2013北师大版二年级下册数学搭一搭(一)PPT课件
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北师大版二年级下册数学《搭一搭(一)》课件(共16张PPT)
33÷4＝7（个）……5（根）
×
33÷4＝8（根）……1（根）
×
33÷4＝8（个）……1（根）
变式训练
先摆一摆,再填空。
有14个 。每4个一份,分了( 3 )份,还剩( 2 )个。
写出有余数的算式： 14÷4=3(份)……2(个)
1.填一填。
思维训练
用一堆小棒摆 。如果有剩余,可能会剩余几根 小棒( 1根、 2根、 3根、 4根 )。
北师版·数学·二年级·下册
第一单元 除法
搭一搭（一）
探究新知
13根小棒可以搭几个正方形？还剩几根小棒？
13÷4＝3（个）······1（根） 答：13根小棒可以搭3个正方形，还剩1根。余数
…
活动要求
课本第4页，学习表格中14根小棒的记 录方法，照样子搭一搭、画一画并列出算 式，完成表格剩余画一画，填一填。
小棒根数 15 16 17 18 19 20
搭成的
算式 15÷5= 3(个) 16÷5=3(个)……1(根)
17÷5=3(个)……2(根) 18÷5=3(个)……3(根)
19÷5=3(个)……4(根) 20÷5=4(个)
探索新知
3．有18 根 ，每7 根 摆成1 个 ，可以摆几个，还剩几根 ？ 每8 根 摆成一个 ，可以摆几个，还剩几根？
因为摆1个图形要5根小棒，所 以剩余的数量一定比5小。
当堂检测
当堂检测
探索新知
小试牛刀（源于《典中点》）
1．画一画，填一填。
典典有11 根小棒，每3 根小棒搭一个独立的三角形，可以搭几
个？还剩几根？
11 3 3 个
2根 余
三 九
9
答：___可__以__搭__3_个__，__还__剩__2_根__。___
数学二年级下北师大版1-2搭一搭(一)课件(16张)
努 力 吧 ！
1.摆一摆，算一算。
3 1
16 5 3 个
1根
1.摆一摆，算一算。
4 3
27 6 4 个
3个
15÷7＝2......1 16÷7＝2......2
17÷7＝2......3
18÷7＝2......4 19÷7＝2......5 20÷7＝2......6 21÷7＝3
33÷4＝ 78（个）······51（根） 33÷4＝ 8（根个） ······1（根）
1. 有 12 个羽毛球。平均分给 5 人，每人分 2 个， 还剩 2 个。
卡片上最大能填几？
9 ×6＜57
6 ×7＜43 7 ×5＜38
7 ×4＜31 3 ×8＜26 6 ×9＜60
提高练习
小明带了20元钱，到书店买了一本
字典，用去了7元，剩下的钱买3元钱一
本的故事书，最多可以买几本？
①还剩下多少钱？
余数
读作：23除以5商4余3。
被除数减去 分掉的数， 剩下的就是 余数。
…
13÷4＝3（个）······1（根） 余数
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
20 – 7 = 13（元） ②剩下的钱最多可以买几本故事书？
13 ÷ 3 = 4（本）······1（元）Βιβλιοθήκη 4 3 ）1312
1
答：最多可以买4本。
课外训练
返回
北师大版二年级数学下册搭一搭【PPT课件】PPT文档共38页
42、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
北师大版二年级数学下册搭一搭【PPT课 件】
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
北师大版二年级数学下册搭一搭【PPT课 件】
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
新北师版小学数学二年级下册精品课件2 搭一搭(一)
第一单元 除法
时完成）
搭一搭(一)（建议一课
BS 二年级上册
：
1 课堂探究点
有余数的除法的意义
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 有余数的除法的意义
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 13÷4＝3（个）······1（根） 余数
…
搭一搭，填一填，你发现了什么？
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
2145个来自个。4五
5
5 1
5
5
1
还剩1个
1个 余
2. 圈一圈，填一填，并列式计算。
(1)27颗珠子，每5颗穿成一串，可以穿( 5 )串，
还剩( 2 )颗。
(圈图略)
÷ 27＝ 5 ( 5 )……串 ( 2 ) 颗
(2)32个△，每6个摆成一个 ，可以摆成( 5 )
个
，还剩( )个 。 2
(圈图略)
3 1
16 5 3 个
1根
1.摆一摆，算一算。
4 3
27 6 4 个
3个
3.森林医生。 33÷4＝78（个）······15（根） 33÷4＝8（个根）······1（根）
易错辨析（选题源于《 》）
4．5根小棒搭成一个 ，用43根小棒可以搭成几个 小明的解法：43÷5＝7(个)……8(根) 小丽的解法：43÷5＝8(根)……3(根) 小明和小丽写的对吗？若不对，请给出正确答案。
时完成）
搭一搭(一)（建议一课
BS 二年级上册
：
1 课堂探究点
有余数的除法的意义
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 有余数的除法的意义
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 13÷4＝3（个）······1（根） 余数
…
搭一搭，填一填，你发现了什么？
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
2145个来自个。4五
5
5 1
5
5
1
还剩1个
1个 余
2. 圈一圈，填一填，并列式计算。
(1)27颗珠子，每5颗穿成一串，可以穿( 5 )串，
还剩( 2 )颗。
(圈图略)
÷ 27＝ 5 ( 5 )……串 ( 2 ) 颗
(2)32个△，每6个摆成一个 ，可以摆成( 5 )
个
，还剩( )个 。 2
(圈图略)
3 1
16 5 3 个
1根
1.摆一摆，算一算。
4 3
27 6 4 个
3个
3.森林医生。 33÷4＝78（个）······15（根） 33÷4＝8（个根）······1（根）
易错辨析（选题源于《 》）
4．5根小棒搭成一个 ，用43根小棒可以搭成几个 小明的解法：43÷5＝7(个)……8(根) 小丽的解法：43÷5＝8(根)……3(根) 小明和小丽写的对吗？若不对，请给出正确答案。
北师大版数学二下《搭一搭》PPT教学课件
北师大数学二年级下册
搭一搭（一）
2020/10/16
1
4根小棒搭一 个正方形……
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 还剩1根
2020/10/16
2
认一认，想一想。
13÷40/10/16
3个表示搭了3 个正方形，1 根表示还剩1
根。
3
搭一搭，填一填，你发现了什么？
2020/10/16
15 4 3 个 16 4 4 个
17 4 4 个 18 4 4 个 19 4 4 个 20 4 5 个
3根 0根 1根 2根 3根 0根
4
撘一搭，填一填，你发现了什么？
2020/10/16
15 4 3 个 16 4 4 个 17 4 4 个 18 4 4 个 19 4 4 个 20 4 5 个
余数都比除数小。
3根 0根 1根 2根 3根 0根
5
再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。
16 5
2020/10/16
3个
1 根 27 6 4 个
3个
6
2020/10/16
15÷7= 16÷7= 17÷7=
18÷7= 19÷7= 20÷7= 21÷7=
7
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
谢谢大家！本文档为精心编制而成，您可以在下载后自由修改和打印，希望下载对您有帮助！
搭一搭（一）
2020/10/16
1
4根小棒搭一 个正方形……
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？ 还剩1根
2020/10/16
2
认一认，想一想。
13÷40/10/16
3个表示搭了3 个正方形，1 根表示还剩1
根。
3
搭一搭，填一填，你发现了什么？
2020/10/16
15 4 3 个 16 4 4 个
17 4 4 个 18 4 4 个 19 4 4 个 20 4 5 个
3根 0根 1根 2根 3根 0根
4
撘一搭，填一填，你发现了什么？
2020/10/16
15 4 3 个 16 4 4 个 17 4 4 个 18 4 4 个 19 4 4 个 20 4 5 个
余数都比除数小。
3根 0根 1根 2根 3根 0根
5
再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。
16 5
2020/10/16
3个
1 根 27 6 4 个
3个
6
2020/10/16
15÷7= 16÷7= 17÷7=
18÷7= 19÷7= 20÷7= 21÷7=
7
THANKS
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演讲人: XXX
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《搭一搭(一)课件》小学数学北师大版二年级下册53001.
2、摆一摆，填一填。
（1）16根小棒，每5根摆成一个
摆（ 3 ）个
，还剩（
，可以
1 ）根。
16 ÷ 5 = 3 （个）······ 1 （根）
（2）27个
，每6个摆成一个
，可以
摆（ 4 ）个
，还剩（ 3 ）个。
27 ÷ 6 = 4 （个）······ 3 （个）
3、用小棒搭
，做一做，填一填。
小棒根数 14 15 16 17 18 19 20 21
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
13 ÷ 4 13 ÷ 4 = 3（个）······1够再 分时，剩余的部分就是余数。
1、用25根小棒搭一搭正方形，可搭几个 正方形，剩余几根小棒？试一试。
25÷4 = 6（个）······ 1（根） 答：可搭6个正方形，剩余1根小棒。
搭成的
算式 14÷7=2（个）······0（根） 15÷7=2（个）······1（根）
作业
森林医生。
4根小棒搭一个正方形，用33根小棒可以搭几个正方形，
还剩几根？
小朋友们，哪一
种是对的呀？
33 ÷4=7（个） ······5（根） 33 ÷4=8（个） ······1（根）
教学后记
本节课通过一个具体的实例，结合除法 算式来认识余数。平均分时，当有剩余 且不够再分时，剩余的部分就是余数。
城区二小 孟妮
1、结合除法算式来认识一个新朋友——余数。 2、理解“余数”的含义，学会含有余数的除法来解决 实际问题。
3、培养自己的思维能力和创新能力。
4根小棒搭一个正 方形
思考：13根小棒可以搭几个正方形，还剩几 根？
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
二年级下册数学课件-搭一搭PPT()北师大版
二年级下册数学课件-搭一搭PPT(）北 师大版
二年级下册数学课件-搭一搭PPT(）北 师大版
四、练习巩固
1.摆一摆，填一填。
16 5 3 个
1 根 27 6 4 个
3个
二年级下册数学课件-搭一搭PPT(）北 师大版
二年级下册数学课件-搭一搭PPT(）北 师大版
2.用小棒搭
，做一做，填一填。
15÷7＝2 .......1 16÷7＝2 .......2
15 4 3 个
16 4 4 个 17 4 4 个 18 4 4 个 19 4 4 个 20 4 5 个
3根 0根 1根 2根 3根 0根
4．再分别用25、31根小棒搭一搭正方形，试一试。 25÷4＝6(个)......1（根） 31÷4＝7(个)......3（根）
三、交流反馈，精讲点拨
“13” 表示把13根小棒拿去分。 “4” 表示摆一个正方形需要4根小棒。 “3”表示可以摆3个正方形 单位“个”
•
5.反复手法的运用是本诗在表现形式 上的一 大特色 。本诗 的前三 节，都 用大致 相同的 语言形 式表明 作者相 信未来 不变的 信念， 每一节 最后都 由“相 信未来 ”四个 字结尾 。而且 用冒号 把它们 凸现出 来，如 音乐中 的主题 句反复 出现， 强化了 作品的 主旋律 ，增强 了诗文 的感染 力，突 出了诗 歌的健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
•
二年级数学下册课件-1.2 搭一搭(一)(2)-北师大版 8张
搭一个正方形需要４根小棒，13根小棒可以搭
几个小正方形，还剩几根？
如果不动手 操作，能用 所学的知识 解决这个问 题吗？
13÷4＝3（个）······1（根）
…
搭３个小正方形
还剩１根小棒
余数
答：13根小棒可以搭３个小正方形，还剩１根。
二 探文究新知化
余数都除数小。
14÷ 4 ＝3（个）······2（根） 15÷ 4 ＝3（个）······3（根） 16÷ 4 ＝4（个）······0（根） 17÷ 4 ＝4（个）······1（根） 18÷ 4 ＝4（个）······2（根） 19÷ 4 ＝4（个）······3（根） 20÷ 4 ＝5（个）······0（根）
为 什 么 ？ 因为够了4根，就可以再搭一个正方形。
同学们，你们学会了吗？ 我们下节课再见！
北师大版小学数学二年级下册第一单元
搭一搭（一）
1
一 复文习 导入化
每个教室摆3盆花，9盆花可以摆几个教室？
一 复文习 导入化
每个教室摆3盆花，8盆花可以摆几个教室？
一 复文习 导入化
在分东西的时候，有时刚好分完， 有时可能还有剩余。这节课我们 就来学习如何解决有剩余的情况！
二 探文究新知化