吕兵老师最新版小学英语单词速记方法
英语单词速记—Uu字母的发音规律
英语单词速记—U u字母的发音规律Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】英语单词速记—U（u）字母的发音规律英语发音规律—U（u）字母的发音规律大家好，我是吕兵老师。
为了能让大家更好地学好英语和英语单词的发音，我今天专门给大家介绍一下：英语U（u）字母的发音规律，希望大家喜欢。
一、u字母在重读开音节下的发音规律：单词以：u + 辅音 + e（e字母不发音）为结尾时，u 字母发[ju]。
1. use [juz] v.使用；利用 [jus] n.使用；用途记忆要点：谐音法→us（读：“用之”）讲解：使用之，利用之。
[r'fjuz] v.拒绝拆分：re（反对）+ fuse（流入；注入）记忆要点：re-为表示“反复；返回；反对；再”的前缀。
讲解：反对让其流入。
['kjuz] v.谴责；指责拆分：ac（=ad-方向）+ cuse（理由）记忆要点：ad-为表示“方向；目的；在……旁边”的前缀。
讲解：向对方说出你指责他的理由。
二、u字母在重读闭音节下的发音规律：单词以：（辅音）+ u + 辅音（一个或几个辅音字母）结尾时，u字母发[]。
[bs] n.公交车；巴士记忆要点：谐音法→bus（读：“巴士”）讲解：汉语“巴士”就是由英文bus音译而来。
2. luck [lk] n.运气记忆要点：谐音法→luck（读：“拉客”）讲解：运气不错，总是能拉到乘客。
[lnt] n.午餐记忆要点：谐音法→lunch（读：“烂吃”）讲解：工作的人午餐一般在外面餐馆吃，通常既不营养也不卫生。
三、在重读音节中，u在字母l，r，j之后读[u]。
1. rule [rul] n.规则；统治 v.支配；统治记忆要点：谐音法→rule（读：“入哦”）讲解：进入我们学校要遵守我们学校的规章制度。
[dus] n.果汁记忆要点：联想法→ju（拼音：橘）+ ice（冰）讲解：加了冰的橘子汁更好喝。
孩子英语单词快速记忆7种方法
孩子英语单词快速记忆7种方法
1.使用音乐和歌曲：让孩子通过唱歌的方式学习英语单词，这样可以
帮助他们记住单词的发音和拼写。
3.使用闪卡：编制一套英语单词的闪卡，每天让孩子反复阅读和背诵。
可以在卡片上写出单词的含义和例句，加强记忆效果。
4.制定游戏：利用游戏的形式来复习和巩固英语单词，例如谜语、拼
字游戏或者记忆卡片游戏。
5.制作手工艺品：让孩子用纸制作一些与英语单词相关的手工艺品，
例如拼写卡片、拼图或者折纸动物。
这样做可以通过动手操作帮助孩子记
忆单词。
6.利用多媒体资源：使用英语学习网站、应用程序或视频来帮助孩子
学习和记忆英语单词。
这些资源通常会提供有声读物和互动练习，可以提
升孩子的学习兴趣和记忆效果。
7.多重复和回顾：鼓励孩子每天都回顾和复习之前学习过的英语单词，通过不断的重复帮助他们巩固记忆。
可以使用口头复述、写下来或者与朋
友和家人分享的方式来进行复习。
英语单词速记Uu字母的发音规律
英语单词速记U u字母的发音规律SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#英语单词速记—U（u）字母的发音规律英语发音规律—U（u）字母的发音规律大家好，我是吕兵老师。
为了能让大家更好地学好英语和英语单词的发音，我今天专门给大家介绍一下：英语U（u）字母的发音规律，希望大家喜欢。
一、u字母在重读开音节下的发音规律：单词以：u + 辅音 + e（e字母不发音）为结尾时，u 字母发[ju]。
1. use [juz] v.使用；利用 [jus] n.使用；用途记忆要点：谐音法→us（读：“用之”）讲解：使用之，利用之。
[r'fjuz] v.拒绝拆分：re（反对）+ fuse（流入；注入）记忆要点：re-为表示“反复；返回；反对；再”的前缀。
讲解：反对让其流入。
['kjuz] v.谴责；指责拆分：ac（=ad-方向）+ cuse（理由）记忆要点：ad-为表示“方向；目的；在……旁边”的前缀。
讲解：向对方说出你指责他的理由。
二、u字母在重读闭音节下的发音规律：单词以：（辅音）+ u + 辅音（一个或几个辅音字母）结尾时，u字母发[]。
[bs] n.公交车；巴士记忆要点：谐音法→bus（读：“巴士”）讲解：汉语“巴士”就是由英文bus音译而来。
2. luck [lk] n.运气记忆要点：谐音法→luck（读：“拉客”）讲解：运气不错，总是能拉到乘客。
[lnt] n.午餐记忆要点：谐音法→lunch（读：“烂吃”）讲解：工作的人午餐一般在外面餐馆吃，通常既不营养也不卫生。
三、在重读音节中，u在字母l，r，j之后读[u]。
1. rule [rul] n.规则；统治 v.支配；统治记忆要点：谐音法→rule（读：“入哦”）讲解：进入我们学校要遵守我们学校的规章制度。
[dus] n.果汁记忆要点：联想法→ju（拼音：橘）+ ice（冰）讲解：加了冰的橘子汁更好喝。
小学生学习如何快速记忆常用英文词汇
小学生学习如何快速记忆常用英文词汇在小学阶段，学习英语是一个重要且必不可少的任务。
对于小学生来说，快速记忆常用英文词汇是提高英语能力的关键之一。
本文将为大家介绍一些小学生学习如何快速记忆常用英文词汇的方法和技巧。
一、建立良好的学习习惯学习英语需要坚持，所以小学生需要建立良好的学习习惯。
首先，要确定一个固定的学习时间，每天坚持一段时间的英语学习。
其次，需要有一个整洁的学习环境，减少干扰，保持专心。
此外，还要制定学习计划，将学习目标分解成一天一个小目标，有计划地进行学习。
二、利用多种学习资源小学生在学习英语时，可以利用多种学习资源来辅助记忆常用英文词汇。
首先，可以通过课堂教学来学习，认真听老师讲解，做好笔记，及时复习。
此外，阅读英语故事书、英语绘本等，可以帮助小学生扩大词汇量，记忆常用词汇。
还可以通过英语学习应用、听力练习等方式进行学习，提高对词汇的记忆和理解。
三、采用多种学习方法小学生在学习英语词汇时，可以采用多种学习方法来帮助记忆。
首先，可以通过和同学们一起学习，开展一些互动活动，例如单词接龙、词汇游戏等，增加词汇学习的趣味性和参与感。
其次，可以利用词卡片、闪卡等学习工具，将单词写在一面卡片上，另一面写上中文意思，通过不断复习记忆，提高词汇的熟练程度。
此外，还可以结合联想记忆法、故事记忆法等记忆方法，将单词和图像、故事等进行联想，帮助记忆和理解。
四、创造记忆场景记忆单词时，可以创造有趣的记忆场景来帮助记忆。
可以将生活中常见的场景和英语单词进行关联，例如将“bed”（床）联想成睡觉的场景，将“apple”（苹果）联想成吃苹果的场景等。
创造生动、有趣的场景可以帮助小学生记忆和理解单词，加深对单词的记忆印象。
五、多次、多角度的复习记忆单词不仅需要多次复习，还需要从多个角度进行复习。
可以将学习的单词进行分类整理，例如按照词性、主题等进行分类复习。
同时，可以通过背诵、默写、造句等方式进行复习，巩固对单词的记忆。
小学阶段英文单词快速记忆技巧
小学阶段英文单词快速记忆技巧小学阶段是孩子们语言学习的关键时期，英文单词的记忆能力尤为重要。
为了帮助小朋友们更轻松地记住英文单词，我们可以通过一些有效的技巧来提高他们的记忆效率。
首先，使用联想记忆法是一个很好的起点。
每当遇到一个新单词时，孩子们可以将其与已知的事物或概念相联系。
例如，将“apple”（苹果）联想到他们最喜欢的水果图片，或者与苹果的颜色和形状进行联想。
通过这种方式，孩子们能够更容易记住这些单词，因为他们已经在脑海中创建了与单词相关的鲜明图像。
其次，利用词汇卡片也是一种非常实用的技巧。
制作词汇卡片时，一面写上英文单词，另一面写上中文意思或者画上相关的图片。
这种方式可以帮助孩子们在学习时形成直观的记忆，通过反复翻阅卡片，加深对单词的记忆。
此外，家长和老师可以通过游戏的方式使用这些卡片，比如让孩子们进行词汇卡片的匹配游戏，增加学习的趣味性。
为了进一步提高记忆效果，可以采用故事法。
将新学的单词编入小故事中，让孩子们在故事的情境中记住这些单词。
例如，如果孩子们要学习“cat”（猫）这个词，可以编一个关于猫咪的小故事，让孩子们在有趣的情境中自然记住单词的用法和含义。
故事法不仅能提升记忆力，还能激发孩子们的创造力和想象力。
另一种有效的技巧是重复记忆法。
通过每天定时复习已经学过的单词，可以帮助孩子们将这些单词从短期记忆转化为长期记忆。
例如，设定每天的学习时间，让孩子们复习前一天学过的单词，并尝试用这些单词造句。
定期的复习可以巩固记忆，防止遗忘。
此外，音乐和歌曲也是记忆单词的好帮手。
将英文单词编入简单的歌曲或韵律中，让孩子们跟着音乐一起唱。
这种方式能够帮助孩子们在轻松愉快的环境中记住单词，同时音乐的节奏感和韵律感也能提高记忆效果。
创建一个丰富的学习环境也是至关重要的。
在日常生活中，家长和老师可以通过各种方式将英文单词融入到孩子们的生活中。
例如，在家里贴上单词标签，标记物品的名称，或者在课堂上进行词汇相关的互动活动，让孩子们在实际情境中使用这些单词。
小学英语单词快速记忆背诵方法总结
小学英语单词快速记忆背诵方法总结快速记忆和背诵小学英语单词的方法总结如下：
1.分类记忆：将单词按照不同的分类进行记忆，如动物、食物、交通工具等。
这样可以帮助记忆者更好地组织和归类单词，提高记忆效果。
2.制作词卡：将单词和其对应的图片或例句写在卡片上，然后将卡片反复翻阅，在熟悉单词的同时也可以加深对单词的记忆。
4.创造语境：通过将单词放在语境中，加深对单词的记忆。
可以通过编写句子、故事来运用单词，同时可以提高对单词的理解和使用能力。
5.制定学习计划：将每天要学习的单词数量固定下来，并且制定学习计划进行坚持。
合理的学习计划可以帮助记忆者更好地专注和记忆单词。
6.多种记忆方式结合：可以结合写、读、听、说等多种方式进行单词的学习与记忆。
例如，可以通过写出单词的拼写、读出单词的发音、听英语录音、和朋友进行对话等方式来进行记忆。
7.复习巩固：记忆一段时间后要进行复习，可以定期回顾已学过的单词。
可以通过词卡、做题、进行游戏等方式来巩固记忆。
8.制定奖励机制：可以给自己制定一些奖励，如完成一定数量的单词记忆后可以给自己放松一会儿，或者给自己一些小礼物。
这样可以激励记忆者坚持学习和记忆。
英语单词速记(口诀)—1.以易记难
英语单词速记（口诀）—1.以易记难大家好，我是《闪记中考1600词》作者：吕兵。
今天我来讲解一下我个人总结的英语单词记忆口诀之一，以易记难。
对于这个“以易记难”的概念，我想大家是很熟悉的。
无论我们从事什么工作，大家都是从简单容易的事情开始做起，然后在一点一点地从事复杂的工作。
那对于英语单词的学习，我建议我们同样要追寻这样一个学习规律！我简单的把小学英语学习的单词称作“简单单词”，把小学以上的单词称作“难（记忆）单词”。
下面我就举例说明：我是如何通过简单单词来记忆难的单词的。
1.bus [bʌs] n.公交车busy ['bɪzi] adj.忙碌的记忆要点：词中词法→busy中有单词bus（公交车）。
讲解：公交车全年都忙碌无休。
business ['bɪznɪs] n.生意；商业；交易记忆要点：词中词法→business中有busi（=busy忙碌的）和名词后缀-ness。
讲解：生意繁忙。
2.car [kɑ:] n.小汽车care [keə] v.照顾；关心n.照顾；小心记忆要点：词中词法→care中有单词car（小汽车）。
讲解：对自己的小汽车照顾有加。
career [kə'rɪə] n.职业；生涯记忆要点：词中词法→career中有单词care（关心）。
讲解：大家都很关心自己的职业生涯。
语音小常识：eer字母组合通常读[ɪə]。
carry ['kæri] v.携带；运送记忆要点：词中词法→carry中有单词car（小汽车）。
讲解：使用小汽车运送物品。
carriage['kærɪdʒ] n.运输；火车的车厢；四轮马车记忆要点：词中词法→carriage中有carri（=carry运送）和名词后缀-age。
语音小常识：arr字母组合在重读音节中通常读[ær]。
3.ill [ɪl] adj.生病的pill [pɪl] n.药片；药丸词中词法→pill中有单词ill（生病的）。
小学英语单词记忆法指南
小学英语单词记忆法指南对于小学生来说，学习英语可能会面临各种各样的挑战，而单词记忆往往是其中的一个重要关卡。
但别担心，只要掌握了合适的方法，记单词也可以变得轻松有趣。
接下来，就让我们一起探索一些有效的小学英语单词记忆法。
一、趣味联想法孩子们的想象力是非常丰富的，我们可以利用这一点，让他们把单词与有趣的事物或场景联系起来。
比如，“eye”这个单词，我们可以告诉孩子，两个“e”就像两只眼睛，“y”就像鼻子，这样一联想，单词就变得生动形象，容易记住了。
再比如，“banana”（香蕉），可以想象成一把把弯弯的小镰刀。
通过这种趣味联想的方式，孩子们能够在欢乐中记住单词。
二、分类记忆法把单词按照一定的类别进行整理和记忆，会让记忆更加有条理。
比如，可以按照水果、动物、颜色、数字等类别来分类。
当孩子们学习“apple”（苹果）、“banana”（香蕉）、“orange”（橙子）这些水果单词时，可以把它们放在一起记忆。
同样，“dog”（狗）、“cat”（猫）、“rabbit”（兔子）等动物单词也可以归为一类。
分类记忆不仅能帮助孩子们记住更多的单词，还能让他们对单词的含义有更清晰的理解。
三、歌曲记忆法歌曲具有很强的节奏感和重复性，非常适合用来帮助孩子们记忆单词。
可以选择一些简单易懂、旋律欢快的英语儿歌，让孩子们跟着唱。
在唱歌的过程中，单词会不断地重复出现，不知不觉中就印在了孩子们的脑海里。
比如《Apple Song》《The Animal Song》等，孩子们在欢快的歌声中，能够轻松记住“apple”“animal”等单词。
四、游戏记忆法玩游戏是孩子们最喜欢的活动之一，我们可以把单词记忆融入到游戏中。
比如“单词卡片游戏”，准备一些写有单词的卡片，一个人出示卡片，另一个人说出单词，说对了就得分。
还可以玩“猜单词游戏”，一个人用动作或描述来表现一个单词，让其他人猜。
通过这些有趣的游戏，孩子们能够在轻松愉快的氛围中记住单词。
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超赞的七种小学英语单词速记方法根据喜马拉雅吕兵老师速记方法整理第一章：谐音法：单词的读音和词形、词义之间有十分重要的联系。
我们往往能够通过对其发音的联想，来帮助记忆其词义。
animal ['ænɪml] n.动物adj.动物的记忆要点：谐音法→animal（读：“爱你猫”）讲解：小猫是你最喜欢的动物。
ant [ænt] n.蚂蚁记忆要点：谐音法→ant（读：“按它”）讲解：用手指按蚂蚁。
arm [ɑ:m] n.手臂；［复数］武器记忆要点：谐音法→a rm（读：“阿木”）讲解：日本动画片《铁臂阿童木》。
baby ['beɪbi] n.婴儿记忆要点：谐音法→baby（读：“卑鄙”）讲解：卑鄙“小人”。
back [bæk] n.背部；后部；背面adj.背部的；后面的adv.在后；向后记忆要点：谐音法→ba ck（读：“败客”）讲解：打了败仗，向后退。
语音小常识：ck字母组合发[k]。
bad [bæd] adj.坏的；不好的记忆要点：谐音法→bad（读：“败的”）讲解：坏人注定是要失败的。
ball [bɔ:l] n.球；球状物；舞会记忆要点：谐音法→ball（读：“抱”）讲解：将球抱在手里。
bank [bæŋk] n.银行记忆要点：谐音法→bank（读：“办卡”）讲解：去银行办理信用卡。
语音小常识：n字母在音素[k]，[ɡ]前面发[ŋ]，但前缀例外。
barbecue [ˈbɑːbɪkjuː] n.户外烧烤记忆要点：谐音法→barbecue（读：“巴比Q”）讲解：我们经常看到或听到的“BBQ”和“巴比Q”就是指的这个单词。
bear [beə] n.熊v.负荷；忍受；结（果实）；生（子女）记忆要点：谐音法→bear（读：“掰儿”）讲解：熊瞎子掰苞米，掰一棒，夹一棒，夹一棒，掉一棒。
记忆要点：谐音法→bear（读：“贝尔”）讲解：贝尔熊。
bench [bentʃ] n.长凳子记忆要点：谐音法→bench（读：“板吃”）讲解：坐在长板凳上吃饭。
better ['betə] adj.更好的；较好的记忆要点：谐音法→better（读：“败他”）讲解：用更好的成绩打败他。
blind [blaɪnd] adj.瞎的；盲的v.使失明；使瞎记忆要点：谐音法→blind（读：“拨拦的”）讲解：盲人走路时，通常会用手杖拨打前方，看看前方是否有障碍物。
blow [bləʊ] v.吹；刮记忆要点：谐音法→blow（读：“不漏”）讲解：这扇窗户密封的非常好，一丝风也吹不进来。
blue [bluː] adj.蓝色的；忧郁的n.蓝色记忆要点：谐音法→blue（读：“不陆”）讲解：天空和海洋都是蓝色，只有陆地不是蓝色。
bored [bɔːd] adj.无聊的；厌烦的记忆要点：谐音法→bored（读：“抱的”）讲解：整天抱怨生活是无聊的。
bottle [ˈbɒtl] n.瓶子记忆要点：谐音法→bottle（读：“玻透”）讲解：玻璃瓶是透明的。
boy [bɔɪ] n.男孩讲解：老人总是盼望着抱上一个孙子。
branch [brɑ:ntʃ] n.树枝记忆要点：谐音法→branch（读：“不让扯”）讲解：不让路人扯树枝。
break [breɪk] v.打破；弄碎；折断；中断n.破裂；中断；休息记忆要点：谐音法→break（读：“玻锐磕”）讲解：玻璃被锐器磕破。
brochure [ˈbrəʊʃə] n.小册子记忆要点：谐音法→brochure（读：“步入册”）讲解：开学的第一天，每一个步入教室的学生手里都拿着一本小册子——《校内行为规范手册》。
bullet [ˈbʊlɪt] n.子弹；弹丸记忆要点：谐音法→bullet（读：“不理它”）讲解：子弹发射后就不用理它了。
bus [bʌs] n.公交车；巴士记忆要点：谐音法→bus（读：“巴士”）讲解：汉语“巴士”就是由英文bus音译而来。
cab [kæb] n.出租汽车讲解：上车后，告诉出租车司机往哪里开。
camel [ˈkæməl] n.骆驼记忆要点：谐音法→camel（读：“开漠”）讲解：骆驼在开阔的沙漠中行走。
candy[ˈkændi] n.糖果记忆要点：谐音法→candy（读：“看弟”）讲解：去阿姨家串门，要带一些糖果给表弟。
car [kɑː] n.小汽车记忆要点：谐音法→car（读：“卡儿”）讲解：卡车→汽车。
castle [ˈkɑ:səl] n.城堡记忆要点：谐音法→castle（读：“卡守”）讲解：城堡的大门口总会设置关卡、安排守卫来盘查进出城堡的人员。
语音小常识：a字母在“s + 辅音字母”之前时，a字母通常读[ɑ:]。
chair[tʃeə] n.椅子记忆要点：谐音法→chai r（读：“拆儿”）讲解：可拆装的椅子。
第二章：象形法：语言的发展是由象形开始的。
英语中的象形词很多，象形词是人们根据食物突出的外在形状、特征、动作而创造出来的，只要我们抓住象形词这一突出特点，那么要记住象形词就轻而易举了。
bed [bed] n.床记忆要点：象形法→把单词bed想象成“一张床”的形状。
bird [bɜːd] n.鸟记忆要点：象形法→把bird中的b—d想象成“鸟儿翅膀”的形状。
讲解：鸟儿在天空中飞翔。
book [bʊk] n.书记忆要点：象形法→把book中的oo字母想象成“眼睛”的形状。
bow [baʊ] n.弓；弓形；鞠躬；点头v.鞠躬；点头记忆要点：象形法→把bow中的b（B）和w字母想象成“弓”的形状。
讲解：弓→鞠躬。
cave [keɪv] n.洞穴；山洞记忆要点：象形法→把cave中的c字母想象成“山洞”的形状。
cocoon [kə'kuːn] n.茧记忆要点：象形法→把cocoon中o字母想象成“茧”的形状。
colour [ˈkʌlə] n.颜色v.给……上色记忆要点：象形法→把colour中的olo字母想象成“眼睛”的形状。
第三章：三字经法：用朗朗上口的童谣形式，将音近或形似的词组合成一个小故事，让人印象深刻。
bell [bel] n.钟；铃铛；钟声；铃声记忆要点：三字经法→老板tell（告诉），生产bell（铃铛），市场sell（卖）。
berry[ˈberi] n.浆果记忆要点：三字经法→吃着berry（浆果），坐着ferry（渡船），前去marry（结婚）。
best [best] adj.最好的；最优的adv.最好地；最优记忆要点：三字经法→成绩best（最好），通过test（测试），终于rest（休息）。
box [bɒks] n.盒子；箱子记忆要点：三字经法→一只fox（狐狸），拿着box（盒子），送给ox（公牛）。
brave [breɪv] adj.勇敢的；无畏的；英勇的记忆要点：三字经法→被困cave（洞穴），英雄brave（勇敢的），前去save（救援）。
cake[keɪk] n.蛋糕记忆要点：三字经法→买个cake（蛋糕），上学take（带走）。
第四章：联想法：联想法是一种综合性的方法。
它包含了谐音、象形，并把英文字母与汉语拼音相联想。
apple [ˈæpl] n.苹果记忆要点：联想法→a（一个）+ pp（拼音：婆婆）+ le（拼音：乐）讲解：我送给婆婆一个苹果，婆婆乐了。
April [ˈeɪprəl] n.四月记忆要点：联想法→A（象形数字“4”）+ pril记忆要点：联想法→Ap（=apple苹果→平）+ ri（拼音：日）+ l讲解：四平八稳的日子。
Asia [ˈeɪʒə] n.亚洲记忆要点：联想法→A（拼音：ya亚）+ si（拼音：细）+ a（拼音：ya亚）讲解：亚洲曾被译作“亚细亚洲”。
August [ˈɔ:gəst] n.八月记忆要点：联想法→Au（发音[ɔ:] →圆形→月亮）+ gust（=guest客人）讲解：八月十五那天，邀请客人一起赏月。
bag [bæɡ] n.包；袋子记忆要点：联想法→ba（读：“白”）+ g（=give给）讲解：买东西时，有时商家会白给一个袋子。
banana [bəˈnɑ:nə] n.香蕉记忆要点：联想法→ba（读：“剥”）+ nana（字母反复）讲解：剥香蕉。
bathroom [ˈbɑ:θru:m] n.浴室；卫生间记忆要点：联想法→bath（读：“爸湿”）+ room（房间）讲解：爸爸洗澡的房间。
语音小常识：a字母在th前时有时读[ɑ:]。
以th字母组合结尾的单词，th通常读[θ]。
第五章：用单词记单词法：要记忆一个单词，可以把它和你已知的另一个单词联系起来，这种做法对我们记忆新词会很有帮助。
beach [bi:tʃ] n.海滩；沙滩记忆要点：用单词记单词法→用单词peach（桃子）来记忆单词beach。
讲解：在海滩上吃桃子。
bean [bi:n] n.豆；豆科植物记忆要点：用单词记单词法→用单词pea（豌豆）来记忆单词bean。
讲解：豌豆是豆科植物的一种。
begin [bɪˈgɪn] v.开始；着手记忆要点：用单词记单词法→用单词being（是，be的现在分词）来记忆单词begin。
讲解：“是”与“始”谐音，始→开始。
big [bɪɡ] adj.大的记忆要点：用单词记单词法→用单词pig（猪）来记忆单词big。
讲解：一头体型很大的猪。
body [ˈbɒdi] n.身体记忆要点：用单词记单词法→用单词boy（男孩）来记忆单词body。
boot [bu:t] n.靴子记忆要点：用单词记单词法→用单词foot（脚）来记忆单词boot。
讲解：穿上靴子。
both [bəʊθ] adj.两者都pron.两者都adv.不但……而且……记忆要点：用单词记单词法→用单词brother（兄弟）来记忆单词both。
讲解：哥哥和弟弟——根据年龄分开，但是两者都是一个妈妈生的。
语音小常识：以th字母组合结尾的单词，th通常读[θ]。
breath [breθ] n.呼吸；气息记忆要点：用单词记单词法→用单词break（休息）来记忆单词breath。
讲解：跑步时，短暂的休息可以帮助人们调整呼吸。
语音小常识：以th字母组合结尾的单词，th通常读[θ]。
第六章：词中词法：在目标单词中寻找你已知的词汇，并在脑海中进行联系的一种方法。
address [əˈdres] n.地址；住址记忆要点：词中词法→address中有单词dress（裙子）。
讲解：当你在网上买裙子时，一定要填好地址，快递员会根据这个地址将裙子送到你家里。
afternoon [ˌɑ:ftəˈnu:n] n.下午记忆要点：词中词法→afternoon中有单词after（在……之后）和单词noon（正午）。
讲解：在正午之后就是下午了。