英语简易读物与高中英语课程结合
谈谈英语简易读物在高中英语教学中的应用
每一 个台阶代表学生 读完的一本 书 ， 每完成 阅读一本 学 到为达到某交 际 目的的语 言结构 ， 能作为培 养听 、 说、 读、 写 评价表 ，
的理想资源 ， 还能提升 学生和教师 的跨文化意 识。” 书， 学生 的名字就往上进一个 台阶 。 美国教学法 家克拉 申的输 入假 说认为 ，学生吸 收外语有 ３ ． ３ 在 电影 中欣 赏简 易读物 。由于 电影和 文学 的诸 多相 似
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教学
谈谈英语简 易读物 在高 中英语教学 中的应用
重 庆 市 长寿 中 学校 （ ４ ０ １ ２ ０ ０ ）彭 博
［ 摘 要 ］语言 的输 出必须建 立在 丰 富的语 言输入 的基 础上 ， 而大量 阅读则 是获取语 言输 入的最好途径 。 《 高 中英语课 程标
准》 对 学生的每一个 级别应达到 的课外 阅读 量都有 明确 规定。 学 生除 了阅读教材 以外 ， 还 应该 大量 阅读课 外材料。因此， 教 师在
的文学 阅读 ， 教 师关注 的是 语言点讲解 和语言运 用。 学生花 了 从而达到 大量阅读 。
很 多时间 ， 而 阅读 量却仍 然很小 ， 进展缓慢 ， 其 结果是扼 杀 了
语言 与文 化紧密相关 ，阅读文学 作品是 了解 一个 国家文
世界 ” 是虚 构的 学生的 阅读兴趣 ， 影响 了他 们的 自信 心。 解决这个 问题的关键 化的一种 有效 的方式 。虽然小说和戏 剧中的 “ 是向学生提 供适合他 们阅读水平 的 、 词汇量有控制 的 、 能够 引 世界 ，但 它为来 自各种 不同社会背景 中的人物 提供了 一个全 感觉 、 风俗 习惯 起他们 兴趣 的英语读 物 。所选 的简易读物能 真正吸 引学生 引 方位 的生 活场 景 。读者 能够发现他们 的思想 、
英文绘本在高中英语教学中的应用探究
英文绘本在高中英语教学中的应用探究首先，绘本可以帮助学生提高口语表达能力。
绘本的语言简洁明了，图文并茂，从而激发学生的英语学习兴趣。
通过朗读绘本，不仅可以培养学生的语音语调，而且学生也会因此获得一定的口语表达能力。
比如孩子们熟知的《猫和老鼠 Tom and Jerry》中，猫和老鼠的叫声是孩子们最喜欢模仿的一部分。
在英语课上，老师可以让学生模仿各种动物和角色的语言表达，通过绘本的语言学习来提高学生的发音、语调和词汇量。
其次，绘本对学生的阅读理解能力也有很大帮助。
阅读英文绘本并理解其中的内容，可以有效提升学生的阅读能力。
相较于单调的课堂教学，绘本的故事情节及插图内容更生动、有趣，更易引发学生的阅读兴趣，增进学生的阅读体验。
而且，让学生通过绘本阅读理解是一种循序渐进的学习方式，可以避免学生因难度大而觉得阅读英文故事无从下手，从而逐渐提高学生的阅读和理解水平。
对于一些经典的英文绘本如《绿野仙踪 The Wizard of Oz》、《小王子 The Little Prince》等，教师可以请学生对其中内容进行分析比较，进一步加深学生对故事的认识并巩固其阅读能力。
最后，绘本也可以培养学生的文化意识。
英国拥有世界上最丰富的文化遗产，而这些文化遗产又体现在英国绘本中。
通过分析与理解各种绘本内容，学生能够更好地了解英国文化、历史以及社会风俗，从而加深他们对英国文化的认识。
例如，学生可以通过阅读波旁王朝时期法国的绘本而了解法国的历史文化；而在英国绘本中，则能了解到英国文学、艺术等文化领域的精华。
总之，英文绘本在高中英语教学中的应用是十分重要的。
绘本可以激发学生对英语的兴趣，提高他们的口语表达和阅读理解能力，同时还能培养学生的文化意识。
因此，应该在英语教学中大力推广英文绘本的应用，以便更好地提高学生的英语能力，增加他们对英语学习的热爱。
简易读物在高中英语教学中的应用
- 124-校园英语 / 基础教育简易读物在高中英语教学中的应用江苏省扬州江都区丁沟中学/陈静在高中英语教学中，常常会出现学生花费大量时间和精力背诵单词和语法知识，却收效甚微的情况。
大量的努力付出得不到对等的回报，学生学习英语的热情会受到严重打击，这对学生英语学习效率的提高也是不利的。
对此，教师可以在高中英语教学中引入简易读物，提高学生的英语学习兴趣和效率。
一、应用简易读物，激发学习兴趣英语作为一门语言类学科，学生必须在学习的过程中保持积极主动的学习状态，对英语抱有热情，才能获得较好的学习效果。
然而，即使高中英语教师在教学过程中重视对学生的兴趣培养，但真正落实到教学中却难以取得很好的效果，大多教学方法只能在最初起到一定的提高学生英语学习兴趣的作用，但一段时间过后，学生的学习热情还是会变得低落，渐渐失去兴趣。
对此，教师必须在教学中持续引入能够吸引学生兴趣的事物，应用简易读物就是一种很好的办法，简易读物具有比较精彩的故事内容，而且涉及的英语词汇也能很好的起到扩大学生词汇量的作用。
虽然高中英语教材的内容编排很合理，其中包含各类题材的文章和知识内容，但教材内容毕竟是围绕英语知识点展开的，具有很强的针对性，相对而言，内容的丰富性和趣味性就会比较低，学生在阅读过程中，会被千篇一律的内容和知识消磨耐心，难以保持太多的学习兴趣。
而简易读物只是单纯用英语单词写就的文章，其中涉及到的知识内容非常宽泛，文章题材和形式也多种多样，学生在阅读过程中能够保持趣味性和新鲜感。
学生在兴趣的驱动下，学习英语的积极性会变得更强，学习效率也会得到大幅的提高。
教师在教学过程中，要引导学生培养良好的简易读物阅读习惯，让学生能够深入了解简易读物的故事内容，保持对英语学习的兴趣。
二、应用简易读物，扩大知识面英语作为一门语言类学科，非常重视其实用性，西方文化和风俗习惯都是学生在应用英语时需要考虑的，然而高中英语教材中，英语各类知识点的数量很多，关于其他文化拓展类知识的内容却很少，因此，教师可以应用简易读物，帮助学生扩大知识面，提高对英语知识的应用能力。
英文绘本在高中英语教学中的应用探究
英文绘本在高中英语教学中的应用探究绘本是一种以图像为主，辅以简单文字的故事书籍，通常适合儿童阅读。
绘本也可以在高中英语教学中起到积极的作用。
本文将探讨绘本在高中英语教学中的应用。
绘本可以提供趣味性和互动性。
相比普通的课本阅读材料，绘本更加生动有趣。
通过精美的插图和简单的文字，绘本能够吸引学生的注意力和兴趣，激发学习动力。
学生可以通过绘本故事中的视觉元素去理解和感受英语语言和文化。
绘本也常常设计了一些问题、游戏或者互动环节，帮助学生更好地理解和运用所学的知识。
这样的互动性有助于提高学生对英语的积极性和主动性。
绘本可以丰富学生的词汇量和语言能力。
绘本通常使用简明易懂的词汇和句子，有助于学生对基础英语知识的巩固和运用。
绘本中常常使用了丰富的形容词、动词以及其他语言表达方式，可以帮助学生拓展词汇量，提高语言能力。
学生可以通过绘本学习到不同种类和用法的词汇，同时能够感受到英语语言的表达灵活性和多样性。
绘本还可以帮助学生培养阅读理解技巧。
高中英语教学中，阅读理解是一个重要的内容。
绘本一般是简短且故事性强的文本，学生可以通过阅读绘本来锻炼自己的阅读理解能力。
他们可以从绘本中提取关键信息，理解人物、情节以及故事结构等方面的内容。
他们还可以通过绘本阅读来推测情节发展和结局，从而提高他们的推理和推断能力。
绘本也可以用来培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
通过阅读绘本，学生不仅可以学习英语语言，还可以了解英语国家的文化和社会背景。
绘本可以通过描述当地的风土人情、传统节日、历史事件等方式来展示文化元素。
学生通过阅读绘本，会对英语国家和其他国家的文化有更深入的了解和认识。
这有助于培养学生的跨文化交流能力和拓宽他们的国际视野。
绘本也可以作为创作和表达的工具。
学生可以通过阅读绘本激发自己的创造力和表达能力。
他们可以尝试自己创作绘本，把自己的故事和想法通过绘本的形式展现出来。
这既是对学生英语语言和表达能力的锻炼，也可以为他们提供一个发挥想象力和创作才能的平台。
英文绘本在高中英语教学中的应用探究
英文绘本在高中英语教学中的应用探究一、英文绘本在高中英语教学中的应用方式1. 作为课外读物推荐英文绘本通常内容生动丰富，语言简单易懂，适合学生自主阅读。
老师可以向学生推荐一些经典的英文绘本，鼓励他们利用课余时间来阅读，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。
《The Very Hungry Caterpillar》、《Where the Wild Things Are》等经典绘本，不仅内容有趣，而且语言简单易懂，适合初学者阅读。
2. 作为课堂教学材料使用英文绘本也可以作为课堂教学材料使用。
老师可以根据绘本的内容和场景，设计相关的教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生更加身临其境地学习语言。
可以结合绘本内容进行词汇、语法和阅读理解等方面的教学。
选择一本与动物相关的绘本，可以扩展相关的生词和短语，让学生根据绘本内容进行对话练习，提高他们的口语表达能力。
3. 开展英文绘本朗读比赛为了更好地促进学生利用英文绘本进行学习，可以组织英文绘本朗读比赛。
学生可以自主选择一本自己喜欢的英文绘本，进行朗读比赛，不仅可以锻炼他们的英语朗读能力，同时也可以增强他们与他人交流的能力，培养他们的自信心。
二、英文绘本在高中英语教学中的积极作用1. 激发学生学习兴趣英文绘本内容生动有趣，图片鲜明，能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
相比于传统的教科书，英文绘本更加具有趣味性，可以让学生在愉快的学习氛围中掌握知识。
2. 提高学生阅读能力英文绘本的语言通俗易懂，句子简短，对于初学者来说更容易理解和掌握。
学生通过阅读英文绘本，可以提高他们的阅读速度和阅读理解能力，培养他们的阅读习惯。
3. 提高学生语言表达能力英文绘本不仅可以帮助学生提高阅读能力，同时也可以帮助他们提高语言表达能力。
通过绘本中的对话和情景，学生可以模仿和学习地道的英语表达方式，丰富他们的词汇量和语言表达能力。
4. 培养学生跨文化意识很多英文绘本的内容涉及西方文化和生活，在阅读的过程中，学生可以了解不同国家的风土人情，培养他们的跨文化意识，提高他们的国际化视野。
英文绘本在高中英语教学中的应用探究
英文绘本在高中英语教学中的应用探究英文绘本具有丰富的教学价值。
首先，绘本具有吸引、激发学生学习英语兴趣的功能。
它生动、形象地展示了单词、句子和语境，并提供了丰富的视觉体验和情感体验。
其次，绘本可以随时随地地阅读和学习，方便快捷。
通过阅读英文绘本，学生可以扩充词汇、提高阅读理解能力和推广英语知识，同时培养出对英语的爱好和兴趣。
再次，绘本能够帮助学生更好地了解英语语音、语法和语言环境。
绘本中的图片和文字通过生动的场景和对话，使学生更容易地了解和掌握英语语言，进一步加深对英语的认识和了解。
英文绘本在高中英语教学中的应用是多样化的。
通常，教师可以采用多种方式将绘本融入课程中去。
首先，教师可以以绘本为基础设计阅读理解课程。
在课堂上，教师可以按照绘本的情节线索来设计问题和练习，帮助学生提高阅读速度和理解能力。
例如，教师可以让学生根据绘本中的图片和文字来回答问题，或者要求学生以绘本为基础写一篇短文，并在课堂上进行讲解和评价。
其次，英文绘本可以作为词汇教学的重要资源。
学生在通过阅读绘本扩充词汇时，教师可以利用这些生动的场景和对话来帮助学生更好地掌握单词和短语的使用方法。
例如，教师在课堂上可以提取绘本中的重点词汇进行讲解，并组织学生进行练习和活动。
学生也可利用在线词典或者电子版绘本的特点，快速地查找和掌握生词和短语。
第三，教师可以利用英文绘本来加强学生的语音训练。
在绘本中，通常会有一些趣味的语音游戏和动画，教师可以将这些资源利用起来，让学生通过朗读和模仿，来训练发音和语音语调。
例如，教师可以利用一些连读、弱读等语音现象的机会，帮助学生更好地掌握英语语音。
第四，英文绘本也可以作为文化教学的资源。
英文绘本中往往会涉及到一些西方文化元素，如节日、传统、风俗等等。
教师可以通过分析绘本节选，让学生了解西方文化，同时也可以促进中西文化的交流和理解。
因此，在高中英语教学中，在合适的时间和地点，采用绘本作为教学资源是一个不错的选择。
英文绘本在高中英语教学中的应用探究
英文绘本在高中英语教学中的应用探究【摘要】The use of English picture books in high school English teaching is a topic of interest for educators. This article explores the current status and challenges of using English picture books in high school English teaching, how they can improve students' reading and writing skills, as well as spark their interest in learning. Various application strategies are discussed, highlighting the positive impact English picture books can have on high school English teaching. The conclusion emphasizes the benefits of integrating English picture books into the curriculum and suggests potential future research directions in this field. Overall, the use of English picture books in high school English teaching has the potential to enhance students' language skills and foster a love for learning.【关键词】英文绘本, 高中英语教学, 应用探究, 阅读能力, 写作表达能力, 学习兴趣, 应用策略, 积极影响, 研究方向1. 引言1.1 背景介绍English picture books provide high school students with exposure to authentic language in context, allowing them to develop their language skills in a more natural and immersive way. Through engaging stories, colorful illustrations, and interactive activities, English picture books create a stimulating learning environment that can motivate students to actively participate in language learning. Additionally, using English picture books in high school English classes can help to promote creativity, critical thinking, and cultural awareness among students.1.2 研究意义The significance of using English picture books in high school English teaching lies in several aspects. Firstly, English picture books provide high school students with authentic language input in a more engaging and visually appealing way, which can help improve their language proficiency and understanding of English culture. Secondly, incorporating English picture books into English teaching can stimulate students' interest in reading and learning, making the learning process more enjoyable and effective. Additionally, English picture books can also enhance students' critical thinking skills, creativity, and imagination through analyzing and interpretingthe stories and illustrations. Moreover, using English picture books can cater to different learning styles and preferences of students, promoting a more student-centered and interactive teaching approach. Overall, the research significance of exploring the application of English picture books in high school English teaching lies in its potential to enhance students' language skills, cultural awareness, and overall learning experience.2. 正文2.1 英文绘本在高中英语教学中的现状与挑战英文绘本在高中英语教学中的应用逐渐受到重视，但仍面临一些挑战。
利用简易版英文名著助力高中生英语阅读能力的提升
利用简易版英文名著助力高中生英语阅读能力的提升作者：宋尚菊，彭晓娜来源：《中学课程辅导·教学研究（上）》 2018年第9期摘要：《普通高中英语课程标准》提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容以及英语学习活动观。
基于当今的英语教学现状，笔者从文化知识、语言技能和培养学生个性化发展等方面讲述简易版英文名著助力高中英语阅读能力提升的必要性和重要性。
关键词：简易版英文名著；阅读教学；能力提升中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711(2018)09-0041一、问题的提出《普通高中英语课程标准(2017年版)》f以下简称《新课标》）在阅读语言技能目标中明确要求：除教材外，六级课外阅读应累计18万词以上，七级23万词以上，八级30万词以上并且能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品。
为响应“书香中国”的国家战略、响应“核心素养”的培养目标、响应“特色高中建设计划”、适应2020年新高考改革f山东省是全国第二批高考综合改革试点省），如何突破以教师为中心的传统教学观，改变现有的浅层次、片段式阅读，成为高中英语课堂急需解决的难题。
英语课程具有双重属性，即工具性和人文性。
就工具性而言，现有的阅读教学以提高学生语言交流能力为目标，以锻炼学生推断、概括、埋解、预测等能力为重点，尚可满足培养学生核心素养的要求。
但就人文性而言，片段式阅读教材缺乏完善的背景文化知识，学生也很难在仅有的阅读教材中体会到作者的人文情怀。
简易版英文名著语言地道生动，词汇量适中，具有深厚的背景文化知识和人文情怀且作者的情感、态度和价值观都渗透在字里行间。
满足英语课程所需要的双重属性。
所以笔者认为简易版英文名著走进高中英语课堂迫在眉睫。
二、从英语教学现状看简易英文名著引进高中课堂的必要性1．学生缺乏语言本土环境，汉式英语尴尬局面频出在应试教育的压力下，当前英语教学大都是快餐式、碎片式、浅层次的阅读。
【英语简易读物与高中英语课程的结合】英语简易读物
【英语简易读物与高中英语课程的结合】英语简易读物一、阅读英语简易读物在高中英语课程中的作用1. 夯实英语基础通过阅读简易读物，大大帮助了学生对简单词汇的学习与掌握。
在高中阶段，基础的词汇与英语语法知识对学生英语语言能力的提高显得尤为重要，因为它是英语听说读写译的基础，是衡量学生综合语言能力的重要标准。
通过简易读物的阅读，有助于夯实学生的语言基本功，大大提高英语的实践能力。
学生可以通过模仿作者的思路、手法而创作出相对地道的英语作品，还可以提高学生的写作能力、口语水平与运用能力。
2. 拓宽英语视野通过阅读可以拓宽学生相对狭隘的英语视野。
通常，高中生学习英语仅仅局限在课本有限的知识中，对于学生的阅读有很大的局限性，而将简易读物融入到英语课程中，可以更好地激发学生的学习热情与探究英语学习的兴趣，并进一步扩展对英语国家本土文化和历史的学习。
3. 提高英语文化修养将简易读物引入到高中英语课堂的学习中，通过这些文学作品可以将同学们带入到真实情景与语境中，提高他们的文化修养和综合运用英语的能力。
4. 增强语言综合运用能力上述中已经提及到，通过简易读物的阅读，可以提高学生的英语综合运用能力，培养学生的英语语感，培养学生们的人文精神，全面地提高综合素质。
5. 提高跨文化意识在阅读中学习英语，可以从书中了解到英语国家的文化背景，地理与历史知识，语言与文化是紧密相关的，文学作品的阅读是帮助学生了解一个国家文化的一种十分有效与快捷的途径，通过转换视角，转变思想，比较东西方文化，提高学生的跨文化意识和跨文化沟通能力。
二、英语简易读物与高中英语课程结合的途径1. 课堂中阅读将英语简易读物融入到高中英语课程中，通过有效的结合，可以更好地提高学生学习英语的兴趣与热情，完成课本中必要的学习与练习后，老师可以引导学生进行文学作品的阅读。
首先，老师可以阅读一部分，注重对语音、语调、重音的区分，并且尽量贴近英语国家说英语时的方式与语气，然后引导学生进行有感情的模仿与朗读，从而养成很好的朗读习惯与学习方式。
英文绘本在高中英语教学中的应用探究
英文绘本在高中英语教学中的应用探究【摘要】Abstract:The application of English picture books in high school English teaching is becoming increasingly popular. This article explores the significance of using English picture books in the classroom. It discusses the value of English picture books in enhancing students' reading abilities, improving their oral expression skills, broadening their cultural perspectives, and fostering creativity and imagination. The research shows that English picture books play a vital role in high school English education and have the potential to greatly benefit students' language learning. Future research could focus on exploring more diverse genres of English picture books and investigating their impact on students' language acquisition. In conclusion, English picture books are a valuable resource in high school English teaching, offering a multi-faceted approach to language learning and development.【关键词】英文绘本, 高中英语教学, 应用探究, 价值, 阅读能力, 口语表达能力, 文化视野, 创造力, 想象力, 重要性, 未来研究, 总结1. 引言1.1 背景介绍Background Introduction:English picture books, a valuable teaching resource, have been increasingly utilized in high school English teaching in recent years. With the growing emphasis on cultivating students' comprehensive language skills in the English classroom, the use of picture books has become a popular method to engage students in language learning.1.2 研究意义The significance of exploring the application of English picture books in high school English teaching lies in the potential to enhance students' language learning experience and outcomes. By incorporating picture books into the curriculum, educators can provide engaging and interactive learning materials that cater to different learning styles and preferences. This can lead to increased student motivation, active participation, and deeper understanding of English language and culture.2. 正文2.1 英文绘本在高中英语教学中的价值The value of English picture books in high school English teaching is immense. Firstly, they serve as a valuable resource for engaging students and sparking their interest in learning English. The visual elements in picture books can help students understand the context and meaning of the text more easily, making the learning process more enjoyable and effective.2.2 英文绘本在提高学生阅读能力方面的应用英文绘本在高中英语教学中扮演着重要的角色，可以帮助学生提高阅读能力。
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浅谈英语简易读物与高中英语课程的结合
当前，我们注重对学生的素质教育，《高中英语课程标准》把英语文学欣赏列为了选修课程。
并且课标在语言的技能目标（八级）中也规定，学生能够在老师的指导和帮助下阅读浅显和简单的文学作品，语言技能目标（九级）中也要求学生能够阅读一般的英语原著，可以抓住著作中的主要情节并且了解主要的人物。
这也说明阅读文学作品对于高中生而言是十分必要和有益的。
将简易读物作为高中生欣赏英语文学，拓宽英语知识的重要渠道，是十分明智和有效的。
也是改进高中英语教学的有效途径，是有很强的理论价值以及实际意义的。
简易结合
【中图分类号】g633.41文献标识码：b文章编号：1673-8005（2013）02-0199-01
1 阅读英语简易读物在高中英语课程中的作用
1.1 夯实英语基础
通过阅读简易读物，大大帮助了学生对简单词汇的学习与掌握。
在高中阶段，基础的词汇与英语语法知识对学生英语语言能力的提高显得尤为重要，因为它是英语听说读写译的基础，是衡量学生综合语言能力的重要标准。
通过简易读物的阅读，有助于夯实学生的语言基本功，大大提高英语的实践能力。
学生可以通过模仿作者的思路、手法而创作出相对地道的英语作品，还可以提高学生的写作能力、口语水平与运用能力。
1.2拓宽英语视野
通过阅读可以拓宽学生相对狭隘的英语视野。
通常，高中生学习英语仅仅局限在课本有限的知识中，对于学生的阅读有很大的局限性，而将简易读物融入到英语课程中，可以更好地激发学生的学习热情与探究英语学习的兴趣，并进一步扩展对英语国家本土文化和历史的学习。
1.3 提高英语文化修养
将简易读物引入到高中英语课堂的学习中，通过这些文学作品可以将同学们带入到真实情景与语境中，提高他们的文化修养和综合运用英语的能力。
1.4 增强语言综合运用能力
上述中已经提及到，通过简易读物的阅读，可以提高学生的英语综合运用能力，培养学生的英语语感，培养学生们的人文精神，全面地提高综合素质。
1.5提高跨文化意识
在阅读中学习英语，可以从书中了解到英语国家的文化背景，地理与历史知识，语言与文化是紧密相关的，文学作品的阅读是帮助学生了解一个国家文化的一种十分有效与快捷的途径，通过转换视角，转变思想，比较东西方文化，提高学生的跨文化意识和跨文化沟通能力。
2 英语简易读物与高中英语课程结合的途径
1.1 课堂中阅读
将英语简易读物融入到高中英语课程中，通过有效的结合，可以更好地提高学生学习英语的兴趣与热情，完成课本中必要的学习与练习后，老师可以引导学生进行文学作品的阅读。
首先，老师可以阅读一部分，注重对语音、语调、重音的区分，并且尽量贴近英语国家说英语时的方式与语气，然后引导学生进行有感情的模仿与朗读，从而养成很好的朗读习惯与学习方式。
众所周知，我们学习英语的最终目的是与人沟通，因此良好的英语口语水平是衡量语言能力的重要指标。
通过在课堂中阅读，就可以保证学生的阅读时间与阅读质量，并且老师可以随堂进行更正，提高学生课堂学习的效果。
老师的朗读也同时感染了学生，可以增强他们朗读的激情。
1.2 课后阅读
如果单纯靠课堂中有限的45分钟，对于学习英语、提高英语阅读水平和口语水平是远远不够的，老师还应当布置一部分的阅读作业让学生在课后完成，学生每天都保持一定简易读物的阅读量，有助于他们英语阅读水平的稳健提高，让他们一直保持在对英语阅读的熟悉感觉和气氛中，避免对英语产生生疏。
1.3在电影中欣赏简易读物
我们知道，有很多的经典文学作品被改编为电影，搬上了荧屏，通过欣赏电影，学生就可以更直接有效地了解英美国家特有的语言习惯、语言方式、风土人情以及其他多方面的社会情况，可极大地提高学生的学习热情，从而对英语国家真实全面的背景有一个客观的认识。
通过欣赏电影这样一种轻松的方式可以使学生在潜移默化
中感受英语国家的文化氛围，使学生有如身临其境的感觉。
有很多简易读物诸如书虫、床头灯系列里的文学作品被改编成电影，如《鲁滨逊漂流记》，《格列佛游记》，《爱丽丝梦游仙境》等等。
并且通过欣赏电影，为学生提供了鲜活的学习语言的范本，可以帮助学生更好地把握故事的内容，同时，可以提高学生的英语听力水平，将读与听的能力相结合，就大大提高了学生的综合运用语言能力。
同时，值得一提的是，教师在这一过程中充当了不可替代的重要角色。
教师可以通过监督检查等方式介入，帮助学生提高阅读效率，还可通过课堂提问，作业的检查、批改帮助学生查缺补漏，当然，教师自身也应当具备深厚的文学功底与英语知识。
结束语：众所周知，语言的输出是建立在大量而丰富的语言输入的前提与基础之上的，因此，要提高我们的英语沟通能力与运用能力，就必须进行大量的阅读，通过阅读英语读物，使得我们的英语水平不仅仅局限于应试教育所要求达到的狭隘的层次中。
在应试教育的大环境下，高中生把更多的精力放在单纯的死记硬背与写作的生搬硬套中，从而忽略了自己学习英语的乐趣与学习英语的真正有效的方法。
我们也知道，严格的控制阅读材料的难易程度对阅读的成效会起到很大作用，在高中英语课程中阅读英语简易读物对于高中生而言是大有帮助的，是与他们对英语的掌握以及对英语国家文化知识背景的了解相适应的。
将英语简易读物融入到英语教学中，对学生英语水平提高大有裨益。