样的，如基层员工侧重操作面，希望学会实战的业务开展步骤、 方法与技巧。而中高层管理者则对理念碰撞，思维启迪、战略制定的方面会更加感兴趣。
PPT-
6
教学目标：
讲授法
1
6
学会运用培训需
求调查的方法。
内
容
讲
解
讲师导入
要点阐述
-常用的描述能力目标的动词有具有、形成、找出、运用、解决、
PPT-
7
制定、改进、拟定、撰写、推断、完成等。
教学目标： 学会分析课程目 标。
讲授法
1
7
内
容
讲
解
讲师导入
刚刚提到的培训课程的第一步是进行需求分析，那么第二步是什么？请大家想一想，很多 人想应该是课程设计，其实还早了一些。分析出来的信息还比较零乱，我们接下来要把它进行 整理，整理以后把它转换成可以操作的培训目标，所以接下来第二步就叫“设计有效的培训目 标”把它转换成非常具体的、能够操作的看得见的、好衡量的一个培训目标，这是第二步要做 的事情。
要解决这些问题，就需要进行培训调研。调研可以小规模举行，讲师与少数代表性的学员 沟通交流。也可以让培训负责人员协助，大范围进行，更有专业性和代表性。调研后讲师把调 研结果整理总结，分析学员关注的重点，确定课程开发的方向，如哪些是详细讲授的，哪些点 到为止，一笔带过等。这样课程按照学员需求来开发，针对性就会大大加强。
如何编写讲师手册（讲师手册）
制作人：龚勋20PP/8/15
课程名称：
如何编写讲师手册课时：120分钟
授课对象：
内部讲师
教学目的：
1.记忆制订编写讲师手册项目计划；
2.学会运用培训需求调查的方法；
3.学会分析课程目标；
4.学会制订课程大纲；
5.学会撰写讲师手册；
6.学会改进课程讲师手册。制定项目计划第一步.
统一把手机调成静音或震动状态;
2、大家来学习都希望有所收获，但大家仅仅坐在哪里听收获是远远不够的，希望大家可参与在
册项目计划
讲师导入
要点阐述
讲
讲师导入：
接下来问大家一个问题，大家想一想假设你现在去开发一门课程，不管是你上司给你安排 的工作也好，或者你自己给你自己设定的工作任务也好，假设你现在接下来要开发一门课程。 我们先第一步做什么工作？大家想一想第一步做什么事情？调查，需求调查。但是很多人一开 始就埋头设计教案，当你什么都搞不清楚的时候你去设计教案是不是太早了？没有意义，就像 一个医生都没经过诊断直接去开药是不是有问题？我们在这里也是第一步首先应该做需求调 查。
讲师手册
培训组-龚勋
开场白：引子+主题+自我介绍+受益点+约定
讲师开场白导入:
大家都知道，通过对培训受众的调查发现，几乎百分之百的学员希望培训师运用幽默风趣的语言、
拥有良好的台风、同时还要富有感染力，但是并不是每一个培训师都富于幽默感、都有极强的表达能
力，这样的培训师可以通过在培训教材上下功夫，来弥补自身在幽默感和表达能力上的不足。设计培 训教材要把握两形式多样原则和生动有趣原则。
目标定量对于技能类课程要将希望获得的技能转化为目标，并尽量用定量的语言叙述，以 便可以评估个人和企业应做到何种程度。
教学目标：
1. 了解会议的成本
结构；
2.学会会议成本的 计算方法。
内
讲师导入
容
要点阐述
讲
？
解
【本讲总结】
从某种角度而言，世界是一个时时处处充满会议的世界。高效的会议能帮助我们迅速解决实践中遇 到的问题，然而低效率的会议却往往占据上风，造成时间成本、直接成本及效率成本的损失。
效会议管理技巧。
好，我是**，（约1分钟简单自我介绍）
上接: 我今天要带给大家的如下6个收益点:
1、记忆制订编写讲师手册项目计划;
2.学会运用培训需求调查的方法;
3.学会分析课程目标;
4.学会制订课程大纲;
5.学会撰写讲师手册;
多的收获，接下来有如下两个事项需要大家配合:
要点阐述
叶圣陶先生说过：“一场演说，必须是一件独立的东西，用口说也好，用笔写文章也好， 总得对准中心用功夫，总得说成功写成功一件独立的东西，不然，人家就会弄不清楚你在说什 么，写什么，因而你的目的就难以达到。”
勿庸置疑，培训课程必须有明确清晰的课程目标，这是培训师制定翔实的课程开发与讲授 计划的依据。它可以帮助学员确认培训效果，也可以帮助讲师和学员对培训过程做出客观评价。 课程目标是经过某门课程学习后学员应当达到的标准，一般依据胜任能力要求、岗位工作标准 要求或现实中需要解决的问题确定。制定课程目标时要考虑课程的类型、课程的具体内容、课 时长度、学员的理解与操作能力。
建立培训目标的要点是：
紧贴需求目标要紧紧围绕培训目的而设。
目标适度目标是学员学习后要达到的标准，因此要根据实际情况客观描述，不要过高。 表达准确课程目标的语言叙述要专业、准确、到位，避免产生歧义。
简化目标目标不要太多，尽量简化。
1 —
("能力目标2：W
运用与上司、同事、部属的沟通技巧
能力目标3
灵活运用各种沟通技巧，建立良好的人际沟通关系
不同类型培训的课程目标各有其特殊性。应试类主要用通过率或录取率来检验。理论与知
识类课程侧重于要求学员从记忆到理解，从简单应用到综合应用，最终实现创新应用；技能类 课程比较关注技能的掌握，可能涉及理解、模仿、简单应用、熟练应用这样几个阶段；观念态 度类课程侧重于让学员转变态度，接受并认同讲师提出的观念，从而实现行为转化进而内化为 其价值观。
课程大纲：
需求调查
/—\A
1第六步.试v〜/ \
讲及优化1.第三步.
11/确定目标1
\// -/
第五步.编一
\写讲师手册〃第四步.‘
V《制定大纲/
*及PPT/^
3
讲授方法：
讲师讲授、小组研讨分享、游戏法，案例实做、实际演练。
教学用具：
白板笔、A1纸、激光笔、。。。。。
建议多用提问与学员互动，多列举你自己所经历的 案例来说明
形式多样原则，不能一味的使用一种方式传递信息，否则就会失去信息本身的刺激作用，要善于 使用视频资料、投影仪、实物、模拟等工具，多种形式确保信息对学员的刺激效果。
生动有趣原则，编制培训教材要寓教于乐，生动有趣，这样既能弥补有些培训师因为自身性格比
较内向拘谨、缺乏幽默感造成的课程枯燥乏味等情况的不足。这是我们今天需要去探讨的问题-高