第3课西方文明之源(海洋文明)
原创2：第3课 西方文明之源
凯撒遇刺后，罗马动荡的局势并未停息。公元前27年，屋大维在元老院的支持下独揽大权，成为实际的皇帝，元老院还给屋大维上了一个新尊号：奥古斯都，意为“庄严、神圣、伟大”之意，这是一个比皇帝更光荣的称号。屋大维是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国所取代。
共 和 制
帝 制
屋大维统治罗马长达四十年以上。他结束了一个世纪的内战，使罗马帝国进入了近200 多年相当和平、繁荣的辉煌时期。史称“罗马和平”
本意是指罗马帝国辉煌时期，疆域辽阔，交通四通八达！
引申意：
小 结
拓展延伸：永恒之城——罗马城的起源
著名的“母狼乳婴”故事记载了有关创建罗马古城的传说。公元前７、８世纪，罗马国王努米托雷被其胞弟阿姆利奥篡位驱逐，其子被杀死，女儿西尔维娅与战神马尔斯结合，生下孪生兄弟罗慕洛和雷莫。阿姆利奥把这两个孪生婴儿抛入台伯河。落水婴儿幸遇一只母狼用奶汁哺喂成活，后被一猎人养育成人。后来，两兄弟长大后杀死了阿姆利奥，并迎回外祖父努米托雷，重登王位。努米托雷把台伯河畔的７座山丘赠给他们建新都。后罗慕洛私定城界，杀死了雷莫，并以自己名字命名新城为罗马。
政治上：扩大公民的权利;完善雅典的民主政治。
经济上：大力发展工商业。
改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对社会发展能起一定推动作用。
启示：
伯利克里 (公元前495～前429年)，雅典政治家，统治期间实施一系列改革，使雅典达到全盛。
雅典卫城
雅典露天剧场遗址
伯利克里完善雅典民主政治的具体做法：
西方文明之源是什么?
迈锡尼文明
希腊文明是西方文明之源，它是不同于大河流域的海洋文明
发祥地
克里特文明
爱琴文明
维纳斯雕像
第3课 西方文明之源课件
启示：改革是经济发展、社会进步的重要推动力，杰出人物对
社会发展能起一定推动作用。
伯利克里完善雅典民主政治的具体做法：
1、规定公民大会是雅典的最高国家权力机构。 凡内政、外交、战争等一切国家大事须经公民大会 讨论表决后方能生效。 2、扩大公民权利。 凡年满20岁的成年男性公民都可参加公民大会，参 政议政。
①成年男性公民在公民大会上讨论决定国家大事 ②学校学生与著名的学者进行辩论 ③成年妇女积极参加选举 ④男孩七岁后必须在军事学校接受统一的军事训练 A．①③ B．①② C．③④ D．①④
2、下列关于公元前5世纪后半期雅典城邦繁荣 的表述，错误的是： A．雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰 B．公民大会是雅典最高权力机构 C．只有奴隶主和贵族可以担任雅典政府公职 D．雅典政府重视教育和学术研究
第3课 西方文明之源
雅典城邦的繁荣
罗马共和国的兴亡
爱 琴 文 明 （ 公 元 前 年 左 右 ）
爱琴文明是希腊文明最早的一个 历史阶段，也是西欧文明的发源 地。
迈 锡 尼 文 明
2000
公元前8世纪，希腊出现了许多的城邦制国家， 其中雅典和斯巴达是最重要的两个城邦。
雅典城邦 政权：奴隶制共和国
8．为争夺地中海霸权，同罗马展开长
期争夺战的是（ A ） A．迦太基 B．希腊 C．波斯 D．马其顿 9.古代希腊中尚武的国家是（ C ） A．以色列 B．犹太王国 C．斯巴达 D．雅典
阅读下列材料： 材料一： 公元前443年起，伯利克里连任十将军委 员会的首席将军 15 年。执政期间，他进一步改革 政治制度，规定一切官职向所有等级的公民开放， 执政官用抽签法产生；公民大会成为最高的权力 机构，十天召开一次会，决定内政、外交、战争、 和平等重大问题，凡年满 20 岁的男性公民都能参 加。 材料二： 列宁指出：“在民主共和国中参加选举 的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外 的。 请回答： ⑴材料一所表述的是哪个地区的何种政治体制？
西方文明之源.ppt
帝国建立者： 屋大维
小结：整理罗马的发展线索
公元前8世纪 前509年 公元前2世纪 公元前27年 公元2世纪
罗马城 建立
罗马共 和国建 立 西罗马 帝国
共和国 称霸地 中海
屋大维 夺权， 建立罗 马帝国
发展为 地跨欧、 亚、非 大帝国
公元476年
公元395年
帝国分 裂
西罗马帝 国灭亡
西欧奴隶社会 标志着 结束；封建社 会开始，
第3课 西方文明之源
西方文明之源
一、古希腊文明 二、古罗马文明
一、古希腊文明
（一）、早期文明 爱琴文明 （公元前2000年） （克里特和迈锡尼）
爱 琴 文 明 发 祥 于
（ 公 元 前 2000
古代希腊
迈 锡 尼 文 明
克里特文明
年 希腊早期文明 ——爱琴文明：发祥于克里特岛，文明中 左 右 心又转移到希腊半岛，出现迈锡尼文明。克里特文明和 ） 迈锡尼文明合称爱琴文明。 ----（海洋文明）
4、罗马社会危机
公元前1世纪，罗马共和国发生严重的社会 危机，共和制再也无力维持统治，各地奴隶起 义不断，（如著名的斯巴达克起义）；一些奴 隶主希望有一个强有力的人物，来建立独裁统 治，以稳定政权。公元前49年，凯撒夺权，企 图建立独裁统治，不久遭刺杀。
公元前49
年，恺撒夺 权。不久遭 刺杀！
凯撒遇刺后，罗马动荡的局势并未停息。公元前 27年，屋大维在元老院的支持下独揽大权，成为 实际的皇帝，元老院还给屋大维上了一个新尊号： 奥古斯都，意为“庄严、神圣、伟大”之意，这 是一个比皇帝更光荣的称号。屋大维是没有“皇 帝”称号的第一个罗马皇帝。从此，罗马共和国 被罗马帝国所取代。
鲁教版九年级历史上第一单元第3课 西方文明之源教学课件共53张PPT含视频
一、古代希腊
伯利克里改革
①
内 容
局 ②限
性
扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。 全体成年男性公民可以参加最高权力机关公民大会，决 定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政司 法机构中也发挥着重要作用。
重要官职被贵族掌握； 妇女、奴隶、外邦人都被排斥在民主政治之外。
而命名，此时爱琴文明被毁灭。
三】城邦时代
（公元前8-前6世纪）：希腊各奴隶制
城邦形成。
四】古典时代 （全盛时期）（公元前5-前4世纪中期）： 希腊奴隶制城邦达到全盛，然后趋于衰落。
五】马其顿统治时代（公元前4世纪晚-前2世纪中期）： 希腊城邦衰落，处于马其顿统治之下，最后为罗马所灭。
一】爱琴文明
一、古代希腊
③
评 价
它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保 障，把古代世界民主政治发展到最高峰；
它是奴隶主的民主政治，是建立在奴隶主 对奴隶专政的基础上的。
一、古代希腊
斯巴达少年军事训练
历史九年级上册 山东教育出版社
第3课 西方文明之源
温故知新
种姓制度
古
罗 马
古希腊
山东教育出版社
一、古代希腊 二、古代罗马
伯 利 克 里 改 革
西方民主政治的源头
• 一提到希腊这个名字，在欧洲 人心中，自然会引起一种家园的感 觉。 ——黑格尔
• 古希腊人所创造出的许多文化、制 度和艺术精品，使古典希腊的文化成 为西方文明的第一座文化丰碑。
古希腊的历史分期
一】爱琴文明 （公元前20-前12世纪）
二】荷马时代 （公元前11-前9世纪）
三】城邦时代 （公元前8-前6世纪）
九年级上第3课西方文明之源
A类作业：让学生整理罗马发展的历史线索
B类作业：古代希腊文明和亚非古代文明有何不同？
学生回忆并回答
生结合地图回答：古希腊是一个地区而非一个国家，其地理范围与今天希腊国家的版图不同，包括希腊半岛、爱琴海诸岛和小亚细亚的西部海岸。
一：雅典城邦的繁荣：
教师首先解释一下城邦的含义：首先利用多媒体课件展示图片感受雅典城邦的繁荣，然后指导学生阅读教材了解雅典城邦的特点：教师归纳为：
近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国
关于雅典城邦的特点师生共同讨论以下问题：
①雅典为何工商业发达？
②奴隶制共和国的含义是什么？
接着提问：伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？在肯定学生答案的基础上，师生共同归纳为：
大家想一想：罗马帝国的建立者是谁？他在哪一年开始独揽大权？
教师接着指出：罗马帝国延续了约五百年（公元前27-公元476年），与秦朝和西汉时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。
公元前475年－公元－公元476年
由于这一部分知识点较多，讲述完之后，让学生整理罗马发展的历史线索，出示图表：
罗马历史发展线索简表
3、情感态度价值观目标：伯利克里改革使雅典奴隶制得到高度发展，证明了改革是社会进步与发展的重要推动力，杰出人物对历史发展能起到一定的推动作用。
教
材
分
析
教学重点
伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展
教学难点
全面辩证地认识伯利克里统治时期雅典奴隶主民主政治的实质；结合地图，把握古代罗马历史发展的基本线索
教学方法
教师接着讲述：罗马共和国建立后，从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，经过200年努力，于公元前3世纪征。
原创3：第3课 西方文明之源
B．雅典
C．马其顿
D．塞琉古王国
解析 本题考查的是古希腊最著名的城邦：雅典，它具有比较健 全民主政治，特别是经过伯里克利的改革后，它的民主政治达到 极盛。故答案选B。
解析答案
1 2 3 45
2.下列一组有关雅典民主政治的表述，不正确的是（ A） A．雅典民主政治在梭伦执政时期达到了顶峰 B．公民大会是雅典最高决策机构 C．雅典民主政治建立在奴隶制基础之上，有很大局限性 D．国家各级官职向公民开放、通过选举产生 解析 据题意要求选出有关雅典民主政治的表述，不正确的选项，A 选项中雅典民主政治在梭伦执政时期达到了顶峰显然有错，应该是在 伯利克里执政时期经过改革使民主政治达到古代世界的顶峰。所以A 符合题意故选A。
进步性：把古代世界的民主政治发展到顶峰，成为一种典范， 对后来近代西方的民主政治也产生一定影响。 不足：它仍是奴隶主民主政治，本质上仍是少数奴隶主对广大 奴隶的专政！
二、罗马共和国的兴亡
自主学习
1.建立：公__元__前__5__0_9_年，罗马建立了共和国。
2.扩张：经征战统一意大利半岛；再向地中海扩张过程中，与迦太 基爆发了_布__匿__战__争__；之后还进行东征，终于在公元前2世纪成为地
解析答案
12345
3.下列关于罗马共和国的表述，错误的是( B ) A．经过不断扩张，公元前2世纪末，罗马取得了地中海的霸权 B．公民大会是最重要的机构 C．共和国后期，斯巴达克起义震撼了罗马的统治 D．公元前45年，凯撒成为独裁者，罗马共和国名存实亡 解析 题文中要求选出关于罗马共和国表述错误的选项.从四个选项 中看，A、C、D都是正确的表述。B选项错误，罗马共和国的重要机 构是元老院，而不是公民大会所以错误，符合题意，故选B。
人教版九年级历史上册第3课 西方文明之源 古代东西方文明的比较及产生差异的原因
考点：古代东西方文明的比较及产生差异的原因1.古代东西方文明的比较：2.东西方文明的差异及原因：（拓展点）①东西方所处的地理环境不同。
古代东方文明多产生于大河流域，主要从事采集与农耕，由于长期生活在一个地方，产生了保家卫国的思想。
西方文明起源于希腊半岛，希腊半岛三面环海，海上贸易和工商业发达，人们主要从事海外贸易，在航海和掠夺战争中，养成了冒险精神。
这说明不同的地理环境造就了不同的经营方式和文明类型。
②东西方所具有的政治、经济条件不同。
古代东方各国经济上以村社为单位的农业经济为主，政治上是奴隶主专制制度，从而形成“人治”的传统。
西方在经济上大多是以城邦为单位的商业经济为主，政治上是奴隶主民主政治，它比奴隶主专制统治要进步，对经济和文化的发展也有促进作用。
易错微析对古代东西方文明的共同点的理解易错。
这里所说的古代东西方文明都是奴隶社会的文明，都产生了奴隶制度，并取得了辉煌的文明成果。
例题1 世界文明大都起源于大河流域，也有起源于海洋的。
下列文明起源于海洋的是（）A.古希腊B.古埃及C.古印度D.古代中国答案：A解析：世界文明发源地大体有两种，一种起源于大河流域，一种起源于海洋。
古埃及、古印度、古代中国都发源于大河流域，古希腊、古罗马则发源于海洋，故选A。
例题2 比较法是我们学习和研究历史的重要方法，如果将古埃及文明和古希腊雅典文明作比较，你会发现这两种文明有许多不同。
下列对其不同点的归纳不正确的是（）A.地理环境不同，埃及处于大河流域，雅典环居大海发展B.社会经济结构不同，埃及以农业和畜牧业为主，雅典以工商业和海外贸易为主C.政治体制不同，埃及实行专制统治，雅典实行奴隶主民主政治D.社会性质不同，埃及处于奴隶社会，雅典处于封建社会答案：D解析：此题考查古埃及文明和古希腊雅典文明的差异，A、B、C三项说法正确。
它们都是奴隶社会，D项说法不正确，故选D。
1.“她虽然没有形成一个统一的国家……但她……在文学、史学、科学、哲学、艺术诸方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎。
课件3：第3课 西方文明之源
•
勇体气 武现贯
出长 斯虹 巴的 达温 勇泉 士关 的之 刚战 强充 和分
二、罗马共和国的兴亡
1、罗马城的建立：公元前8世纪
2、罗马共和国的建立 公元前509年 罗马共和国是奴隶主贵族专政的国家
称霸地中海之第一战 ——布匿战争
三次布匿战争： 公元前3世纪——前2世纪
——
罗 马 人 的 噩 梦 汉 尼 拔
屋大维统治罗马长达四 十年以上。他结束了一 个世纪的内战，使罗马 帝国进入了相当长一段 和平、繁荣的辉煌时期。
4、罗马帝国的繁荣与灭亡
罗马帝国延续了五百年，与秦朝和西汉一样， 是当时世界上强大的帝国之一。 3世纪，帝国危机 395年，帝国分裂 476年，被日耳曼人灭亡，西欧奴隶社会终结。
谢谢观看！
雅
典
全 政治上，扩大了公民的权利，全体成年男性 盛 公民可以参加公民大会。 时 期 的 雅 典
全
鼓励学术研究，发展
盛
文艺，重视教育。
时
期
的
雅
典
全 奴隶制经济的繁荣。 盛 时 期 的 雅 典
斯巴达 Sparta
•斯巴达是一个内陆国，经 济以农业为主，崇尚武力， 实行奴隶主的军事独裁统 治，斯巴达社会如同一个 大军营，军事生活是男子 一生的主要内容。
无可奈何花落去 ——迦太基城的断壁残垣
3、罗马共和国成为地中海霸主 公元前2世纪，成为地中海霸主。
49
公 元 前 年 ， 恺 撒 夺 权 。
——
爱
故 事他 成与 为埃 文及 不艺女
江 山 更 爱 美 人
衰作王
的品的
题长浪
材盛漫
古代恐怖袭击的典型案例 ——恺撒遇刺
笑在最后的人
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第3课西方文明之源（海洋文明）
知识点一：雅典城邦的繁荣
1、希腊早期文明——爱琴文明，它由______________ 文明和______________ 文明组成。
2、公元前6世纪______________ 成为著名的奴隶制共和国。
公元前5世纪后半期，______________ 当政期间，奴隶主______________ 政治发展到古代世界的高峰。
3、伯利克里的改革，中心措施是______________ ，规定______________ 公民可以参加最高权力机构公民大会。
知识点二：罗马共和国的灭亡（中国古代把罗马称为______________ ）
1、公元前______________ 年，罗马建立共和国。
2、公元前3世纪到公元前2世纪，为争夺地中海的霸权，同______________ 进行了三次战争，史称______________ 战争，战争的直接目的是______________ 。
3、公元前49年，______________ 夺取罗马政权，不久被刺杀。
公元前27年，______________ 独揽大权，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时期。
公元476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧______________ 历史的终结，西欧开始进入封建社会。
4、现代奥林匹克运动会，起源于古希腊，开始于1896年，2008年第______________ 届奥运会在______________ 举办。
课堂检测：
1、小明想知道下列哪一地区的古代奴隶主民主共和国发展水平最高，请你帮他定夺
A、中国
B、两河流域
C、埃及
D、希腊
2、古代文明的形成深受自然环境的影响，以下四个古代文明地区，自然环境明显不同于其他三个的是
A、古埃及
B、古巴比伦
C、古印度
D、古希腊
3、“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。
”这里的“她”是指
A、斯巴达
B、雅典
C、罗马帝国
D、西罗马帝国
4、罗马与地中海西部强国迦太基进行三次布匿战争的直接目的是
A、消灭迦太基人
B、掠夺资源和奴隶
C、提高军队战斗力
D、争夺海上霸权
5、罗马共和国灭亡的主要原因是
A、布匿战争的失败
B、元老贵族的破坏
C、严重的社会危机
D、雅利安人的进攻
6、回答下列有关于古代雅典城邦、古代罗马的问题：
（1）、雅典城邦在谁当政期间，达到全盛？在他当政期间，雅典确立了什么政治制度？
（2）、罗马共和国时期与哪个国家发生什么战争，最终取得了地中海的霸权？
（3）、罗马什么时候进入帝国时代？建立者是谁？进入帝国时代的主要原因是什么？当时中国处于什么时代？
第4课亚洲封建国家的建立
知识点一：大化改新
1、日本人称为______________ 民族公元5世纪，大和统一了日本。
2、大化改新开始于______________ 中期，改革派的代表人物有
______________ 、______________ 。
大化改新的性质是______________ ___ ，意义是______________ ___________________________________ 。
这场改革主要是学习了中国______________ 的先进文化。
知识点二：阿拉伯国家的建立（中国古代把阿拉伯称为______________ ）
1、伊斯兰教的创始者是______________ ，最初在______________ 传教。
2、622年，穆罕默德出走______________ ，在此建立第一个政教合一的国家，这一年也就成为伊斯兰教的教历元年。
3、伊斯兰教的第一大圣地是______________ 。
课堂检测：
1、公元7世纪时，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”，这次改革仿效的是
A、中国隋唐制度
B、中国明清制度
C、希腊共和国制度
D、罗马元首制度
2、2003年3月在伊拉克对英美盟军的战争中，伊拉克人民号召对英美侵略军进行“圣战”，结合历史知识判断伊拉克人民主要信仰的是
A、基督教
B、佛教
C、天主教
D、伊斯兰教
3、大化改新能够取得成功的根本原因是
A、掌权的大贵族不得人心
B、改革派势力强大
C、孝德天皇的英勇果断
D、奴隶制已经不适应当时日本社会发展的要求
4、大化改新中“废除贵族世袭制，以才选官”的做法与商鞅变法中的哪一条措施相近?
A、实行土地私有
B、重农抑商，奖励耕织
C、奖励军功，按军功授爵
D、建立县制
5、阿拉伯统一的主要特点是
A、统一前正处于氏族制度解体阶段
B、统一进程与伊斯兰教的创立和传播同步
C、穆罕默德在麦地那建立了政教合一的国家
D、统一后立即向外扩张
6、阅读下列材料，回答问题
6世纪下半叶，社会矛盾尖锐，社会次序几近丧失，国家衰落，日本皇室和部分留学中国的留学生决心改革，推行中国隋唐的政治制度，以振兴国家。
请回答：
（1）、材料内容反映的是什么改革？发生在什么时期？当时在位的天皇是谁？
（2）、结合中国古代史的知识，概述隋唐时期中日交往的史实。
（3）这次改革对日本社会有什么重大影响？对我们今天的社会主义建设有怎么样的启示?。